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xx老師，女，國小高級教師，她一直在鄉鎮村屬國小工作，從事高年級語文教學。下面是她的國小教師先進事蹟：
一、愛崗敬業做表率
xx老師在思想上樹立高度的責任感與奮鬥目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養並重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業餘生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為範”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。
馬克思説，人活着是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛鍊自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入xx國小起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞台上能有所成就。
二、以身作則樹榜樣
xx老師深刻理解師德內涵，師以德為本,育人品當先,她率先垂範，時時、處處嚴格要求自己，做師生的榜樣。每天她最早到校，最後離校。把自己的全部時間都給了學生和學校工作。地下有一張紙屑，她會彎腰把它撿起;看見掃帚落在教室門口，她準會把它收拾好……這一點一滴都從自己做起。xx老師雖説沒有時間回家做飯，沒有時間管護自己的孩子，但她卻有時間去做家訪工作，去走進學生的心靈世界，每個學生的家庭她都要做親自訪問，對每個學生的情況她都瞭如指掌。xx老師憑着一顆真誠、善良的愛心，憑着一股對事業百折不撓的執着追求，使許多原本淘氣和落後的學生，得到轉變，成為勤奮好學、成績突出的優秀學生。如羅子強同學剛轉來她班時，是學校的打架大王，通過xx老師的關心呵護和耐心教育，子強不僅改掉了往日打架的不良習慣，還在東山鎮國小生書法比賽和乒乓球比賽中獲得了一等獎的好成績，現在他又成為了學校武術隊的教練。像子強同學獲得成功轉化的事例不勝枚舉。
xx老師堅持在崗位上起先鋒模範作用，成為教師們的表率和帶頭人。她經常指導年輕教師備課、上課,為他們上示範課,作專題講座,討論疑難問題。學校分配給教師們的每一項任務,只要她有時間,都會主動去指導,幫助完成。教師有病、有事請假，她會主動代課。每學期為教師代課達50多節，上示範課15節，聽課達80多節。xx老師還特別熱情地關心、愛護和幫助青年教師，在她的指導和幫助下，許多年輕教師迅速成長起來。記得年青教師張小燕剛來學校時，因不會上課而中途哭着離開了課堂，後來拜xx老師為她的導師後，在短短的兩年時間，就成了東山鎮級骨幹教師，並代表贛州市參加全省體育教師基本功比賽榮獲全省一等獎。小燕老師在感恩的舞台上激動的説：“我最想感謝的是我的導師xx老師，沒有她的關心就沒有我今天的成長。”
xx老師有個很好的習慣，不管平時工作怎麼繁忙，總要抽出時間，在課間、休息時在校園內四處走走，與學生聊聊天，瞭解他們的心靈世界，
有一次，她發現一年級書梅同學餓着肚子在學校上課，她馬上到學校食堂吃飯。經瞭解，小書梅的父親失明，母親去世。她第二天就去了書梅家，還送了幾套新衣服給小書梅。課餘時間，xx老師還四處奔波，尋找一些企業單位和好心人資助書梅完成學業。學校80多位貧生在她的幫助下得到好心人的資助。
xx老師用自己無私的愛構築着一個家庭般温馨的團隊。她用自己的真情和愛心,贏得了全校師生的尊敬和愛戴。師生們都喜歡這位和藹可親、年輕有為的xx老師。
三、良師益友為學生
在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關係入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什麼心理話都願意給她説。因此，她的話總能説到學生的心坎上。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恆心，就能……”她是這樣説，也是這樣做的。在她的班上有這麼一位學生叫xx，父母都已年老，自己又是殘疾。家裏生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人説話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心裏疼在心上。對他這樣的學生xx老師總是給以更多的關心，及時瞭解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的温暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的'媽媽，我會用努力學習報答您的!”
