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正文
第一篇：教師個人行風評議自查報告
本人深入領會了《關於學校行風評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現“xxxx”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。現從以下幾方面進行自查：
一、思想品德素質：
一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業，敢於承擔責任；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鑽研教育理論和業務；用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生；關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協作；能嚴於律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。
二、知識素質：
孟子説：“資之深，則取之左右逢其源。” 在信息量成幾何極數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷髮展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養。有終身學習和不斷創新能力。本人能運用專業知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。
三、能力素質：
能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特徵。在現代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，瞭解學生的內心世界；在班級管理中能與學校總體目標協調一致；與學生交流時用規範的言詞、抑揚頓挫的語調、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在接受信息的同時獲得愉悦的享受。
四、心理素質：
心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特徵兩個方面所表現出來的本質特徵。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質既是一種教育才能（直接影響着教師教育和教學工作的成敗），更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。
第二篇：個人行風評議自查自糾報告
個人行風評議自查自糾報告
自開展行風評議自查自糾工作以來，我始終把搞好此項工作作為實踐科學發展觀,進一步轉變工作作風,工作態度和工作績效的重要手段。在工作和生活中，結合本人實際情況，針對自身存在的問題進行了自查自糾，使自己看到了存在的缺點及產生的原因，努力做到自我檢查，找準問題，對症分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。
一、個人存在的問題
工作作風有待於進一步提高。主要表現在不能時刻保持謙虛謹慎的態度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。待人接物不夠細，不太注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候説話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，(在好範 文 網搜索更多的文章：)甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、複雜的事情，雖然有感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的態度。
二、產生問題的根源
對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中，之所以存在問題，關鍵就在於放鬆了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業務工作作為硬指標，出現了理論學習與業務工作脱節的現象。也正是由於缺乏堅實的理論的指導，才使自己在服務方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放鬆了對自己的要求，不求有功，但求無過。同時始終認為自己事業心比較強，只要不犯錯誤，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放鬆了學習，造成了小成即滿的思想狀況。同時形成了輕視理論、忽視學習的傾向，也正是由於缺乏堅實的理論的學習，在“內強素質，外樹形象”上，總結好的做法、推廣好的經驗少。
三、整改措施、努力方向
通過對政風行風建設有關文件的學習領會，使我真正認識到個人在行風方面存在的問題，小不改則築大錯，甚至直接影響到公司形象，影響自身在同事中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：
