教學點教師先進事蹟材料

【概述】

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【正文】

堅守深山三十載情注一方鑄師魂

——教學點教師先進事蹟材料

今年年初，草盤地鎮中心學校接到一份特殊的請願書，要求返聘萬愛紅老師留校任教的請願書，這是龍坊村的村幹部和眾多鄉親聽説萬愛紅老師即將到達退休年齡，將要退休時，一致要求返聘萬老師留校任教。從1980年參加工作至今，她在這所山區國小一教就教了三十三年。萬愛紅由老師姐姐教成了老師媽媽，而今已成為白髮斑斑的老師奶奶了，她也從當年200餘名學生的學校校長成了現在10多名學生教學點的校工、教師、校長於一身的教學點負責人。

山裏孩子大如天

1994年她任教龍坊國小校長，當時學校只有兩棟磚木結構的平房，每逢雨天，屋外大雨，屋內漏過不停，她利用星期天親自帶領學校男教職工上到房頂撿漏，校舍修修補補、黑板等設備翻新她都親自上陣，從不叫苦叫累。1996年普九驗收，她與村幹多次協議，親自到鄉親家中做工作，採取村民集資、村委和教育主管部門出資的途徑酬集資金二十餘萬元，建成了一棟三層磚混結構的教學樓，在施工的6個月期間，她幾乎吃住在工地。為節約資金，經常動員學校教職工利用節假日到工地幫工，6個月後，教學樓竣工了，而她也瘦了二十多斤。現在，龍坊教學點只有她一個教師任教，教學點內文化氛圍十分濃厚，萬老師在教室內張貼了名人名言、條幅，定期辦黑板報和專欄，充分發揮牆壁説話的教育功能，真正讓學生感受到學校是她們的樂園。

如何使教學點做到全面開科開課，使學生全面發展。作為她一個年齡偏大的女教師，她極盡自己所能，首先保證語文、數學大科的教學，對於體、音、美、活動課、思品、科學等小科，她利用中心教研組送課到教學點的機會，甘當學生，邊學邊教。還有不懂的就利用節假日跑到完小和中心國小請教經驗豐富的老師，並經常看書自學，漸漸地教學點按新課標要求開設的所有課程都開齊了，她也成為了教學上的多面手，各個科目都能自如地開展教學。這樣龍坊教學點的教學行為逐步規範，教學質量逐年提升，每年六一兒童節參加全鎮文藝匯演、每年冬季、春季運動會，龍坊教學點的學生都有不俗的表現，每學期的教學考評，她所帶教學班的成績均名列前茅。她多次放棄調進中心國小任教的機會,2005年她害了一場大病，孩子、丈夫、父母都勸她辦個病退手續歇一歇，但她都沒有同意。用她自己的話説：因為鄉情我要為龍坊的鄉親儘自己的一份責；因為信念，我一直堅守，我不能讓生我養我地方的孩子輸在起跑線上，所以我一直堅持校務教學大如天。

孝心孝行遠山香

萬愛紅的曾祖父和祖父教過私塾，父親在山區從事了近40年的教育工作，兩個兒子也都在草盤教育工作了近二十年。她家四代在鄂皖交界的高山上傳道授業跨越了三個世紀，方圓數十里的鄉親都有孩子和她家的老師讀過書。

她母親去世很早，十多歲時，她父親在陶河工作，她就邊讀書邊操持家務、料理哥哥的生活、照顧妹妹的起居。20歲談婚論嫁時，她就只提出了一個條件，想娶她就必須倒插門，照顧她父親和哥哥一輩子。她現在的丈夫被她的善良和孝心感動，真的“嫁”到了她家，和她一起扛起生活的重擔。家裏人口多，父親身體不好，兩個妹妹外出打工，孩子也寄養在她家，經濟上的壓力很大。她採茶、養豬，農村婦女能幹的她都幹，砍柴、插秧，別人不做的她也做。幾十年來，父親的身體一直很健康，痴呆哥哥從沒有受過委屈。

