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第一篇：中心國小民主評議政風行風自查報告
中心國小民主評議政風行風自查報告
我校認真貫徹落實開展民主評議政風行風工作的精神，針對羣眾關注的熱點，學校工作的難點，對行風評議的主要內容進行了自糾自查。現就我校自查的情況彙報如下：
一、領導重視。
學校及時召開校長辦公會議，專門研究佈置民主評議行風工作。
（一）成立了雙溪中心國小“民主評議政風行風”工作領導小組。
組長：張金霞
副組長：李幼林
組員：張遠發朱瑞豐王傑陳夕信陳恢家陳宏衞
（二）將全體教職工分成語文組、數學組、綜合組三個大組，全面進行自查自糾工作。
（三）制定了《雙溪中心國小20141年開展民主評議政風行風工作實施方案》。
二、多渠道、全方位自查自糾，努力營造創建行業新風的良好氛圍
我們堅持標本兼治、綜合治理、評建結合的原則，廣開渠道，廣納羣言，要求廣大教職工嚴格自律，歡迎學生、家長及社會各界人士評議監督。
（一）張校長主持召開教工大會，進行動員，佈置自查自糾工作。
（二）加大檢查評議力度，切實糾正行業不正之風。
在宣傳教育、學習發動的過程中，我校立足於學生、家長、廣大教職工最急、最盼、最關注的地方想起、改起、抓起，有效解決與學生、家長、廣大教職工切身利益相關的問題。
1、學校組織每位教職工自查。
2、請部分家長來校評定學校教育教學工作及行風建設情況。
3、分班級召開學生座談會，瞭解學生的對學校教育教學及管理工作的意見。
4、深入周邊社區，進行廣泛調查，聽取社區羣眾對我校行風建設的意見和建議。
5、加大家訪力度，學校要求班主任及有關教師要進入學生家庭，走近學生心靈，利用節假日，走訪班上學生家庭。
6、開闢“行風建設宣傳欄”，及時通報我校行風建設進展情況。
三、自查情況
（一）師德建設情況
學校圍繞師德師風建設紮實開展了師德教育活動，積極有效地開展師德建設工作，大力宣傳師德標兵，創設師德建設的良好氛圍，同時要求每一位教師在工作上踏踏實實、求真務實，熱愛每一個學生，不偏心，對後進生滿腔熱情，尊重學生人格，實行師生平等，發揚教學民主，嚴禁有償家教。
（二）校務公開情況
我校推行了校務、財務公開制度，推動了廉政建設，完善學校民主科學管理體制。對學校工作的內容做到“四公開”即：①重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的重大決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過。②人事制度公開。學校中教師的選調、聘任、考核、晉級以及評先獎優、職稱評聘及黨支部的發展對象等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果定期張榜公佈，做到公開、公正、公平。③財務制度公開。學校的收費標準嚴格按照有關文件規定由教育局審批，做到統一規定亮牌收費，張榜公佈，不私設收費項目，不“搭車收費”，接受羣眾監督。設備的採購嚴格按區教育局的有關文件精神執行，堅決杜絕“暗箱操作”，增加透明度。④學校行政廉潔自律公開。不參加公款支付的娛樂場所的活動；不收受採購物資的回扣費；不以權謀私，不搞權錢交易。
（三）規範教育收費情況
學校嚴格按照上級規定實行教育收費公示制度，按公示標準收費，不借任何名義另行收費，其他服務性收費按教育局、物價局批示執行。沒有批覆的堅決不收。學校任何部門和個人都不擅自違規為學生徵訂、代購、推銷教輔用書、學習用品、文藝體育器材。學校明確指出：如有發現，年終考核、評職評優實行一票否決。學校堅決杜絕以舉辦興趣班、強化班、實驗班、特長班等名義向學生另行多收費的行為，並對各年級嚴格執行平行分班，公平公正地對待每一個學生。
（四）規範辦學行為情況
學校先後組織了多次社會問卷調查活動,一是結合師德師風月活動，我們在學生和家長中開展了關於教師師德的調查問卷活動。二是在學生和家長中開展了教育行風評議調查問卷活動。三是我們在教師中開展行風評議問卷調查活動。我們對調查的結果進行了詳細的統計，把反映出的問題分類彙總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，積極改進提高。
四、存在的問題
學校在快速發展過程中也暴露出很多問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：
