讀《辯證唯物主義和歷史唯物主義》有感
《辯證唯物主義 歷史唯物主義》是我們新中國第一本關於馬克思主義哲學的教科書，主編為艾思奇。也是一本由中共中央書記處決定編寫的全國黨校和高校通用的哲學教材。在這本書中，我瞭解到辯證唯物主義是一種馬克思主義哲學理論，它是把唯物主義和辯證法有機地統一起來的科學世界觀。它產生於19世紀40年代，是唯物主義的一種高級形式。
由於高中時代主修理科，所以對這些也不太瞭解，而讀了這本書後，我明白了許多。辯證唯物主義認為世界的本質是物質，認為物質世界是按照它本身所固有的規律運動、變化和發展的。它認為事物都是一分為二的，並揭示了事物發展的根本原因在於事物內部的矛盾性，事物矛盾雙方又統一又鬥爭，促使事物不斷地由低級向高級發展。它還揭示了事物的矛盾規律，即對立統一的規律是物質世界運動、變化和發展的最根本的規律。因此，在現實生活中，我們要用矛盾規律的對立統一的觀點來看待問題，每一件事物都有好有壞，我們需要把握事物的主要問題。
辯證唯物主義認為，人的認識是客觀物質世界的運動在人腦中的反映，辯證唯物主義的認識論既唯物又是辯證地解決了人的認識的內容以及來源和發展過程的問題。它認為物質和精神這兩種主觀和客觀的辯證統一的實現都必須通過實踐。實踐的觀點是辯證唯物主義認識論的第一的和基本的觀點。認識來源於實踐，又轉過來為實踐服務。實踐、認識、再實踐、再認識，循環往復，以至無窮。在書中，我們看見了人們正確地認識世界和改造世界的無限發展的過程，也明白了只有實踐才是檢驗真理的唯一標準。就如我們學習計算機一樣，在學習了書本上的理論知識後，我們有時候還是無法實際操作，只有在我們上機後，才知道怎樣運用。
歷史唯物主義是人類社會發展一般規律的科學，是馬克思主義哲學的重要組成部分，它是科學的社會歷史觀和認識、改造社會的一般方法論，亦稱唯物史觀。
歷史唯物主義用以觀察社會歷史的方法與以前一切歷史理論不同。它承認歷史的主體是人，歷史不過是追求着自己目的的人的活動而已。它認為，現實的人無非是一定社會關係的人格化，他們所有的性質和活動始終取決於自己所處的物質生活條件。只有從那些使人們成為現在這種樣子的周圍物質生活條件去考察人及其活動，才能站在現實歷史的基礎上描繪出人類發展的真實過程。歷史唯物主義考察問題的方法明確規定，它的研究對象是社會發展的一般規律。和以社會生活某一局部領域、某一個別方面為對象的各門具體社會科學不同，它着眼於從總體上、全局上研究社會的一般的結構和一般的發展規律。它的任務就是為各門具體的社會科學提供歷史觀和方法論的理論基礎。通過對本書的閲讀以及我的一些理解，我發現原來哲學是別有一番風味的。
書中還詳述了歷史發展史觀，馬克思把人類社會分為五個階段，它們分別是原始社會，奴隸社會，封建社會，資本主義社會和社會主義社會，並且預見了社會主義社會的最高形式為共產主義社會。生產力的發展推動了社會的發展，相應的生產關係又正式所處社會階段的一種反映，歷史是終將前行的，生產力就像永遠向前的車輪一樣，帶着人們向更高的社會階段前進。另外這本書還告訴我們要用發展的觀點看問題，就如我們自身而言，我們不能完全把昨天拋棄，我們應該重視之前的經驗，處理好每一件事，為以後而奮鬥。
每件事物都有它的兩面性，關鍵看怎麼運用，“塞翁失馬，焉知非福”，所以在成功的時候沒必要趾高氣昂，在失敗的時候也沒必要一蹶不振，我們需要的只是吸取經驗。而且我們學習是為了以後的實踐，而現在的實踐又促進了學習，我們要講究學以致用，有時候也在不斷髮掘新知識，這些都是辨證統一的，也都是這本書的體現。
另外，我們的存在是客觀的，我們的感受卻是主觀的，我們沒必要過於關注主觀的思維而不注重實際，我們在做決定之前也應三思。這本書還解答了人類將走向何方的困惑，我相信在以後的生活中，我們還會用到這些知識。