xx老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。
xx也是她班裏的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，xx性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業，成為一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，xx老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫作業xx老師每天下午陪她做完作業再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業了，而且她用行動履行了諾言。畢業離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地裏她用滿腔熱情收穫了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱讚。是一名名副其實的好教師。她熱愛教育,師德高尚，業績突出，是位德才兼備的優秀教師。先後被評為縣優秀教師,縣骨幹教師等榮譽稱號。
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率真的性格，幹練的作風，“駕馭”着一批批同樣也頗具個性的學生，理性的頭腦，真誠的愛心，引領着一個個渴望關懷的思想個體。她就是敦煌市北街國小優秀黨員——張xx。參加工作二十八年來，她用調動學生參與學習活動的積極性、主動性、創造性詮釋着共產黨員的責任，在孩子們的嬉笑喧鬧中品嚐快樂，從孩子們展示個性特長中感受成功。
作為一名共產黨員，她注重師德，學風嚴謹，一絲不苟；把教書育人貫穿於整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀。在教學中不斷創新，充分利用各種教學手段、不同的教學方法，把抽象、枯燥的數學知識，深入淺出，形象直觀地展示給了學生，課堂氣氛活躍，教學效率高。
作為一名共產黨員，她時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模範作用，處處嚴格要求自己。無論承擔什麼工作，都從實際出發，本着一切為了學生的'原則，認認真真地完成各項工作。她不僅能搞好本職工作，同時抓好教研組工作，密切配合學校抓教育教學質量，抓學生的德育素質養成。以精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，贏得學生的尊敬和同事的支持。
作為一名共產黨員，她沒有絲毫懈怠，也不敢有所懈怠。在今後的教育教學工作中，她將繼續立足實際，在教育這片田園裏勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。
她是xx國小的教師xx，女，生於19xx年，xx年從事教育教學工作，本科學歷，國小一級教師。xx年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。在從事教育工作的十年中，她一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在她的課堂上都有所收穫”是她事業追求的目標；對待學生堅持用“四心”開展教育工作:愛心――真心實意的去愛班級的每一個學生；細心――認真瞭解每個學生的特點；耐心――達到不厭其煩的程度和反覆做思想工作的心理準備；恆心――對“潛能生”的幫助轉化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師――循循善誘；關心疾苦時是慈母――無微不至；生活交往中是朋友――心心相印；違犯紀律時是醫生――對症下藥。
走過的十年，是奮鬥的十年，是拼搏的十年。以下是她十年的心路歷程。
一、勇進取勇拼搏
她從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持年年全勤，從不遲不早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、用心教學
作為一名教師，她不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經常翻閲一些和教學有關的書籍。備課時，她精心設計環節，努力鑽研教材，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，她很注重培優扶差的工作，對於後進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。在一次次習作中，她得到學生的信任，瞭解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鎮統考中也名列前茅。
xxxx年，她被派到xx國小支教。一年當中，她認真地詮釋着“支教教師的職責”，在教學各方面起到表率作用。她指導的許老師在鎮裏舉辦的“同上一節課”活動中，得到了好評。
三、大愛無疆