學校要多實施素質教育，進一步加強教學管理，提高教學質量；班主任應加強與學生的溝通，多與學生家長聯繫，開展家訪活動；學校是否能夠每週開一節安全教育和心理衞生課；教師搭配要合理和穩定；希望學校對落後生的管理能落實到位；加強對青年教師的培養。
五、整改措施
（一）抓好學習，統一思想，提高認識。
學校將適時召開幹部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過幹部培訓會，提高幹部的思想素質、業務素質，增進幹部參與民主評議政風行風整改工作的積極性，激發創造性，推進各處室的工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在民主評議政風行風整改工作中率先垂範，做出表率，發揮黨員的先鋒模範作用，推動學校民主評議政風行風整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質，為新學年學校開學工作有一個良好的開端打下基礎。
（二）標本兼治，從源頭上加強行風建設。
第二篇：華新國小民主評議政風行風自查報告
華新國小民主評議政風行風自查報告
我校開展行評以來，根據教育局行評辦的通知要求，在廣泛宣傳、全面發動的基礎上，組織全體教職工認真排查本單位政風行風建設方面存在的問題，認真開展自查自糾，第一階段工作進展順利，並取得一定成效。自查報告如下：
一、開展政風行風評議以來所做的工作
㈠認真宣傳發動，統一思想認識。為了把教職工參與行風評議的積極性充分調動起來，我們將思想發動作為開展行風評議工作的重要一環來抓緊抓好。一方面教育大家要認清形勢，統一思想，深刻認識到開展行風評議工作，是維護好人民羣眾根本利益的迫切要求，是優化經濟發展環境的客觀要求。通過召開動員會、學習有關文件、聯繫實際開展討論等方式，使大家從實踐“三個代表”重要思想、改善經濟發展環境、完善民主監督制度的高度，充分認識到加強行風建設的重要性和長期性，進一步克服不求進取的思想，始終保持以良好的精神狀態和飽滿的政治熱情投入到行風評議中去。
㈡加強領導，精心組織安排。一是及時成立領導小組。由黨支部書記劉選舉、校長芮行國任組長，副校長張曉燕為副組長。領導小組下設辦公室負責行風評議日常工作，從而確保行風評議工作有組織、有領導、健康有序地進行。二是結合學校工作實際，研究制定了《華新國小民主評議政風行風工作實施方案》，明確了開展行風評議活動的指導思想、領導體制及評議的重要內容及方法，確定評議工作四個 1
階段的工作任務和具體要求。三是將行風評議工作同保持共產黨員 進行活動有機地結合起來，使二者相互貫通、相互促進，協調發展，四是實施明察暗訪，及時有效地指導和推動行風評議活動。
㈢拓寬渠道,廣泛徵求意見。建立民情反映機制，多渠道聽取羣眾呼聲和要求，形成了有較廣覆蓋面的羣眾監督體系。一是開展了問卷調查活動，向家長髮調查表200餘份，收回133份。向教師發調查表50餘份，收回45份。二是進行調查摸底和座談等方式，虛心聽取各方面的意見和建議。三是暢通信訪渠道，在單位設置了行評電話，及時聽取羣眾意見，接受羣眾監督或舉報。
㈣開展六查六看,搞好自查自糾。我們認真對照行風評議方案提出的十六個方面內容，通過召開教師會，開展問卷調查，召開座談會，實行橫向互查、縱向抽查和明查暗訪等有效形式搞好“六看六查”，即：一是看黨風廉政建設責任制和黨員幹部廉潔自律各項規定是否落實，查有無以權謀私、貪污受賄、吃拿卡要行為；二是看招生活動中是否符合規定，查有無接受服務對象吃請和禮品禮金，以及揮霍公款、奢侈浪費行為；三是看是否依法行使職權，查有無“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”的現象；四是看政令是否暢通，查是否存在有令不行、有禁不止的現象，特別是在涉及學校和羣眾切身利益方面有無違規操作的地方，看服務態度，有無“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”等現象；五是看辦事效率，查有無效率低下現象；六是看是否有體罰和變相體罰等現象發生。在這次行評過程中，按照邊查邊改的原則，進一步完善制度，加強了校務公開。
二、存在的問題。 通過廣泛徵求意見和自查自評，我校在政風行風建設方面主要存在以下問題：一是教研教改的深入研究有待加強；二是與家長深入溝通有待加強。