馬克思主義是世界無產階級的指導思想，其基本內容包括馬克思主義政治經濟學、辯證唯物主義和歷史唯物主義以及科學社會主義三個主要組成部分。馬克思主義最重要的理論品質就是堅持一切從實際出發，理論聯繫實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。經過一段時間的學習《馬克思主義基本原理》這門課，我慢慢地瞭解到：馬克思主義是關於無產階級和人類解放的科學，它不應只建立在我們感性理解的基礎上。通過系統的學習，我們必須把它上升到理性認識的基礎角度。
第一、馬克思主義是人類認識世界和改造世界的真理性指導原則
馬克思主義認識論所揭示的人類認識的本質和發展規律的學説，為人類正確認識世界和改造世界指明瞭現實的道路，為工人階級及其政黨奠定了思想路線的理論基礎。
第二、馬克思、恩格斯的革命實踐和對人類文明成果的繼承與創新
馬克思、恩格斯批判地繼承了前人的成果，發現了唯物史觀和剩餘價值學説，實現了人類思想史上的偉大革命。馬克思主義哲學為認識歷史和時代問題提供了一種嶄新的世界觀和方法論原則。
第三、馬克思主義提高了我們認識人類社會以及在社會上生存的能力
馬克思主義運用生產力與生產關係矛盾運動的規律和經濟基礎與上層建築的矛盾運動規律提出的階級分析法，人民羣眾是歷史發展的決定力量等等都為人們認識人類社會提供了理論指導。
第四、馬克思主義為人類進入文明社會規劃了理想化方向
共產主義社會本身也不會是一種沒有任何矛盾的社會，不會是一種不需要也不能夠進一步改善和發展的靜止狀態。我們深信，共產主義社會將是一個在更高的基礎上不斷髮展和前進的社會。所以，共產主義社會不是人類歷史的終結，而是人類自由自覺歷史的開端。
縱觀歷史，橫看世界，不論有多少紛紜繁雜的學説理論，馬克思主義無疑是迄今為止最科學、最嚴整、最有生命力的理論體系。馬克思主義使人類真正從矇昧中睜開眼睛，推動人類意識實現了大覺醒，引導人類社會發生了大變革。馬克思的名字始終和工人階級的事業緊緊相連，馬克思主義始終是共產黨人的偉大旗幟。 我認為應該從以下方面認真學習馬克思主義基本原理：
一、學習馬克思主義要堅持理論聯繫實際的原則。理論聯繫實際，是我們黨在幾十年革命和建設的鬥爭實踐中形成的三大作風之一，也是學習馬克思主義所必須堅持的一個好的學風，學習的目的在於運用，只有堅持理論聯繫實際，才能克服教條主義和經驗主義兩種偏向，增強學習的針對性和有效性。
二、提倡多讀一點馬克思主義創始人和繼承者的著作。這是學習馬克思主義的一個重要方法。因為馬克思主義的經典著作中包含着馬克思主義基本原理，馬克思主義經典作家分析問題、解決問題的基本立場、觀點和方法。學習原著有助於我們完整準確地掌握馬克思主義的基本理論，同時也有助於更好地學習和理解黨的路線方針政策。馬克思主義理論是我們制定政策的理論依據，黨的路線方針政策是馬克思主義理論與一定條件下的實際相結合的產物。如果不能認真學習原著，完整準確地掌握基本理論，也就難以深刻理解和真正貫徹好黨的路線方針政策。
三、學習馬克思主義要刻苦鑽研、持之以恆。馬克思主義是隨着實踐而不斷髮展的科學，包含着極其豐富的內容。要學習和掌握馬克思主義，必須刻苦鑽研、循序漸進、持之以恆。應當學習老一輩無產階級革命家堅持不懈學習馬克思主義精神，刻苦讀書，持之以恆，不斷提高自己的馬克思主義理論素質。 大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的接班人和建設者，擔負着實現中華民族偉大復興的光榮使命。我們應努力學習和自覺運用馬克思主義，這也是大學生個人成長和長遠發展的客觀需要，具有非常重要的現實意義。作為21世紀的大學生，用馬克思主義的態度對待馬克思主義，把馬克思主義運用到無限的社會實踐中去。
學習和掌握馬克思主義基本原理，是我們大學生成長和長遠發展的客觀需要，具有很需要的現實意義。馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用。在理論與實際結合中學習和掌握馬克思主義；把馬克思主義作為行動的指南。
