國小三年級語文上學期《醜小鴨》教案

第1篇：國小三年級語文上學期《醜小鴨》教案

國小三年級語文上學期《醜小鴨》教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的國小三年級語文上學期《醜小鴨》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

所在班級情況，學生特點分析

國小低年級學生對直觀形象的圖畫比較感興趣，生動活潑、形象新穎、色彩鮮豔的刺激物最容易成為他們注意的對象。好動愛玩、富於想象、善於模仿、表現欲強是我班學生另一顯著特點。但他們雖然聰明活潑，卻缺乏認真細緻，讀起書來往往留於形式，沒有深入到課文內容表達的思想感情。我在教學中充分利用教材的趣味性和直觀性，指導學生感情地朗讀，使學生的感情得到昇華。

教材內容分析

《醜小鴨》是北師大版三年級上冊第８單元《成長的經歷中》的第三篇課文。這篇課文是根據著名童話作家安徒生的《醜小鴨》而改編，寫的是一隻醜小鴨變成白天鵝的故事。故事中的醜小鴨是一個面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。説明了要相信自己，當別人嘲笑自己時不要自暴自棄的道理。故事寫得十分感人，貼近兒童生活，符合低年級兒童的年齡和心理特徵。本課內容淺顯，故事性強，情節引人入勝，具有較強的可讀性，文中的字詞極富表現力，詞彙豐富，理解課文內容主要靠自己讀書，自己意會。教學中要給予學生充分的自由朗讀時間和吸收內化時間，以激發學生讀書的興趣，引發學生自主學習的積極性，培養學生豐富的想象力和創造力。

教學目標

1、學會本課8個生字和由生字組成的詞語，認識4個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，改編或續編故事，編排課本劇。

4、在自讀自悟的基礎上，體會到世界上的事物都是在發展變化的，只要堅持追求美好的理想，逆境是會改變的。

教學難點分析

理解課文內容，學會生字詞，理解重點詞語和句子，滲透思想品德教育，發展思維。

教學準備

多媒體課件

課時安排

1課時

設計理念

閲讀是學生的`個性化行為，應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗……依據“新課程”理念，教學本課時，主要以培養學生的學習興趣為出發點，給學生提供充分的空間，引導學生自主學習，激發學生探求新知的慾望。並採用多種形式引導學生細讀課文，感悟醜小鴨在悲慘的日子裏，仍然充滿對美好生活的嚮往。通過閲讀體驗，拉近學生與文本之間的距離，與作者產生情感共鳴。同時，讓學生從小懂得既要善待別人，互相尊重，也要正確地對待自己。並聯繫上下文、聯繫生活實際理解“孤單”、“羨慕”等重點詞。

教學過程

一、課件導入，激發興趣

1、同學們，你們認識它嗎？

2、對，這就是一隻美麗的白天鵝。看到它你想説些什麼？

3、其實在它小的時候並不快樂。不信，你們看！（播放動畫）

4、動畫看完了，那它小的時候為什麼不快樂呢？（相機板書：醜小鴨）

[評：教者利用多媒體課件導入來滿足學生的視覺期待，使學生探究新知的熱情高漲，達到“一發而不能收”的境地。]

二、檢查預習，瞭解學情

1、彙報預習情況。

2、小組合作，檢查識字情況。（教師巡視，瞭解學情）

3、生字挑戰遊戲：挑戰其他同學，隨便問他關於生字的情況，如：字音、組詞、小魔術、造句子……

4、檢查課文讀得是否通順。（教師瞭解學生的讀文情況）

[評：識字在傳統的教法中是比較枯燥無味的。而課改後的識字，教者把它做為遊戲的主要內容，用別開生面的形式與學生見面，讓學生感到其樂融融。三年級學生有一定的預習能力，教者把讀文識字向課前開放，一是節省了課上的有限時間，二是培養了學生的自學能力，達到了事半功倍的效果。]

