活動目標：
1、能按順序觀察每副畫面，並根據圖中毛毛蟲五天的食物學習量詞個根顆塊片。
2、有較好的閲讀習慣，知道要愛護圖書。
3、知道故事中蝴蝶形成的過程。
4、引發幼兒學習毛毛蟲的興趣。
5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動準備：
1、蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。
2、配套磁帶或CD。
活動過程：
1、幼兒自由閲讀《幼兒畫冊》中的毛毛蟲故事。老師引導幼兒安靜的看書，一頁一頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程，初步瞭解故事內容。
2、老師和幼兒一起有序的閲讀。
（1）有序的觀察每幅圖。
師：圖畫上有什麼？它想幹什麼？
（2）讓幼兒根據自己的經驗和想象，説説第一到第五天
毛毛蟲分別找到什麼吃的。
（3）引導幼兒有序地看圖閲讀，並教給幼兒量詞的用法，一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。並出示卡片，加深幼兒的理解。
3、討論：毛毛蟲最後變成什麼了？
4、老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的遊戲，鞏固對故事的理解記憶。
5、引導幼兒日常生活中多觀察自然界的變化，增加知識。
提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。
設計思路：
春天的主題總會給孩子們許多春天的信息。這個星期開始了“春天裏的小動物”的小主題。幼兒們很自然想到了春天裏的蝴蝶，蜜蜂，燕子還有毛毛蟲。
其實，日常的生活中，當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而，絕大多數幼兒並不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。於是我們根據活動主題設計了一系列的活動，音樂活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一段形象的音樂，一個生動的小故事，幫助中班幼兒感知毛毛蟲蜕變成蝴蝶的過程，再體驗音樂的過程中漸漸獲得和體驗毛毛蟲的特徵，蝴蝶的特徵，一級毛毛蟲變蝴蝶的知識，使幼兒在一邊音樂欣賞一邊音樂表演的過程中，充分理解這個科學知識，體驗參與音樂表演活動的快樂。
目標：
1、豐富認知經驗，瞭解“毛毛蟲——結繭化擁——蝴蝶”的昆蟲演變過程。
2、嘗試分辨不同的故事情境、性質的音樂。
3、在快樂的表演中發揮幼兒的想象力、表現力。
準備材料：毛毛蟲玩具、毛毛蟲變蝴蝶示意圖、絲巾披風若干
活動過程：
引入主題
春天來了，花兒開得美麗。看看，把誰引來了？——蝴蝶
你們知道蝴蝶是由什麼變來的嗎？——毛毛蟲
毛毛蟲長什麼樣子？
出示毛毛蟲圖片及特徵小結。
欣賞音樂
孔老師帶來好聽的音樂，和毛毛蟲有關的故事。
音樂裏有什麼故事呢？
毛毛蟲是怎麼變蝴蝶的？
分段欣賞和表演。（爬行——結繭——變蝴蝶）
毛毛蟲是怎麼爬行的？——（出示毛毛蟲玩具、演示爬行動作）
毛毛蟲為什麼不吃不喝？——結繭化蛹
最後發生什麼事情了？——變蝴蝶
蝴蝶怎麼飛的？——上下合；用絲巾做翅膀
注：蝴蝶飛舞用絲巾、披風做蝴蝶翅膀
聽音樂表演
毛毛蟲變蝴蝶的祕密我們都知道了。
我們一起把這個故事告訴其他朋友，聽着音樂動起來。
表演整段。
知識小結：
毛毛蟲變蝴蝶示意圖。
引如關於卵的知識，作為延伸（“卵—毛毛蟲—蛹—蝴蝶”的循環過程）。
活動目標：
1、感受並掌握音樂中的節奏，能夠快樂的歌唱。2.用肢體表現歌曲，激發幼兒的想象力。
3、在活動情境中體驗音樂遊戲的樂趣。
活動準備：
音樂、節奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片
活動過程：
一、導入：毛毛蟲來了
1．出示ppt1
今天來了位朋友和大家做遊戲，是誰呢？（毛毛蟲）
2、那我們來聽一聽它在做什麼？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽後猜測）
3、毛毛蟲有可能吃什麼呢？（幼兒猜想）我們一起來看看它到底吃了什麼？
二、圖譜練習感知音樂節奏
1．學習節奏型一
1）出示ppt2，播放音效，幼兒初步感知
我們來聽聽毛毛蟲是怎麼啃蘋果的？它是怎麼啃蘋果的？（請幼兒模仿）
2）出示ppt3節奏圖譜1，幼兒再次感知
它是 這樣啃的，我們看着圖譜一起來試試。○ ○ ○○○
2．學習節奏型二
1）播放音效2
可是調皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，請聽它又是怎麼啃的？（請幼兒模仿、教師正確示範）
2）出示節奏圖譜2 ○○○○ ○
幼兒再次模仿節奏
3．學習歌曲
毛毛蟲喜歡 咔哧 咔哧的啃蘋果，那它喜歡什麼樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。（播放歌曲）