她的父親在村裏威望極高，對子女和孩子要求甚嚴，一有不如意，雷霆之怒便來了，而怒火大多由她承擔。2008年冬天，父親發怒之後雪夜離家，孩子不在身邊，她一個人翻越幾座山，跑了五六家，找了整整一夜，天明時，在安徽的親戚家總算見到父親，顧不上拍落身上條條雪凌，通紅的雙眼噙滿淚水，説：父，我們回家。談到父親，她眼裏充滿尊重，説：父親明理，雖然性格強，但總是對的。她痴呆哥哥的性情極不穩定，經常發牛脾氣，一發脾氣時，家裏的東西見什麼就砸，垸裏鄰里上前勸説，他就動手打。但是，只要看見萬老師，他眼神就變得柔和了，情緒就會慢慢穩定下來，她幾十年如一日的細心照料，積澱的親情感化了一顆頑化不開的心。

2005年，丈夫突發中風，半身不遂。丈夫病倒後，她一個女人撐起了10個人的家。丈夫住院四十多天，有時大小便失禁，她衣不解帶，為丈夫擦洗料理。丈夫出院後，她卻病倒了，稍稍好轉，她就又像好人一樣，學校和家裏的事情一件不落下，堅持工作，堅持每天為丈夫按摩，活動關節，幫助他儘快康復。現在她丈夫能走動，生活基本能自理，醫生都説這種重症能康復到這樣，是一個不小的奇蹟。在龍坊村，有十幾户像萬愛紅這樣的家庭，上有老父老母、中有殘疾親屬和病人，每一個家庭都能平靜安詳地生活，鄉親們都説：萬老師啊，最有孝心了，我們都是她的“學生”啊。

情注一方鑄師魂

她上有八十七的老父親、六十二歲的聾啞哥哥，中有中風行動不便的丈夫，下有兩個有各自工作和家庭的兒子、兒媳和兩個孫女，家裏五斤以上的東西只有她拿得起，一里以上的路只有她跑。一日三餐，田間地頭，鄰里應酬，非她不起，無她不落，可是她沒有因為家裏的事耽誤學生們的一分鐘時間。春夏之季，她都是四點鐘就起牀，料理好家務後，匆匆趕到學校，打掃衞生，帶着孩子們朝讀；隆冬時節，她在家裏燒好開水帶到學校，然後一鍬一鍬地剷除積雪堅冰，孩子們來了，讓他們用熱水泡手暖和之後再上課。幾十年如一日，老師和家長無不感到驚訝：萬老師是不是鐵打的，家庭這麼重的擔子，身體沒有垮，學生成績還這麼優秀。她説：“不累不苦是假的，但我是一個女兒、妹妹、妻子、母親、也是一個人民教師，肩上一頭是至愛的親人，一頭是摯愛的事業，再苦再累我也會心甘情願。”

每年春節，外出打工的家長回家過年時，到龍坊下車不是先急着回家看看，而是到學校先看看萬老師，他們都説：“我們長年在外，孩子丟給了萬老師，萬老師對孩子比我們當父母的對孩子都細心。”每年教師節，歷屆龍坊教學點走出去的大多數學生都會發一個短信或打一個電話，祝福問候萬老師，因為她們不管長多大、走多遠，都永遠惦記他們的老師姐姐、老師媽媽或老師奶奶。萬灑灑永遠記得，他上學前班時，曾經有半年時間每天要萬老師抱上一兩個鐘頭，哄好後才肯到座位去；胡良家離學校七八里山路，父母長年在外打工，爹奶身體不好，不能按時接送他上學，他就不想上學了，是萬老師每天接送他們，他又開開心心地上學了；他、她、她們都記得，萬老師患有高血壓，近幾年來，年齡大了經常犯病，但是萬老師有多少次把輸液瓶提到教室邊輸液邊上課，他們記不清更數不清了。

每天中午，萬老師家裏是最熱鬧的，離學校遠的學生，她中午就帶她們到自己家裏吃飯，每天中午少時有七八名學生，多時有二十幾名學生，有時雨天、雪天或個別家長臨時有事，家長打個電話，請求她把孩子留在身邊，這時她還要照顧孩子吃喝、穿衣、洗澡、睡覺，用家長的話説：萬老師對孩子的關照勝過家人，把孩子交給萬老師我們放心。

我始終看到萬老師面帶微笑，每每談起歷屆學生、談起家庭都陶醉其中，充滿快樂。我想，她快樂是因為她胸中有情，心中有愛，這種情、這種愛使她堅守深山三十餘年。採訪結束，她遠去的背影，漸漸融入巍巍高山，高山也就成為了她的影子。