三、下一步工作措施。
按照行風評議實施方案中第二階段的重點內容和重點解決的問題，我們堅持既積極廣泛地徵求社會各界的意見，誠懇接受社會評議，又紮實有效地開展自查自糾，針對存在的問題及產生的原因進行分析，借這次行風評議的強勁東風，認認真真地整改，切實抓出成效。
㈠進一步提高認識，推動行風評議工作持續深入開展。一是督促全體教職工進一步提高對行風評議工作的認識。要從貫徹落實“三個代表”重要思想的高度，從發展大局的高度認識到行風建設的重要性和緊迫性。二是進一步做好宣傳溝通工作。通過多種途徑宣傳我校行風建設的工作情況，及時向行評辦彙報工作。三是結合當前行風建設的實際，制訂出可行的整改措施。在下階段集中時間，集中精力，發動多方力量，深入地開展行風整治工作。
（二）加強效能建設，把建設廉政、勤學、務實、高效作為這次行風評議整改落實的重要工作來抓，提高工作效率，加強廉政建設，在思想上要求黨員幹部牢固樹立“廉潔從政、勤政為民”的意識，深化保持共產黨員先進性教育活動。
在第一階段工作中，我校雖做了大量工作，也取得了一定成效，但在今後工作中，我們將繼續努力查找自身工作中存在的問題和不足，努力做到讓羣眾滿意，讓行評辦滿意，力爭通過行風評議，真正
做到內強素質，外塑形象，努力建設一隻思想過硬、業務精通、精神面貌煥然一新的華新教師隊伍。
華新國小
2014年7月2日
郵箱：
電話：8320141283363843
第三篇：大垸鎮國小民主評議政風行風自查報告
大垸鎮國小民主評議政風行風自查報告
為認真貫徹落實市教育局《教育系統民主評議政風行風工作實施方案》，進一步改進我校工作作風，學校嚴格按照今年市教育局政風行風評議工作的內容和重點，認真落實自查自糾工作，現就我校行風建設工作自查如下：
一、宣傳發動，統一認識
我校嚴格按照上級要求，制定了《大垸國小2014年度政風行風評議工作實施方案》，並於5月15日召開全校教師大會，對政風行風評議工作做了宣傳、動員和部署。
二、對照要求，認真自查
學校、科室、教師根據學校政風行風評議工作的實施方案要求，認真查找自己工作中政風行風的問題，層層開展了自查自糾工作。
（1）教育收費方面：
堅持教育收費公示，每學期的收費標準都在校門口的公示欄中長期公示，接受社會、家長、上級部門的監督；每學期都把收費標準下發到每位教師手中，嚴格按標準收費；各班的收費彙總後由班主任簽字確認後在校務公開欄中公開。服務性收費堅持自願原則，發放《告家長書》讓家長明白，使用情況告知家長，做到多退少不補。學校伙食收費按審批的標準收取，經學校行政會議通過，對貧困生實行少收或免收；學校財務嚴格執行《大垸鎮中心學校關於加強學校財務管理的指導意見》的有關文件規定。
（2）規範辦學方面：
我校不存在“一校兩制”。學校不存在以舉辦興趣班、補習班、實驗班、特長班等名義向學生收取費用的行為。嚴格執行國家、省定課程計劃我校嚴格執行國家、省定的課程方案、課程計劃，開齊了課程、開足了課時。保證體育課、音樂課、美術課。
（3）師德師風方面：
我校地處農村，教師非常純樸，通過問卷調查和走訪家長、學生進行調查，教師沒有利用教師節等節日向學生暗示或索要錢物，也沒有教師參加在校學生家長的吃請；通過師德教育，教師的教育教學行為更加規範，體罰和變相體罰學生的現象基本上沒有，但個別教師在教育教學中有時因情緒激動（主要是學生行為引起），尚有不充分尊重學生的現象，學校仍需保持經常的管理。通過調查，教師沒有有償家教的現象。
（4）資料徵訂方面：
我校從不訂購盜版教輔資料；班主任不擅自向學生徵訂、推薦教輔 1
用書，學校按照上級要求，嚴格執行“一科一輔”，沒有違規招生行為。
三、問題與不足
通過召開學生座談會、家長會，設立舉報箱、舉報電話等形式廣泛徵求學生、家長和社會各界對學校的意見，我們排查出學校工作上目前還存在着以下一些不足：
1、少數教師教育思想、教學理念落後，教學業務水平不高，課堂效率不高，工作中還存在着應試教育的痕跡。
2、少數教師工作方法簡單，有時還存在着變相體罰學生、歧視後進生的現象；
3、有少數學生冒充學校名義，向家長索要各種費用，使家長對學校收費產生了反感，認為學校亂收費，造成了家校矛盾
4、部分家長對學校處理有關舉報電話或信函的反饋情況不瞭解；
5、有少數教師太注重質量，而忽視了學生的課業負擔，經常佈置許多作業的現象還依然存在。
四、整改措施
