【活動目標】
1、鍛鍊幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。
2、鍛鍊幼兒大肌肉羣的發展。
3、學習遵守遊戲規則。
【活動準備】
手絹活動過程：
一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。
二、遊戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞着小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹”，輕輕地放到小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的後面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身後）唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身後手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，遊戲重新開始。
3、幼兒重複遊戲。
4、活動結束時教師與幼兒一起做放鬆練習。。
活動目標：
1、學習染紙的基本方法，大膽嘗試，染出不同的圖案。
2、體驗染紙活動的樂趣。
3、養成愛整潔的好習慣。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手絹。
重難點：
1、重點：學習宣染的基本方法。
2、難點：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的手絹。
活動準備：
1、各種印染手絹的圖片，實物。
2、正方形紙巾、彩色顏料、色盤、棉棒、抹布、舊報紙若干，分組擺放。
活動過程：
一、欣賞圖片，讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹。
1、與幼兒討論看到了什麼？
2、這些手絹和我們平時用的手絹有什麼不同？
二、教師示範講解印染手絹的具體方法：
1、老師這裏也做了一些漂亮的手絹，請小朋友看一下，小朋友想不想自己動手做一下呢
2、教師講解：
<1>教師示範染邊
引導幼兒染不到得地方可以用棉棒進行點染
三、幼兒進行染紙：
幼兒操作，教師巡迴指導
1、教師提要求
染色的時候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之間要相互謙讓，只有認真，安靜的小朋友才能染出更漂亮的手絹來
2、幼兒動手操作
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染出不同的圖案。教師及時指導，提醒幼兒及時擦掉手上、身上的顏料，注意衞生。
四、展示幼兒作品
請幼兒將染好的手絹放在展板上，教師進行點評
五、結束課程：
小朋友染得小手絹都很漂亮，現在拿出你的小相機我們一起來給它照相吧！
活動延伸：
下次活動，幼兒嘗試印染不同形狀的紙巾，如：花型，圓形，多邊形
《手絹》活動反思：
這節課一開始我將已經染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒瞭解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎麼染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環節，讓幼兒直觀的感受染出來的手絹，説説他們與普通的手絹有什麼不同，用什麼做的，圖案有什麼特點。
教師演示的環節裏，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對於選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示範時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易於幼兒理解和操作。
在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。
教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衞生的問題，都能幹淨的完成。
雖然完整的上完了這節課，但有些地方還存在不足。示範的時候，可以引導幼兒自行創造摺紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發現摺紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應該給予及時的指導，鍛鍊幼兒克服困難的能力。再次教師在示範點染時，應該説的更詳細些準確些，以免幼兒在操作過程中出現不知道棉棒怎麼用的情況。最後在活動結束時，可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊
活動目標
1、發展幼兒追逐跑的能力。
2、引導幼兒初步掌握遊戲規則和玩法。
3、鼓勵幼兒大膽的參加遊戲，體驗與同伴遊戲的樂趣。
活動準備
1、手絹。
2、錄音機或VCD、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3、乾淨的户外場地。
活動過程
（一）介紹遊戲規則
1、幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。
2、一名幼兒拿着手絹，在圍成圈的幼兒身後面跑。
3、拿着手絹的幼兒跑的時候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身後面（幼兒必須跑完一圈後才能將手絹丟在別的小朋友身後），然後繞着跑一圈回到那個幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道後，要趕緊拿起手絹跟着跑，丟手絹的人就在空着的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發現身後的手絹，或發現了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個節目：説一個漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
4、丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身後是，其他幼兒不能偷看別後有沒有手絹。
5、其他幼兒不能提醒被丟手絹的幼兒。
（二）展開遊戲
教師先示範，然後組織幼兒展開遊戲。
（三）結束部分
教師點評遊戲情況，適時結束遊戲。
活動設計背景
《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學習，唱起來很上口，很快活，樂句不是很長，也很好記。
幼兒都喜歡唱歌跳舞、遊戲活動，課上隨意好動，我就根據這樣的心理特點，我設計了一節幼兒遊戲活動《丟手絹》運用新課程理念組織教學，來激發幼兒的活動興趣，半常規教育為重點，通過這生活化、遊戲化的活動，創設和諧課堂，形成良好的學習氛圍，促進幼兒的發展。
