1、各色食物，一個蘋果，兩個梨，三個李子等圖片。
2、觀察過毛毛蟲，與顏色相關的`知識準備。
3、故事PPT，背景音樂
教學意圖：
培養孩子的讀書興趣，繪本很關鍵，因為有趣的繪本，不需要家長老師的刻意引導，孩子對有趣的繪本自然而然就感興趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感興趣的圖畫表現出來，《好餓的毛毛蟲》圖畫很生動，文字很少，而且又簡潔，很適合孩子看。符合孩子閲讀興趣。
教學目標：
1. 瞭解毛毛蟲破繭而出的生長過程。
2. 用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動作。
3. 感受色彩美。培養閲讀興趣，發展觀察和想象力。
教學準備：
PPT 圖片
教學過程：
1、出示PPT毛毛蟲麪包圖片
這是什麼？見過真的毛毛蟲嗎？它長什麼樣？
2、理解故事內容
結合PPT講解故事
（1）講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。
毛毛蟲想去幹什麼？如果你是毛毛蟲你會去吃什麼？一起看毛毛蟲去吃什麼了！
（2）講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓。”
毛毛蟲吃了這麼多水果，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應該是幾個？數數是不是六個？猜猜這都是些什麼好吃的？你吃過哪一個？
（3）講到“到了晚上它就胃痛起來”
它為什麼胃痛了？怎麼才能不胃痛？
（4）講到“把繭咬破了一個洞，鑽了出來”
告訴小朋友，鑽出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了？先不告訴小朋友是什麼！
看圖片：知了猴長大後變成了知了、小蝌蚪長大後變成了小青蛙。
它們小時候和長大後的樣子是不是一點都不一樣，毛毛蟲和它們一樣長大後也和小時候不一樣。想想毛毛蟲從繭裏出來以後會變成什麼？
提示：它會飛，喜歡花。
（5）繼續講完
毛毛蟲變成蝴蝶了。
3、遊戲：毛毛蟲變蝴蝶
幼兒扮演毛毛蟲，鑽進布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。
教學延伸：
回家和家長一起表演。
教學反思：
《好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克·卡爾 著。是一本充滿了詩情與創意的圖畫書。活動讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面內容。在每個環節我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫面的`內容，根據幼兒喜歡遊戲的年齡特點，讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程。活動中幼兒表現出很大的興趣。活動預設目標基本達到，幼兒的情緒也控制在相對積極的水平上，做到了在學中玩，在玩中學。
活動目標：
1、仔細觀察，理解畫面所表達的內容，初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、培養幼兒對繪本閲讀的興趣，發展幼兒的觀察力和想象力。
活動準備：
1、好餓的毛毛蟲PPT。
2、圖片。
3、好餓的毛毛蟲故事背景音樂。
活動過程：
一、導入故事主角，激發幼兒興趣。
師：今天啊老師要介紹一位新朋友給那麼認識，看看它是誰？在它身上究竟發生了什麼有趣的事情？我們一起來看看。
二、結合課件，閲讀理解繪本。
1、出示ppt2，畫面上有什麼？在樹葉上有個什麼？
小結：小小的蛋我們把這個叫做“卵”。出示圖片：卵
2、出示ppt3，一大早，暖和的太陽出來了，這時發出“啪”的一聲，發生了什麼事？（一條毛毛蟲卵從殼裏爬了出來。出示圖片：毛毛蟲
這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓的毛毛蟲）
又小又餓的毛毛蟲要去幹什麼？（去找東西吃）
小朋友你們猜猜它會找什麼東西吃呢？（幼兒猜測）
3、出示ppt4——9
星期一的時候，毛毛蟲吃了什麼東西？
我們來看看是不是蘋果？那它吃了幾個呢？出示圖片：一個蘋果
星期二的時候，它吃了什麼？
我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：兩個梨
星期三的時候，它吃了什麼？
師：我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：三個李子
星期四的時候，它吃了什麼？
我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：四個草莓
星期五的時候會吃些什麼呢？
我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：五個桔子
星期六的時候會吃些什麼呢？
我們來看一看，那它吃了幾個呢？我們來數一數。出示圖片：一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋，一根黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個紙杯蛋糕和一片西瓜