（1）、大力開展新一輪的教育教學基本功訓練競賽活動。加強教師教育基本功的訓練與競賽，繼續開展讀書研究活動，促進教師業務素質和課堂教學效益的穩步提高，努力提高課堂效率，加強對青年教師的培養。
（2）、要進一步加強教科研工作。一是要圍繞課程改革進行實驗，紮實有效地對教師進行新課程標準的學科通識培訓。二是要加強對“輕負高效”的課堂結構進行探討，充分發揮學生的主體作用，摸索出一條符合大垸國小實際的課堂教學模式。
（3）、加強師德師風建設，優化德育工作隊伍，特別是加強班主任隊伍建設。增強班主任在學校德育工作中的責任心和戰鬥力。提高班主任以德治班的自覺性，不斷加強職業道德建設，為人師表，教書育人，管理育人，以切實轉變陳舊觀念。要按照時代的要求，按照各年級學生身心發展規律和我校學生實際，優化工作方法，提高工作實效；要強化班主任培訓工作，每月召開班級工作研討會，分析形勢，研究問題，介紹經驗，總結不足。
（4）、要進一步發揚班主任家訪的優良傳統。認真深入實施“課外訪萬家”活動，通過家訪等各種方式與家長建立經常性聯繫，要加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女健康成長營造良好的家庭環境，要形成制度、訪出實效，要把家訪工作作為我校提高教育教學質量、跨越發展的一項重要舉措和辦學特色來抓。
5、進一步加強校風建設。高度重視對學生的法制宣傳教育，力爭使大垸國小師生違法犯罪率為零。要突出重點，主攻後進生轉化。建立後進生“幫教”隊伍，關心每一位後進學生的進步，不讓一個學生掉隊。
6、對學生、家長、社會各界等反映的問題要認真處理。做到事事有落實，件件有迴音。
五、公開承諾：
我校針對近階段排查、反饋出來的問題，初步制定了《大垸鎮國小行風建設民主評議公開承諾書》，內容如下：
1、嚴格執行教育收費項目和標準，堅決杜絕亂收費行為。
2、不向學生亂訂濫徵教輔資料。
3、學期結束，及時結算學生生活費，並公佈生活費結算標準。
4、不設重點班、實驗班。
5、各班級均衡配備課任教師。
6、所有老師不搞有償家教。
7、不接受任何家長的任何饋贈、宴請。
8、尊重每一位學生，不體罰或變相體罰學生。
9、實行校務公開。
10、熱情接待羣眾的來訪，認真處理羣眾的意見和建議。
當然，我們的工作還有許多的不足和疏漏，在下一階段的工作中，我們將進一步鞏固已有的成果，進一步加大行評力度，紮紮實實地開展好評議、整改、完善工作，真正讓行評工作落在實處，切實改變學校面貌，提高教育教學工作質量和工作效率，把學校辦成人民滿意、領導放心、師生舒心的素質教育先進學校。
大垸鎮國小
二o一三年五月二十三日
第四篇：開縣臨江鎮太原中心國小民主評議政風行風自查報告
開縣臨江鎮太原中心國小
2014-2014年度民主評議政風行風自查報告
自學校行評工作開展以來，按照《重慶市教育委員會關於全市教育系統2014～(收藏好 範 文，請便下次訪問)2014年民主評議政風行風工作的實施意見》（渝教辦〔2014〕42號）、《2014年開縣教育民意調查工作方案（試行）的通知》（開教工委〔2014〕49號）的部署和要求，結合開縣教育委員會《關於全縣教育系統2014～2014年民主評議政風行風工作的實施意見》（開教發〔2014〕30號）等相關文件精神，學校作為此次行評糾風辦評議學校，以“樹立良好政風行風，辦人民滿意教育”為目標，嚴密組織，嚴格要求，不走過場，不做形式，紮實地有計劃分階段地抓好了每一步工作，進行了認真、深入的自查，做到了行評與教育教學工作，行評與日常政務工作兩不誤，做到了以行評促教學、促發展，師德師風建設進一步加強。為了鞏固自查自糾階段的成果，現將我校政風行風民主評議工作作如下總結：
一、全面部署，貫徹落實
學校陳校長、黃主席非常重視學校的政風行風民主評議工作，先後多次召開校級辦公會和黨支部工作會研究部署這一工作，成立了開縣臨江鎮太原中心國小政風行風民主評議領導小組，陳寶福校長任組長，劉定福、譚德智、唐懷春等幾位副校長任副組長，中層幹部、年級組長、監委會主任為成員，下設政風行風評議領導小組辦公室，黃聖明主席擔任辦公室主任，負責日常工作。
根據開縣教育委員會《關於全縣教育系統2014～2014年民主評議政風行風工作的實施意見》要求，學校制定了實施方案，隆重召開了動員大會，經過反覆研究討論，把招生和教育收費問題、師德師風問題等幾個方面作為此次行評工作的重點。學校按照縣教委的相關要求，結合學校工作實際佈置各階段工作，有計劃、有步驟地開展行評工作。
