高校教師輔導員優秀個人事蹟材料

一個輔導員的成長

**,畢業於魯東大學體育教育專業，自2006年開始濰坊科技學院參加工作，至今已是14年。2011年開始他一直從事學生管理輔導員工作。送走畢業生合計900多人，共獲得三次優秀輔導員稱號和兩次簡歷設計大賽優秀指導老師等榮譽，2016年又開始從事建工學管祕書，其主要負責我院安全和就業工作。這四年來他一直心繫學生安全，關注學生就業，為了學生他可謂是付出了全部精力與心血。在他的管理下我院榮獲安全工作全院第二，就業工作全院第一的殊榮。

學書求墨跡 優遊涵泳中

**同志工作勤懇、踏實，熱愛教育事業。在工作中，他始終以“學高為師，身正為範”作為自身行為的準則，備課認真，一絲不苟，改革課堂教學模式，認真鑽研教材，精心設計教案。在教學中，他結合新時代的要求，着重素質教育，注意從各個環節培養學生的創新意識，講課中力求以生動、切實的內容吸引學生，收到良好的效果。在教學形象上，充當的是學生的良師益友，寓“育人”於“教書”之中，以自己的親身體會和感受，經驗和教訓教育學生，引導學生積極向上。課程內容安排合理，條理性強，採用啟發式教學，符合認知規律。

奉獻基層 不負韶華

在過去的14年教學生涯中，**老師一直以飽滿的熱情、高度的責任感投入到教學工作中去，承擔了大量的本科生、專科生的教學任務。在日常教學環節中，認真負責，任勞任怨，成為我院教學骨幹。不僅如此，2020年**老師還在疫情期間從2月1號開始連續兩個月在台頭鎮包靠企業參與防疫工作，嚴寒大雪天氣在小區門口值班，保障了小區居民的人身財產安全，由於疫情期間來學不便，給學生們郵寄書籍、衣物共300餘人，切實保障了學生們的利益，真正做到了積極奉獻基層，不負韶華。

良師益友 學生眼中的導師

在建築與設計學院學生的眼中，**老師是一個亦師亦友的人。“在授課方面，潘老師會每週都會與學生們進行各類問題的細緻討論，談自己的人生理想、創新創業與就業指導等等，這些**老師都會和學生們進行溝通和討論。在大一，**老師會對學生進行一些專業技能入門學習和創新創業項目指導，並經常主動聯繫學生，詢問項目有關進展情況。潘老師總是會主動找學生談話交流，這也是學生們自歎不如並需要積極去改進的方面。

潘老師還經常邀請學生參加院系舉行的各類活動項目，如趣味運動賽、校際籃球賽、冬季小型越野賽等使學生增強歸屬感，讓學生認識了更多建築與設計學院的學生。能遇到潘老師這樣優秀且平易近人的優秀導師是學生的榮幸，非常感激潘老師給予過學生的幫助和指導。

勵志篤行 逐夢新時代

作為一名肩負教學、和學科建設重任的高校教師，**老師時刻牢記“教師是人類靈魂工程師”，將從事的所有工作與育人緊密結合。為人師表，就是要以高尚的品行、淵博的學識感染學生、教育學生，言傳身教。在知識經濟時代，教師要將傳統意義的傳道、授業、解惑轉向關懷學生的成長、成人、成才，要着力培養學生的自學能力、獨立思考能力、探索新知能力、動手實踐能力和創新精神，同時培養其過硬的思想道德和心理素質，使其能適應社會發展的需要，受益終生。**老師沐浴了一代代學子，培養了他們全面的科研能力及過硬的心理素質。