淺談發揮女工委作用,構建和諧校園

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   **縣青霞學校   謝學**

內容提要：工會組織是黨聯繫職工羣眾的橋樑和紐帶，是重要的社會支柱，是職工權益的代表者和維護者。構建社會主義和諧社會，離不開工會組織的積極參與和大力推動。在構建和諧校園，促進學校和諧發展的過程中，充分發揮女工委作用，引導女教職工全身心的投入到學校的教育教學改革中，投入到構建和諧校園，促進學校和諧發展的活動中，為構建和諧社會出一份力。

關鍵詞：工會  女工委  作用  和諧校園  和諧社會

構建社會主義和諧社會是我黨提出的重大任務，是貫徹落實“三個代表”重要思想的內在要求，也是牢固樹立和認真落實科學發展觀的重要內容。工會組織是黨聯繫職工羣眾的橋樑和紐帶，是重要的社會支柱，是職工權益的代表者和維護者。構建社會主義和諧社會，離不開工會組織的積極參與和大力推動。在構建和諧校園，促進學校和諧發展的過程中，女教師、女職工同樣是起到了十分關鍵的作用。那麼，作為學校工會女工委組織，如何發揮女工委作用，為學校的和諧建設、和諧發展出一份力呢？(轉載請註明來自:本站)

一、創新工會女工委工作運行機制是發揮好橋樑、紐帶作用的前提。

首先，創新運行機制是實現婦女工作可持續發展的重要保證。顧秀蓮同志在全國省區市婦聯主席工作會議上作《用科學發展觀指導婦女工作的創新實踐》的講話中提出，“構建工作創新體系，是落實科學發展觀、增強發展後勁的保證”，“要積極探索既能有效整合資源，又能充分發揮各方面積極性的工作運行機制，努力形成體現時代精神、符合發展規律、有利於可持續發展的婦女工作創新體系”，“在創新運行機制方面，要着眼於調動一切有益於婦女發展的積極因素”。這既體現了探索和創新運行機制是構建工會女工工作創新體系的重要組成部分，同時對如何創新運行機制提出要求。一方面，婦女工作要加強縱向聯繫，善於使工會女工工作與學校的工作重心、與女教職工的所思所想、與時代發展的脈搏實現“共鳴、共振、共進”，在推動學校發展的進程中促進女教工的全面發展；另一方面，要加強橫向聯繫，調動學校各方面的力量，發揮各方優勢，為女教職工工作可持續發展增強動力。

其次，創新運行機制是更好地發揮橋樑、紐帶作用的客觀要求。為了落實科學發展觀，構建和諧校園，學校對工會女工組織更好地發揮橋樑和紐帶作用也提出了更高的要求。因為廣大女教職工是黨的羣眾基礎的重要組成部分，並且隨着市場經濟的快速發展和社會的巨大變革，女教職工的價值觀念、生存狀況、發展要求都產生了深刻的變化，在資源獲取、平等參與等機會增多的同時，也面臨各種壓力和衝擊，女教職工的羣體利益分化加劇，單一的運作機制已經不能滿足不同利益羣體的需求。所以女工組織必須適應發展着的學校新體制和女教職工羣體的要求，充分和全面把握自己工作對象的變化，增強創新能力，在提高婦女、幫助婦女、服務婦女、聯繫婦女、加快發展中探索新思路，創立新的運行機制，最大限度地整合各種資源，把活動的覆蓋面和影響力滲透到各個階層、各個方面、各個環節，使不同的女教職工羣體享有平等的發展資源，共享發展成果，橋樑紐帶作用才能及時有力地得以彰顯。也只有這樣，工會女工組織才能增強黨在女教職工羣眾中的凝聚力，使黨的羣眾基礎更加堅實，執政地位更加堅固。

二、做好本職工作，增強女教職工奉獻精神是構建和諧校園的基礎。

和諧校園的構建，首先全體教職工（人）的和諧，這就需要我們教職工具有奉獻精神。作為學校女工委就要結合學校女教職工特點，開展以提高素質、甘於奉獻為主要內容的活動。事業有成、家庭和睦是學校大多數女教職工追求的目標。但現實工作和生活，又使女職工處於雙重角色的矛盾之中。作為女教職工的組織不應該否認或忽視她們的任何一種角色的認同，只能因勢利導，幫助她們將這兩重角色調整到比較和諧的狀態。為此，我們在全校女教職工中開展了評選“好媽媽，好婆婆，好媳婦”活動，引導女職工正確處理事業與家庭的矛盾，倡導女教職工既做事業的強者，又是家庭温馨的港灣。樹立了這方面的榜樣，她們的優秀事蹟有力地鞭策着廣大女教職工以自強不息的態度面對人生、追求事業。為提高女教職工的綜合素質，增強女教職工愛崗敬業的奉獻精神，樹立良好的職業道德，學校女工委積極配合學校黨**工會，在女教職工中開展了人人上優質課，教師大練兵等技能比賽，引導女教職工以良好的業務水平做好本職工作。同時，通過這些活動，也增強了她們在學校教育教學工作中的競爭能力。

