幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案

寄語：幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案

這篇幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

一、活動目標

1、通過繪本故事，讓幼兒瞭解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。

2、感受繪本故事帶來的色彩美。

二、活動準備

PPT每個孩子一個大袋子。

三、活動過程

1、教師出示PPT毛毛蟲麪包圖片。

教師：寶貝們！看！這是什麼？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？它在幹什麼？寶貝們想不想看看老師見過的毛毛蟲啊？看看它在幹什麼？它長什麼樣啊？毛毛蟲可調皮了，它爬呀爬，爬到了東海幼兒園，爬到了我們小二班，爬到了這本故事書裏，看，它來了…”

2、理解故事內容。

結合PPT講解故事

（1）講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。

提問：毛毛蟲現在想去幹什麼？如果你是這隻毛毛蟲你會去吃點什麼？好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什麼了！

（2）繼續講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓。”

提問：哇！毛毛蟲吃了這麼多水果啊，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應該是幾個？我們一起來看看是不是六個！哇，這麼多好吃的啊，我們先來數數是不是六個？小朋友猜猜這都是些什麼好吃的？你吃過哪一個？

（3）繼續講到“到了晚上它就胃痛起來”。

提問：誰知道它為什麼胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎麼才能不胃痛啊？

（4）繼續講到“把繭咬破了一個洞，鑽了出來”

提問：呀！老師要告訴小朋友了，鑽出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了？老師先不告訴小朋友是什麼！

看圖片：知了猴長大後變成了知了、小蝌蚪長大後變成了小青蛙。

它們小時候和長大後的樣子是不是一點都不一樣啊！老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大後也和小時候不一樣。現在小朋友想想毛毛蟲從繭裏出來以後會變成什麼？提示：它會飛，喜歡花。

（5）繼續講完

提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這隻蝴蝶？

3、觀看視頻《毛毛蟲變成蝴蝶的過程》。

老師現在要放一個好看的視頻給小朋友看，看完了老師有問題要問小朋友。所以小朋友要仔細看！

提問：剛開始的時候有幾隻毛毛蟲啊？它們吃了什麼？他們把繭建造在哪裏了？

4、觀看各種各樣的蝴蝶圖片

教師：蝴蝶特別漂亮，它們的翅膀什麼顏色的都有！我們一起來欣賞一下漂亮的蝴蝶吧！

5、結束。遊戲：毛毛蟲變蝴蝶。

幼兒扮演毛毛蟲，鑽進布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。

第2篇：幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案

希望你能喜歡這篇幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案範文。

活動目標

1、欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，嘗試運用綠、黃色系表現毛毛蟲。

2、嘗試運用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。

3、體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備

1、水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細的吸管。

2、毛毛蟲的實物圖片，毛毛蟲生長過程的圖片。

3、音樂《春之聲圓舞曲》。

4、繪本《好餓的毛毛蟲》。

活動過程

1、欣賞繪本，瞭解毛毛蟲的生長過程。

（1）欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，瞭解毛毛蟲的生長過程，併產生創作慾望。

（2）欣賞毛毛蟲的實物圖片和毛毛蟲生長過程的圖片，瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2、變身魔法：如果你是毛毛蟲。

（1）教師：你們都是小毛毛蟲，如何去找好吃的東西？

（2）遊戲中，幼兒扮演毛毛蟲，教師示範畫圈圈。

毛毛蟲：今天沒吃午飯，我好餓呀！哪裏有好吃的東西呢？（教師準備多個調色盤，每個盤子裏放置2—3種近似色顏料）毛毛蟲：哇，好香啊……這麼多好吃的東西，我可要飽餐一頓了！（幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示範用轉和塗的方法在紙上畫圈圈，吃一次身體就長大一點，畫的圈圈要一個比一個大。）

（3）播放音樂，師幼在音樂中用畫筆旋轉塗抹出毛毛蟲滾圓的身體。

（4）合作完成繪本。

教師示範將畫的圈圈剪下來，一個接一個貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳，模擬毛毛蟲的生長過程，最後，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。（選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋。）