通過《馬克思主義基本原理概論》這門課程的學習感受到了以下幾點：
1、老師態度認真，課堂上嚴格要求學生。
2、課程設置合理，講課詳略得當，程度適中。
3、講課理論聯繫實際，使學生在輕鬆愉快的氣氛中由淺入深的領會到馬克思主義理論的奧妙。
4、善於調動學生的積極性，引導學生思考，對馬克思主義理論本質進行探究。
5、一些實踐環節的開展，使我們加深對理論的認識。
通過《馬克思主義基本原理概論》學習，我從中學到了很多科學的世界觀和方法論，潛移默化地擴大了視野，加深了思想的深度。在老師的教導下，正確地運用馬克思主義基本原理概論處理生活實踐中的問題，給我帶來了深遠意義。在看待各種現象和問題時，學着去理性思考，並通過現象看到本質，讓我瞭解到事物客觀真實的一面。因此，在任何時候，任何地方，運用馬克思主義的唯物論，辯證法，認識論和歷史觀這些原理認識世界和改造世界是我應該遵循的原則。我覺得上了《馬克思主義基本原理概論》課後，收穫挺大的。馬克思主義理論課讓我更深刻了解了馬克思主義是如何形成的，而且更進一步體會到馬克思主義的精髓。我個人認為馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用。因此，馬克思主義理論課讓我受益匪淺。 《馬克思主義基本原理概論》在與時俱進的今天為大學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，提高認識世界和改造世界的能力有着重要的作用。同時，馬克思主義還教會我們思考問題，思考生活的方式，在大學生的發展過程中也起到一定的引導作用。
馬克思主義的基本原理、基本思想滲透在生活的每一件事上。理解馬克思主義，不僅有利於我們用科學的方法認識事物，認清事實本質，更可以提高我們的邏輯能力、分析能力以及思辯能力。且掌握馬克思主義的基本觀點是我們學好其他學科知識，認清當今形勢和理解各項政策制定的基礎。老師們在教授馬克思主義理論知識時，深入淺出，語言幽默，並聯系發生在我們身邊的事加以闡述，這種講課方式使我們能夠更加透徹地理解馬克思主義理論精神，並學會了用馬克思主義的基本原理對現實進行分析。
雖然從國中政治就開始接觸到《馬克思主義基本原理概論》了，但卻一直認為它只是一門離現實比較遙遠的科目，而且認為很少能在實際生活中得以運用。但是在大學中系統學習了這門課後，發現生活中的很多現象都能體現出其中的原理。感謝老師的認真講解。 《馬克思主義基本原理概論》對與大學生確立人生理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有重要的指導意義。矛盾的觀點，聯繫的、發展的理論以及實事求是的相關方法論在現實學習、生活中給予指導，有助於實踐活動的開展。大學生作為社會未來建設者要具備較高的綜合素質，把德育放在重要的位置。馬克思主義理論有助於增強思想道德水平及理論水平，從而更好的使理論與實踐相結合。通過上馬克思主義基本原理概論課，我們更清楚地認識了社會主義本質，更加堅定了為社會主義奮鬥的信念！
馬克思主義是無產階級思想的科學體系。它的內容涵蓋了社會性的政治、經濟、文化、軍事、歷史和人類社會性發展中國家與自然界的關係等諸多領域和各個方面，是極深刻和豐富的。馬克思主義留給我們的大量文獻典籍，它涉及的眾多學科門類所形成的知識海洋，不公在馬克思所處的時代，即使在今天也無愧地稱得上是博大精深。
馬克思主義即馬克思恩格斯創立的基本理論、基本觀點和學説的體系。當作為中國共產黨和社會主義事業指導思想的馬克思主義，是從廣義上理解馬克思主義。它既包括馬克思恩格斯創立的馬克思主義的基本理論、基本方法，也包括經列寧對基繼承和發展中國家，推進到新的階段，並由毛澤東，鄧小平，江澤民等為主要代表和中國共產黨將其與中國具體實際相結合，進一步豐富和發展中國家了的馬克思主義，即中國化的馬克思主義。 任何一種科學理論都是時代的產物。同樣馬克思主義的產生和發展中國家也有其深刻的經濟社會根源，思想淵源和實踐基礎。1，馬克思主義是時代的產物；2，馬克思恩格斯的革命實踐和對人類文明成果的繼承與創新；3，馬克思主義在實踐中不斷髮展。
