淺析語文教育和革命文化的關係

教育是為了什麼？我們要如何教育我們的學生？我們選擇用什麼樣的方式去教育我們的學生，我們教育的重點究竟是放在學識還是道德之上？這些問題從我進入教育行業，從我開始教育我的學生的時刻開始，就一直縈繞在我的心頭。

畢竟時至今日，教育的作用已經漸漸顯現，教育在我們每個人的生命之中扮演的角色越來越重要，教育幫助我們走上正確的道路，教育幫助我們的前行堅定方向，教育決定着我們的人生觀念，決定我們的三觀形成，讓我們選擇成為披荊斬棘的戰士，也讓我們選擇成為為了國家未來不斷燃燒自我的燭火。而這種深深植根於我們每一位教師的工作的精神，最能夠讓我們將教育的種子灑向世間，用我們心中的清泉，去滋養乾涸的心田，去回答童稚的疑問，古人説：“師者，人之模範也。”對我們的學生而言，作為老師的我們一言一行都帶給了他們極大的影響，我們的 “吐辭為經、舉足為法”，成為他們做出選擇的重要依靠，因此，身為老師的我們的擔當就無比重要，我重視在學生的一生之中扮演好引路人的角色，甘願化身小小園丁，用自我的心血去澆灌未來的花朵，去催生稚嫩的希望，點燃未來延續的火。

而提及教育，我們必須把“德育”放在第一位。原因無他，品德是為人處世的基石，是面對深淵時回身遠離還是一躍而下的根據，是身處逆境願意選擇沉淪其中還是奮發向上的關鍵所在。所以品德如此重要，可是光談品德，可能會培養出一批又一批的“老好人”。所以除了品德的培養。我們還要教會我們的學生，堅定理想信念，不斷向前。

理想是採取行動的關鍵，是你努力前行的唯一動力，擁有理想和沒有理想的人，和失去理想的人是三種截然不同的狀態：前者永遠樂觀積極向上，胸膛中永遠有火焰燃燒，照亮自己的前路，也温暖他人的前行；中間的人渾渾噩噩，找不到樂趣和信念，容易滿足也容易失落，但是一旦擁有理想，便可能是“星星之火，可以燎原”的狀態；而後者僵硬如行屍走肉，可能連身邊的人都容易受到影響，失去繼續前行的動力。所以作為教師的我們，要能夠堅持自我，砥礪前行，在不斷的拼搏之中實現自我價值，用自我的努力換取學生的成長。