行風評議自查報告

第一篇：行風評議自查報告

大足區上游國小

2014年行風評議自查報告

一、基本情況：

上游國小是一所地處僻壤的農村國小，學校現有一至六年級教學班7個，學生202人，教職工22人，退休教師名。為了改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，根據區教育系統行風評議安排意見，我校成立了行風評議領導小組，針對社會、教師反映強烈的、關心的問題，採取了有效措施，並做了深入細緻的工作，為真正樹立“學校為學生着想，教育為百姓服務”的良好形象，推動我校教育事業全面、協調、健康、持續發展，使自查自糾真正找出問題，並落實解決，為教育教學保駕護航，現就我校自查自糾的情況彙報如下：

二、充分認識，高度重視

我校根據大足區教育局“2014——2014學年中國小教育行風民主評議工作實施方案”，及時召開了學校行政會議，明確了“行風評議”的主要內容，成立了以校長任組長，分管校長為副組長，各班班主任為成員的行風評議領導小組，經領導小組討論，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。並通過教職工大會，認真學習大足區教育局“2014-2014學年中國小教育行風民主評議工作實施方案”，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。

三、學校行風自評自查情況

1、學校管理

（1）收費管理情況

我校有完善的財務管理制度。有兼職財務人員，能執行學校的財務制度，堅持為師生服務。學校經費使用合理，凡遇收費，學校均能張榜公佈，接受學生、家長監督。學校深入各班級督查收費情況，未發現亂收費行為。學校有完善的校產管理制度，有專人管理，財產責任到人。學校堅持每學期全面檢查，及時修理，帳物相符，設備完好。

（2）政務、校務公開情況

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄，並通過教職工大會，廣泛聽取大家意見，及時公開重大事項，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督。

（a）規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規則制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

（b）財務管理工作公開。學校的收費項目、標準嚴格按照市教育局、市物價局和市財政局聯合下發的有關文件執行，實行亮牌收費。

2、形式多樣開展師德師風活動

（1）、認真組織全體教師學習教育局的[2014]號文件及《中國小教師職業道德規範》。

（2）學校成立師德師風建設領導小組，制訂了活動計劃，召開了全校教師參加的動員會。

（3）以家長會為契機，集思廣益，聽取家長意見，改進工作作風。

（4）、圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業，關愛學生，教書育人、為人師表、終身學習、愛國守法的職業道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，並建立了教師體罰學生追究責任制度。

（5）嚴查“有償家教”。為進一步規範我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。由於我校教師的思想政治覺悟和職業道德水平很高，具有無私奉獻、廉潔從教的精神，“有償家教”在我校已杜絕。

3、注重家校聯繫，班主任工作落到實處

我校目前家校聯繫方式豐富，每學期召開一到兩次家長會、一次家長開放日。除了每學期家長會、家長開放日外，還建議各班開展多種形式的家校聯繫，採用下列形式進行溝通：開通不同層次、不同形式的溝通熱線，如校長熱線和班主任熱線等創設聯繫平台，彙總家長建議，可以告知班上每位學生本班家委會成員的電話號碼，以便保持聯繫，提高效果。每個學期不同班級召開不同專題座談會，就某一個專題進行家校溝通，提高家長會的針對性、實效性。

學校樹立全員育人，全程育人的思想，為把班主任工作落到實處，要求加強與家長的溝通、聯繫，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。開展“萬名教師大家訪活動”，每個班級每個學期安排班主任對所有學生進行家訪一次。要求教師經常與家長聯繫，定期家訪，有異常表現的學生，可增加聯繫次數。特別是對留守兒童，平時多打電話。還要通過作業批語與家長聯繫，每位教師認真填好家訪記錄，詳細記載每次聯繫的情況，學校定期檢查。宣傳黨和政府的民生工程，督促學生在校的就餐及雞蛋、牛奶的飲用。關心學生生活，教育學生就餐不要浪費，吃不飽可以再免費添飯，因不慎而潑掉飯菜的學生可免費補，保證學生在校吃飽。對家庭貧困的學生，讓他們享受政府的補助。

4、用校紀校風促安全工作，加強校園管理

為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，身體力行“三個代表”，嚴格規範自己的言行，樹立“服務、廉政、規範、進取”的形象，用自身的人格力量感染教師、引領教師。

為從根本上杜絕事故發生，我校始終把綜治、安全、衞生等工作列入學校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質量，提高素質教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽定了“安全責任書”，責任到人；健全了門衞制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預防為主的意識，真正形成羣防羣治，共同創設安全環境的氛圍。