學習馬克思列寧主義我們就要從平常中努力做到以下幾點，才能更好的理解和運用馬克思列寧主義：
一、在理論與實際結合中學習和掌握馬馬克思主義
學習馬克思主義必須堅持正確的學習原則和方法，理論聯繫實際，既是馬克思主義哲學的基本原則，也是我們學習馬克思主義的根本方法。 第一，理論聯繫實際要求我們要認真讀書，切實掌握馬克思主義的基本理論、立場、觀點和方法，這是理論聯繫實際的必要前提。
第二，堅持和弘揚理論聯繫實際的學風，是學習馬克思主義的根本方法。學習馬克思主義要求我們要聯繫自己的思想實際，在改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界。理論聯繫實際要求我們要聯繫當前建設有中國特色社會主義的實際，去認識、分析和解決社會主義建設過程中所面臨的許許多多的問題。 第三，用科學的態度對待馬克思主義。貫徹理論聯繫實際的原則，必須反對教條主義和實用主義。教條主義從本本出發，把個別的觀點和結論當作萬古不變的教條。實用主義的方法，從自己的主觀需要出發，把嚴整的馬克思主義理論體系分割成互不相關的隻言片語，然後根據主觀需要決定取捨，生搬硬套地強加到實際上面去，這樣既違背了科學理論，也歪曲了客觀實際。這兩種態度和方法，都背離了理論聯繫實際的原則，是我們學習馬克思主義必須防止和反對的。 總之，在理論聯繫實際的過程中，逐步學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析和解決問題本領。
二、把馬克思主義作為行動的指南
理論與實踐的統一是馬克思主義最基本的原則，學習的目地全在於運用。所以，我們大學生必須把馬克思主義作為行動的指南。 第一，在思想上要自覺地堅持以馬克思主義為指導，確立馬克思主義的堅定信念，樹立和堅定共產主義遠大理想。理想是人生觀不斷進取的精神支柱和動力。歷史上的勝利與成功。永遠屬於具有崇高理想、堅定信念的人們。中國青年運動80多年和生動實踐告訴我們，一切有理想有抱負的中國青年，只有在中國共產黨的領導下，同人民緊密結合，為祖國奉獻青春期，才能有大作為。現在我國進
入了全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發展階段，當代中國的大學生也應該以此作為自己的歷史使命和神聖的職責，這是學習和運用馬克思主義的具體體現。
第二，不斷提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析、解決問題的能力，自覺地辨明和抵制各種不良思想文化的影響。實際上，客觀地正視思想文化、價值趨向多樣化的現實情況，也從一個側面説明書了堅持四項基本原則以馬克思主義作為青年學生裝的行動指南，堅持提倡先進文化、先進思想道德的必要性和很需要性。因為只有統一的代表團先進事蹟文化教育前進方向盤的思想感情來凝聚人心，才能使人明榮知恥，民揮其“導向”作用。胡錦濤指出，在我們的社會主義社會性裏，要引導廣大羣眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。“八榮八恥”——這看起來簡單樸實的字眼，卻是馬克思主義旗幟鮮明的立場、觀點和方法的體現，是優秀民族文化精髓的凝練。
第三，不斷增強服務社會的本領，自覺投身中國特色社會主義實踐。馬克思主義的我們認識世界的理論武器，更是我們改造客觀世界觀和主觀世界觀的行動指南。大學生要自覺的將個人的成長與社會性發展中國家融個起來，增強為祖國統一和為人民服務枱的責任感，努力學習班，提高警惕本領 。早在1939年，毛澤東就説過，我們隊伍 裏邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。本領恐慌實際上是一種憂患意識、使命精神和內驅動力。