1）出示ppt4
毛毛蟲啃了什麼樣的蘋果？（紅蘋果、綠蘋果，大蘋果、小蘋果）
2）播放歌曲視頻
毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果，肚子覺得飽飽的。那它是怎麼啃的呢？我們再聽一聽。
小蘋果是“一小口” 大蘋果是“一大口”
紅蘋果是“一大口 一小口” 綠蘋果是“一小口 一大口”
3）播放歌曲 複習節奏型
那我們這邊有三個節奏，啃小蘋果是哪個節奏，啃大蘋果是哪個節奏，啃紅蘋果和綠蘋果又是哪個節奏？
幼兒互動，將節奏放回原位。小蘋果是哪個節奏
4）分段練習
小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時候聲音要輕輕的（模唱）
（教師注意提示幼兒小蘋果小聲唱，大蘋果大聲唱，紅、綠蘋果中聲唱）
5）整體練習
一遍：毛毛蟲想和我們小朋友從小蘋果啃到大蘋果，你們願不願意啊！（提示音調）
兩遍：毛毛蟲啃蘋果時很開心，那你們啃蘋果的時候開不開心啊？那我們唱的時候用我們啃蘋果時開心快樂的聲音來唱，臉上笑眯眯，我們再來一次。
三遍：這個圖譜和毛毛蟲一樣的調皮，它怎麼樣了？（藏起來）只有小朋友唱對了它才會出現。
三、遊戲
毛毛蟲還想和小朋友做遊戲，你們想變蘋果嗎？老師先來變一個，你們數123。那毛毛蟲咔哧一口的話，我會有什麼變化呢？
1）個別幼兒嘗試扮演蘋果
2）全體幼兒一起嘗試
3）遊戲，分角色扮演蘋果表演
毛毛蟲啃到什麼蘋果，什麼蘋果就開始變。
每個蘋果核都很特別，毛毛蟲説：“這裏的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們的小朋友説謝謝，你們也跟他説不客氣，你也給我們帶來了很多快樂。”
四、結束活動
毛毛蟲吃了這麼多蘋果，開始休息了。它睡了美美的一覺。醒來，呀！變成什麼啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）
【設計意圖】
在培養幼兒用好聽的聲音學唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現歌曲。通過給幼兒撓癢癢為遊戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現的機會，促進同伴間的交流，在自由寬鬆的氛圍中，讓幼兒真正體驗到遊戲所帶來的快樂。
【活動目標】
1、學唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現歌曲。
2、體驗與同伴一起遊戲帶來的愉悦情緒。
3、會用動作和聲音表現撓癢癢的樂趣。
【活動重難點】
重點：學唱歌曲，能用優美的聲音和有趣的動作來表現歌曲。
難點：學看圖譜，感受三拍子音樂的節奏特點，在樂句的最後不漏拍。
【活動準備】
《毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若干。
【活動過程】
1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂，讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動作。
2、創設情境，學習歌詞。
（1）小朋友，你是怎樣撓癢癢的？別人撓你癢癢時你會怎麼樣？
（2）（教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起胳膊肘當做白菜爺爺，邊説邊表演。）哇！毛毛蟲跑出來了！白菜爺爺説：“我才不怕呢。”毛毛蟲使勁喊：“我來了—”白菜爺爺還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進白菜爺爺的腋窩裏撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來了。教師提問幼兒白菜爺爺為什麼笑呢？
3、放錄音，引導幼兒學做“撓癢癢”的動作。
老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵小朋友互相撓一撓）
4、教師帶領幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動作。
5、師幼共同玩遊戲“毛毛蟲撓癢癢”
（1）老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。
（2）請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。
（3）全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
6、為了增加遊戲的趣味性，教師可隨機用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺等。
【活動延伸】
