一、教學內容
五年級下冊第七單元第1課時。
二、教學目標
1、在條形統計圖的基礎上，認識折線統計圖，瞭解折線統計圖的特點，能自主繪製折線統計圖。
2、經歷數據分析的過程，掌握數據分析的方法，並能依據數據進行判斷和決策，培養學生觀察、比較、抽象概括和動手操作的能力。
3、通過素材多樣化呈現，讓學生感受折線統計圖的價值，增強用數學的眼光去觀察、分析生活的意識。
三、教學重點難點
重點：在觀察比較中認識折線統計圖的特點，並基於數據進行一些有意義地推斷。
難點：掌握數據分析的方法，能根據數據進行思考和預測。
四、教學過程
（一）情境引入
1、師：我們每天的生活因變化而豐富多彩！對變化的數據進行統計和分析，可以提升我們生活的品質。
2、通過2014年1月到7月石林風景區的遊客人數統計表和條形統計圖的比較，具體感知條形統計圖的特點。
（二）探究新知
1、認識折線統計圖
⑴點
把條形簡化成點，通過觀察讓學生感知點的高低也可以表示數量的多少，點的位置越高意味着遊客人數越多。
⑵線
師：每月的遊客人數是怎樣變化的？
學生用手比劃，教師課件演示連點成線的過程，隨即揭示課題。
師：仔細觀察這條線，當線上升時，意味着什麼？當線下降呢？
小結：從線的升降可以看出數量的增減變化情況。
師生互動交流，感知折線的平、陡表示數據增減變化的程度。
師：從整體看，前7個月人數的變化趨勢是怎樣的？
2、對比小結
先獨立思考，再同桌交流，然後全班交流條形統計圖和折線統計圖的相同和不同點。
小結：條形統計圖是通過直條的高低來表示數量的多少；折線統計圖不僅通過點的高低表示數量的多少，還通過線的升降來表示數量的增減變化趨勢，而這正是折線統計圖的特點。
3、分析製圖
⑴分析、預測
分析5月份的遊客人數為什麼特別多，預測2022年後5個月遊客人數的變化趨勢，出示後5個月的統計表。
⑵製圖
學生在學習任務（一）上自主繪製出8月到12月遊客人數折線統計圖，展示、交流學生作品。
師：誰來説説你是怎樣繪製折線統計圖的？相繼總結繪製步驟。
⑶合併成全年統計圖
師：説一説全年遊客人數的變化情況是怎樣的？
（三）鞏固練習
1.通過觀察、分析近幾年黃金週石林風景區自駕車數量的統計圖，體會數據的可預測性和隨機性。
2.通過探究兩張體温變化情況折線統計圖，體會同樣的數據可以有多種分析方法，需要根據問題背景選擇合適的方法。
緊接着在學習任務
（二）並回答4個問題。
3. “據圖選事”“據事選圖”，體會數學與生活，數學與其他學科之間的聯繫。
4. 欣賞生活中的折線統計圖，感受數學與生活的密切聯繫，羽絨服銷售情況、股票分析圖、氣温變化圖、心電圖等。
五、課堂總結
通過本節課的學習，你有什麼收穫？
通過學生自主回顧，建立起清晰的知識結構，進一步深化學生的認識。同時，在體會數學與生活的密切練習中感受到數學的應用價值，使學生的情感得到進一步昇華，從而達到全面提升學生數學素養的目的。
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