教材分析：
《布貼畫——魚》是全日制培智學校教科書（試用版）美工第六冊第六課，本課以欣賞課類型出現，結合我校學生實際情況，我把本節課設計成“變廢為寶”這一主題。布貼畫，是一節融欣賞、製作為一體的實踐體驗課，在實踐體驗中藴含着方法的指導，教師巧設氛圍，通過認真觀察，動手實踐，合作探究，探尋布貼畫製作的基本技巧，並通過教師適當的方法指導，進一步培養學生的動手能力。 教學目標：
知識與技能：在探索學習中，掌握製作布貼畫的基本步驟，並完成一幅布貼畫。 過程與方法：通過演示、製作掌握布貼畫的製作方法。 情感態度價值觀：
1、培養學生的動手製作能力和創新能力，使學生受到美的薰陶。
2、在小組合作中，培養主體參與意識與團隊合作精神。
教學重點：
學習布貼畫的粘貼方法，瞭解魚的各部分。
教學難點：
粘貼的時候魚的各部分要找準確並對齊，膠水塗抹均勻。 教學準備：範畫、剪刀、膠水、卡紙、鉛筆、複印紙。 教學過程：
一、欣賞導入：（3分鐘）
1、出示視頻
師：請同學們欣賞一段動畫片。
觀看《海底總動員》，老師邊看邊講故事情節，吸引學生的注意力。 師：好看嗎？你們看到了什麼？ 引入主題——魚
2、今天老師就教同學們用布把這些漂亮的魚貼出來。出示課題，板書課題。
二、講授貼畫步驟（10分鐘）
1、師：同學們有沒有見過真的魚？
2、出示魚各部分的圖片（魚頭、魚身、魚尾）
讓同學們大聲地説出來，讓他們瞭解魚可以分為頭、身、尾三部分。
3、師示範貼魚步驟
老師今天也帶來了一條魚（出示畫好簡筆畫魚的卡紙），可是它一點也不高興，因為它覺得自)(己不漂亮，所以老師要用布貼的方法給它打扮打扮。 先貼魚頭。（請同學幫老師找魚頭，加深印象） 再貼魚身。（強調一定要找準位置並且要對齊）
最後貼魚尾。
4、請同學到黑板上貼魚，進一步加深印象。
三、做手指操
現在同學們是不是也想自己貼一條這麼漂亮的魚呀？先別急，讓我們一起來做一做手指操，活動活動我們的小手。
四、學生創作（20分鐘）
過渡：接下來就到同學們動手的時候啦！
1、出示課件：實踐要求
2、師：提醒學生要團結合作，找準確位置再貼，膠要塗抹均勻。
3、學生製作，教師巡視指導。
五、展示分享（4分鐘）
經過你們的努力，一條條漂亮的魚已經躍然紙上，你們真了不起！
1、展示作品
2、小組介紹（3個組）
3、學生評最喜歡的作品。（3個人）
4、師相機點評。
六、主題拓展（2分鐘）
布除了能貼出魚，還能貼出許多漂亮的東西來，讓我們一起來看看吧。 出示課件，讓同學們欣賞更多布貼畫的作品。
七、課堂小結（1分鐘）
今天每一個同學都表現得特別好，你們貼出的魚可漂亮啦，老師非常喜歡。老師真為你們感到驕傲，把掌聲送給我們自己。
教學目的：
1、培養學生對肌理美的感受力和平面造型設計能力。
2、學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。
教學重點：
培養學生動手動腦能力，進行文明禮貌教育。
教學難點：
養成認真細緻、有條不紊的學習習慣。
教具：
種子，剪刀、膠水等
教學過程：
一、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1、談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料並不侷限於瓜子，可以因地制宜選擇本地區常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以製作出豐富多彩的圖案和畫面。
2、讀畫：展示多種動物、風景圖案造型例圖供學生欣賞，特別要指導學生觀察體會畫面的肌理美感，從中瞭解顆粒狀材料貼畫的藝術特點。
3、製作步驟：通過瓜子貼畫的製作，不僅能培養學生的創造力和想象力，激發他們的學習興趣，也有助於養成兒童耐心細緻的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。
三、巡迴輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四、進行小結。
教學理念：
欣賞與感受布貼畫藝術作品激發學生的審美情趣，學生受到美的薰陶，激發學生的創作慾望。學生根據布的顏色、花紋，肌理構思創作，做到思維有序。分小組進行布貼畫，發揮團體智慧，培養協作精神。
教學過程：
組織教學檢查學生的工具材料。師生互相問好，引入課題。放播課件資料，引導學生欣賞。使學生得到美的感受，激發學生的學習慾望。學生髮言，談觀後的感受，學生1：這些作品很美，想不到布也能貼出這樣美的畫。學生2：欣賞後感受很深，我們也要創作出這樣美的畫。
教師拿出示範作品師生共同欣賞分析。作品1：充分地利用布的顏色貼畫。作品2：從布的肌理方面進行構思考慮。教師作適當的引導：進行布貼畫構思，要從自己的材料上去考慮，要從色彩上去考慮，又要從紋理上去考慮，這樣的作品才能更生動更美。
把學生分成四人一組，分組進行構思討論，確定各組的創作主題。各小組的代表談小組構思情況。教師作引導性發言後各組動手創作。
各小組作品展示，同學進行相互觀賞與評析，最後教師總結宣佈下課。
教學反思：
在教學中放手讓學生自主學習與探索，讓學生做學習主人，使他們主動學習愉快學習，樂於動手創作是本節課的教學理念。引導學生根據材料進行構思是本節課教師的教學方法。分小組進行製作重在培養學生的羣體意識，集體精神和團結協作的好風尚。
教學目的：
通過教學，使學生掌握布貼畫的製作方法和步驟，從而培養學生的造型能力和審美能力，提高他們的形象思維能力和創新能力。
重點難點：
重點：布貼畫的設計和製作方法、步驟
難點：人物形象的設計和布料色彩、紋理的搭配
教學準備：
範品、硬紙、各種碎布料、剪刀、膠水等
教學過程：
一：欣賞導入課題
1：出示範作，引導學生觀察、分析布貼畫的特點
2：：布貼畫利用布料的紋路及鬆散的線頭，使畫面具有了“線”的造型和相對靈活的表現力，同時，它是裝飾畫的一種，在日常生活中有獨特的美化作用。
3：板書課題
二：新授
1：講解布貼畫的製作方法
（1）設計人物形態，抓住人物外形、神態進行概括、誇張變化，在底紙上畫出輪廓，要求美觀大方、大小適當。
（2）選擇布料，請一位同學上台選布料，教師稍作後提出要求，布料的色彩、質感要協調
（3）拼擺、剪貼成形
將選好的布料根據圖樣剪出形狀，並擺一擺，然後粘貼完成，注意要粘貼牢固，畫面要整潔、精緻。
2：學生欣賞教材中的範作，並説己喜歡其中的哪一幅，為什麼？
3：教師針對學生討論意見，給予肯定和鼓勵。
三：學生作業
要求：將花布、色布的邊角料，大膽設計，剪貼成一幅以人物為主的圖畫
四：作業講評，下課
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