二、加強學習，強化責任
1. 學校組織召開了2014-2014年度民主評議政風行風動員大會，會上學習了本次行評工作的相關文件，宣讀了學校制定的民主評議政風行風工作實施方案，宣讀開縣臨江鎮太原中心國小政風行風評議工作領導小組名單。並隨後召開
了學校行政會、教職工座談會、學生代表座談會及家長代表座談會，宣傳有關工作指導意見和要求，全面部署學校的行評工作。在行評工作動員大會上，陳校長指出：政風行風評議工作是一項政治性非常強的工作，學校的每一位教職工都應該高度正視，要以政風行風評議為契機，認真總結這幾年來學校在改革和發展中的成功經驗，作好反思和回顧，認真查找問題和不足，找出阻礙學校發展，有損學校形象的問題，並採取針對性的解決措施，提高學校的管理水平和教育教學質量，維護學校的良好形象，為教育系統的政風行風評議作出自己的貢獻。學校利用家長委員會和家長會，從學校辦學理念及開拓創新情況，師德師風情況，學校校風情況、學風情況、班風情況，教師對學生思想工作情況，教師在教學工作中敬業的情況，教師對中等生、後進生、留守兒童關心的情況，教師教育教學水平情況，學校扶助貧困學生情況，學校治理亂收費情況，學校硬件和環境改善情況等方面徵求了學生家長的意見，從中獲取了大量有價值的信息，推動了學校的發展。
2. 結合實際工作情況，學校制定了相關的學習制度。堅持抓好每週一的周前會和集中政治學習、每週三、四語數教研活動、間週四黨員學習、間週一次年級會。在學習中，做到“四有”：有計劃、有記錄、有考勤、有落實。
3. 規定了學習內容，主要內容有：（1）有關政風行風評議的文件如《重慶市教育委員會關於全市教育系統2014～2014年民主評議政風行風工作的實施意見》（渝教辦〔2014〕42號）和《開縣教育系統2014—2014年度民主評議政風行風工作實施方案的通知》開教發〔2014〕30號；（2）法律法規如《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等；（3）規章條例如《中國共產黨黨章》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨黨員紀律處分條例》、《關於加強中國小教師職業道德建設若干意見》、《中國小教師職業道德規範》、《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《事業單位工作人員處分暫行規定》（國家人社部、監察部[2014]第18號）；（4）學校編寫的《修高尚師德 創學習型人》《引領創新發展 彰顯教育本色》《推進課程改革 陽光教學模式》，並要求全體教職員工寫出學習心得，結合自身工作情況寫出個人自查總結。
4. 通過動員學習，全體教職員工思想覺悟有很大的提高，大家一致認為，教育政風行風評議工作是貫徹落實鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀重要思想的內在要求，深入貫徹落實十八大精神，行風評議工作直接關係到人民羣眾的切身利益。因此，我們應該高度重視，進一步增強責任感和使命感。
三、查找問題，集中整改
1. 召開了校級辦公會、行政辦公會及行評領導小組會議，並向各科室提出了查找問題的具體要求。
2. 自查動員會後，立即展開了多層面、多舉措的自查自糾工作。學校主要抓了以下幾個方面的問題。一是招生問題，看哪些行為違反了招生政策；二是收費問題，看是否有搭車收費的現象；三是師德師風問題，看教師有無體罰和變相體罰學生，侮辱歧視差生的現象，有無違規補課、違規家教等問題。
3. 學校通過發放師德師風調查問卷，召開家長、學生和教職工徵求意見會等形式，廣泛徵求了羣眾意見和建議，認真聽取他們對學校教育教學的意見，並作了詳細記錄，進行了認真梳理，學校對他們提出的問題，進行認真整改，認真解決，取得了一致的好評。
4. 為了解決好人民羣眾關注的教育亂收費問題，實行了每期收費公示，讓家長和社會了解學校收費情況，做到心中有數。
四、梳理問題，嚴於自剖
1. 少數教職工服務意識不夠強，態度生硬，熱情欠佳，解釋不耐心。
2. 部分教師對學生心理教育方面存在不足。
3. 校外安全隱患排查的清理不徹底。
4. 學校辦學特色、示範效應有待進一步提高。
5. 由於6所村校較分散，學校嚴重缺編，造成教師工作壓力大，需要進一步關注教師的心理健康。