外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的遊戲，那我們應該怎麼唱這首歌呢？教師帶着幼兒邊創編歌曲邊做動作出活動室，去户外找更多的朋友創編歌曲。
活動目標：
1、感受並掌握音樂中的節奏，能夠快樂的歌唱。
2、用肢體表現歌曲，激發幼兒的想象力。
3、在活動情境中體驗音樂遊戲的樂趣。
活動準備：
音樂、PPT課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊
活動過程：
一、導入：毛毛蟲來了
1、師：小朋友們，今天我們教室裏來了位朋友，你們猜猜是誰呢？（播放課件1）對了，是毛毛蟲。
2、師：那我們來聽一聽它在做什麼呢？（播放毛毛蟲啃蘋果的音效，傾聽後猜測）恩，毛毛蟲在吃東西。
3、師：你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什麼東西呢？（幼兒回答）那我們一起來看一看它到底在吃什麼。（播放課件2）原來它在啃蘋果。
二、播放課件，圖譜練習，感知音樂節奏
1、學習節奏型一
1）播放音效1，幼兒初步感知
師：我們來聽一聽毛毛蟲是怎麼啃蘋果的呢？（播放音效）
我們小朋友來學一學毛毛蟲是怎麼啃蘋果的。（請幼兒模仿）
2）播放課件3，出示圖譜1，幼兒再次感知節奏
師：哦，原來他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是這樣啃蘋果的。現在，我們看着圖譜一起來學一學。
2、學習節奏型二
1）播放音效2
師：可是調皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，我們聽一聽它又是怎麼啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友一起來學一學。（幼兒模仿，教師正確示範）
2）播放課件4，展示圖譜2
師：調皮的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的，我們一起看着圖譜説一説。（幼兒再次模仿節奏）
3、學習歌曲
師：毛毛蟲喜歡卡哧卡哧的啃蘋果，那它喜歡什麼樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。（播放歌曲）
1）播放課件5
師：毛毛蟲啃了什麼樣的蘋果呢？（幼兒回答）
原來毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果（播放課件5）
2）再次聽歌曲
師：毛毛蟲啃了這麼多蘋果，肚子一定覺得飽飽的，我們再來聽一聽毛毛蟲是怎麼啃蘋果的。（播放音樂）
聽完歌曲後，教師一邊播放課件6，一邊説。
師：毛毛蟲啃小蘋果的時候是“一小口”，啃大蘋果的時候是“一大口”，啃紅蘋果的時候是“一大口一小口”，啃綠蘋果的時候是“一小口一大口”
3）播放歌曲，複習節奏型，播放課件7
師：我們再來認真地聽一遍這首歌（播放歌曲）我這邊有三個節奏型，我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個節奏型呢？（請幼兒回答並節奏出示相應的位置上）啃大蘋果，紅蘋果，綠蘋果（同上）（播放課件7）
4）分段練習
5）師：小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時候要怎麼唱？對了輕輕的唱（一起模唱）
大大的蘋果大大咬一口，所以我們唱的時候要怎麼唱？對了重重的唱（同上）
唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時候我們應該怎麼唱呢？好，我們一起唱一唱。
6）整體練習
師：我們唱的時候一定要注意什麼時候輕輕地唱，什麼時候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。
三、遊戲
1、播放課件8-11
師：我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果，蘋果是什麼樣的呢？
哦，蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了，最後只剩下核了。
2、變蘋果遊戲
師：毛毛蟲還想和小朋友們做遊戲，你們想變蘋果嗎？先來看看老師是怎麼變的。毛毛蟲卡哧一口，我會有什麼變化呢？哦，我也會一點一點的變小。好，先看看我是怎麼做的。（教師示範）
1）請個別幼兒上台嘗試扮演蘋果
2）全體幼兒一起嘗試表演
3）分角色扮演蘋果表演
4）請小朋友扮演毛毛蟲啃蘋果
師：老師這裏有4個蘋果，分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子，等會請小朋友自己選擇一個蘋果，擺好造型，毛毛蟲要來啃蘋果了，啃到什麼蘋果什麼蘋果就開始變。（再分一次表演）
師：呀，每個蘋果核都很特別，毛毛蟲説：“這裏的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們小朋友説謝謝，你們應該怎麼説啊，你們説不客氣，你也給我們帶來了很多快樂。
