一、目的
創設温馨、和諧、優美、整潔、富有人文性、教育性、藝術性、活力的教室環境，實現環境育人的目的。
二、佈置班級
七——九年級
三、教室佈置內容及分值分配
共分為九個項目：
1、國旗、班訓、名言警句（10分）
講台黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般佈置在教室前後正上方，教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2、班級管理欄（15分）
班級課表、值日表、作息時間表、各種規章制度、公約等統一規範張貼於醒目位置，方便學生瀏覽。
3、圖書角（15分）
位置合理、有一定數量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閲讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。
4、衞生角（15分）
工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衞生死角。
5、室內物品擺放及衞生（15分）
課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼於教室前方適當位置，衞生較好。
6、班級個性化園地（20分）
根據班級實際設計新穎的專題教育板塊或藝術展示園地等，具有培養學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。
7、整體效果（10分）
整體佈置富有温馨感、藝術感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評分辦法：
評分時對照項目進行打分，缺一項則該項為0分，佈置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據效果酌情給分。學校領導組織帶隊，抽調部分教師。
五、評分時間：
20__年9月19日（第四周星期五）課間操
一、活動背景：
為踐行社會主義核心價值觀，切實加強基層服務型團組織建設，進一步推動“共青團員義務星期六”活動的開展，我院青年志願者協會將帶領我院青年志願者開展“踐行社會主義核心價值觀，淨化教室各角落”的志願服務活動。校園是與我們的學習生活息息相關的環境，一個美麗的校園，一個乾淨温馨的教室，能夠讓人心情怡然自得，提高同學們的學習興致和學習質量。
二、活動目的：
通過清掃同心樓和文虎樓教室，為廣大師生提供一個乾淨和諧的學習環境，呼籲大家從身邊的小事做起，並以身作則帶動身邊的同學自覺保持教室清潔，共同創造良好的學習環境。同時藉此增強團隊的合作精神和我院志願者的凝聚力，充分發揮和弘揚志願者精神。
三、活動主題：
踐行社會主義核心價值觀 淨化教室各角落
四、活動對象：
物機院14級志願者
四、活動時間：
20xx年12月13日（週二）下午15:30-17：00
五、活動地點：
同心樓和文虎樓教學教室
六、活動流程：
（一）前期準備：為活動的順利開展做好充足的準備
1.宣傳階段：向各班下發通知，並由各班學委説明具體的活動內容、時間和地點等，加大宣傳力度；由青協幹事畫海報，擺在奇邁大道宣傳。
2.溝通階段：一方面，事先與保安進行溝通；另一方面，提前通知各教室的'同學帶走或整理好東西，以 便能夠順利地進行清洗活動。
3.報名階段：同學自主自願向各班宣傳委員報名，各班宣傳委員於12月4日前將各班志願者名單交給活動負責人。
4.志願者名單整理階段： 整理志願者名單進行分組分區並確定每個樓層的工作負責人（負責點名並監督活動的開展）。
5.活動前期會議階段： 包括服務團隊會議和志願者培訓會議，由負責人主持會議，分配任務，公佈各小組志願者名單，設立各組組長，並強調活動流程、活動內容、活動方式及注意事項等。
（二）活動階段：實地開展清洗教室活動，活動過程中，工作人員做好拍照工作
1.志願者帶好清潔工具（一次性袋子、垃圾鬥、桶、抹布），在指定時間到達各自負責的教室進行清理（包含桌底、講台桌、黑板、地板），主要是清潔桌底的廢紙、沒有喝完的牛奶、被黏在桌底的口香糖；
2.各樓層工作負責人做好督查工作並彙報出勤情況。
3.各樓層工作負責人到各個班級進行清潔工作指導，監督活動的開展。
4.清掃完畢後，各樓層工作負責人對各班級進行檢查，確保活動質量。
5.活動結束後負責人清點人數，志願者一起合影留念。
（三）活動總結階段：負責人主持會議，總結活動中的優點與不足，整理好活動期間的材料，互相交流活動心得。
七、注意事項：
1.工作人員及志願者應深刻了解此次活動的流程、方式、目的及注意事項等；
2.所有成員在活動中能夠配合聽從安排，遵守紀律，時間觀念強，舉止大方得體，充分發揮志願者團隊合作的精神；
3.活動過程中志願者要佩戴好校徽，志願者綬帶，穿戴整齊，保持志願者的良好形象與作風；
4.清潔時要注意安全，認真清洗打掃，不要應付了事；
5.自願者要帶好清潔工具，工作人員要做好自己的本職工作；
6.活動過程中，若教室中有未帶走或整理的書本等，志願者清洗時要小心，儘量不亂動桌上的書物。
一、購買必需物品
幾盆花
要容易活的
比如仙人球
就不錯
還有買幾張白紙
佈置一下學習園地
在上面貼些作文
資料等
二、製造氛圍
辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些牆報。在教室的前面可以貼一些學有些教室佈置是佈置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花裏胡哨，像一個聯歡、遊藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的佈置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢？
（1）強調教育性，突出思想性。教室的佈置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。佈置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事蹟；宣傳班集體的奮鬥目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮鬥方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。
（2）佈置教室的具體項目主要有：
①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面牆壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。
②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。
③課程表：貼或寫在黑板的一側。
④值日生名單：寫在教室後黑板的一角。
⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用。
⑥主題宣傳詞：2-4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。
⑦圖書角：以書架或書櫃擺放，設專人管理或輪流管理，借閲制度要清楚，嚴格執行。
⑧衞生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。
（3）佈置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的佈置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的佈置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衞生角的櫃子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易於管理。
（4）佈置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體佈置任務，也儘量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室佈置如需進行大的調整，甚至“更新換代”，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。佈置教室的過程，也是一個教育過程。
習標語或者班訓什麼的。
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