6. 少數教師師德師風方面也存在一些問題，主要有：
（1）在職業倦怠期的教師缺乏事業心、責任心，工作得過且過，沒上進心。
（2）部分不得志的教師心胸不夠開闊，有不團結的現象。
五、認真剖析，分析根源
1. 思想觀念陳舊，不能完全適應新形勢發展的需要。
2. 學習鑽研的精神不強，一些教師忽視政治理論、教育理論和方針政策的學習，思維方式比較簡單，責任心與服務意識不強。
3. 依法治教，依法治校的觀念不強，習慣於傳統的管理方式，教育理念相對滯後，不能適應新形勢下教育改革發展需要。
六、集中精力、搞好整改
1. 階段推進，積極落實。按照市、縣教育系統政風行風評議的工作部署，8-9月，學校將開展政風行風評議自查自評階段的各項工作。學校通過校園網向社會公佈了政風行風評議監督意見電話，設立了民主評議政風行風意見箱，向家長、社區居委會、有關單位發放“政風行風評議徵求意見表”近300份，並進行了回收整理，召開了教代會會議，收集到教職工意見和建議83條。先後召開了多次家長座談會，並向社區居委會、有關單位徵求意見，分別召開了民主生活會、師德師風建設座談會、嚴肅考風考紀工作座談會；收集、整理了各方面的評議意見，並召開了專題研討會。
2. 明確責任，加大集中整改力度。在整改階段中，按照“誰主管，誰負責”的原則，建立了領導分工包項整改責任制。
3. 實行了“一票否決”制，把集中整改工作納入了教職員工的年度考核。
4. 穩步推進教師的培養培訓，進一步關注教師的心理健康及專業化成長。
七、整改落實，成效顯著
1. 教育收費情況
近幾年，學校向學生收費標準一直嚴格執行市縣物價局、教委、財政局關於國小收費標準，收費標準已向社會公開，接受社會監督，未發現亂收費現象。
2. 規範辦學行為情況
近年來，學校認真貫徹落實教育方面的法律法規，認真執行上級政府及教育主管部門的文件，嚴格執行國家課程標準，開齊課程，開足課時，嚴格執行市教委關於中國小生作息時間的規定，堅決遏制濫發教輔資料、加重學生家長經濟負
擔的現象。控制學生總量，減輕學生課業負擔，做到依法辦學、依法行政、依法執教。為了規範辦學行為，學校制定了一系列工作制度和條例、明確了在崗人員的崗位工作職責，各項教育教學工作做到了有法可依，有章可循，未發現辦學行為不規範現象。
3. 師德師風建設情況
學校一直注重狠抓教師隊伍的師德師風建設，經常組織教師參加政治學習、業務培訓，向教師推薦印發師德師風學習教育材料，組織全體教職工學習《修高尚師德 創學習型人》《引領創新發展 彰顯教育本色》《推進課程改革 陽光教學模式》等學習讀本，每人撰寫3篇讀書筆記，撰寫3篇心得體會，要求自覺遵守《中國小教師職業道德規範》，堅持依法執教，禁止以教謀私和從事有償家教活動，倡導愛崗敬業、服務學生，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生的現象進行嚴肅處理，實行一票否決制。廣大教師在工作實踐中身體力行，表現出良好的師德師風和精神風貌，受到學生、學生家長以及社會各界好評。
在自查中，我們發現，師德師風方面也存在一些問題，主要有：（1）個別教師缺乏事業心、責任心，工作得過且過，沒上進心；（2）個別教師心胸不夠開闊，有不團結現象。學校提出了整改方向：加強師德師風教育，完善規章制度，嚴格勞動紀律考核，督查定期整改。
通過行評自查自評工作，學校的教育發展環境得到進一步優化，羣眾對教育滿意度大幅度上升，用我們的實際行動實踐了鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀的重要思想和黨的十八大精神。但是，我們也清醒地看到，教育政風行風問題不是一朝一日就能徹底解決，隨着社會的發展，新的問題又可能產生，有的問題有可能出現反彈，因此政風行風評議工作是一個長期的艱苦的工作，我們要牢固樹立“立黨為公，執政為民”的思想，必須常抓不懈，為努力開創我校教育的新局面，為辦人民滿意教育作出更大的貢獻。
開縣臨江鎮太原中心國小
2014年12月6日
第五篇：中心國小民主評議政風行風自查報告(1)
xxxx國小民主評議政風行風自查報告
我校認真貫徹落實開展民主評議政風行風工作的精神，針對羣眾關注的熱點，學校工作的難點，對行風評議的主要內容進行了自查。現就我校自查的情況彙報如下：
一、領導重視。
學校及時召開校長辦公會議，專門研究佈置民主評議行風工作。