（一）深入學習有關理論，以政風行風建設為契機，實現工作新突破。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。今後我要學習理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，學習理論的自覺性有了很大的提高。充分利用業餘時間進行自學，在學習的系統性上下功夫，對照公司的要求，實踐自身欠缺的知
識，提高自身素養，做到真學、真懂、真信、真用。二是要做出學習計劃，不僅要學習好公司的方針、政策，還要學習好現代科技方面的知識，要學法律，懂管理，努力提高政治素質和業務素質，提高工作水平，改進工作方法。三是理論聯繫實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同工作實際結合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。嚴格按照規章制度的標準，認真履行自己的職責，認認真真做人，踏踏實實做事。
（二）深入實際，不斷改進工作作風，牢固樹立良好形象。繼續發揚求真務實的作風，真實把握公司的根本利益要求，更好地做好自己的本職工作。遇到困難和挫折的時候，要看到光明，堅定勝利的信心；面臨工作中出現的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望；面臨挑戰的時候，要沉着應對，知難而進，不頭腦發熱。遇到意見分歧，要坦誠相見，及時溝通。廣納善言，聞過則喜，經常檢討自己的工作，踐行“知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒”。抓工作作風。從嚴要求，從嚴管理，從嚴監督。從源頭上預防和治理各種不良作風。抓組織紀律，樹立強烈的時間觀念，效率觀念，質量觀念，要服務大局，整體推進。
（三）進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題。
第三篇：教師個人行風評議自查整改報告
教師個人行風評議整改方案報告
上塘國小：陸桂梅
加強黨風廉政建設，紮實推進反腐敗鬥爭，是從嚴治黨、從嚴治政的基本要求，也是搞好教學工作的根本保證。近年以來，保證素質教育及提高教學質量的宗旨，堅持“提高教學技能、樹一流形象、創一流業績”的工作追求，全面落實黨風廉政建設責任制，紮實開展民主評議政風行風活動。不斷引深廉政文化建設，真抓實幹，通過一段時間的努力，各方面的問題基本上得到整改，教學的技能水平也上了一個台階。
在工作和生活中，堅持理論聯繫實際，擠時間學，主動學，對照檢查學，把學習和實踐融合在一起，通過學習促進工作。同時，結合本人實際，針對自身存在的問題進行了自查自糾，現將存在的問題及產生問題的根源報告如下：
一、個人存在的問題
（一）工作作風有待於進一步提高。主要表現在：一是不能時刻保持清醒的頭腦，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和心態；遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是，個性偏直，不會轉彎摸角，工作缺少藝術性，直來直去，讓領導和同志們有些人接受不了，有時造成誤解；工作中遇到繁瑣、複雜的事情，
雖然感覺到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的態度。
（二）系統學習政策理論、政策法規及業務知識比較欠缺，特別。政策理論、辦案等業務知識比較繁多，由於平時忙於業務工作，學習勁頭不夠足，自己平時用什麼學什麼，今天學點這，明天學點那，結果什麼都懂點，什麼也不精，學到的知識不繫統、不深不透；有時間就學，擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恆心和毅力不夠；在學習方面存在實用主義，不相關的就很少學。
（三）思想觀念仍需解放。本人雖具有良好的工作態度和服務意識，能從教學技能教學方法上全面改進，淡泊名利，全心全意做好本職工作；工作方法不夠靈活，自己認準的事理，就抓住不放，處理問題的辦法不夠多；在具體工作中，認為工商行政管理工作不好把握，有難度，不同程度上形成了心理壓力，沒有很好地去探索切入點，因而工作上放不開手腳，不夠大膽。
二、整改措施
通過對行風建設有關文件的學習領會，使我真正認識到個人在行風方面存在的問題，小不改則築大錯，甚至影響到教育教學工作的順利開展，損害教師形象。針對自身存在的問題，決心從以下幾個方面整改：
（一）深入學習有關理論、業務知識，以行風建設為契機，實現工作新突破。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性。今後我要把學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀以及教學工作政策法規、教師業務知識作為必修課，在學習的系統性上下功夫，做到真學、真懂、真用。二是制定學習計劃，不僅要學習黨的路線、方針、政策，努力提高政治素質和業務素質，提高工作水平，改進工作方法。三是理論聯繫實際，學以政用，不斷提高運用理論解決問題的能力。
（二）深入實際，不斷改進工作作風，牢固樹立工商幹部良好形象。繼續發揚求真務實刻苦耐勞的作風，增強工作透明度，規範辦事程序，提高工作效率。
（三）進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今後的工作中，要不斷加強自身建設，嚴格要求自己，自我加壓。以學習為載體，注意思想的解放，觀念的更新，不斷創新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自覺地服從、服務於大局，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，以適應新時期教育財務管理工作的需要。