另外學校也很重視育人環境，對校園清潔衞生實行劃片負責，專人負責檢查，從這些方面培養學生良好的衞生習慣。

5、狠抓教學質量

實施素質教育就是面向全體學生，讓每個適齡兒童都能得到發展，我校從新生入學開始，就進行合理排座次。無歧視學生現象發生。一至六年級無側重班，樹立各班公平競爭的意識。

教學工作是學校的中心，我校始終狠抓教學管理的制度化、民主化、規範化建設。在平時就抓好教學常規督導工作，加強教學常規的建設與實施，為提高教學質量做保證。1、抓好備課、作業批改檢查工作。2、推門聽課常態化，繼續加強隨堂課聽課調研。3、抓好考風考紀，實行單人單桌進行考試，交換監考，交換改卷，促使教師認真做好教學各個環節的工作。4、改革學生學業評價方式。通過這些常規活動的開展，為我校教學質量的提升起到一定的促進作用。

四、存在的問題

行風建設是關係到社會穩定、羣眾滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：

（1）學生的行為習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食等現象沒有徹底杜絕。

（2）個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。

8、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現象。

五、今後努力的方向

1、我們將進一步加強師德師風建設，特別加強班主任隊伍的建設。2、我們將更加深入地進行課堂教學的有效性研究，進一步提高教學質量。

通過開展行風評議的自查自評，全體教師思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱鉅性任務，學校全體成員將認真研究反思自查自評過程中所反映出來的突出問題，全面紮實地進行整改，確保取得成效，為促進辦學水平和教育教學質量不斷提高，真正樹立“學校為學生着想，教育為百姓服務”的良好形象而努力。

大足區上游國小

2014.6.12

第二篇：行風評議自查報告

行風評議自查報告

塘溪國小施海濤

我們學校一貫十分重視行風建設，學校一直保持良好的辦學聲譽。我們組織校行政班子成員認真學習了《教育系統迎接2014年民主評議中國小實施方案》，對照評議的內容和要求，認真進行了全面自查，主要情況彙報如下：

一、嚴格依法辦事。我們學校能按照《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規的要求，規範辦學行為，加強教育教學管理；能嚴格遵守省“五嚴”規定，保證學生的在校時間、作業負擔和學校的課程設置等符合上級的要求，符合學生的身心發展實際；能嚴格執行義務教育階段公辦學校免試就近入學政策，嚴格執行招生制度，控制擇校比例。

二、規範收費行為。我們學校能嚴格按教育和物價部門核定的收費項目、收費標準和收費範圍進行收費；能嚴格執行教輔材料管理暫行規定，嚴格執行實施免費義務教育有關政策；能嚴格執行教育收費公示、收費許可證、票據管理等制度。本年度，被推薦為誠信單位。

三、嚴格校務公開。我們學校的校務公開欄內容豐富，對涉及學生、家長、教師切身利益的事項及辦事流程、收費標準、政策依據等都能做到及時公開、全面公開；嚴格執行校長承諾制度，校務公開的內容真實、完整、準確；學校每學期召開教職工代表大會不少於一次，相關制度完善，重大事項集體研究決定。

四、加強隊伍建設。我們學校始終努力建設一支高素質的教師隊

伍，學校領導以身作則、勤政廉政，發揮了榜樣示範作用，在羣眾中有較高的威信；全體教師立足崗位、教書育人，積極投身教育教學改革，提高工作質量，樹立了良好的師表形象。我們嚴格按照《教師師德考核標準》、《教育教學工作考核標準》及學校的績效考核辦法對教師工作進行科學的考核評估，極大地調動了教師的工作積極性。目前，學校教師都能認真遵守《教師職業道德規範》，政治素養、業務水平在農村學校中處於較高的層次，得到了社會的普遍認可。

五、積極開展活動。根據上級的部署，結合學校的實際，我們先後開展了一系列專題活動。一是師德教育月活動，每年九月份，既是一學年的開始，又結合教師節，我們進行了師德師風承諾、集中教育和專題報告、師德楷模事蹟宣講等活動；二是家長會、開放日活動，我們每學期舉行不少於兩次這樣的活動，邀請家長觀摩學校的活動和子女的學習，瞭解學校的發展情況和辦學業績，就一些熱點難點問題進行面對面的溝通；三是評選“學生心目中的好教師”活動，所有學生參與，通過班級初評，按得票多少產生五名候選人，再召開全體師生大會，候選人競選演講，全體學生投票最終選出一名教師當選為“學生心目中的好教師”；四是參加了全市的“萬名教師訪萬家”活動，全體教師利用下班時間到學生家中，彙報學生在校表現，瞭解學生在家情況，與家長就對孩子的教育和培養問題進行個性化的專門探討，得到了家長的普遍歡迎。

