活動名稱：
《毛毛蟲的美餐》
活動目標：
1、學會記憶故事中毛毛蟲身體顏色的順序。
2、在學習有序記憶方法的基礎上，提高記憶的速度。
3、體驗成功的快樂。活動準備：教具：四色的“樹葉”一套（紅、黃、藍、綠）、活動毛毛蟲一隻。學具：幼兒互動遊戲畫冊。
活動過程：
一、故事導入
教師出示《毛毛蟲的美餐》教具，邊講故事邊操作。
“從前，有一隻毛毛蟲，肚子餓得咕咕叫，它一邊走一邊吃彩色的樹葉。”
出示紅樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃着紅樹葉，它的身體一下子變成了紅色。”（將毛毛蟲第一節身體換成紅色）
出示綠樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃着綠樹葉，它的身體一下子變成了綠色。”（將毛毛蟲第二節身體換成綠色）
出示黃樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃着黃樹葉，它的身體一下子變成了黃色。”（將毛毛蟲第三節身體換成黃色）
出示藍樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃着藍樹葉，它的身體一下子變成了藍色。”（將毛毛蟲第四節身體換藍紅色）
“毛毛蟲吃得可飽了，它看看自己，變成了一隻彩色的毛毛蟲，漂亮極了！”
二、有序觀察
黑板上擺放樹葉圖片，提問：“毛毛蟲吃了哪幾種顏色的樹葉？先吃了什麼顏色的樹葉？它身體的第一節（圓形）就變成了什麼顏色？又先吃了什麼顏色的樹葉？它身體的第二節變成了什麼顏色？接下來先吃了什麼顏色的樹葉？它身體的第三節變成了什麼顏色？最後先吃了什麼顏色的樹葉？它身體的第四節變成了什麼顏色？”
三、有序記憶
1、重新排列和記憶毛毛蟲身體顏色的變化。
打亂樹葉和顏色排列順序，引導幼兒玩交換樹葉的遊戲，重新講述和記憶毛毛蟲身體顏色的順序。
2、默記圖片顏色順序
出示毛毛蟲大卡片，請幼兒按順序觀察、指認顏色，然後遮擋大卡片，請幼兒在心裏默記一遍，接着按記憶的順序，擺放小毛毛蟲圖片，時期身體顏色順序和老師大卡片出示的一致。
設計意圖
幼兒對《好餓的毛毛蟲》繪本十分感興趣 ，毛毛蟲吃各種各樣的水果是孩子們交往中談論的話題。在日常的活動中，幼兒喜歡自己動手操作，為了滿足幼兒的興趣需要，利用《好餓的毛毛蟲》繪本中的情景，支持幼兒對現象大膽猜想和主動探究，更好地促進數學能力的發展，我們生成了此次數學活動。
活動目標
1.6 以內按數取物並説出總數。
2.比較兩組物體數量的多、少或一樣多。
3.願意參與數學活動，感受數學活動的樂趣。
重點難點
活動重點：引導幼兒點數水果圖片，並取出相應圓形卡片説出總量。
活動難點：初步能夠比較兩組物體數量的多、少或一樣多。
活動準備
教師：PPT
幼兒：遊戲圖、水果卡片、彩色圓形卡片、
活動過程
1、引入活動
（1）教師講述“毛毛蟲”的故事，引發幼兒參與活動的興趣。有一條好餓好餓的毛毛蟲，它四處尋找着可以吃的東西。
第一天，它啃了1個蘋果，可是它還覺得餓。第二天，它啃了2個梨子，可是它還覺得餓。
第三天，它啃了3個橙子，可是它還覺得餓。第四天，它啃了4個桃子，可是它還覺得餓。
第五天，它啃了5個香蕉，可是它還覺得餓。第六天，它啃了6個草莓，它終於吃飽了。
2、根據 PPT 的內容進行數量點數
（1）教師出示 PPT 水果頁，引導幼兒觀察水果卡片，説出每一個盤子裏水果的數量。
（2）教師演示 PPT 取水果盤（如3個橙子），點數並説出總數後，再取出相應數量的彩色圓形，放在毛毛蟲頭的後面。
（3）請幼兒參與。取水果盤（如4個桃子），點數並説出總數後，再取出相應數量的彩色圓形，放在毛毛蟲頭的後面。
請另一名幼兒選擇一張水果卡片（如5根香蕉），點數並説出總數後，再取出相應數量的彩色圓形大卡片，放在另一張大遊戲圖毛毛蟲頭的後面。
經驗提升：能夠按照水果的數量，取出相應的點數。
3、根據圖片的內容進行數量比較
（1）教師引導幼兒比較兩張遊戲圖上毛毛蟲的圓形卡片的數量，用合適的語言表達比較結果及比較的方法。
（2）幼兒操作，教師個別指導。
請幼兒與同伴進行比較，分別判斷自己和對方的毛毛蟲身上的圓形卡片數量，比一比誰的多，誰的少還是一樣多。
（3）幼兒分享操作結果。
經驗提升：初步能夠比較兩組物體數量的多、少或一樣多。
活動總結
在本次教學活動中，我用幼兒喜歡的《毛毛蟲》繪本故事導入有一定的情境，能夠激發幼兒興趣，幼兒非常願意主動參與積極主動回答問題。通過毛毛蟲吃得水果數量，使幼兒練習6以內的點數，幼兒基本能夠6以內按數取物説出總數。在幼兒操作材料過程中，教師提示幼兒一邊按數取物一邊説一説表達。但是本次活動中也存在一些問題，在比較物體數量時，是由我先引導幼兒一起進行數量的比較的方法，幼兒雖然能夠能夠比較兩組物體數量的多、少或一樣多，完成活動目標。但是可以先請幼兒操作材料，引導幼兒主動探究兩組物體數量比較的方法，請幼兒分享數量比較的好方法。再次請幼兒操作材料，鞏固數量比較方法，使幼兒初步懂得多、少或一樣多。在幼兒探究問題的過程中可以獲得自信心，感受到和體驗到其中的樂趣。
一、活動目標
1、通過閲讀繪本故事，讓幼兒掌握毛毛蟲的生長演變過程。