xxxx年xx國小由原來的走讀學校變為了半寄宿制學校，作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。當時是在三年級，學生年齡尚小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。班上到外地工、父母離異家庭的孩子有四五個，在她細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的'“留守孩”由於遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據她調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯繫一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，她特意囑咐學生，讓他們每星期三用電話和家長聯繫，進行交流，彙報他們在校的情況。她心中始終記着這樣一句話:做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光裏，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的班集體。
作為班主任她更相信學生，尊重學生，她相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外，她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
四、善總結，苦修煉
所有的苦不是白吃的，所有的累也不是白受的。沒有這十年來的勤勤懇懇的勞作，就不會有如今她這“口若懸河”，不是她有意吹噓，而是不小心也會很精闢。説點事實證明一下，就説説近幾年吧:
1、優質課:xx年在xx國小科學課堂教學競賽中榮獲二等獎；
2、學科成績:在xx年秋季學期期末測試中，榮獲一年級組思品第三名；在xx年春季學期期末測試中，榮獲一年級組語文第二名；在xx年秋季學期期末測試中，榮獲四年級組思品第四名；在xx年春季學期期末測試中，榮獲四年級語文學科第四名。
3、考核成績:分別在xx年、xx年、xx年、xx年年終考核中榮獲優秀教師稱號。
4、基本功:在xx年xx舉辦的“知榮辱、促和諧、正師德”演講比賽中榮獲二等獎；同年在xx鎮教職工“愛與責任”演講比賽中榮獲一等獎；在xx省第六屆“紅土地之歌”演講大賽xx分賽賽區中獲三等獎；在xx年xx鎮xx校“她為黨旗添光彩”比賽中榮獲二等獎；在xx年xx教育系統xx片區“鑄師魂，展師風，修師德，強師能”主題演講活動中榮獲一等獎；在xx年“同課異構”課堂教學競賽中榮獲優秀指導教師獎。
5、繼續教育:在xx年度新一輪民族貧困地區中國小教師綜合素質培訓第三專題的學習活動中，被評選為先進個人。參加“xx年農村中國小骨幹教師遠程培訓”。
所有的榮譽都成為了過去，捫心自問自己的確工作塌實，心裏裝着人民的教育事業，對得起國家給她的報酬，對得起人民對她的希望，牢記着母校xx師範學校門前的那塊碑文:“十年樹木，百年樹人”。當很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行或放棄時，她沒有。因為她始終認為自己能做人類的靈魂工程師而感到驕傲與自豪。現在每當看到那些在偏遠地區默默奉獻的教師感到無比敬慕。所以，面對工作中的辛勞、誤會、病痛等外在原因她都能調節。她始終相信捨得吃虧的老師才會有高素質的學生，品德高尚教師才會得到學生的敬佩與愛戴。不想説很多的空話，她只想説學生的愛戴與真誠讓她的人生充滿着温暖與幸福。她真誠地愛着教育，教育也回報她以快樂，她真誠地愛着學生，學生回報她以幸福。
一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是班級建設，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鎮都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
十年的教育生涯，她始終堅守着一腔熱誠一腔愛，她眷戀xx這片綠土，她更眷戀xx的孩子，她慶幸她選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
饒xx，多次被評為“優秀班主任”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號。撰寫的教學設計和教學論文多次獲得省市一、二等獎。
共產黨員在任何時候，任何歷史條件下都應該發揮先鋒作用，保持先進性，這是毋庸置疑的。一名黨員，一名教師，大部分生活都是與學生連接在一起的，工作二十五年，有歡笑，也有眼淚，作為黨員教師沒有退縮，自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要麼不做，要做就盡力去做好。
在人生的辭典裏，”愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那麼單純與具體。隨着社會競爭的激烈，家長忙於工作，許多孩子在心理都存在着一些不可迴避的'問題，而且短期內是無法改變這一社會現狀的。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責，放任不管。而是應該運用理論知識和實際的經驗來解決這些問題。
簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發現學生的問題，儘量幫助其解決問題。不能放棄，而要在多方面給他多點鼓勵多點愛。讓他能體會到老師的良苦用心，並願意讓老師幫助他走出來，擁有正常孩子的燦爛笑臉。