通過自查，我們也發現還有一些方面做得還不夠，比如：對社會的正面宣傳還不夠，社會對學校的內涵瞭解還不多；與家長的溝通還

不夠，爭取家長對學校的理解和支持還有不小的空間；對有償家教、體罰和變相體罰的苗頭性問題需要超前介入，遏制在萌芽狀態，直至徹底根除等等。我們覺得這次行風評議活動是一次樹立形象、提升質量的契機。我們將進一步加大宣傳教育的力度，使全體教師明確任務和要求，增強服務意識，做好自己的每一項工作，坦誠接受評議和監督；使全社會對學校的發展有更深入的瞭解，為學校説話，幫學校出謀劃策。我們將進一步加強與家長的交流與溝通，借鑑一些服務行業的做法，推行微笑服務制度，誠心接受家長的諮詢，虛心聽取家長的意見，耐心解答家長的疑問，熱心解決家長的困難，即使是面對矛盾糾紛，也努力讓家長情緒激動而來、心平氣和而歸。我們將進一步規範學校管理，切實提高教育教學質量，關愛學生，讓學生學得輕鬆愉快，同時妥善處理在教師流動、績效考核、新市民子女入學等工作中可能出現的一些問題，繼續抓好食堂管理和安全工作，努力營造更加良好的校園環境，維護好學校的安全穩定。總之，我們希望通過本次行風評議活動，推動學校的各項工作再上一個新的台階，希望學校的美譽度再有新的提高，評議結果在同類學校中處於前列，向社會、向黨和政府交出一份滿意的答卷，以全新的精神風貌迎接黨的十八大勝利召開。

第三篇：行風評議自查報告

根據我區紀委監察局和haoword街道黨工委的統一部署，為了進一步改進我校工作作風，真正樹立“一切為了學生，為了學生一切”的良好形象，我校高度重視行風民主評議工作，把這項工作列入學校重要議事日程，認真查找學校工作作風建設上存在的薄弱環節，解決教育亂收費及師德水準不高等人民羣眾反映強烈的問題，做好動員，精心組織，紮實開展，以下是相關的自查報告情況：

一、自查自評情況

通過對採用多種形式調查彙總上來的信息進行細緻的分析，認為對學校“科學管理、厚實內涵、提高質量、構建穩定和諧的校園;塑造厚德、博學、善教的教師;培養品端、樂學、全面加特長的學生”的辦學指導思想和教育教學成績的可喜變化普遍表示了認可，充分肯定學校師德師風，認為學校的辦學思想是端正的，領導作風，教風、學風、班風、校風是好的;認為教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業，對學生充滿愛心。普遍認為學校對羣眾反映熱點問題的態度和查處糾正情況滿意，認為學校始終堅持實行校務公開是難得的。在回收的問卷中，99%以上對學校行風的總體評價是滿意或比較滿意。他們對學校的發展充滿信心。

在進行廣泛的調查研究，徵求學生、家長和社會各界意見與建議的基礎上，對查找出來的問題進行了梳理。主要的問題和建議有：

1、家長、學生和社會對優質教育資源的需求是越來越高，而個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求;個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法有待改進;有個別教師方法比較簡單，教育教學效果還不夠理想等，導致家長、學生和社會的需求得不到很好的滿足。

2、個別教師與學生家長溝通不夠，導致個別家長對某些事情產生誤會，甚至有時好心辦了壞事，產生隔閡，影響了學校和教師的形象，影響了學校工作的順利進行。

3、由於我校2014年8月建校，當時只有一個年級100多名學生，而隨着學生的不斷增加，規模的不斷擴大，現在已有近700名學生，所以，教師已經缺編，有些教學設施不足，制約了學校的發展。

二、整改措施

(一)落實整改責任制。對自查發現的問題，學校進行了認真的梳理，並召開專門的班子會議和教師會議，將問題歸口，實行部門負責制，由部門負責人抓好整改落實工作，並找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。

(二) 繼續加強師德師風建設，提高教師隊伍素質。

1、結合學校實際，加強師德建設。開展形式多樣的職業道德教育。利用政治學習和師德培訓等時間在全體教工中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》以及有關教育法律法規，繼續學習“十大仁愛之師”等先進教師的先進事蹟，撰寫心得體會。

2、組織廣大教師學習教育教學理論，促使教師具有較好的政治思想素質和業務能力，學校為了強化教學管理建立了“五同課”制度，建立了每週一次教研活動，探索教學的策略和技術。