（一）成立了濱湖中心國小“民主評議政風行風”工作領導小組。
組長：xxx副組長：xxx
組員：xxxx
（二）將全體教職工分成語文組、數學組、綜合組三個大組，全面進行自查自糾工作。
（三）制定了《濱湖中心國小20141年開展民主評議政風行風工作實施方案》。
二、多渠道、全方位自查自糾，努力營造創建行業新風的良好氛圍
我們堅持標本兼治、綜合治理、評建結合的原則，廣開渠道，廣納羣言，要求廣大教職工嚴格自律，歡迎學生、家長及社會各界人士評議監督。
（一）馬校長主持召開教工大會，進行動員，佈置自查自糾工作。
（二）加大檢查評議力度，切實糾正行業不正之風。
在宣傳教育、學習發動的過程中，我校立足於學生、家長、廣大教職工最急、最盼、最關注的地方想起、改起、抓起，有效解決與學生、家長、廣大教職工切身利益相關的問題。
1、學校組織每位教職工自查。
2、請部分家長來校評定學校教育教學工作及行風建設情況。
3、分班級召開學生座談會，瞭解學生的對學校教育教學及管理工作的意見。
4、深入學校所轄村，進行廣泛調查，聽取羣眾對我校行風建設的意見和建議。
5、加大家訪力度，學校要求班主任及有關教師要進入學生家庭，走近學生心靈，利用節假日，走訪班上學生家庭。
6、開闢濱湖教育信息網上開闢“行風建設宣傳欄”，及時通報我校行風建設進展情況。
三、自查情況
（一）師德建設情況
學校圍繞師德師風建設紮實開展了師德教育活動，積極有效地開展師德建設工作，大力宣傳師德標兵，創設師德建設的良好氛圍，同時要求每一位教師在工作上踏踏實實、求真務實，熱愛每一個學生，不偏心，對後進生滿腔熱情，尊重學生人格，實行師生平等，發揚教學民主，嚴禁有償家教。
（二）校務公開情況
我校推行了校務、財務公開制度，推動了廉政建設，完善學校民主科學管理體制。對學校工作的內容做到“四公開”即：①重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的重大決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過。②人事制度公開。學校中教師的選調、聘任、考核、晉級以及評先獎優、職稱評聘及黨支部的發展對象等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果定期張榜公佈，做到公開、公正、公平。③財務制度公開。學校的收費標準嚴格按照有關文件規定由教育局審批，做到統一規定亮牌收費，張榜公佈，不私設收費項目，不“搭車收費”，接受羣眾監督。設備的採購嚴格按區教育局的有關文件精神執行，堅決杜絕“暗箱操作”，增加透明度。④學校行政廉潔自律公開。不參加公款支付的娛樂場所的活動；不收受採購物資的回扣費；不以權謀私，不搞權錢交易。
（三）規範教育收費情況
學校嚴格按照上級規定實行教育收費公示制度，按公示標準收費，不借任何名義另行收費，其他服務性收費按教育局、物價局批示執行。沒有批覆的堅決不收。學校任何部門和個人都不擅自違規為學生徵訂、代購、推銷教輔用書、學習用品、文藝體育器材。學校明確指出：如有發現，年終考核、評職評優實行一票否決。學校堅決杜絕以舉辦興趣班、強化班、實驗班、特長班等名義向學生另行多收費的行為，並對各年級嚴格執行平行分班，公平公正地對待每一個學生。
（四）規範辦學行為情況
學校先後組織了多次社會問卷調查活動, 一是結合師德師風月活動，我們在學生和家長中開展了關於教師師德的調查問卷活動。二是在學生和家長中開展了教育行風評議調查問卷活動。三是我們在教師中開展行風評議問卷調查活動。我們對調查的結果進行了詳細的統計，把反映出的問題分類彙總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，積極改進提高。
四、存在的問題
學校在快速發展過程中也暴露出很多問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：
學校要大力實施素質教育，進一步加強教學管理，提高教學質量；班主任應加強與學生的溝通，多與學生家長聯繫，開展家訪活動；學校是否能夠每週開一節安全教育和心理衞生課；教師搭配要合理和穩定；希望學校對落後生的管理能落實到位；加強對青年教師的培養。
五、整改措施
（一）抓好學習，統一思想，提高認識。