xx，國小高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任國小數學教學工作，他忠誠於教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。
作為一名國小教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業業，並不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之餘，勇於探究，努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裏，哪裏存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學成績的同時，還着力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的`知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹着不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。
xxx，女，今年30歲，本科學歷，中共黨員，信陽市溮河區吳家店鎮中心國小教師，現任政教主任。該同志自xx年參加工作以來，思想上積極要求進步，工作上能夠鋭意進取、刻苦學習、努力創新，在短短的時間裏取得了許多令人矚目的成績。從xx年起，多次被授予“教學能手”“師德標兵”“十佳少先隊輔導員”“優秀共青團員”“四好教師”等稱號。
一、嚴於律己，樹立良好的職業道德，思想上積極要求進步。
該同志在思想上能做到嚴格要求自己，時刻不忘“與時俱進，開拓創新”的時代責任，立足本職工作，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，善於思考和總結，並以此作為自己的行動指南。在學校組織的各項活動中均表現突出，對黨、團組織和上級部門制定的各項政策和工作安排均表現積極，熱烈響應。在黨組織的培養和錘鍊下，在思想和工作上日趨成熟，成為思想、政治、技術全面過硬的青年骨幹力量。xx年榮獲區“四好教師”的稱號;xx年榮獲區“三八”紅旗手的稱號;xx年榮獲區“十佳少先隊輔導員”的稱號;xx年榮獲區“青年崗位能手”的稱號。
二、工作細緻認真，刻苦鑽研，敢打硬仗、業務水平突出。
在教學方面：面對新課程改革，面對着首次接觸的新教材，工作中確實感受到了巨大的壓力，作為一個年輕的教師，在教學中，認真鑽研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，讓學生在合作交流、自主探究、勇於創新的課堂氛圍中學習。同時，虛心向老教師請教，使自己在教育教學教學水平更上一層樓。xx年被評為“信陽市國小語文骨幹教師”;xx年所執教的《傾斜的傘》在溮河區語文優質課大賽中獲得一等獎;xx年執教的《放飛蜻蜓》獲信陽市語文優質課二等獎，獲信陽市語文骨幹教師優質課一等獎。
在教育工作中：時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，積極參加上級和學校組織的各項活動。在xx年指導學生科幻畫《神球代替臭氧層》獲信陽市一等獎。
三、不斷學習，努力提高自身素質和業務水平。
作為一名教師都知道這樣一個道理：要給學生一桶水，教師得有長流水，因此作為一名教師必須要有深厚的.文化底藴，該同志參加工作後堅持繼續學習，並取得河南大學本科學歷。在課後不斷的反思，積累教學經驗，先後撰寫多篇論文，其中xx年撰寫的《合理運用學具提高數學課堂教學效率》獲區一等獎;xx年撰寫的《關於生命教育的研究》獲市一等獎;xx年撰寫的《國小語文活動課淺談》獲區二等獎。xx年8月參加由溮河區政府組織的全區優秀教師赴北京進行茶藝培訓，獲得中級茶藝師資格證。xx年1月在北師大參加農村中國小教師“國培計劃”美術教師培訓。
該同志作為一名青年教師，能認識到自己所做的還不夠完美，將在今後的工作中，更加嚴格的要求自己，虛心向老教師學習，積累經驗，在新課改的機遇裏，挖掘自己的潛力，向名師的行列邁進。
唐xx老師是xxx裏國小的一名美術老師，從事美術教學工作剛滿三年，在這三年裏一直工作在教學一線不懈努力，兢兢業業，以對教育執着的追求為基層地區培養批又一批美術人才。
“學海無涯，教無止境”只有不斷充電，能維持教學的青春和活力。所以，唐老師一直堅持學習新課程及相關理論。在唐老師的`美術教學生涯中，她總是以激發培養學生興趣入手，因地制宜結合每個學生的實際，讓學生散發想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，唐老師則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平台，並積極參加每年的市級、旗級科技藝術節，眾多教師對唐老師指導的作品給與了高度評價，學生們也獲得了許多獎項。我們深信在今後的工作中唐老師一定會以她充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數民族地區培育更多的美術愛好者，讓偏僻的鄉間綻放更多的藝術之花。
“平平無奇，美術教師，丁酉秋月，來此任教。教育偉業，重在教師，為人師者，勵志當先，為人師者，重在樹德，為人師者，教法為要，為人師者，萬世之表。巍巍教壇，茫茫學海，鷹飛魚躍，海闊天寬。”
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