《大瀑布的葬禮》國小語文教案

《大瀑布的葬禮》國小語文教案由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下2篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：《大瀑布的葬禮》國小語文教案

希望這篇《大瀑布的葬禮》國小語文教案範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

教學目標 ：

1、認識本課的5個生字。

2、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。

3、理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態環境的意識。

教學過程 ：

一、揭示課題

為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統親自主持，這恐怕是絕無僅有的，你可能對此感到奇怪，學習了課文，我們就會明白其中的道理。

板書課題

二、初讀課文，瞭解內容

（一）分組學習、討論

1、認識本課的5個生字。

2、通讀課文，讀準字音，不理解的詞語可以查字典。

3、思考下列問題：

（1）巴西總統菲格雷特為什麼要為一個瀑布主持葬禮？

（2）塞特凱達斯大瀑布的景象前後發生了哪些變化？

（3）這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？

（4）巴西總統在主持葬禮時那飽含深情的話語説明了什麼？

4、提出不懂的問題

（二）全班彙報，檢查學習情況

三、進一步理解課文內容

1、課文的哪部分描寫了大瀑布昔日的雄奇景象？請你找出並讀一讀。畫出你認為寫得好的句子，並説説這樣寫的好處。

2、課文的哪部分寫了大瀑布發生變化後的樣子？指名讀一讀。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”

3、由此你想到什麼？

4、巴西總統是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動的重大意義何在？（號召人們立即行動起來，注意保護生態平衡，愛護我們生存的地球）

5、如果當時你在場，你會想些什麼？説些什麼？

四、總結、擴展

塞特凱達斯大瀑布——這個曾經給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由於人們的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統的行動，也喚起人們保護環境的責任心，讓我們一同行動起來，保護我們的家園，保護我們賴以生存的地球。

五、佈置作業

注意觀察你周圍環境的變化，想想我們該為此做些什麼？

附：板書設計

第2篇：《大瀑布的葬禮》國小語文教案

《大瀑布的葬禮》國小語文教案範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

一、教學目標：

1、知識與技能目標：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）讀課文，想象大瀑布以前和現在不同的景象，找出造成大瀑布悲劇的

原因。

（3）理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強環境保護意識。

2、過程與方法目標：

（1）通過拼讀、組詞等達到掌握本課生字與新詞。

（2）通過多讀、有感情朗讀，達到理解課文的目的。

（3）通過理解課文內容，體會作者所要表達的思想感情，增強環境保護意識。

3、情感、態度與價值觀目標：

通過本課的學習，引導學生理解課文內容，體會作者所要表達的思想感情，增強環境保護意識；激發學生熱愛地球，保護環境的思想感情。

二、教學重難點：

1、教學重點：找出大瀑布變化前後的景象，並能找出迫使塞特達斯這一世界奇觀逐漸消失的各種原因。

2、教學難點：理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態環境的意識。

三、教學過程：

（一）導入

1、談話導入：同學們喜歡旅遊嗎？你最想去什麼樣的地方？

2、讓學生自由發言

3、進一步引出主題：或許你攀登過雄奇險峻的座座高山，或許你暢遊過柔情似水的道道溪流，或許你飽覽過皚皚白雪的'處處雪峯，也或許你領略過驕陽似火的熱帶風情，然而都擋不住我們匆匆的腳步，都分隔不了我們奔向神奇而氣勢如虹的大瀑布的心，今天讓我們乘坐世界最豪華的空中客車專機去拉丁美洲的巴西和巴拉圭兩國交界的巴拉那河上的塞特凱達斯大瀑布去看看它那如詩如畫般的美景吧！

（二）聽讀課文，整體感知

播放帶有課文錄音的賽特凱達斯大瀑布視頻，讓學生在聽讀過程中，可以圖文結合地感知課文。（http：//v、ku6、com/show/_wmXwlmj7ncIm1qp、html）

