遊戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權利的象徵，豐富多彩的遊戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間遊戲是一個集體遊戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應能力，自控能力差，這個遊戲可以鍛鍊幼兒靈敏性，快速反應的能力及幼兒自控能力同時鍛鍊幼兒大肌肉羣的發展，所以我選擇了這個遊戲。
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。
2、鍛鍊幼兒大肌肉羣的發展。
3、學習遵守遊戲規則。
【活動準備】
手絹
【活動過程】
一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。
二、遊戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞着小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹”，輕輕地放到小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的後面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身後）唱到：快點快點抓住他時，如(）果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身後手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，遊戲重新開始。
3、幼兒重複遊戲。
4、活動結束時教師與幼兒一起做放鬆練習
活動目標：
1、學習傾聽歌曲，瞭解遊戲規則和玩法。
2、能主動大膽地參加遊戲，在追逐、閃躲遊戲中享受合作遊戲的快樂。受活動的快樂。
活動重、難點：學習傾聽歌曲並能邊唱邊玩遊戲。
活動準備：
物資準備：《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放鬆音樂、播放器、手絹若干、室外空地。
活動過程：
教師總結遊戲玩法：
一個同學做丟手絹人，其餘同學圍成一大圓圈，面朝中間。遊戲開始時，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿着手絹沿着圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小朋友的後邊時，丟手絹的同學悄悄將手絹丟在圈上一同學身後，並迅速離開，當唱到快點快點抓住他時，若被丟的同學發現身後的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續做丟者或者表演一個節目，若未被捉，則交換角色繼續遊戲。若被丟的同學未發現身後的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節目。
1、播放《摘果果》音樂律動進場。
引導語：小朋友，讓我們一起隨着音樂玩個摘果果的遊戲吧。
2、學習歌曲《丟手絹》，引導幼兒有節奏、有感情地進行演唱。
（1）幫助幼兒學習歌曲《丟手絹》。
（2）引導幼兒注意休止符的節奏，並根據歌詞有感情地歌唱。
引導語：小朋友都會唱這首好聽的兒歌，老師希望小朋友能唱得更好，請大家聽老師來唱一遍，然後説一説老師唱的有什麼不一樣的地方。
（教師清唱歌曲，幼兒傾聽。）
提問：請小朋友説一説老師是怎麼唱的。（提醒幼兒休止符的停頓，前四小節大聲唱、中間六小節輕聲唱、最後五小節大聲唱。）
（教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。）
3、瞭解並學習遊戲規則和玩法。
（1）觀看《丟手絹》視頻，講解遊戲玩法。
（2）請幾個幼兒與教師一起玩遊戲作為示範
引導語：視頻看完了，請小朋友説一説這個遊戲是怎麼玩的。那請幾個小朋友來試一試，看看他們玩的方法對不對。
引導語：遊戲結束了，請下面的小觀眾説一説他們在遊戲中哪些做得好的地方，哪些做得不夠好的。
（遊戲要點：每個小朋友都要邊唱邊遊戲；其他小朋友要保守祕密，不能告訴大家手絹放在了誰的後邊；撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友，既要跑得
快又要注意安全；蹲下的小朋友在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人，那樣很危險，我們要學會保護自己和身邊的人。）
4、教師與幼兒到操場進行遊戲。
（1）講解注意事項，並做好熱身活動。
引導語：現在請小朋友記住這些遊戲規則，並遵守規則。我們出去玩遊戲是請所有小朋友拉起大圈圈，然後放下手蹲下。邊唱邊遊戲。現在請小朋友和老師一起出去吧。
（2）帶幼兒到操場空地進行遊戲。
第一次：集體遊戲
（根據幼兒遊戲情況提出注意事項並調整遊戲次數。）
第二次：分小組遊戲（四組）
引導語：還有很多小朋友沒有拿到手絹，現在我們分成四組再玩遊戲吧。
5、結束：
引導語：可能有些小朋友沒有輪到丟手絹，下次户外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧，讓我們一起來放鬆一下吧。（放鬆活動結束）
活動目標：
1、學習染紙的基本方法，大膽嘗試，染出不同的圖案。
2、體驗染紙活動的樂趣。
3、養成愛整潔的好習慣。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手絹。
重難點：
1、重點：學習宣染的基本方法。
2、難點：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的手絹。
活動準備：
1、各種印染手絹的圖片，實物。
2、正方形紙巾、彩色顏料、色盤、棉棒、抹布、舊報紙若干，分組擺放。
活動過程：
一、欣賞圖片，讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹。
1、與幼兒討論看到了什麼？
2、這些手絹和我們平時用的手絹有什麼不同？
二、教師示範講解印染手絹的具體方法：
1、老師這裏也做了一些漂亮的手絹，請小朋友看一下，小朋友想不想自己動手做一下呢
2、教師講解：
<1>教師示範染邊
引導幼兒染不到得地方可以用棉棒進行點染
三、幼兒進行染紙：
幼兒操作，教師巡迴指導
1、教師提要求
染色的時候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之間要相互謙讓，只有認真，安靜的小朋友才能染出更漂亮的手絹來
2、幼兒動手操作
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染出不同的圖案。教師及時指導，提醒幼兒及時擦掉手上、身上的顏料，注意衞生。
四、展示幼兒作品
請幼兒將染好的手絹放在展板上，教師進行點評
五、結束課程：
小朋友染得小手絹都很漂亮，現在拿出你的小相機我們一起來給它照相吧！
活動延伸：
下次活動，幼兒嘗試印染不同形狀的紙巾，如：花型，圓形，多邊形
《手絹》活動反思：
這節課一開始我將已經染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒瞭解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎麼染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環節，讓幼兒直觀的感受染出來的手絹，説説他們與普通的手絹有什麼不同，用什麼做的，圖案有什麼特點。