（四）廉潔奉公，從嚴律已，進一步加強自身勤政廉政建設。牢固樹立為人民服務的人生觀，淡泊名利，克已奉公。在日常工作中，堅持嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度，經常做到
自查、自省、自警、自律，正確行使工作職責，做一名真正的人民公僕。
總之，開展行風評議是加強機關政風行風建設的有效途徑，對於提升行政效能、改進工作作風將產生積極的推動作用。我要以此次行風評議為契機，以更加飽滿的精神，更加昂揚的鬥志，更加紮實的行動，認真貫徹落實科學發展觀，加強各項政策法規的學習，提高業務素質和工作效率，為祖國教育輝煌的事業發展做出自己應有的貢獻。 三，整改結果；
通過幾個月來的學習，自查自糾及整改，在領導和同志們的幫助下本人從思想認識到政治及業務素質等多方面都有不同程度的提高。具體的請，主要表現在以下幾個方面：
一、明確了思想，提高了認識。開展民主評議行風活動意義重大、深遠；是我們每個老師的畢必修課，只有認認真真的、一步一個腳印的開展民主評議行風活動，深入細緻的開展個人自查自糾，找出我們各自身上存在的這樣和那樣的問題我們才能輕裝上陣搞好工作，才能提升工作效率和效益；從而才能提升和保住我們教師隊伍在黨和人民心目中應有的良好形象。
二、進一步端正了工作態度，提高了工作熱情；我雖然不是那種曾經為幾十年如一日的“南征北戰”，但我已經兢兢業業、任勞任怨；我不會為付出與獲得總是成反比而心傷；不會為這世界有太多的無奈而憂憤，通過學習通過開展民主評議行風的一系列活動，我的心情赫然開
朗，心中的烏雲一散而盡。今年的我重拾回來了原有的工作熱情，我想，一名合格的人民滿意的教師，是不應該在乎領導對人的公正與否，自己應該所在的位置如何，什麼是應該？什麼是應有？地位和名利乃身外之物，生不帶來，死不帶走，任何高大的官位，任何強大的勢力，任何富有的經濟都將隨着生命的結束而結束。我們應該珍惜和把握的是我們如今僅有的一個小小的人民教師的身份，一個教師應該有的職責。只要我對得起天、對得起地；對得起黨、對得起人民就行了。我終究是一名無亐的人民公僕。
三是明確了工作目標和前進方向 ，
我作為人民教師，責任重大，任務繁多，千頭萬緒，數不勝數。但是，我只要認準一個理：一切為了人民羣眾的利益，一切為了保護和促進經濟發展這兩條主線即可。只要我的一言一行、一舉一動有利於人民羣眾的利益，我的工作就是合格的，高效的，是黨和人民羣眾認可的。因此，在今後的工作中我決心更進一步的加強政策法律法規 的學習，加強各項業務知識技能的學習，更進一步的任勞任怨、兢兢業業的 工作，為祖國的教育事業工作這片藍天更蔚藍而努力奮鬥！
第四篇：個人行風評議自查自糾報告
政風行風評議自查自糾總結
自開展行風評議自查自糾工作以來，本人以把搞好此項工作作為實踐科學發展觀,進一步轉變工作作風,工作態度和工作績效的重要手段。結合本人實際情況，針對自身存在的問題進行了自查自糾，使自己看到了存在的缺點及產生的原因，努力做到自我檢查，找準問題，
對症分析，以達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。
一、在工作中貫徹落實科學發展觀，不折不扣執行中央、全縣保障和改善民生政策；完善相關措施和機制，堅決貫徹落實中央“八項規定”、省委“六條意見”、市委“具體意見”和縣委“實施意見”，加強部門作風建設；圍繞“三好一滿意”要求，採取服務基層、服務羣眾的具體措施，切實轉變作風；有效迴應涉及羣眾切身利益、社會關注的熱點問題；認真糾正不作為、慢作為等影響機關效能和執行力的問題。不存在有法不依，執法不嚴格、不規範、不公正、不文明問題；不存在利用職權吃拿卡要等濫用職權問題。在工作中履行“一崗雙責”，落實黨風廉政建設責任制；自覺遵守廉政準則，在黨風廉政建設和反腐敗工作中發揮表率作用；建立健全權力運行監督制約機制。認真解決人民羣眾舉報投訴問題；政風行風評議公開承諾事項兑現到位；切實解決本部門存在的人民羣眾反映強烈的突出問題；健全完善政風行風建
設長效機制；參評系統政風行風問題整改效果讓人民羣眾滿意。
二、個人存在的問題
（一）系統地學習政治理論方面比較欠缺。自己習慣用什麼學什麼，今天學點這、明天學點那，結果什麼都懂點，學到的知識不繫統、不深不透；對學習的重要性認識高，卻落實不到行動上；有時間就學、擠時間去學的自覺性比較少；在學習方面對政治學習抓得不夠緊，滿足於一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想及實踐科學發展觀的深鑽細研不夠，疲於應付，學習不全面、不繫統，缺乏對科學體系和精神實質的把握。
（二）工作作風有待於進一步提高。主要表現在：一是不能時刻保持謙虛謹慎的態度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到理解時，會有出力不討好的感覺，遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及情緒。二是工作失之於軟，管理失之於寬。工作中遇到繁瑣、複雜的事情，雖然有感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的態度。