通過學習《馬克思主義基本原理概論》這門課讓我慢慢地瞭解到：馬克思主義是關於無產階級和人類解放的科學，它不應只建立在我們感性理解的基礎上；而應通過系統的學習，把它上升到理性認識的基礎角度。真正的哲學是時代精神的精華。馬克思、恩格斯適應時代和實踐的要求，在批判和改造以往哲學優秀成果的基礎上，創立了辨證唯物主義和歷史唯物主義，從而奠定了馬克思主義整個理論的大廈的根基，為我們提供了科學的世界觀和方法論。學習和掌握馬克思主義基本原理，是我們大學生成長和長遠發展的客觀需要，具有很需要的現實意義。馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用。我們應在理論與實際結合中學習和掌握馬克思主義，把馬克思主義作為行動的指南。
《馬克思主義基本原理概論》着門課在與時俱進的今天為我們大學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，提高認識世界和改造世界的能力有着重要的作用。同時，馬克思主義還教會我們思考問題，思考生活的方式，在大學生的發展過程中也起到一定的引導作用。但是應認識到馬克思主義與時俱進包括兩個層次的含義。一要堅持馬克思主義的基本原理，堅持馬克思主義的立場、觀點、方法。鄧小平同志多次講過：老祖宗不能丟。丟了，就不是馬克思主義與時俱進，而是不要馬克思主義了；二要解放思想，運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析新的形勢、新的問題，得出新的結論。同樣我們大學生把馬克思主義作為行動的指南也應聯繫實際 ，關鍵是：一要聯繫社會實際 ，二要聯繫我們學生的生活實際。我們處在一個偉大的時代 ，這樣的時代與馬克思恩格斯所處的時代相比已經發生了很大的變化。我認為這門課的所學在我們學生的現實生活中時時可以用到 ，在生活中運用這些原理來解決問題 ，是一種生活的智慧。 大學生不僅是處在一個思想比較成熟的階段，而且也是處在一個思想可塑的階段，開設這門課程無疑是給學生一次意義非凡的頭腦風暴。
《馬克思主義基本原理概論》所學中我認為可以認識規劃為以下幾點：第一、馬克思、恩格斯的革命實踐是對人類文明成果的繼承與創新；第二、馬克思主義是人類認識世界和改造世界的真理性指導原則；第三、馬克思主義提高了我們認識人類社會以及在社會上生存的能力；第四、馬克思主義為我們分析當今世界兩大社會類型提供了寶貴的資料；第五、馬克思主義為人類進入文明社會規劃了理想化方向。此外，需要強調的是我們應正確認識到馬克思主義的中國化。馬克思主義的中國化就是將馬克思主義的基本原理和中國革命與建設的實際情況相結合，從而得出適合中國國情的社會主義革命和建設道路。這是一個從理論到實踐的過程，因此，在這個意義上説，馬克思主義中國化不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題，是在中國的具體實踐中如何運用馬克思主義的問題。馬克思主義中國化具有的雙重內涵，要求我們的馬克思主義理論研究和建設，不但要加強馬克思主義的中國化研究，更要注重中國化的馬克思主義研究。在新的歷史條件下，我們必須進一步實現馬克思主義基本原理和當代中國具體實際的結合，不斷推進馬克思主義中國化的歷史進程。馬克思主義中國化不僅是運用馬克思主義研究中國國情，而且還必須在此基礎上形成中國化的馬克思主義，或馬克思主義中國化的理論成果。要達到這一目標，我們在現實中必須做到：第一，重視理論，加強理論知識的學習；第二，注重總結經驗，把握事物的規律；第三，要堅強理論創新。也只有這樣，才能形成中國化的馬克思主義。
