綠色閲讀 讓孝廉文化蔚然成風
——小松中學孝廉文化教育案例分析
內容摘要：少年強則國強，學校是思政教育的主陣地，承擔了培養社會主義接班人的重擔，更是實現偉大的中國夢的生力軍。當今時代，腐敗已成為我黨面臨的最大風險，為加強學校的廉政建設，營造風清氣正的育人氛圍，小松中學開展了綠色閲讀+系列活動，開展了一系列師生喜聞樂見的活動，以活動為載體，改變了傳統德育中説教式教育模式，豐富了廉政建設的手段，讓學校廉政建設不再是無根之木，無本之源。
小松文化底藴深厚，廉潔文化源遠流長。小説《七根火柴》主人公人物原型，就出在小松鄭氏家族，石城第一位開國少將鄭三生，更是小松人的驕傲。
以優秀傳統文化涵養優良校風，帶動學風和教風好轉。學校黨支部開展以“樹清廉家風，立崇廉家規”為主題的黨員幹部好家風建設活動，深入挖掘、宣傳家鄉英雄人物事蹟和傳統家規家訓，舉辦廉政楹聯暨家規家訓書法展、家規家訓誦讀，涵養良好校風。
百善孝為先，治校廉為首。孝廉文化對加強黨性修養、強化廉潔自律、弘揚新風正氣有良好的促進作用，新時代孝廉文化的傳承與接續，要守正，要創新，更要融合。”
2019年，學校組織學生參加縣關工委組織的中國小生家規家訓朗誦比賽。學校八年級在比賽中朗誦小松井溪《鄭氏家訓》，學生們通過情景劇的形式生動再現了被毛主席稱為“三生有幸”的鄭三生將軍的英雄事蹟。通過這次活動，學生們都以家鄉有這樣的英雄感到自豪。
為深化傳統文化和紅色文化教育，學校黨支部安排全體黨員到班級上家鄉的紅色文化與傳統文化教育課。所謂教學相長，通過這一系列活動，全體師生思想上經受了一次洗禮，讓孝廉思想在師生心中生根發芽。
“春風化雨，潤物無聲”，以文化人是教育的最高境界，學校通過開展“綠色閲讀”活動，讓閲讀成為師生的習慣。
蘇霍姆林斯基説“無限相信書籍的力量是我教育的真諦之一”，“一個學校什麼都沒有，只要有了書那就是學校了，相反，可能一個學校什麼都有，但假如沒有為師生的精神發展的圖書，那它不是一所學校”。
小松中學以“抓好綠色閲讀，提高師生的文化素養”為宗旨。在教師中積極倡導“書香為伴，風清氣正”的思想，促進教師提高業務素質，享受美好的教育人生，弘揚正能量。在學生中倡導“與好書為友，做孝心少年”的思想，培養學生“好讀書，讀好書”的習慣，為他們的終身學習打下基礎，讓孝文化在他們心中生根發芽。
（一）營造氛圍，書香校園。
時勢造英雄，環境造就人。營造良好的讀書環境往往能起到“潤物細無聲”的效果。為此，我校精心為學生營造閲讀環境，讓閲讀有氛圍。
1.做好板報宣傳。出好一期“以讀好書、好讀書”為主題的黑板報。
2.建好文化長廊。建設中的主體文化長廊——孝廉文化宣傳牆，通過圖片及文字內容等形式，讓每扇牆壁説話，讓師生能時時處處受孝廉文化的薰陶。
3.營造教室主陣地。學校就教室佈置做出了“三個統一，一個特色”的規劃。一是統一教室門口的班級牌，二是統一的教室佈置，三是統一學生閲讀寫作“展示欄”。一個特色：就是教室的牆面、黑板報有自己的班級特色。讓學生在浸潤在墨書香裏；讓學生感受快樂閲讀的快樂。
（二）明燈引領，書山為徑
1.建立組織，讓閲讀有引領 。
我們成立了書香班級領導小組，由温校長親自掛帥，起着引領與示範的作用；各班成立了“小書蟲讀書小組”，每一個組有小組長負責制。小組成員之間相互合作、相互監督，效果良好。
2.設立課程，讓閲讀有時間。
為了保障閲讀時間，學校實行大閲讀課，具體是指每個班每個星期都以兩個課時連排，以閲讀課外書籍報刊為主要內容的閲讀課。大閲讀課不僅合乎語文學習規律，更是從學生實際出發的明智之舉。通過閲讀活動讓學生與文本對話，積累，感悟，薰陶，增強語感。同時，積極引導學生交流“碰撞”，激發學生的思維火花，分享閲讀收穫。
（三）開展活動，閲讀有益。
1.朗誦演講，讓閲讀有興趣。為了提高學生的閲讀興趣，傳承中華優秀傳統文化，學校結合閲讀課開展了“國學朗誦”比賽活動；八年級開展了“綠色閲讀”演講比賽活動。小舞台有大世界，鬆中學子在朗誦演講比賽中含英咀華、熱情洋溢，正以小步伐融入如今的大時代。
2.隨筆比賽，讓閲讀有提升。學校以語文教研組為單位，牽頭制定了學期工作計劃，要求每學期結合閲讀活動，開展一次現場作文比賽，並進行了評比表彰。隨筆作文體現出學生豐富的文學素養和開闊的眼界。
3.書畫比賽，傳承孝廉文化。由學校團委負責，結合國家重要節日教育活動，如五一、五四或國慶佳節，確定教育主題，開展體現孝廉文化為主題的青少年學生書畫比賽，並進行評比表彰、佳作進行展覽。特別值得一提的是在“江西省第十九屆少兒美術書法作品大賽”中，我校選送的温晴、許陳煊、黃穎在比賽中脱穎而出，收穫頗豐。學生們在書畫比賽中增長了自信、拓展了能力，同時孝廉文化也得到傳承。
4.“漂流書袋”，讓閲讀有保障。為了給同學們提供一個更廣闊的閲讀天地，又是對閲讀者綜合素質的最好考驗，在漂流知識和文明的同時還傳遞着誠信和友誼，學校開展了“漂流書袋”閲讀活動。“漂流書袋”漂起來的是知識，更是學生們有趣的靈魂。
5.國學社。為加深學生文學底藴、培養學生綜合素質。學校組織七年級學生中文學愛好者參加國學社活動。小松中學國學社有組織、細安排、活動形式多樣。特別是帶領學生參加已弘揚孝廉文化主題朗誦活動、國學經典吟誦《少年中國説》等活動，極大地提升了學生參與度和積極性。老師們寓教於樂，學生學以致用。國學社活動定會是學生精神世界的一筆寶貴財富。
“少年強則國強”，閲讀提升素質、書寫點潤人心。我校開展的一系列內容豐富的閲讀活動不僅拓展了學生在校生活，更讓學生在一脈墨香、一襲書香中涵養了高尚的品行。
小松中學，厚德載物，始終致力於培養學生謙遜的品格、質樸的人格。以文化人，潤物無聲，博大精深的傳統文化、光耀千秋的紅色文化、奮發向上的時代新風，鬆中人定會在這條條富有特色的廉政文化之路上越走越遠，越走越好。
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