（三）思想觀念仍需解放。本人具有良好的服務意識，能從服務的大局出發，全心全意作好本職工作，但在工作中多數是處於奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考，提前預測，及時準備，工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強；工作方法不夠活，自己認準的事理，就抓住不放，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。
三、產生問題的根源
（一）對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中有時把學習理論當作軟任務，把業務工作作為硬指標。也因此逐漸放鬆了對自己的要求，不求有功，但求無過。同時始終認為自己事業心比較強，只要不犯錯誤，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放鬆了學習，造成了小成即滿的思想狀況。
（二）對為患者服務、讓患者滿意的宗旨觀念理解這方面做的是不錯的，但在思想的認識上有一些模糊認識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準確把握。而新形勢下的服務手段和服務功能又提出了更高的要求，所以服務手段和服務功能有待進一步提高。
（三）思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏鋭性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態，制定方針政策是上級領導的事，自己是執行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。二是工作忙時，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關係的能力上還有欠缺。三是忽視了自我約束、自我監督，想問題辦事情依賴於服從分配，完成上級交辦的任務為準則，在積極主動、創造性地工作，強化自我約束、自我監督方面有所忽視。
四、整改措施、努力方向
通過對政風行風建設有關文件的學習領會，使我真正認識到個人在行風方面存在的問題，小不改則築大錯。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：
（一）深入學習有關理論，以政風行風建設為契機，實現工作新突破。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性，努力提高政治素質和業務素質，提高工作水平，改進工作方法。
（二）深入實際，不斷改進工作作風，牢固樹立醫務人員良好形象。面臨工作中出現的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望；遇到意見分歧，要坦誠相見，及時溝通。全心全意為患者服務，儘可能滿足他們的合理要求。合理用藥，依據患者的病情，儘可能選擇副作用小、療效好、價格便宜的藥。
（三）進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今後的工作中不斷創新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自覺地服從、服務於大局，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務，以適應新時期醫務工作的需要。
總之，開展政風行風評議是加強政風行風建設的有效途徑，對於改進工作作風、解決羣眾反映突出的熱點難點問題都將產生積極的推動作用。以此次政風行風評議為動力，更加嚴格的要求自己，樹立新時期醫務工作者的新形象。
彭詩來
第五篇：個人行風評議自查自糾報告
個人行風評議自查自糾報告
自開展行風評議自查自糾工作以來，我始終把搞好此項工作作為實踐科學發展觀,進一步轉變工作作風,工作態度和工作績效的重要手段。在工作和生活中，堅持理論聯繫實際，擠時間學，主動學，對照檢查學，把學習與實踐融合在一起，通過學習促進了工作。同時，結合本人實際情況，針對自身存在的問題進行了自查自糾，使自己看到了存在的缺點及產生的原因，努力做到自我檢查，找準問題，對症分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。
一、個人存在的問題
（一）系統地學習政治理論方面比較欠缺，特別是結合工商市場監管執法實際開展理論學習不夠。本人雖然從未間斷過學習，但工商市場監管的新知識越來越多，新的法律法規不斷增加，由於平時忙於基層管理日常事務，學習勁頭不夠足，自己習慣用什麼學什麼，今天學點這、明天學點那，結果什麼都懂點，什麼也不精，學到的知識不繫統、不深不透；對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到行動上；有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恆心和毅力不夠；在學習方面就存在搞實用主義，不相關的就不過問，對上級的有些重點工作了解不深不透。對政治學習抓得不緊，滿足於一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想及實踐科學發展觀的深鑽細研不夠，疲於應付，學習不全面、不繫統，缺乏對科學體系和精神實質的把握。