學習的最終目的無非就是應用到我們的生活中，在理論聯繫實際的過程中，逐步學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析和解決問題本領。第一，在思想上要自覺地堅持以馬克思主義為指導，確立馬克思主義的堅定信念，樹立和堅定共產主義遠大理想。第二，不斷提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析、解決問題的能力，自覺地辨明和抵制各種不良思想文化的影響。第三，不斷增強服務社會的本領，自覺投身中國特色社會主義實踐。馬克思主義的我們認識世界的理論武器，更是我們改造客觀世界觀和主觀世界觀的行動指南。大學生要自覺的將個人的成長與社會性發展中國家融個起來，增強為祖國統一和為人民服務枱的責任感，努力學習班，提高警惕本領。
看了“馬克思主義基本原理概論心得體會”的人還看了：
《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文
班級：土木C105
小組成員：
陳益心 （107053）
丁軒（107054）
郭泉熙 （107058）
胡睿（107060）
苗向超 （107066）
宋連峯 （107067）
下面將通過對《馬克思主義概論》四個方面的簡要敍述來淺談個人學習這一門課程的心得體會。
一、理論概述
馬克思主義是關於無產階級和人類解放的科學。在我看來，馬克思主義基本原理主要包括：世界的物質性和及其發展規律、認識世界和改造世界、人類社會及其發展規律。
二、個人見解
（一）一切從實際出發
一切從實際出發，就是要把客觀存在的事物作為觀察和處理問題的根本出發點。
在現實生活中，做到一切從實際出發顯得尤為重要。想問題、辦事情只有從這一原則出發，方能做成功想做、要做的事情。回眸幾千年的歷史，無論是歷代帝王建立基業，還是近代革命先烈為美好社會的不懈奮鬥，抑或是現代中國特色社會主義事業的發展，無不考慮現實狀況和社會環境，堅持一切從實際出發。也正因為一切從實際出發，才造就了中華上下五千年的輝煌歷史。當然了，人非聖賢，外部環境的變化和個人意志的薄弱也會影響人們處理問題應堅持的原則。如學業的不順利、就業屢次受挫、戀愛的不成功、人際關係的破裂等等。因此，堅持一切從實際出發的同時還應充分考慮外部因素和主觀意識的影響，懂得變通，學會適應，從而真正做到一切從實際出發。
（二）事物是對立統一的
對立統一規律是事物變化發展的根本規律，同時對立統一規律還提供了人們認識世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
對立統一是矛盾的兩個方面。大學是一個小社會，每時每刻都要面對激烈而殘酷的競爭，競爭的雙方都有自己的利益出發點和立腳點，不能正確處理彼此競爭間的關係就會影響自己的大學生活zu和未來的社會就業。矛盾分析法，是處理我們現實生活矛盾的好方法。它要求我們既要看到競爭對手強勢、殘酷的一面，同時也應當瞭解到自己與眾不同及彼此競爭相互促進的一面。知己知彼方能百戰不殆，為自己的發展和進步提供更多的機會。
（三）真理與價值的辨證統一
從真理的本性上看，真理是人們對客觀事物及其發展規律的正確反映。實踐是檢驗真理的唯一標準。
在我們身邊，存在着許許多多形形色色的人。有的人把課本的理論知識當做真理，有的人把時尚達人的言語認作社會的價值所在，有的人執迷於個人淺薄認識。一葉障目不見泰山，不經過實踐檢驗的認識，都不能成為真理。實踐才是檢驗真理的唯一標準。
三、實際行動
（一）在理論與實際結合中學習和掌握馬克思主義
第一，理論聯繫實際要求我們要刻苦專研，切實掌握馬克思主義的基本理論、立場、觀點和方法，這是理論聯繫實際的必要前提。
第二，堅持和弘揚理論聯繫實際的學風，是學習馬克思主義的根本方法。理論聯繫實際要求我們要聯繫當前建設有中國特色社會主義的實際，去認識、分析和解決社會主義建設過程中所面臨的許許多多的問題。
