國小教師先進個人事蹟材料（多篇）

景義紅的事蹟材料 篇一

“想，要壯志凌雲；做，要腳踏實地”。她憑着這種堅定的信念，在教育教學路上默默奉獻，辛勤耕耘。景老師以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入到教育教學工作中。

育人之本在育心育情 篇二

“教書育人”是教師的使命和職責，“傳道受業解惑”是教師的義務，在十幾年的教學生涯中她始終堅持教書要以育人為先，她善於做學生的思想工作，一直把思想工作作為班級工作的首要問題來抓，經常利用和開展各種形式的主題班會，對學生進行感恩教育、品行教育，讓學生上好每一堂人生大課，讓學生首先做到知書明理，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。充分利用課餘時間與學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。積極開展有關提高學生學習技能的教育活動，讓每個學生找到目標，樹立信心，挖掘潛能，激發鬥志！她所帶的班級班風正、學風濃，這一切都歸功於育人重在育心育情。

為師之道在於愛心相伴、坦誠相待 篇三

作為班主任，景老師善於用愛心感染學生，關心學生就像關心自己的孩子一樣，不僅以老師的身份關心學生的學習，更像一位媽媽關心學生們的生活和健康。她的愛是細微的、深情的、真摯的，每逢重要節日時，景老師總會在第一時間向同學們表達最親切的問候，並親手贈送其精心準備的節日禮物，讓學生們總是被滿滿的幸福和濃濃的'愛意包圍着。在學生管理方面，她善於做後進生的轉化工作。她認為每一個學生都寄託着一個家庭的希望，每一個孩子都擁有成功的機會和可能，她本着“不拋棄、不放棄”的原則，努力讓“每一朵小花都競相開放”對後進生景老師首先深入調查摸底，摸清後進生的思想實際，與家長進行溝通，準確找出他們在認識上的差距，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，並用恆心和耐心來轉化後進生。景老師真正做到了因材施教，對學生處處真誠相待，時時耐心相幫，讓每一名學生都品嚐到成功的歡樂和喜悦，學得其所。