（二）工作作風有待於進一步提高。主要表現在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之於軟，管理失之於寬。教育幹部職工的思想還不夠，組織紀律方面抓得不夠嚴格。雖然建立健全了單位的各項規章制度，但執行起來有時還不能做到嚴要求。待人接物不夠細，不太注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候説話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、複雜的事情，雖然有感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的態度。
（三）思想觀念仍需解放。本人具有良好的服務意識，能從服務經濟的大局出發，淡泊名利，全心全意作好本職工作。但在工作中多數是處於奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考，提前預測，及時準備，工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強；工作方法不夠活，自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善於吸取他人意見，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。在具體工作中，總認為工商行政管理工作在體現服務上不好掌握，有難度、有困難，形成了心理上的壓力，而沒有好地去探索切入點，因而工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足於現狀。
（四）在細節上需進一步加強廉潔自律。作為一名基層工商所所長，我一直在勤政廉政上比
較嚴格要求自己，以黨性原則和道德規範衡量自我，但在慎微慎獨上做得還不夠。表現在認為有時吃一餐飯，抽一包煙、喝一次茶不是大事。通過學習，我認識到千里之堤，潰於蟻穴，公與私的考驗涉及工作和生活的方方面面，細微之處見精神，小節之處看品格。要從大處着眼，小處入手，從點滴做起，要進一步提高思想政治素質和精神境界，加強幹部、職工廉政教育，切實在思想上築起拒腐防變的堅強防線，這樣才能有力地杜絕和防範違法違紀問題的發生。
（五）對幹部職工的學習教育抓得不力。能堅持集中學習制度，但抓落實少，沒有檢查、考核措施，雖然強調自學，但個人自學往往是説起來重要，忙起來忘掉，有的迫於工作需要，現學現用，抓學習缺乏計劃性和系統性，也缺乏必要的輔導和業務培訓，有的同志對工商業務相關的新法律法規知識學習的深度不夠，僅滿足於對法律法規基本內容、基本條款的瞭解，不求全面掌握；一些新進人員對業務工作不熟，業務素質參差不齊，學習中理解不深，聯繫實際不夠，沒有取得應有的效果。在市場監管中不同程度地影響了工作效率、服務質量和執法水平。
二、產生問題的根源
（一）對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，關鍵就在於放鬆了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業務工作作為硬指標，出現了理論學習與業務工作脱節的現象。也正是由於缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地為人民服務方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放鬆了對自己的要求，不求有功，但求無過。同時始終認為自己事業心比較強，只要不犯錯誤，思想是不會變到哪裏去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放鬆了學習，造成了小成即滿的思想狀況。同時也就放鬆了幹部職工的學習，形成了輕視理論、忽視學習的傾向，也正是由於缺乏堅實的理論的指導，在“內強素質，外樹形象”上，總結好的做法、推廣好的經驗少。
（二）對為民服務、讓民滿意的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作，為羣眾辦好事、辦實事，正確處理各種利益關係是實現宗旨觀的最基本形式。總的説，這方面做的是不錯的，但在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準確把握，沒有完全做好與工作實踐的緊密結合。而新形勢下對市場監管工作的服務手段和服務功能又提出了更高的要求，所以服務手段和服務功能有待進一步提高。
（三）思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏鋭性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態，制定方針政策是上級領導的事，自己是執行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的，片面的，説明自己的不成熟。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關係的能力上還有欠缺。三是忽視了自我約束、自我監督，想問題辦事情依賴於服從分配，完成上級交辦的任務為準則，在積極主動、創造性地工作，強化自我約束、自我監督方面有所忽視。
（四）抓職工隊伍建設的管理力度不夠。近年來，個人工作是一步一個腳印走過來的，組織和羣眾都給予肯定，但尚有極少數職工工作積極性主動性不強，忙於奔命，疲於應付，雖沒形成大的氣候，但也不同程度影響了其他同志的工作積極性，我只是採取“教育從嚴，處罰