在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗毛毛蟲從學吃，學走，到變成蝴蝶的過程。

要點提示

1）毛毛蟲的身體是連在一起的，不能分開來。

2）注意毛毛蟲各節身體的.大小區別，把握畫面結構。

3）初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。

3、獨立創作：我的毛毛蟲。

（1）鼓勵幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點什麼。

（2）引導幼兒注意毛毛蟲各節身體的比例結構，嘗試運用誇張手法表現不同的毛毛蟲。

（3）請每人創編一個毛毛蟲的故事。

【評析】

這是一個以美術為表現手段的綜合活動，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動是有難度的。活動過程中結合了音樂、語言、美術等多種藝術形式，不僅培養了孩子的審美能力和動手操作能力，他們的音樂欣賞能力以及對文學作品的理解能力也都有所提高。

第3篇：幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案

幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

活動目標：

1、引導幼兒理解作品中的毛毛蟲形象、故事情節，在掌握作品的過程中知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

2、鼓勵幼兒根據作品的結構大膽仿編新的內容。

3、培養幼兒積極參與表演遊戲，體驗毛毛蟲變蝴蝶的愉快情緒。

活動準備：

1、自制故事大書《好餓的毛毛蟲》，將每種食物挖出空白圓洞。

2、可操作“毛毛蟲”教具一個。

3、幼兒每人大紗巾一塊。

4、活動前幼兒已學會“毛毛蟲熱身操”。

活動過程：

一、以“毛毛蟲熱身操”導入活動，激發幼兒的學習興趣。

春天到了，天氣真好！寶寶們想出去玩嗎？那我們一起去活動活動吧！（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。）

二、出示故事大書，講述故事，理解作品。

1、演示“毛毛蟲”教具，分段講述故事，初步理解故事內容。

（1）故事講至“開始尋找食物”引導幼兒猜測毛毛蟲會吃什麼食物。“又小又餓的毛毛蟲會找到什麼食物呢？”

（2）故事講至“毛毛蟲星期三吃3個李子”後引導幼兒猜測講述毛毛蟲還會吃什麼食物。

“猜猜看星期四，毛毛蟲會吃什麼呢？吃了多少？（鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲所吃食物以及數量）。

“星期五，毛毛蟲會吃什麼食物呢？吃了多少？（鼓勵幼兒比較完整的猜測與講述）。

（3）繼續講述故事至“毛毛蟲結了繭”，引導幼兒大膽猜測講述故事結局。

“毛毛蟲從房子裏出來，會有什麼變化呢？會變成什麼樣子呢？”

2、引導幼兒共同參與講述，鞏固對故事的理解，體驗毛毛蟲的蜕變過程。

“毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？我們一起來講故事吧！”

三、創造想象與仿編新的故事：請幼兒仿照故事中的結構（毛毛蟲週一至週五的行為）進行仿編。

“又有一隻又小又餓的毛毛蟲從卵裏出來了，它也去尋找食物，想想看，會吃什麼呢？”（鼓勵幼兒根據作品結構較完整的進行仿編。）

四、扮演遊戲“好餓的毛毛蟲”，體驗遊戲的快樂。

1、引導幼兒討論創編毛毛蟲的動作，表現毛毛蟲的形象。

2、結合故事進行表演遊戲，將紗巾蓋在身上變成繭。

3、將紗巾披在身上變成蝴蝶去户外玩。

活動延伸：

1、結合該故事進行計算活動，理解5以內數相互間的大小關係，理解1－5能表示相應數量與物體。

2、可開展體能遊戲：好餓的毛毛蟲。

第4篇：幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案

幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

活動目標：

1、學習將半圓連接畫毛毛蟲，並嘗試添畫各種食品造型。

2、體驗繪畫活動的快樂。

活動準備：

《好餓的毛毛蟲》幻燈、繪畫紙、筆等工具、蝴蝶、繭、蛋等道具。

活動過程：

一、導入

1、今天老師帶來了一個朋友，看看是什麼呀？月光下，一顆小小的蛋靜靜的躺在葉子上。

2、猜猜這小小的蛋是誰的？

我們一起來看看：暖和的太陽升起來了，“啵”的一聲，誰從蛋裏爬出來了？原來是一條又小又餓的毛毛蟲。

二、集體講解示範

1、毛毛蟲又小又餓，給它吃些什麼呢？

小結：又紅又大的蘋果、香噴噴的薯片、甜甜的冰激凌……這麼多好吃的食物啊，毛毛蟲一定會喜歡。

2、喂喂毛毛蟲

教師示範：第一天它好餓好餓，我請它吃了一個又紅又大的蘋果，它的肚子變得圓圓的。第二天它還是好餓好餓，我請它吃了兩個綠綠的、大大的梨子，毛毛蟲張得更大了，肚子更圓了。