第三，用科學的態度對待馬克思主義。貫徹理論聯繫實際的原則，必須反對教條主義和實用主義。教條主義從本本出發，把個別的觀點和結論當作萬古不變的教條。
（二）把馬克思主義當做人生旅途的指向標
第一，以馬克思主義理論為指導，堅定理想和奮鬥目標。
第二，運用馬克主義的世界觀和方法論看待和處理生活中繁雜的問題和事物，踐行馬克思主義的原則、立場，切實成為一名唯物主義者。
第三，努力參加社會實踐，提高社會實踐技能，為社會的發展和文明的進步
奉獻自己的一份微薄之力。
馬克思、恩格斯在150多年前的這段論述，在今天讀起來仍感到實實在在、擲地有聲。從那時算起，雖然資本主義社會又發展了150多年，但我們可以清楚地看出，馬克思和恩格斯對資產階級的這段刻畫和描述依然那麼生動並富有時代感，足見革命導師對事物把握的準確性和深刻性。我認為，這段論述對於我們今天清楚地認識資產階級的階級本質，清醒地認識今天的經濟全球一體化浪潮，積極應對我們所面臨的各種風險和挑戰，抓住機遇、迎頭趕上，有着重要而積極的指導意義。
通過學習認識到了哲學與自然科學的緊密聯繫，我原來以為，自然科學和哲學之間有一種比較“虛”的聯繫，而不是一種實實在在的聯繫。通過學習原著，使我認識到自然科學和哲學是非常自然、非常緊密地聯繫在一起的。在論證自己哲學觀點的過程中，馬克思和恩格斯常常用自然科學領域中的各種結論來加以解釋和舉證。而從更本質的意義上講，自然科學的研究進展，為馬克思和恩格斯在哲學理論上的飛躍提供依據。在《反杜林論》中，恩格斯對杜林提出的所謂“社會主義”學説進行了堅決的反擊，捍衞了馬克思主義的世界觀。
恩格斯引用了包括數學、天文學、力學、物理學、化學、生物學、動物學等各個領域的大量結論，來説明馬克思主義的基本觀點。例如，在討論“量和質”的概念時，恩格斯舉了水的聚集狀態變化的例子；在解釋“否定的否定”這一概念時，恩格斯又以大麥生長作為例子；等等。在《路德維希？費爾巴哈和德國古典哲學的終結》中，恩格斯有這樣一段論述：“由於這三大發現和自然科學的其它巨大進步，我們現在不僅能夠説明 自然界中各個領域內的過程之間的聯繫，而且總的説來也能説明各個領域之間的聯繫了，這樣，我們就能夠依靠經驗自然科學本身提供的事實，以近乎系統的形式描繪出一幅自然界聯繫的清晰圖畫。……
當這種聯繫的辨證性質，甚至違背自然研究者的意志，使他們受過形而上學訓練的頭腦不得不承認的時候，自然哲學就最終彼排除了。”即，自然科學的三大發現使哲學進入了一個新境界。這既説明了革命導師自然科學功底的深厚，也説明了自然科學與哲學之間的緊密聯繫，從這個意義上説，我們從事自然科學工作的同志，抽時間多看一些馬克思主義的經典哲學著作肯定是大有好處的。
《馬克思主義基本原理概論》
玉俠、張鑫鑫、孫曦婷、劉雨薇、劉雪、王楠
案例分析（2009級） 題目：我黨要代表最廣大人民的根本利益 院系：生命科學與技術學院 班級：09級3班 姓名：張洪斌、王晶華、袁琳琳、範金鑫、楊指導教師：李曉晴 得分：
2010-02-01 經濟參考報發表題為《上面的政策是好的，但到了下面就走樣》的文章：一些農民説，上面的政策是好的，。吉林省榆樹市弓棚鎮種糧大户張海清説：“國家的政策是真好，但下面一執行就走樣，去年國家託市收購玉米，國標二等玉米每公斤1.5元，可實際到糧庫根本賣不上這個價，很多時候都在水分上做手腳。”他認為，國家給了農民好政策，不能出了政策就拉倒，在具體執行中應加強監管力度，讓惠農政策能真正惠及農民。
在松花江鎮上一個小賣店裏，幾個農民正在閒話家常，農民張守玉説，他家裏一公頃多地，今年也就打了6500公斤左右，比去年減產一大半；另一個農民李忠強説，他家的情況也差不多，1.5公頃地的玉米，今年才打了不到1萬公斤„„由於遭受了嚴重旱災，2009年吉林省糧食產量有明顯下降，總產在275億公斤左右，主產縣很多農户都遭受不同程度損失。地處吉林省中部地區的德惠市是全國知名的產糧大縣，全縣336.9萬畝農田有240萬畝受旱，佔農田總面積的75%左右，其中絕收面積就達到了10萬畝，預計糧食減產要達到三成左右。