活動目標
1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
2、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
3、能完整的唱全曲。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。
教學重點、難點
完整的唱樂曲，歡快的遊戲。
活動準備
1、多媒體 電子琴 手絹
2、畫一個圓圈
教學過程：
一、活動開始
師：老師請小朋友和我做一個遊戲：一起和我拍手 山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。（設計意圖：讓小朋友懂得遊戲的規則，通過遊戲能讓小朋友靜靜的坐下來。）
幼兒：靜靜的坐在那裏
師：你們知道嗎？聽説老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做遊戲，你們信嗎？
幼兒：信
師：現在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什麼？讓小朋友們猜猜？（教學手段：猜 發揮想象）
幼兒：手絹
師：師拿着手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什麼？
幼兒：丟手絹（設計意圖：知道這節課我們要學什麼，明確教學目標）
板書《丟手絹》
二、學唱歌曲
1、師有感情的朗讀歌詞
2、幼兒念一次歌詞（學習方式：幼兒隨着老師念歌詞時帶着丟手絹的動作）讀三遍，對於表現好的小朋友要及時的給予表揚。（學習方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶）
3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律
4、學生和琴有感情的演唱（教學手段：聆聽 對琴加深認識）
5、用動作表演歌曲
6、播放視頻:《丟手絹》遊戲
三、音樂遊戲
1、講述遊戲的規則，由老師先示範。（設計意圖：讓小朋友瞭解遊戲的規則，以防在玩遊戲的時候有不安全的事情發生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友）
2、用開火車的方法圍城一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們一定要遵守遊戲的規則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。
3、在遊戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。
四、活動昇華（設計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學）
遊戲這麼好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個遊戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也可以到學校和老師，和小夥伴一起玩。
小朋友們，現在遊戲結束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。（設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節課的內容）
活動目標：
1、在活動中激發幼兒染紙的興趣。
2、引導幼兒學習宣染的基本方法。
3、通過染紙活動培養幼兒初步表現美的能力。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。
活動準備：
各種調好的顏料和紙巾、兩個展板、衞生紙、調色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機、音樂帶、絲巾等。
活動過程：
一、導入：
師：小朋友今天老師給你們準備了一件非常漂亮的東西，你們想不想看呀？跟我來，小朋友站好了，掀開布，這麼多漂亮的畫，我們一起來欣賞。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎？
（色彩的對稱、線條的模糊、有摺痕、紙不一樣等）這樣的紙叫宣紙（讓幼兒説一邊），請小朋友摸一摸，宣紙很軟，特別容易吸水。再看上面都有什麼樣的圖案？（有圓的、有橫條狀的、有方的等）
二、展開：
1、提問：小朋友你們誰知道這些作品是怎樣製作出來的？。請幼兒談一談。它們不是畫出來的，而是染出來的，怎麼染呢，先請小朋友上位，看老師。
2、介紹材料：小朋友看我手裏拿的是什麼？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特別強。
3、講摺紙方法：剛才在看展覽時，有小朋友説宣紙上有許多的摺痕，那是因為在染紙前我們要先將紙摺疊，紙的折法有很多（教師示範），比如可將紙折成正方形、三角形、捲成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。
4、講解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅圖他的花紋是什麼樣的？它用的方法是染邊法，只染圖紙的邊；第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法，只染圖紙的角；最後一幅他的花紋像什麼形狀？這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的，小朋友我們也來試一試好嗎？你們想先染那一種？先來學習染邊的（教師示範），先將紙摺疊，然後把疊好的紙的一個邊輕輕地佔上水粉顏料，馬上拿起讓顏料自然陰開。然後在染下一個邊，每次染選擇1—2種顏色。染好後將紙輕輕地打開，晾乾即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，我請幾個小朋友來試一試（教師小結）。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨意，誰想來試試？請幾個幼兒嘗試。
5、幼兒染紙：他們染的真漂亮，其他小朋友是不是也想試一試，老師今天為小朋友準備了許多的“小手絹”，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的“手絹”最漂亮，小朋友願意嗎？在染之前先請小朋友一起來折“手絹”，看能着出多少種圖形，教師小結。一起染“手絹”，教師巡迴指導。
6、教師小結。比一比看誰染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎麼染的，用的什麼方法。今天小朋友都學會了宣染，而且染出了這麼多漂亮的“小手絹”，你們表現的真棒。