3、幼兒示範：第三天它還是好餓好餓，誰願意來喂喂毛毛蟲？

小結：吃了你餵給它的甜甜的草莓，它的肚子變的圓圓的。毛毛蟲開心的説：謝謝你！

三、幼兒操作

1、聽，什麼聲音？啵啵啵，又有好多毛毛蟲從蛋裏鑽出來了，它們又小又餓，你們願意來喂喂它們嗎？

2、幼兒操作繪畫毛毛蟲，教師巡迴指導。

四、講評

1、吃了這麼多東西，毛毛蟲不覺得餓了，它變成一隻又肥又大的毛毛蟲了。它造了一個小房子叫作繭，在裏面住了一段時間，然後把繭咬破一個洞，鑽了出來。

猜，它變成了什麼？對呀，它變成了一隻漂亮的蝴蝶。

2、你的毛毛蟲變成蝴蝶了嗎？我們一起飛到花園裏去吧！

第5篇：幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案範文精選，僅供寫作參考。

《好餓的毛毛蟲》是個特別優秀的繪本，它色彩鮮豔，動畫形象，適合各年齡段幼兒閲讀、欣賞。從認知角度看，繪本能讓幼兒看到毛毛蟲從卵、幼蟲、繭到蝴蝶的整個蜕變過程，還可以感受毛毛蟲吃食物的習性與特徵，這無疑是天性好奇、愛觀察的孩子們最感興趣的。

活動目標：

1、萌發對大自然的探索興趣。

2、發展觀察和表述能力。

3、通過繪本故事，瞭解蝴蝶的整個蜕變過程。

重點：通過繪本故事，瞭解蝴蝶的蜕變過程。

難點：初步理解蝴蝶的蜕變過程是循環不止的。

活動準備：

卵、毛毛蟲、繭、蝴蝶大圖片各一張，小圖片若干，繪本故事PPT，輕音樂。

活動過程：

一、圖片導入，激發興趣

出示卵的圖片，引導幼兒仔細觀察，看看上面都有什麼。

二、講述故事，理解內容

1、解開疑惑，引出繪本。

操作PPT，顯示第一幅畫面，利用提問引導幼兒解決問題。

“你們看，從卵殼裏鑽出來的是誰呢？”

“那它是一隻怎樣的毛毛蟲呢？”（重點引導幼兒説出“又瘦又餓”。）

2、逐幅顯示畫面，引導幼兒細緻觀察。

引導幼兒講述，從星期一到星期五毛毛蟲都吃了什麼，分別吃了多少。

講到星期天時，提問：“毛毛蟲吃了這麼多東西后，會發生什麼事情呢？”引導幼兒想象毛毛蟲會發生什麼變化。

3、幼兒操作圖片，瞭解蝴蝶的蜕變過程。

引導幼兒仔細觀察貼圖紙，併為幼兒説明箭頭的作用，引領幼兒探索認知蜕變過程是循環不止的。

幼兒自主操作圖片，貼出蝴蝶的蜕變過程，教師巡迴指導。

組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。

請個別幼兒用完整的語言講述蝴蝶的蜕變過程。

師幼小結：從一顆小小的卵裏鑽出一隻又餓又瘦的毛毛蟲，毛毛蟲每天不停地吃東西，吃得胖胖的，然後給自己造了一座叫做繭的小房子，它在小房子裏睡了兩個多星期，從繭裏鑽出來後，就變成了一隻美麗的蝴蝶。

三、故事命名，完整講述

1、請幼兒為故事取名字。

2、播放PPT，教師有感情地完整地講述故事，鞏固蝴蝶的蜕變過程。

四、延伸活動

1、將幼兒的貼圖作品放到區域角展覽，以便幼兒隨時觀察。

2、請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽，並講一講蝴蝶蜕變的順序。

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