從輕”，搞説服教育，沒有嚴格執行規章制度，有老好人現象，總是為了團結而失去一些原則，總認為只要自己的工作盡職盡責就行了，往往是談的多督辦的少，認為誰人出問題他自己負責。沒從長遠角度認識到如果小事不抓，小問題不糾就有可能出現人的問題，就不能做到“防微杜漸”，會影響到工商隊伍的形象，削弱隊伍的戰鬥力和凝聚力。
三、整改措施、努力方向
通過對政風行風建設有關文件的學習領會，使我真正認識到個人在行風方面存在的問題，小不改則築大錯，甚至直接影響到國家政策的貫徹執行，損害政府部門形象，影響機關幹部在羣眾中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：
（一）深入學習有關理論，以政風行風建設為契機，實現工作新突破。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。今後我要把學習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論作為必修課，特別是在學習鄧小平理論的科學體系和“三個代表”精神實質上花大力氣，在學習理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，學習理論的自覺性有了很大的提高。充分利用業餘時間進行自學，在學習的系統性上下功夫，對照“三個代表”的要求，實踐自身欠缺的政治理論知識，提高自身的政治素養，做到真學、真懂、真信、真用。二是要做出學習計劃，不僅要學習好黨的基本路線、方針、政策，還要學習好現代科技方面的知識，要學法律，懂管理，努力提高政治素質和業務素質，提高工作水平，改進工作方法。三是理論聯繫實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同市場監管工作實際結合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。嚴格按照黨章規定的黨員義務和黨員領導幹部的標準，認真履行自己的職責，進一步樹立了全心全意為人民服務的思想，認認真真做人，踏踏實實為官。
（二）深入實際，不斷改進工作作風，牢固樹立工商幹部良好形象。繼續發揚求真務實的作風，深入羣眾，深入基層，傾聽基層幹部職工的呼聲，瞭解和掌握他們的利益要求和願望，真實把握人民羣眾的根本利益要求，更好地為人民服務；增強工作透明度，圍繞人民羣眾和服務對象切實利益重要事項的辦理和行政審批等重要權力的行使，着力實現註冊登記、執法監管等重點部位和關鍵環節的動態公開；多傾聽幹部職工的意見，及時召開會議研究解決實際問題。遇到困難和挫折的時候，要看到光明，堅定勝利的信心；面臨工作中出現的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望；面臨挑戰的時候，要沉着應對，知難而進，不頭腦發熱。遇到意見分歧，要坦誠相見，及時溝通。對違反黨的宗旨和紀律的錯誤行為，要敢於批評。廣納善言，聞過則喜，經常檢討自己的工作，踐行“知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒”。抓工作作風，堅持一靠教育，二靠制度。從嚴要求，從嚴教育，從嚴管理，從嚴監督。從源頭上預防和治理各種不良作風。抓組織紀律，樹立強烈的時間觀念，效率觀念，質量觀念，要服務大局，整體推進。增強紀律觀念，自覺用黨紀國法規範自己的行為，使自己的一言一行都體現出工商幹部的新形象。
（三）進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今後的工作中，要不斷加強自身建設，嚴格要求自己，自我加壓。以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，自覺地服從、服務於大局，自覺地把自己的工作同全局聯繫起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務，以適應新時期工商市場監管工作的需要。
（四）廉潔奉公，從嚴律己，進一步加強勤政廉政建設。牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。在日常工作中，堅持嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度；堅持民主集中制原則，自覺地置於黨的集體領導下；嚴格按照黨的有關紀律要求約束自己，經常做到自查、自省、自警、自勵，正確行使人民賦予的權力，不搞以權謀私，不搞錢權交易，廉潔奉公，勤政為民，做一名真正的人民公僕；想方設法提高辦事效率，以良好的精神風貌接待來辦事的羣眾，耐心解答他們的問題。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。 近朱者赤，近墨者黑。多和品質好、覺悟高、作風正、有知識、有能力、有水平的同志在一起，充分認識他們的優點和長處，對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。
總之，開展政風行風評議是加強機關政風行風建設的有效途徑，對於提升行政效能、改進工作作風、解決羣眾反映突出的熱點難點問題都將產生積極的推動作用。我要以此次政風行風評議為動力以更加飽滿的精神，更加昂揚的鬥志，更加紮實的行動，帶領全所幹部職工認真貫徹落實科學發展觀，堅持以市場監管為重點，不斷加大執法監管力度，為建立健全政風行風建設的長效機制，為創建和諧的市場經濟環境做出自己應有的貢獻。
建興所所長：羅文
二〇一四年七月二十六日
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