教師演示的環節裏，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對於選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示範時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易於幼兒理解和操作。
在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。
教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衞生的問題，都能幹淨的完成。
雖然完整的上完了這節課，但有些地方還存在不足。示範的時候，可以引導幼兒自行創造摺紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發現摺紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應該給予及時的指導，鍛鍊幼兒克服困難的能力。再次教師在示範點染時，應該説的更詳細些準確些，以免幼兒在操作過程中出現不知道棉棒怎麼用的情況。最後在活動結束時，可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊
（一）導入
1．師：同學們跟着老師一起學一個小動物，想想看他在幹什麼呢？（嘰嘰，嘰嘰，喳—，嘰嘰，嘰嘰，喳—，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝，一點一點，一點一點的，建起了自己的家，音樂教案《洗手絹》。）
（二） 新授
1、師：現在就跟着小喜鵲來到大森林看看小動物的生活，（視頻《勞動最光榮》）
2、師：剛才在歌曲裏面都唱了些什麼內容呢？（雄雞唱歌、鳥兒梳粧、喜鵲造房、蜜蜂採蜜）
3、師：歌曲的最後唱到幸福的生活要靠什麼才能獲得呢？（勞動）
4、跟着音樂哼唱歌曲。
5、幸福的生活要靠勞動來創造，請你告訴我，你們在家裏、學校裏都做哪些力所能及的勞動呢？
6、同學説的非常好，就讓我們來做下洗衣服的動作。勤勞的小朋友從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊，教案《音樂教案《洗手絹》》。誰能來模仿一下洗手絹的情景
7、讓我們也來聽一下有關勞動的一首歌曲《洗手絹》。
8、出示圖片，歌詞，邊念歌詞。
9、這位小朋友勤勞動，我們一起來為他們拍手鼓掌，先看老師怎麼來鼓掌的。。。。。（大家一起來拍節奏）
10、。第一遍，教師放音樂課件，（大家一起來拍節奏）第二遍，跟着鋼琴學唱歌曲。第三遍，讓我們跟着音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧！
11、歌曲的感情處理：
（1）你們幫媽媽洗衣服的時候，心裏高不高興呀？所以呢我們要帶着愉快的心情來演唱。
（2）教師播放錄音，學生一起跟唱。
12、小朋友都上台表演，一起表演幫家長乾的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。
（三）創編：
師：我請同學們想想動作來表現這首歌曲。
1，採取同學的動作編動作，邊唱邊跳。師：你們給老師帶來了靈感，老師根據同學們的動作，也為歌曲創編了律動，你們想不想和老師一起表演啊！讓我們一起“洗手絹”吧！
2， 歌詞創編，例如：擦地（紅太陽，白雲彩，媽媽擦地我也來。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，）
（四）小結：
今天，我們學習了歌曲《洗手絹》，希望同學們從今天開始，幫家人，班級做一些力所能及的事情，做一個用勞動創造幸福的人。
活動目標
1、發展幼兒追逐跑的能力。
2、引導幼兒初步掌握遊戲規則和玩法。
3、鼓勵幼兒大膽的參加遊戲，體驗與同伴遊戲的樂趣。
活動準備
1、手絹。
2、錄音機或VCD、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3、乾淨的户外場地。
活動過程
（一）介紹遊戲規則
1、幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。
2、一名幼兒拿着手絹，在圍成圈的幼兒身後面跑。
3、拿着手絹的幼兒跑的時候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身後面（幼兒必須跑完一圈後才能將手絹丟在別的小朋友身後），然後繞着跑一圈回到那個幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道後，要趕緊拿起手絹跟着跑，丟手絹的人就在空着的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發現身後的手絹，或發現了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個節目：説一個漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
4、丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身後是，其他幼兒不能偷看別後有沒有手絹。
5、其他幼兒不能提醒被丟手絹的幼兒。
（二）展開遊戲
教師先示範，然後組織幼兒展開遊戲。
（三）結束部分
教師點評遊戲情況，適時結束遊戲。
活動設計背景
《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學習，唱起來很上口，很快活，樂句不是很長，也很好記。
幼兒都喜歡唱歌跳舞、遊戲活動，課上隨意好動，我就根據這樣的心理特點，我設計了一節幼兒遊戲活動《丟手絹》運用新課程理念組織教學，來激發幼兒的活動興趣，半常規教育為重點，通過這生活化、遊戲化的活動，創設和諧課堂，形成良好的學習氛圍，促進幼兒的發展。
活動目標
1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
2、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
3、能完整的唱全曲。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。
教學重點、難點
完整的唱樂曲，歡快的遊戲。
活動準備
1、多媒體 電子琴 手絹
2、畫一個圓圈
教學過程：
一、活動開始
師：老師請小朋友和我做一個遊戲：一起和我拍手 山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。（設計意圖：讓小朋友懂得遊戲的規則，通過遊戲能讓小朋友靜靜的坐下來。）
幼兒：靜靜的坐在那裏
師：你們知道嗎？聽説老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做遊戲，你們信嗎？
幼兒：信
師：現在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什麼？讓小朋友們猜猜？（教學手段：猜 發揮想象）
幼兒：手絹
師：師拿着手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什麼？
幼兒：丟手絹（設計意圖：知道這節課我們要學什麼，明確教學目標）
板書《丟手絹》
二、學唱歌曲
1、師有感情的朗讀歌詞
2、幼兒念一次歌詞（學習方式：幼兒隨着老師念歌詞時帶着丟手絹的動作）讀三遍，對於表現好的小朋友要及時的給予表揚。（學習方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶）
3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律
4、學生和琴有感情的演唱（教學手段：聆聽 對琴加深認識）
5、用動作表演歌曲