三、細讀課文，體驗情感

1、讀一讀課文，看自己是不是讀正確、讀流利了。讀完後和同桌説説你都知道了什麼？（教師檢查）

2、快速瀏覽課文，從課文中你又體會到了什麼？和大家説一説。（有的説：“我知道別的小動物都嘲笑它，叫它醜小鴨，於是它傷心地離開了家”；有的説：“大家都不喜歡，我覺得醜小鴨很可憐”有的説：“我知道醜小鴨仰望着潔白美麗的天鵝從天上飛過時又驚奇又羨慕。”）

3、教師相機點撥：醜小鴨驚奇時會是什麼表情？（呆呆的、嘴巴張得大大的、眼睛瞪得圓圓的……）

4、默讀課文，畫出描寫醜小鴨和白天鵝的詞語，邊讀邊體會。（學生反饋）

5、學生質疑：當醜小鴨看見白天鵝時會想什麼呢？（眾生：天鵝真美啊！要是我也能變成白天鵝那該多好啊！要是我也有那麼多好朋友該多好啊……）

6、正因為天鵝有的而醜小鴨沒有，但他又希望自己有，這就叫“羨慕”。想一想，你們在什麼情況下會羨慕別人呢？（指導朗讀）

7、醜小鴨遇到了種種不幸，那它後來怎樣了呢？你能不能把醜小鴨當時的心情讀出來。（師生評價）

8、迴歸整體，體會情感。

［評：教者在此起彼伏的問題情境中，引發學生思考，放飛學生思維想象的情愫。在不斷的生成中去認識事物，在多元的評價中找到思維的融合點張揚了個性，培養了學生評論批判意識。]

四、拓展延伸，昇華情感

同學們，因為醜小鴨長得醜，大家都討厭它，他傷心地離開了家，期間又遇到了種種不幸，後來他知道自己是一隻美麗的白天鵝，非常高興，快樂。學了這篇課文我想你一定有很多話要説，老師給你一個機會！

第2篇：國小三年級語文上學期《醜小鴨》教案

這篇國小三年級語文上學期《醜小鴨》教案範文很有代表性，送給你。

教學目標：

1、學會生字及由這些生字所組成的詞語，理解詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。背誦課文自己喜歡的部分。

3、通過學習課文，培養學生觀察、想象的能力，注重學生朗讀水平的提高

重點難點

理解課文內容，學會生字詞，理解重點詞語和句子，滲透思想品德教育，發展思維。

教學準備

多媒體課件幻燈片。

課時安排

3課時

第一課時

課前導語

同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事裏有兇惡的老虎、狡猾的狐狸、可愛的小兔……今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示醜小鴨的投影），大家看看它是誰？你們認識它嗎？今天醜小鴨還給大家帶來了一個非常動聽的故事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。（聽錄音機讀課文）這個故事就是我們要學習的課文，（板書：26醜小鴨）齊讀。

教學過程

一、初讀課文，藉助插圖，理解內容。

1．藉助漢語拼音，讀準生字詞，初讀課文，讀通每句話。並標出自然段，畫出生字新詞，多讀幾遍。

2．藉助插圖，再讀課文，瞭解課文講了一件什麼事。

3．指名逐段讀課文，檢查自讀效果，並予以評價。重點指導下列字的讀音：

“伸、悶”的韻母都是前鼻音。“鑽”的聲母是平舌音，“伸”是翹舌音。

（1）讀準字音。

（2）理解詞義。除了運用工具書，聯繫上下文，還可以通過讓學生

找近義詞、反義詞來理解。

近義詞：嘲笑——（）傷心——（）欺侮——（）美麗——（）

反義詞：醜——（）討厭——（）仔細——（）

瘦——（）幸福——（）耐心——（）

4．老師範讀課文，小組討論課文主要講了什麼？

5．自讀全文，請學生説説你能讀懂什麼？沒讀懂的用“？”標出，先小組解決，如果小組解決不了再説給大家聽，一起解決問題。

過渡語：通過剛才大家所讀的，所説的，看得出你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內容，還有一些問題，大家沒讀懂，提出來了，説明大家都有這種勤學好問的精神，下面老師就帶領大家細緻地學習這篇課文。