學校將適時召開幹部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過幹部培訓會，提高幹部的思想素質、業務素質，增進幹部參與民主評議政風行風整改工作的積極性，激發創造性，推進各處室的工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在民主評議政風行風整改工作中率先垂範，做出表率，發揮黨員的先鋒模範作用，推動學校民主評議政風行風整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交
流和相互學習，提高教師的業務素質，為新學年學校開學工作有一個良好的開端打下基礎。
（二）標本兼治，從源頭上加強行風建設。
1、在依法治教方面：加強教育法制建設，增強全校廣大幹部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，規範政務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。
2、在隊伍建設方面：強化幹部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對幹部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新、具有較強綜合素質的幹部教師隊伍。
3、在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、招生考試評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。
4、在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風問題，規範教育行為，努力創造一流行風，促進教育發展。
（三）具體措施：
1、進行四制改革，激發幹部、教師隊伍活力。
對民主評議政風行風中反映出的問題，實行幹部、教師競聘上崗，把一批年青有為，有工作熱情，有創新精神的人提拔到各部門上來，完善教師量化方案，激發幹部教師隊伍活力。
2、加強制度建設，完善學校管理。
在教師師風師德建設上，通過制定責任書，使學校的民主評議政風行風整改工作由虛到實，有的放矢，有章可循，使廣大教師進一步明確為人師表的要求，使廣大幹部更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各教研組管理更規範。
3、聘請家長政風行風評議員，確保學校整改取得成效。
學校決定每班聘請兩個學生家長為政風行風評議員，請他們關注老師的教育教學情況、師風師德情況和學校方方面面的情況，並及時將意見反饋給學校，協助學校抓好班級管理和教師管理。定期召開家長政風行風評議員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和民主評議政風行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。
4、加強收費管理，制止一切亂收費。
學校決定嚴格按照上級的文件要求進行收費，實行收費申報制度，且納入學校財務室統一管理，實行收費公開制度，向學生和家長公佈費用的用途和開支情況，接受學生和家長的監督。
5、加強檢查、督促，提高整改質量
組建由學校民主評議政風行風領導小組、家長行風監督員和學生代表組成的聯合檢查、評估組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部
門和個人，學校將通報批評，並進行處罰，對行動快，措施得力，成效顯著的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。
總之，民主評議政風行風工作還任重道遠，由於行評工作涉及面廣、要求高、任務重，行評工作不可能“畢其功於一役”。我們將以更加積極的姿態、更加努力的工作，進一步加強行風建設，不斷提高教師隊伍政治業務素質和職業道德水平，為學生提供良好服務，推進依法治校治教進程，朝着“領導班子好，黨員隊伍好，工作機制好，發展業績好，羣眾反映好”的“五好”學校目標邁進，力爭把濱湖中心國小打造成品牌學校。
二〇一四年十一月三日
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