三、增強法治觀念，維護合法權益是校園和諧的保證。

維護女教職工合法權益和特殊利益，是工會女工委員會的基本職責。更是女教職工積極參加學校教育教學改革活動和構建和諧校園的保證。作為學校女工委必須依法保障女教職工的經濟、政治、文化權力和人身權利及特殊利益，開展維護女職工合法利益法律法規的宣傳教育，提高女教職工維護自身權益的法律意識，加強監督檢查，確保維護女職工權益法律法規的貫徹落實。反對家庭暴力,開展女教職工法律援助和法律服務，為權益受損的女教職工伸張正義。在制定分配製度、休假制度時，儘可能的多向女教職工傾斜。為女教職工爭取福利費，如：生日、節日慰問費、辦理女教職工健康卡等滿足廣大女教工的需求。關心女教職工生活，為女教職工爭取提高產休假、婚假等有關方面的福利待遇。定期為學校女教職工進行體檢、婦檢。近年來,普法教育和《婦女權益保障法》的深入宣傳，使我校女教職工依法維權意識不斷提高，增強了自我保護的意識。因此，除政治上維護女教職工民主參與權、男女平等權外，我們把重點放在了維護女教職工的特殊利益上。從而調動了女教職工們的積極性，以良好的身體、心理素質投入學校的教育教學的工作，促進了學校的和諧發展。

四、加強修養，提高女教職工綜合素質是學校和諧發展的條件。

學校的首要工作是教育教學，教育教學工作的圓滿完成離不開一支優秀的教師隊伍。培養好新世紀的專業教師隊伍是上級、黨政的主要職責，但也是工會工作的重要任務。要培養一支思想素質好、教學業務精湛，熱愛學生具有較高師德的教師隊伍，就必須提高女教職工的綜合素質，提高整個教師隊伍的綜合素質，只有這樣的教師隊伍，學校的和諧發展就才會有堅實的基礎。

首先，黨政組織及其領導有責任和義務對女教職工的培育加以重視。要加強對整個學校團體的人文素養培育，就必須重視對女教職工的人文素養培育。在女教職工羣體中，廣泛開展形式多樣的思想教育。引導女教職工認清形勢，解放思想，轉變觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和“自尊、自愛、自信、自立、自強”的意識。

其次，發揮輿論導向作用。江澤民同志指出：“要以正確的輿論引導人”。輿論作為一個社會的風向標，反映出一個社會的價值取向。因此，社會輿論對職業女性問題的關注，以及重視對女教職工的人文素養培育有至關重要的作用。學校要努力為女教職工的全面發展創造良好的環境，為女教職工的自我進修、深造提供必要條件。此外還應積極開展形式多樣、健康有益的文化娛樂活動，豐富女教職工的業餘文化生活。通過活動要倡導“積極、健康”的生活方式，樹立“自然、和諧、真誠、平等”的女性意識，以“進取、向上、提升”為最終目標。從而建設一支優秀的女教職工隊伍，為學校的和諧發展奠定基礎。

總之，工會女工委組織作為女工利益的代表者和維護者,自覺堅持和落實科學的發展觀,就要堅持以人為本，把女工利益放在女工工作第一位，把女工的呼聲和意願作為指導工會女職工工作的第一信號，把關心和服務女職工工作作為女工組織的第一職責，把女工的評價作為衡量工會女職工工作成績的第一尺度。凡是涉及女工合法權益、切身利益和實際困難的事情,再小的事女工組織也應放在心上，全力辦好。唯有如此，才能使女教職工甘於奉獻，全身心的投入到學校的教育教學改革中，投入到構建和諧校園，促進學校和諧發展的活動中。我們的校園才能和諧，我們的學校才能和諧發展，從而為構建社會主義和諧社會奠定堅實的基礎。