二、講讀1～3自然段。

指名讀1～3自然段。

1．思考：醜小鴨的名字是怎麼來的？你從哪裏讀懂的？

2．找出醜小鴨，讓學生看看醜小鴨和其他鴨子的不同之處。

3．從課文中畫出描述醜小鴨樣子的句子，瞭解大家叫它“醜小鴨”的原因。

4．輕聲讀1~3自然段，説説你還能讀懂什麼？這三段主要講了什麼？

三、佈置作業。

有感情地朗讀課文

板書設計

26醜小鴨

又大又醜毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的

第二課時

教學過程

一、有感情地朗讀第1～3自然段。

過渡語：醜小鴨的命運怎樣？

二、學習第4自然段。

1．醜小鴨為什麼會挨欺負呢？為什麼大家都不喜歡它？

2．讀讀課文，説説大家是怎樣對待它的？它為什麼離開了家？當時的心情怎樣？

3．品析詞句，你讀懂了哪些詞語和句子？

4．醜小鴨被迫離開了家，你們有什麼感想？

小結：醜小鴨很可憐，大家都很同情它，也想幫助它，説明你們都很富有愛心。

5．指導朗讀，用同情、關心、無可奈何的語氣讀第4自然段。

過渡語：醜小鴨離開家以後，它又遇到了哪些事情？

三、學習第5自然段。

1．自由讀一讀第5自然段問：醜小鴨離開家以後遇到了什麼困難？

2．體會詞語。

3．用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第5自然段。

過渡語：醜小鴨在外面怎樣過日子呢？

四、學習第6、7自然段。

1．在熟讀的基礎上體會：醜小鴨為什麼“自個兒在水中鑽來鑽去”？

這時它看見了誰？心裏怎樣想？你覺得哪些詞語用得好？

着重體會“晾奇”、“羨慕”。醜小鴨驚奇的是發現世界上競有這麼美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那麼漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。

2．伴隨着天氣的變化，醜小鴨找到自己的家了嗎？它是怎樣過冬的？醜小鴨遇到困難以後都是怎樣做的？

體會“凍僵”、“幸虧”説明醜小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。

3．有感情地讀6、7自然段，要讀出醜小鴨命運的悲慘。

五、學習第8自然段。（熟讀）

1．天氣暖了，醜小鴨出來散步，它突然發現了什麼？

2．醜小鴨怎麼發現自己是一隻天鵝的？

3．通過多讀來理解內容，理清課文先講什麼，再講什麼？弄懂句意。

4．訓練朗讀：從“忽然”開始，要用驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達出醜

小鴨為自己命運的改變，願望能夠實現而十分高興的心情。

六、有感情地朗讀課文：把有關天氣、環境描寫的句子畫下來，並説

説隨着天氣、環境的變化，它的命運如何變化。

七、總結、擴展。

學了這篇課文，你懂得了什麼道理？

小結：世界上的事物是不斷髮展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現自己的理想而努力拼搏。

八、作業：背誦自己喜歡的部分。

板書設計

26醜小鴨

又大又醜

毛灰灰的醜難受出走漂亮的天鵝

嘴巴大大的

身子瘦瘦的

第三課時

教學過程

一、藉助拼音，分析字形，培養自學能力。

重點指導以下幾個字：

悶：“門”字框。

夫：和“天”比較字形。

“鵝”、“雞”都是“鳥”字旁；“腦和脖”都是“月”字旁。

漂：與“飄”比較字形。

鑽：與“沾”比較識記。

二、出示練習。

1．説説下列詞語的意思。

疼愛：關心，喜愛。

孤單：單身無靠，感到孤獨。

苦惱：痛苦、煩惱。

出走：被環境逼迫，不聲張地離開家庭或住所。

譏笑：譏諷和嘲笑。

羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。

幸虧：多虧。

2．把下面的字換一部分組成本課的字，再組詞語。

例：惱（煩惱）烈（）雞（）

腦（腦袋）（）（）

飄（）戰（）濟（）

（）（）（）

三、佈置作業。

1．認真寫生字。

2．課後練習2。

板書設計

26醜小鴨

一、理解詞語。

二、識字組詞。

三、作業。