四、活動結束
師：毛毛蟲吃了這麼多蘋果，開始休息了。它美美的睡了一覺，醒來後，呀！變成了什麼？哇，毛毛蟲變成蝴蝶了，我們一起去採花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》）
活動目標：
1、理解故事內容，瞭解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。
2、大膽表現故事中的擬聲詞“啊嗚、啊嗚”。
3、樂於參加文學活動，並體驗成功的快樂。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的'想象力。
活動準備：
《毛毛蟲》課件，毛毛蟲、蘋果、香蕉、葡萄、巧克力、樹葉等圖片。
活動過程：
一、通過課件引出故事，激發幼兒活動興趣。
1、播放課件，出示毛毛蟲的圖片。
2、播放課件，引導幼兒欣賞故事（最前面的引子部分），初步感知故事的主要內容。
二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。
1、播放第一天（故事）。
提問：毛毛蟲看見了什麼？什麼顏色的蘋果？
2、按畫面方式學講第二天內容。
3、播放第三、四、五天（故事）。
4、理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關係。
（1）讓幼兒猜一猜毛毛蟲會變成什麼。
（2）播放課件，幼兒瞭解。
5、欣賞完整故事。
三、引導幼兒遊戲：毛毛蟲變蝴蝶
1、找食物。
2、毛毛蟲睡覺。
3、蝴蝶一起跟隨音樂跳舞。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
活動目標：
1、在幫助毛毛蟲安排食譜的過程中嘗試根據水果的不同種類進行排序。
2、要求幼兒能用語言清楚地表述自己的排序規律。
活動準備：
課件《好餓的毛毛蟲》和《毛毛蟲食譜》、人手一條毛毛蟲、幼兒排序的操作材料
活動過程：
一、出示課件，引出主題
先出示卵，引導幼兒思考卵會變成什麼？
二、欣賞故事，理解內容，教師和幼兒一邊看圖一邊理解故事
1、毛毛蟲從星期一到星期五分別吃了哪些食物？
2、星期六又吃了許多什麼？
3、毛毛蟲吃的食物太多，消化不良，該怎麼辦？
4、引導幼兒如何幫助毛毛蟲安排食譜。
三、教師演示多媒體，示範如何給毛毛蟲安排有規律的食譜
1、先出示幾種完整的食物排列，引導幼兒説説排列規律。（abab式→abbabb式→abcabc式）
2、其次再出示一些不完整的食物排列，引導幼兒説説少了什麼。
四、幼兒自己動手操作，為毛毛蟲設計有規律的食譜
1、幼兒每人一條毛毛蟲以及可供排列食譜的水果若干。
2、教師巡迴指導，幫助排序有困難的幼兒。
3、展示毛毛蟲的食譜，和幼兒一起檢查並糾正。
五、出示課件，教師接着講述故事結尾部分，讓幼兒知道毛毛蟲最後變成蝴蝶。
活動目標：
1、能積極參與遊戲活動，幫助幼兒理解故事內容。
2、學會説完整的話：我吃了一個紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹葉。
3、幼兒瞭解毛毛蟲長大後變成蝴蝶，蝴蝶是毛毛蟲變出來的。
活動準備：
1、故事教學掛圖，音樂。
2、毛毛蟲的頭飾每人一個，紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄、黑巧克力、綠樹葉。
活動過程：
一、講故事：毛毛蟲。
師：今天老師給小朋友們講個毛毛蟲的故事，我們一起來聽吧。
1、教師聲情並茂的講述故事。
2、老師根據故事的情節變化進行提問：
（1）故事的名字叫什麼？
（2）出示掛圖一問：故事發生在什麼地方？
故事裏面的毛毛蟲長得什麼樣？
二、再聽故事，理解故事內容。
1、教師指圖片再次邊講故事邊提問。
2、出示掛圖二，請幼兒仔細觀察毛毛蟲，説一説它的模樣。
教師總結：毛毛蟲有圓圓的腦袋，頭上長了2根觸角，身體是由幾個圓組成的，每一節身體上都長了一對小腳。
毛毛蟲有什麼本領？
（毛毛蟲有腳會爬，毛毛蟲沒有翅膀不會飛）
3、毛毛蟲在草地上散步，肚子很餓，它找到了哪些東西吃？
4、學説一些完整的話語：我吃了一個紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹葉。
5、毛毛蟲吃飽了想幹什麼呢？
教師出示圖片，介紹毛毛蟲結繭、變成蛹、破繭變成蝴蝶的過程。
師、幼一起看圖片完整地講述故事三、幼兒頭帶“毛毛蟲”頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進場。
師：今天天氣真好，“毛毛蟲們”一起出去玩吧。
模仿毛毛蟲吃東西變成蝴蝶，增添情趣。
師：現在讓我們也來睡這個長長的覺，變成漂亮的小蝴蝶，一起來跳舞吧。
（幼兒模仿毛毛蟲團緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飛舞）
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