6、播放視頻:《丟手絹》遊戲
三、音樂遊戲
1、講述遊戲的規則，由老師先示範。（設計意圖：讓小朋友瞭解遊戲的規則，以防在玩遊戲的時候有不安全的事情發生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友）
2、用開火車的方法圍城一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們一定要遵守遊戲的規則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。
3、在遊戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。
四、活動昇華（設計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學）
遊戲這麼好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個遊戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也可以到學校和老師，和小夥伴一起玩。
小朋友們，現在遊戲結束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。（設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節課的內容）
一、活動目標：
1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
2．通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
二、活動準備：
1．錄音機、音樂《丟手絹》、手絹。
2．室外空地
三、活動過程：
㈠、遊戲導入
師：孩子們你們喜歡玩遊戲嗎？生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什麼遊戲，能告訴老師嗎？
生：（七嘴八舌議論着，比劃着）
師：孩子們，今天老師教你們玩一個新遊戲，你們高興嗎？
生：（回答）
㈡、遊戲規則
（1）講述遊戲的規側，由教師先示範遊戲。
（2）用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做遊戲的時候，小
朋友們一定要遵守遊戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。
㈢、遊戲開始
師：我們要玩這個遊戲還得會表演才行喲。
1．教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。
2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。
3、嘗試遊戲
在活動過程中還有些小朋友用小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》
①集體遊戲②分組遊戲
四、活動結束：
師：小朋友，遊戲好玩嗎？生：（回答）
師：遊戲這麼好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個遊戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也可以到學校來和老師，和小夥伴們一起玩。
設計意圖：
丟手絹是一種傳統的民間遊戲活動，本活動主要是引導學生體驗與同伴一起做遊戲的快樂，培養幼兒的規則意識。喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現美，而這節課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美、感受美，孩子們通過自己的表情和動作把這個遊戲所要表達的情感都表現出來。
教育功能：
1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演，並體驗與同伴一起做遊戲的快樂。
2、積極參加遊戲活動，遵守遊戲規則。
玩法和指導策略：
首先要請一個小朋友來當丟手絹，邊唱兒歌邊繞着圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的後面不能讓她發現，並快速地跑開。
其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看着前面，不能告訴其他孩子。
但是當你發現你自己後面有小手絹時你要馬上拿起小手絹去追那個丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個小朋友的位置上去做好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請丟手絹的小朋友上來給全體小朋友敬個禮。
小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。
活動目標：
1、體驗相互追逐的快樂。
2、學習遊戲的玩法及規則。
3、能遵守規則玩遊戲。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、會唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動過程：
1、引導幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出遊戲
（1）小朋友還記得丟手絹的歌嗎？
（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹遊戲玩法
（1）請一個小朋友拿着手絹圍着自己的圈跑。
（2）當唱到“輕輕的放在小朋友的後面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身後，然後繼續圍着圈跑。
（3）當唱到“快點快點”捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍着圈追。
（4）被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。
（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出遊戲規則
（1）不瘋鬧
（2）跑時不離開圈
（3）只准撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
（4）小朋友要自己圍着自己的圈跑。
5、幼兒開展遊戲，老師指導
（1）看幼兒有無遵守規則進行遊戲。
（2）幫助還未理解遊戲玩法的幼兒一起完成遊戲。
6、放鬆活動：
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放鬆活動，以緩解緊張疲勞的身體。
活動反思：
我們班的在這次體育遊戲中還算比較乖，所以遊戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵着要玩，上完課後我也很滿意，回味着剛才上的課，遊戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以後要注意多強調幼兒遵守遊戲規則。
這節課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節課中，充分體現了音樂帶給孩子們那種愉悦。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現美的空間，從而進一步培養幼兒感受音樂美的能力。
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