2、瞭解其他一些特殊動物的生長演變過程。
3、學習製作小書。
二、活動準備
ppt、白紙、固體膠
三、活動過程
（一）講述故事，瞭解毛毛蟲的演變過程
1、師生共同閲讀繪本。
2、感知毛毛蟲演變的過程：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶。
（二）討論、瞭解一些動物的特殊演變過程
1、引導發現毛毛蟲小時候和長大了名字和外形不一樣。
2、除了毛毛蟲會變蝴蝶，還有哪些小動物有特殊的生長演變過程？
（三）幼兒操作，製作小書
1、瞭解了這麼多關於動物的特殊演變過程，我們來做一本關於動物成長的書吧。
你們知道一本書有什麼？（封面，頁碼，封底）
2、講解制作一本書包含的內容有：封面、頁碼。
3、幼兒製作小書。
活動目標：
1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風，體驗傷心和快樂的兩種情緒。
2、嘗試進行即興的動作創編，體驗創造的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已瞭解毛毛蟲和蝴蝶的有關知識
活動過程：
一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。
教師：今天天氣真好，蝴蝶媽 媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！
二、出示毛毛激發幼兒興趣，導入活動。
毛毛蟲故事。
森林裏要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想參加，可是每個人都覺得它太醜了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，併為毛毛蟲精心打扮，踩了好多花呆在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋，打扮後讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲傷心極了，他只想一個人躲起來，不想見任何人！
三、欣賞音樂進行創編毛毛蟲動作。
1、幼兒欣賞A段音樂。
2、鼓勵幼兒自由想象，創編毛毛蟲的動作。
3、幼兒跟音樂學做毛毛蟲。
四、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。
1、教師：咦，毛毛蟲怎麼變樣了呢？原來這啊、毛毛蟲是一隻蝴蝶來的。它變得那麼漂亮，最後去參加選美大賽，當然會獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。
2、播放B段音樂，讓幼兒創編蝴蝶的動作。
五、表演《毛毛蟲和蝴蝶》
六、活動結束
活動反思：
本活動內容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環節也比較連貫、清晰，但在創編動作環節，幼兒的創編的動作比較少和單一，老師並沒及時指導，應該放音樂讓幼兒自由創作。
設計思路：
春天的主題總會給孩子們許多春天的信息。這個星期開始了“春天裏的小動物”的小主題。幼兒們很自然想到了春天裏的蝴蝶，蜜蜂，燕子還有毛毛蟲。
其實，日常的生活中，當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而，絕大多數幼兒並不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。於是我們根據活動主題設計了一系列的活動，音樂活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一段形象的音樂，一個生動的小故事，幫助中班幼兒感知毛毛蟲蜕變成蝴蝶的過程，再體驗音樂的過程中漸漸獲得和體驗毛毛蟲的特徵，蝴蝶的特徵，一級毛毛蟲變蝴蝶的知識，使幼兒在一邊音樂欣賞一邊音樂表演的過程中，充分理解這個科學知識，體驗參與音樂表演活動的快樂。
目標：
1、豐富認知經驗，瞭解“毛毛蟲——結繭化擁——蝴蝶”的昆蟲演變過程。
2、嘗試分辨不同的故事情境、性質的音樂。
3、在快樂的表演中發揮幼兒的想象力、表現力。
準備材料：毛毛蟲玩具、毛毛蟲變蝴蝶示意圖、絲巾披風若干
活動過程：
引入主題
春天來了，花兒開得美麗。看看，把誰引來了？——蝴蝶
你們知道蝴蝶是由什麼變來的嗎？——毛毛蟲
毛毛蟲長什麼樣子？
出示毛毛蟲圖片及特徵小結。
欣賞音樂
孔老師帶來好聽的音樂，和毛毛蟲有關的故事。
音樂裏有什麼故事呢？
毛毛蟲是怎麼變蝴蝶的？
分段欣賞和表演。（爬行——結繭——變蝴蝶）
毛毛蟲是怎麼爬行的？——（出示毛毛蟲玩具、演示爬行動作）
毛毛蟲為什麼不吃不喝？——結繭化蛹
最後發生什麼事情了？——變蝴蝶
蝴蝶怎麼飛的？——上下合；用絲巾做翅膀
注：蝴蝶飛舞用絲巾、披風做蝴蝶翅膀
聽音樂表演
毛毛蟲變蝴蝶的祕密我們都知道了。
我們一起把這個故事告訴其他朋友，聽着音樂動起來。
表演整段。
知識小結：
毛毛蟲變蝴蝶示意圖。
引如關於卵的知識，作為延伸（“卵—毛毛蟲—蛹—蝴蝶”的循環過程）。
蒙田範文網