毛毛蟲一下子吃了10種食物，你想想它會出現什麼情況？它為什麼肚子疼？
小結：在平時吃東西的時候我可不能像毛毛蟲那樣貪吃了，不然也會肚子疼的，所以，吃東西一定要適當。（那毛毛蟲怎麼做的呢？我們接下來再來看）
4、出示ppt10，毛毛蟲吃了什麼？它感覺怎麼樣了？你是怎麼看出來的？出示圖片：樹葉
5、出示ppt11，毛毛蟲吃飽變大後發生什麼事情？出示圖片：繭
小結：現在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在裏面。它在裏面住了兩個多星期，然後，把繭咬破一個洞，鑽了出來。小朋友們猜一猜，它會變成什麼呢？
6、出示ppt最後一頁，那麼喜歡蝴蝶嗎？它是這樣飛的？出示圖片：蝴蝶
三、完整欣賞故事，共同總結毛毛蟲的生長過程。
教師再次完整講述故事，邊講述邊引導幼兒更加理解故事內容：毛毛蟲吃了幾天的食物？吃了什麼？又睡了幾天？最後變成了什麼？
四、結束遊戲：毛毛蟲變蝴蝶
蝴蝶怎麼飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。
幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。
喜歡模仿是小年齡段的孩子最突出的特點，《好餓的毛毛蟲》正是從這個角度，結合幼兒日常生活中熟悉的事情，配合可愛的動物形象、有趣的故事情節，給幼兒提供了一個觀察講述、充分體驗的空間。對於託班來説，教與學的過程應當是快樂的和有益的，教師重要的是以各種形式帶領幼兒來閲讀圖書，讓幼兒感受圖書帶給他們的樂趣。
託班幼兒正處於口頭表達能力發展，開始對故事、圖畫書產生興趣的重要階段。託班的教學屬於早期閲讀的啟蒙階段，它必須為幼兒階段系統的閲讀學習做好各方面的準備。《好餓的毛毛蟲》這個讀本的重點是發展幼兒的理解、講述和表達能力，因託班幼兒知識面窄、講述單一，我在課前嘗試為幼兒準備了毛毛蟲的圖片、蝴蝶等的教具等，我想：孩子通過參與體驗、瞭解了毛毛蟲餓了，會吃很多好吃的東西，還會自己造房子——“繭”，最後變成了漂亮的蝴蝶的知識點後就會容易接受。課前設置時，我還思考：這些環節是否會起到作用？通過課堂教學可以看出，這些環節的鋪墊非常必要，而且為幼兒理解圖書起到承上啟下的作用。
在閲讀大書環節，教師引導幼兒拓展講述時，孩子們比以前講述積極，特別是平時很少發言的幾個寶寶也積極參與了教學，並通過講述在活動中得到了老師和小朋友們的鼓勵，獲得了自信和積極講述的喜悦，這是意料之外的收穫。從這也可以看出前期鋪墊環節在教育活動中的重要教育價值。
幼兒養成良好的閲讀習慣、掌握正確的閲讀方法、對圖書產生興趣是需要一定時間的，讓幼兒既享受到閲讀的樂趣，提高了閲讀水平。
設計思路：
1、關於教材的選擇：
《好餓的毛毛蟲》是個特別優秀的繪本，它色彩鮮豔，動畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點，直觀形象性的動畫，又能激發幼兒觀看的興趣，引導幼兒更好地瞭解繪本內容。
2、關於活動的設計：充分利用整合的理念設計本次活動。
（1）在語言方面，能在仔細觀察畫面的同時，引導幼兒用完整的語言表達自己的想法。並滲透了量詞，讓孩子在量詞的使用上，有初步的認識。
（2）在科學方面，無形中給孩子帶來了很多的感性認識：星期一到星期五毛毛蟲吃的事物數量隨着變化而變化，孩子會不自覺地通過目測或點數想知道毛毛蟲到底吃了多少，而在這樣的過程中孩子不知不覺感知了5以內的數量以及1和許多
（3）在健康方面，通過理解故事內容，知道要吃適量的東西，注意營養均衡。
活動目標：
1、在老師的引導下，講講議議，展開合理的想象。
2、幼兒樂意在理解故事內容的過程中，知道貪吃會讓自己的身體不舒服。
活動準備：ppt、音樂
活動過程：
一、導入環節：
t：猜猜，毛毛蟲長大以後是什麼樣子的呢？（幼兒自由回答）
t：今天老師給你們講個故事，故事會告訴你們毛毛蟲是怎麼長大。
二、閲讀故事，理解故事內容
1、有一條毛毛蟲好餓呀，它扭來扭去在找東西吃，星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，但是它還是好餓；
（1）星期二，它吃了什麼；（梨）
（2）星期三，毛毛蟲會吃三個什麼呢？（香蕉）（謎語）
（3）星期四了，毛毛蟲吃了幾個水果呢？（四個草莓）
（4）接下來的一天是星期幾啊？星期五毛毛蟲可不吃水果了，毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物，看看它吃什麼？（結合量詞：一塊蛋糕、一個蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸）
2、我們一起來説説，毛毛蟲在星期五吃了……好多食物呀
t：那毛毛蟲都吃下去會怎麼樣啊？（肚子會痛的）
小結：原來吃的太多了不是一件好事，這樣會把我們的身體吃壞的，我們可不能學毛毛蟲那樣貪吃呀！
於是它就着睡了一覺，第二天起牀後，它吃了一片綠葉子，恩，它吃下去就舒服多啦！
3、繼續故事：現在他它不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。他繞着自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那裏面呆了兩個多星期……
t：猜猜毛毛蟲呆在繭裏幹什麼呢？