3、加強教師間的交流與合作，本着“請進來，走出去”的理念，定期請專家來校講座，經常組織教師外出聽課學習，提高教師的教育教學水平，比如校際聯動等活動。

4、開展“師德標兵”的評選活動，樹立優秀教師的榜樣作用。表彰在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優秀的教師，激發教師的師德情感，工作的積極性，創造性。

(四)進一步健全學校的規章制度。

圍繞行風評議、師德建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規章制度如《學校教學常規管理制度》、《學校安全自查報告》、《學校教師辦公制度》等等，尤其是《教師校內津貼發放考核制度》和《教師績效考核制度》，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、師德師風下滑等現象的出現，並將此項考核與教師的切身利益掛鈎，從而激發廣大教職工工作的積極性、創造性。

(五)加強安全教育，提高安全意識。在今年準備迎接國家安全社區檢查的基礎上，一方面再繼續加強安全教育，提高師生安全意識方面下功夫，教育學生出行遵守規則，做文明市民。一方面每學期至少一次請派出所幹警與交警到學校作安全講座和逃生演練;學校、班主任、家長、學生共同簽訂《學生安全責任書》，使安全教育工作落到實處。

(六)成立“學校行風監督機構”。為了保證我校行風評議的有效性，防止行風評議走過場，成立“學校行風評議監督機構”，聘請行風評議監督員。通過座談會、個別交流等形式聽取他們對我校行風評議的意見與建議。同時加強與相關部門的聯繫，營造共同關注教育，關心學校的良好氛圍。

(七)借本次民主評議政風行風工作的契機，學校向鄭重作出社會服務承諾，公開承諾、接受監督、辦好學校。

通過開展行風評議的自查自評，全體教師思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱鉅性任務，學校全體成員將認真研究反思自查自評過程中所反映出來的突出問題，全面紮實地進行整改，確保取得成效，為促進辦學水平和教育教學質量不斷提高，真正樹立“一切為了學生、為了學生一切”的良好形象而努力。

文明單位自查報告

幹部作風自查報告

第四篇：行風評議自查報告

為深入貫徹落實竹教黨組25號文件及縣政協民主評議教育系統行風具體實施方案，我校校務會認真學習了上級文件並深刻領會其精神，成立了行風評議領導小組，制定了行風建設實施方案，同時對行風評議的主要內容進行了自糾自查。針對社會、教師反映強烈的、關心的問題，採取了有效措施，並做了深入細緻的工作，使自查自糾真正找出問題，並落實解決。為全面提高我校的行風建設，為教育教學保駕護航，現就我校自查自糾的情況彙報如下：

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導，以構建“均衡和諧平安”教育為目的，不斷加強學校教育行風建設，解決羣眾高度關注的熱點、難點問題，維護好最廣大人民羣眾的根本利益，辦好人民滿意的教育，促進學校教育的跨越式發展，樹立學校教育的良好形象。

二、領導機構

組 長：(支部書記、校長)

副組長：(支委、副校長、工會主席)

成 員：

領導小組下設辦公室，陳太祥同志負責行風建設的日常事務。

三、整改措施

1、完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規範管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質教育。為了進一步加強學校領導班子的建設，實行一把手親自抓，建立健全各項規章制度，加強少先隊紅領巾監督隊伍和衞生監督崗、安全監督崗建設，強化教務處工作力度，細化各種量化評估工作，完善學校的各項管理制度，使學校的各項工作做到有章可循，措施得力。

2、抓教師隊伍建設。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理：一是抓教師政治理論學習，提高教師政治思想素質;二是抓師德建設，樹立務實、奉獻、服務意識;三是抓基本功的訓練，技能訓練;四是抓業務理論學習培訓。

3、優化班子，強化管理。以課程改革，探索新的育人模式為重點，以修訂完善學校管理制度，調動教師實施素質教育的積極性為突破口，進行管理體制改革。實行教師全員聘任制，衞生工作末尾淘汰制，黨支部監督，教代會決策的管理機制。各項工作透明度強，接受羣眾監督，民主管理，促進了教育教學質量的全面提高。

四、收費情況

——學校堅定不移地貫徹農村義務教育經費保障機制改革各項政策及《四川省規範教育收費工作八條規定》，嚴格按照規定的項目、標準收費。幼兒園嚴格按照有關政策收費。收費做到及時規範並開具財政統一發票。