（三）讓學生看完視頻後，再默讀一遍課文，給課文分段，並概括段落大意

第一段（第1自然段）總述巴西總統為賽特凱達斯大瀑布舉行了一個特殊的葬禮。

第二段（第2~5自然段）介紹昔日大瀑布的雄偉壯觀、氣勢非凡

第三段（第6~8自然段）賽特凱達斯大瀑布逐漸枯竭的現狀及原因

第四段（第9~11自然段）巴西總統的行動喚起了人們保護環境的責任心

（四）昔日的瀑布

引導學生理解昔日的賽特凱達斯達瀑布是怎樣的

1、學生自由讀第二段，邊讀邊思考：昔日的賽特凱達斯達瀑布是怎樣的？找找課文用了哪些詞語來描寫瀑布

引導學生抓住以下重點詞體會：“咆哮而下”、“滔滔不絕”、“一瀉千里”、“從天而降”、“雄偉壯觀”

出示：塞特凱達斯瀑布曾經是世界上流量最大的瀑布，洶湧的河水從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。

引導學生進一步理解句意：從這句話中你讀懂了什麼？

老師指導學生有感情朗讀：雄偉極了！壯觀的瀑布！抓住幾個關鍵詞，你會讀得更好！

全班同學齊讀這句話。（板書：雄偉壯觀）

2、出示：尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀。……清晰可聞。

引導學生理解這句話：①“每秒鐘有一萬立方米的水”寫出了大瀑布的什麼特點？②“據説在30公里外，瀑布的巨響還清晰可聞”又説明了什麼，可以用文中那一個詞語概括？

提問：讀了這句話，你彷彿看到了什麼？聽到了什麼？

老師指導學生有感情朗讀：把你看到的、聽到的讀出來吧！

3、觀看瀑布，真情朗讀

出示圖片，讓同學們面對瀑布，深情地朗讀第四自然段

4、引導同學們抒發自己的見解：如果你來到這樣的大瀑布前，你會怎麼説？怎麼做？（學生自由説）

師：感謝大瀑布，它給巴西和世界人民帶來了無盡的歡樂和驕傲！

過渡：真想身臨其境去感受瀑布的美，真想真真切切去聆聽瀑布的聲。可是今天這一切已無法實現。塞特凱達斯大瀑布雄奇的景觀，竟然在逐漸消失。我們只能去參加它的葬禮。

（五）今日的瀑布

1、出示逐漸枯竭的瀑布畫面。説説看了這幅圖，你有什麼感受？

2、讓學生自讀課文相關段落，理解感悟

3、組織交流（課件出示對比的圖，引導學生用對比的方法來分析，抓住句子“它在羣山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息”來體會）

4、出示課件，讓同學們説説自己此時此刻的心情

5、指導同學們一起帶着悲傷的心情有感情朗讀4、5、8自然段

過渡：聽了同學們的朗讀，教師好像聽到了瀑布那無奈的歎息聲，彷彿看到她在哭泣。那麼，究竟是什麼原因使如此雄偉壯觀的瀑布變得奄奄一息呢？

6、理解大瀑布悲劇的原因

（1）自讀、交流

（2）用自己的話歸納三點原因，課件出示

A、上游建起了水電站

B、水資源浪費，周圍工廠用水毫無節制。

c、破壞森林，亂砍亂伐，造成“水土大量流失”。

（六）學習9~13自然段

小結過渡：是啊，由於以上原因，大瀑布在短短几年內發生了這麼大變化，科學家們預測過不了多久，瀑布將完全消失。消息傳開，另人震驚，震驚之餘人們大膽決定為大瀑布舉行一次絕無僅有的特殊的葬禮。

1、分小組討論（出示課件：都有誰參加了葬禮？葬禮是什麼樣的？舉行葬禮的目的何在？）

2、老師範讀最後幾個自然段，全班同學試着找出“總統是怎樣致悼詞的”

3、感情昇華，激情朗讀（放音樂）

（七）總結

孩子們，讓我們一起行動起來，以我們熱情的口號去激情宣傳，以我們勤勞的雙手去實際行動，以我們誠摯的心去感動他人，讓我全班，讓全湛江，讓全中國，讓全世界都行動起來。

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