4月29日上午有幸聆聽了國家教育部教育督導局副局長、國務院教育督導委員會辦公室副主任郭佳對於《關於深化新時代教育督導體制機制改革的意見》解讀，深有感悟及體會。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於深化新時代教育督導體制機制改革的意見》，是建國以來黨中央出台的第一個聚焦深化教育督導體制機制改革的綱領性文件，是貫徹習近平總書記治國理政新理念新思想新戰略的具體體現，是黨和國家高度重視教育工作的具體體現。深化新時代教育督導體制機制改革，是以新理念引領教育事業改革發展，加快推進教育現代化的必然要求；是促進教育管辦評分離，創新政府督查問效機制，推進教育治理體系和治理能力現代化的重要舉措。《督導意見》堅持問題導向和目標導向，定位準確、內容全面、重點突出、措施具體、問責有力，具有很強的針對性和操作性。《督導意見》的出台必將對督促有關部門、地方各級政府、各級各類學校和其他教育機構切實履行教育職責發揮十分重要的作用。
這份綱領性的文件，對新時代我國教育督導事業發展、推進教育治理體系現代化具有里程碑意義。《督導意見》從管理體制、運行機制、問責機制、督學聘用和管理、保障機制五個方面對改什麼、怎麼改作出系統部署，通過完善報告、反饋、整改、複查、激勵、約談、通報、問責等8個方面的制度，進一步強化了教育督導權威性和嚴肅性，問責更加有力，對督學人員提出了新的、更高的要求。
首先，要讓政策根植於心。要認真學習和鑽研《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》、《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》等黨和國家的教育方針政策、教育法律法規，努力學懂吃透，切實提高政策水平和理論素養，要有高度的責任感和遵章守紀，同時更要立足本職，把課程計劃評估方案實施細則等牢記於心，心有標尺，做事才會尺度精準。
其次，要增強使命緊迫感。認清形勢弄清自己的角色定位，五項基本職能和八大督導任務，體會到做一名督學責任重大。督學重在監督與指導，關鍵是要落實責任。要在深入責任區學校瞭解教育教學改革動態，指導幫助責任區學校發展和提升辦學水平的重要過程中，擴大督導影響力，樹立督學權威。創新思維，既要敢於監督，又必須善於指導，督出實情，導出實施。要善於選擇督導內容和時機，內容要新，督導時機要準。科學把握督學分寸做到“三抓四找五要”即：專項督導抓落實、隨機督導抓鞏固、跟蹤督導抓整改；日常工作找問題、創新工作找思路、延續工作找責任、落實工作找人才；過程督導要實、問題查擺要準、原因分析要透、指導工作要新、問題整改要效。
第三，要強化服務於督導。樹立先服務，後督導的督導理念。先指導，後評估；先診斷，後建設的工作策略。堅持原則，察實情，講實話。解決問題才是教育督導的生命力線。講究方法，不擺架子，不找岔子，現場督查現場反饋。定期例會、定期通報、專題調研專題交流、“三進二化解”：即進班級、進各教研組、進食堂；化解師生矛盾、化解家長與學校的矛盾。依法督導，現場反饋，總結匯報，跟蹤整改。
如果説文件要求是根植於心的標準，那麼有温度的現場督導，才是最好的服務。要在督導評估實踐中，立足自身專業特長，多觀察、多思考，為不斷創新督導工作方式方法、提高教育督導工作的科學性和實效性積極建言獻策。
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