——實行教育收費公示制度，在校園當眼處公示收費項目、標準，接受社會、羣眾監督。2月18日，學校行政一班人深入到各班級督查收費情況，未發現一例亂收費行為。

——進一步落實“收支兩條線”各項規定，學校的財務管理井井有條。

五、校務公開

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立舉報電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果;公開違規教師處理結果，虛心接受教師和社會各界的監督;學校班子裏中層領導的任免、教師職稱晉升、評模選優等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公佈，增強透明度。

六、師德師風

——認真組織全體教師學習《大竹縣教育局規範教師從教行為“八要”“十不”》及《四川省義務教育階段實施素質教育八條規定》，做到每個辦公室張貼一份，學校要求熟記熟背以此約束自己的行為。

——圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，並建立了教師體罰學生追究責任制度。

七、綜合治理

為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發生，我校始終把綜治、安全、衞生等工作列入學校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質量，提高素質教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標管理責任書》，責任到人;健全了門衞制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預防為主的意識，打造平安和諧校園。

八、存在的問題

行風建設是關係到社會穩定、羣眾滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：

一是個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強;個別教師業務水平亟待提高;部分中老教師對現代教育技術接受教緩慢;個別青年教師敬業精神不夠強。

二是學生的行為習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、進電子遊戲室、進網吧等現象沒有徹底堵絕。

三是個別老師在一定程度上還存在着體罰與變相體罰學生現象。

在今後的工作中，學校一班人將帶領全體教職工不斷探索，勇於實踐，認真總結經驗及不足之處，努力改進工作，以飽滿的工作激情，投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。

第五篇：行風評議自查報告

行風建設工作自查報告

為深入貫徹落實教育系統行風建設工作實施方案，我校認真學習了上級文件並深刻領會其精神，成立了行風建設工作領導小組，制定了行風建設實施方案，同時對行風的主要內容進行了自查。針對社會、教師反映強烈的、關心的問題，採取了有效措施，並做了深入細緻的工作，使自查自糾真正找出問題，並落實解決。為全面提高我校的行風建設，為教育教學保駕護航，現就我校自查情況彙報如下：

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導，以構建“均衡和諧平安”教育為目的，不斷加強學校教育行風建設，解決羣眾高度關注的熱點、難點問題，維護好最廣大人民羣眾的根本利益，辦好人民滿意的教育，促進學校教育的跨越式發展，樹立學校教育的良好形象。

二、領導機構

組長: 郭權田

副組長: 宋永生

成員: 杜樹超王清財朱海義姚祝國賈廷奎楊林坤

三、整改措施

1、完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規範管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質教育。為了進一步加強學校領導班子的建設，實行一把手親自抓，建立健全各項規章制度，強化教導處工作力度，細化各種量化評估工作，完善學校的各項管理制度，使學校的各項工作做到有章可循，措施得力。

2、抓教師隊伍建設。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理：一

是抓教師政治理論學習，提高教師政治思想素質;二是抓師德建設，樹立務實、奉獻、服務意識;三是抓基本功的訓練，技能訓練;四是抓業務理論學習培訓。

3、優化班子，強化管理。以課程改革，探索新的育人模式為重點，以修訂完善學校管理制度，調動教師實施素質教育的積極性為突破口，進行管理體制改革。各項工作透明度強，接受羣眾監督，民主管理，促進了教育教學質量的全面提高。

四、收費情況

實行教育收費公示制度，在校園當眼處公示收費項目、標準，接受社會、羣眾監督。學校領導組深入到各班級督查收費情況，未發現一例亂收費行為。

五、校務公開

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立舉報電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果;公開違規教師處理結果，虛心接受教師和社會各界的監督;教師職稱晉升、評先選優等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公佈，增強透明度。

六、師德師風

認真組織全體教師學習上級精神，圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，並建立了教師體罰學生追究責任制度。

七、綜合治理

為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發生，我校始終把綜治、安全、衞生等工作列入學校工作的重要議事日程，把綜合治理

工作始終當作全面提高教學質量，提高素質教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標管理責任書》，責任到人;健全了門衞制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預防為主的意識，打造平安和諧校園。

八、存在的問題

行風建設是關係到社會穩定、羣眾滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：

一是個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強;個別教師業務水平亟待提高;部分中老教師對現代教育技術接受教緩慢;個別青年教師敬業精神不夠強。

二是學生的行為習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食。

三是個別老師在一定程度上還存在着體罰與變相體罰學生現象。

在今後的工作中，學校一班人將帶領全體教職工不斷探索，勇於實踐，認真總結經驗及不足之處，努力改進工作，以飽滿的工作激情，投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。

董家店中學

2014年10月

行風建設工作自查報告 董 家 店 中 學

2014.10