7、展示會：小朋友看老師跟剛才有什麼不一樣嗎？這塊漂亮的絲巾就是印染出來的，其實在生活中還有許多印染的東西，小朋友看這些小衣服、書包、帽子都是用染出來的，我請幾個小朋友來穿一穿它，你們穿的衣服真漂亮，你們能站到台上給我們展示一下嗎？放音樂，幼兒時裝表演。其他小朋友我們也拿着自己染的“手絹”上台展示一下好嗎？
三、結束：
請小朋友把染好的“手絹”拿給其他小朋友看一看，也來教給他們。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
教案目標
1、發展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利於孩子應變能力的發展，身體的靈活性及培養幼兒敏鋭的觀察能力。
教案准備
小手絹一塊，寬闊平坦的教案場地。
教案過程
1、參加遊戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，並輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身後。
3、轉一圈，如果哪個幼兒還沒發覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節目。
4、若被那個幼兒發現了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在後追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來追上，就自己表演節目。
教案提示
1、遊戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身後，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪裏。
2、丟手絹的人不能繞着圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身後時，你不能偷看背後有沒有手絹。
遊戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權利的象徵，豐富多彩的遊戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間遊戲是一個集體遊戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應能力，自控能力差，這個遊戲可以鍛鍊幼兒靈敏性，快速反應的能力及幼兒自控能力同時鍛鍊幼兒大肌肉羣的發展，所以我選擇了這個遊戲。
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。
2、鍛鍊幼兒大肌肉羣的發展。
3、學習遵守遊戲規則。
【活動準備】
手絹
【活動過程】
一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。
二、遊戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞着小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹”，輕輕地放到小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的後面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身後）唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身後手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，遊戲重新開始。
3、幼兒重複遊戲。
4、活動結束時教師與幼兒一起做放鬆練習
活動目標：
1、學習傾聽歌曲，瞭解遊戲規則和玩法。
2、能主動大膽地參加遊戲，在追逐、閃躲遊戲中享受合作遊戲的快樂。受活動的快樂。
活動重、難點：學習傾聽歌曲並能邊唱邊玩遊戲。
活動準備：
物資準備：《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放鬆音樂、播放器、手絹若干、室外空地。
活動過程：
教師總結遊戲玩法：
一個同學做丟手絹人，其餘同學圍成一大圓圈，面朝中間。遊戲開始時，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿着手絹沿着圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小朋友的後邊時，丟手絹的同學悄悄將手絹丟在圈上一同學身後，並迅速離開，當唱到快點快點抓住他時，若被丟的同學發現身後的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續做丟者或者表演一個節目，若未被捉，則交換角色繼續遊戲。若被丟的同學未發現身後的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節目。
1、播放《摘果果》音樂律動進場。
引導語：小朋友，讓我們一起隨着音樂玩個摘果果的遊戲吧。
2、學習歌曲《丟手絹》，引導幼兒有節奏、有感情地進行演唱。
（1）幫助幼兒學習歌曲《丟手絹》。
（2）引導幼兒注意休止符的節奏，並根據歌詞有感情地歌唱。
引導語：小朋友都會唱這首好聽的兒歌，老師希望小朋友能唱得更好，請大家聽老師來唱一遍，然後説一説老師唱的有什麼不一樣的地方。
（教師清唱歌曲，幼兒傾聽。）
提問：請小朋友説一説老師是怎麼唱的。（提醒幼兒休止符的停頓，前四小節大聲唱、中間六小節輕聲唱、最後五小節大聲唱。）
（教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。）
3、瞭解並學習遊戲規則和玩法。
（1）觀看《丟手絹》視頻，講解遊戲玩法。
（2）請幾個幼兒與教師一起玩遊戲作為示範
引導語：視頻看完了，請小朋友説一説這個遊戲是怎麼玩的。那請幾個小朋友來試一試，看看他們玩的方法對不對。
引導語：遊戲結束了，請下面的小觀眾説一説他們在遊戲中哪些做得好的地方，哪些做得不夠好的。
（遊戲要點：每個小朋友都要邊唱邊遊戲；其他小朋友要保守祕密，不能告訴大家手絹放在了誰的後邊；撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友，既要跑得
快又要注意安全；蹲下的小朋友在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人，那樣很危險，我們要學會保護自己和身邊的人。）
4、教師與幼兒到操場進行遊戲。
（1）講解注意事項，並做好熱身活動。
引導語：現在請小朋友記住這些遊戲規則，並遵守規則。我們出去玩遊戲是請所有小朋友拉起大圈圈，然後放下手蹲下。邊唱邊遊戲。現在請小朋友和老師一起出去吧。
（2）帶幼兒到操場空地進行遊戲。
第一次：集體遊戲
（根據幼兒遊戲情況提出注意事項並調整遊戲次數。）
第二次：分小組遊戲（四組）
引導語：還有很多小朋友沒有拿到手絹，現在我們分成四組再玩遊戲吧。
5、結束：
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