最後，毛毛蟲變成了一隻美麗的蝴蝶。
三、完整欣賞故事
活動目標：
1、感知理解故事內容，初步瞭解毛毛蟲的生長過程。
2、學説語句“星期X，吃了X個xx”。
3、能夠積極參與閲讀活動，體驗與同伴一起表演故事的樂趣。
活動重點：
理解故事內容，瞭解毛毛蟲的生長過程。
活動難點：
與同伴一起表演故事情景。
活動準備：
1、繪本《好餓的毛毛蟲》PPT。
2、《好餓的毛毛蟲》繪本故事裏的手偶。
活動過程：
一、出示毛毛蟲手偶，引起幼兒興趣。
1、師：孩子們，今天老師給大家請來了一位新朋友。瞧瞧是誰呢？
2、對啦！它就是毛毛蟲。在它身上發生了一件很有趣的事情呢！你們想知道嗎？那我們就一起來聽聽吧。
二、幼兒自主閲讀。
1、幼兒集體觀看PPT。
師：孩子們，你們看到了什麼？
2、教師再講述故事從“星期一，吃了一個蘋果。.。.。.覺得舒服多了”。
師：毛毛蟲都吃了哪些好吃的東西呢？
星期一，吃了一個蘋果，可是，肚子還是很餓；
星期二，吃了兩個梨子，可是，肚子還是很餓；
星期三，吃了三個李子，可是，肚子還是很餓；
星期四，它會吃幾個草莓呢？（幼兒討論）
星期五，它又會吃幾個橘子呢？（幼兒討論）
3、播放PPT，師幼一起驗證食物的數量。
師：你們真厲害！都能猜到毛毛蟲吃了這麼多東西。接下來，它還吃了好多其他的東西呢！（播放PPT）
4、一起學説“星期一，吃了一個蘋果；星期二，吃了兩個梨子。.。.。.”
師：我們一起來説一説毛毛蟲吃過的東西吧！
“星期一，吃了一個蘋果；星期二，吃了兩個梨子。.。.。.一片西瓜。”
（孩子們在學説時，教師邊把對應的手偶套在手指上。）
三、毛毛蟲蜕變蝴蝶。
1、播放PPT，繭的圖片。
師：快看看，這是什麼呀？
師：原來毛毛蟲吃了很多很多好吃的，就長大啦！它做了一個小房子，這個小房子叫做繭。它在裏面住了兩個星期以後，會發生什麼事情呢？
（師幼討論）
2、播放PPT，蝴蝶翅膀一支的圖片。
師：呀！原來毛毛蟲在裏面住了兩個星期以後，它變成了美麗的蝴蝶啦！
毛毛蟲可真神奇，它從一顆小小的卵變成了一隻美麗的蝴蝶。
你們喜歡這個故事嗎？那我們一起用手偶表演這個故事吧。
（根據幼兒對故事的理解，選擇他們喜歡的故事角色進行表演。）
一、活動目標
1、通過繪本故事，讓幼兒瞭解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。
2、感受繪本故事帶來的色彩美。
二、活動準備
PPT 每個孩子一個大袋子
三、活動過程
1.教師出示PPT毛毛蟲麪包圖片
教師：寶貝們！看！這是什麼？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的。？它在幹什麼？寶貝們想不想看看老師見過的毛毛蟲啊？看看它在幹什麼？它長什麼樣啊？毛毛蟲可調皮了，它爬呀爬，爬到了東海幼兒園，爬到了我們小二班，爬到了這本故事書裏，看，它來了…”
2.理解故事內容
結合PPT講解故事
（1）講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。
提問：毛毛蟲現在想去幹什麼？如果你是這隻毛毛蟲你會去吃點什麼？好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什麼了！
（2）繼續講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓。”
提問：哇！毛毛蟲吃了這麼多水果啊，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應該是幾個？我們一起來看看是不是六個！哇，這麼多好吃的啊，我們先來數數是不是六個？小朋友猜猜這都是些什麼好吃的？你吃過哪一個？
（3）繼續講到“到了晚上它就胃痛起來”
提問：誰知道它為什麼胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎麼才能不胃痛啊？
（4）繼續講到“把繭咬破了一個洞，鑽了出來”
提問：呀！老師要告訴小朋友了，鑽出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了？老師先不告訴小朋友是什麼！
看圖片：知了猴長大後變成了知了、小蝌蚪長大後變成了小青蛙。
它們小時候和長大後的樣子是不是一點都不一樣啊！老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大後也和小時候不一樣。現在小朋友想想毛毛蟲從繭裏出來以後會變成什麼？提示：它會飛，喜歡花。
（5）繼續講完
提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這隻蝴蝶？
3.觀看視頻《毛毛蟲變成蝴蝶的過程》
老師現在要放一個好看的視頻給小朋友看，看完了老師有問題要問小朋友。所以小朋友要仔細看！
提問：剛開始的時候有幾隻毛毛蟲啊？它們吃了什麼？他們把繭建造在哪裏了？
4.觀看各種各樣的蝴蝶圖片
教師：蝴蝶特別漂亮，它們的翅膀什麼顏色的都有！我們一起來欣賞一下漂亮的蝴蝶吧！
5.結束。遊戲：毛毛蟲變蝴蝶
幼兒扮演毛毛蟲，鑽進布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。
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