《大小多少》教學設計

教學目標:

1.通過歸類識記、熟字加一加減一減、播放視頻等多種方式，認識“多、少”等12個字，認識反犬旁和鳥字旁2個偏旁。會寫“小、少”兩個生字。

2.正確朗讀課文，瞭解“大小”、“多少”是一組反義詞。

教學重點：

1.正確朗讀課文，通過多種形式識記生字。

2.瞭解“大小”、“多少”是一組反義詞。

課時安排：第一課時

教學用具：卡片、課件。

教學過程：

一、圖片導入，揭示課題。

1.（課件出示漢堡圖）師：你發現了什麼？（指名説）

2.看來，大小、多少都是通過比較才能知道的。其實，我們生活中就有很多這樣的比大比小、比多比少，今天就請同學們跟老師一起學習課文《大小多少》，師板書課題，學生跟老師書空課題，齊讀課題。

二、創設情境、認詞識字。

1.師：請同學們打開書本，翻到68頁，自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，不會認的字藉助拼音多讀幾遍。（學生自由讀課文）

2.課件出示本課生字，學生多種形式認讀。（帶拼音指名讀、去拼音指名讀、小老師帶讀、開火車讀、齊讀）教師相機正音。

3.師：我們都有哪些好的識字方法來記住這些字呢？（交流識字方法）

（1）看字形識字（象形字）。視頻播放“牛”字的演變過程。

（2）分類識字。水果類：蘋果 桃子 杏子 棗（木字旁，跟植物有關）

動物類：鴨子 黃牛 小貓 鳥（鳥字旁、反犬旁和動物有關）相機拓展你還知道哪些帶有鳥字旁和反犬旁的字。（指名説）

（3）加一加、減一減的方法識記“只、邊”。

4.師：有了好的記字方法，你們都把這些字記住了嗎？（師出示詞語卡片，指名讀，師粘貼在黑板上）聽到你們的呼喚，這些水果和動物朋友們紛紛來到我們的教室，想和大家來玩個遊戲，遊戲的名字叫做“你比我猜”，你們看老師手中的圖片做動作，我來猜詞語。（師生互動遊戲）發放圖片，指名貼在黑板上。

三、熟讀兒歌，瞭解“大小、多少”的對比關係。

1．師：同學們，我們都把這些生字牢牢地記在腦子裏了，老師相信大家一定能把課文讀得更流利。（男女合作讀、師生合作讀、齊讀）

2.現在你們知道誰和誰比，比什麼嗎？（指名説）

3.“大小、多少”這兩個詞，你們發現了什麼？（指名説）

4．你們還知道哪些反義詞？（指名説）

5.師：同學們，你們看這些動物、水果朋友們在比大比小、比多比少，多有意思啊！現在請同學們同桌對對坐，我們來拍拍手，給他們加加油好嗎？（先同桌試着拍手讀，再全班邊拍手邊齊讀）

四、指導書寫“少”“小”兩個生字。

1.師：你看，同學們的小手多靈活啊，下面我們也來比比賽，比比誰寫字寫得最漂亮。（課件出示）生觀察兩字，有什麼相同點和不同點，指名説。

2.指導書寫。（學生跟老師書空，説筆順，説組詞）

3.學生書寫、描紅，強調寫字姿勢和拿筆姿勢。

4.展示學生作品，交流評價。

五、課堂小結。

同學們，這節課我們知道了動物、水果朋友們在比大小、比多少，那他們是怎麼比的呢？我們下節課再來學習。