説起當前的困難，農民普遍表示，目前最擔心的就是節後的糧價。他們説，產量肯定是不行了，如果價格再上不去，今年的收入就會出問題，還不上種地的借款，明年購買種子、化肥的錢都沒有。《經濟參考報》記者採訪中發現，當前農民對糧價的期望值普遍較高，希望能通過較高的價格彌補減產帶來的損失。張守玉説，現在都説市場經濟，市面上東西少了價格肯定就能高，估計挺到後期能賣到每公斤2元錢；小賣店老闆李懷志説，春節後糧價肯定要漲，關鍵很多人等不到那個時候，很多人種地就是一年倒一年，賺點吃喝，家裏沒什麼積蓄，年關到的時候想不賣糧都不行。
在磐石市取柴河鎮新勝村，村民王輝回憶説，去年因為着急種地用錢，2萬多公斤水稻的價格每公斤還不到1.5元，承包土地、種子化肥等農資、僱傭勞動力各項費用加起來，剩不下什麼錢，但不賣根本沒有別的辦法。他説：“而且今年賣糧還不知道什麼形勢，去年雖然國家給了好政策，但賣糧過程中不僅要排大隊，還要給好處費才能評上好等級，大夥搶着賣糧，國儲庫門前大隊排出去有幾公里遠。”據他介紹，去年他們村普遍都往國儲庫送，有的排隊排了幾天幾夜，最後還沒賣上好價錢。
在德惠市松花江鎮的小賣店裏，張守玉等幾個農民表示，他們擔心的另一個問題就是種子、化肥等生產資料價格。“自從國家開始給農民補貼以來，種子、化肥價格年年都漲，種地的成本越來越高，國家給的那點錢實際上都不夠填這個窟窿。”他説：“生產資料這個東西，種地必須得用，如果來年價格繼續這麼漲下去，恐怕大夥種地連賬都
算不過來，也就沒了活路了。”
四平市農委副主任週一平説，去年，以化肥為代表的生產資料價格漲幅很大，化肥平均漲幅在40%-50%之間，個別品種達到80%。以四平市用得最多的復混肥為例，前年平均1800-2000元/噸，去年已經漲到2000-2800元，漲幅高達50%。尿素的漲幅也在20%以上。 對於今後的期盼，吉林省榆樹、德惠、公主嶺等一些產糧大縣糧農表示，首先還是希望國家出台更高的託市價格，最大限度減少農民因乾旱減產造成的損失。吉林省農發行辦公室主任史德順説，去年吉林玉米大豐收，創歷史最高紀錄，國家出台了每公斤1.5元（國標二等）的保護價初期，玉米收購併未出現量增價漲的情況，市場價格反而不同程度下降，農民售糧價格也都在政策性價格之下，政策“託”市場“壓”農民，糧食並沒有賣上好價錢。《經濟參考報》記者去年在一些玉米加工企業採訪時發現，當時由於氣温偏高，濕玉米不便儲存，養殖業遭遇寒冬飼料需求不旺，加上全球性金融危機的影響，玉米市場整體需求不旺，市場上呈現出糧多但收購羣體少的局面，不少企業紛紛下調玉米收購價。
分析去年玉米價格“託”不起來的原因，史德順説，從供給看，季節性供給壓力較大，農民銷售心理存在差異，部分農民“賣跌不賣漲”，玉米上市量增加；從需求看，國內飼料需求不旺，企業採購原料態度謹慎，尤其對於玉米，在季節性上市旺季、價格可能繼續下探的情況下，大多隨用隨購，批量採購現象很少，進而打壓價格走低。一些專家認為，儘管目前的臨儲價格已經高於去年，但由於執行了不同的評價標準，而且經歷旱災糧食品質有所下降，對於農民來講，實際的臨儲價格並沒有強過去年；價格方面，建議有關部門在通過綜合調查，在“保底價”基礎上略微上調，既要儘量彌補糧農因乾旱減產造成的損失，同時也要考慮到城市低收入羣體的承受能力，謹防“糧價帶百價”現象。
生產資料價格方面，一些農民認為，國家要保護農民利益，保護農民種糧積極性，就不能任由生產資料價格無限制瘋漲下去，必須給農民一個合理的利潤空間維持生計，否則這邊國家補，那邊市場套，裏外裏農民還是得不着實惠，建議有關部門對農用生產資料生產廠家進行嚴格的資質審查和價格控制，保護農民利益。
採訪中，不少農民還表示，在今年糧食減產的情況下，很多農户損失慘重，僅僅依靠糧價拉動恐怕難以彌補巨大損失，企盼國家明年在各項補貼方面能夠繼續加大力度，讓中央的陽光雨露能夠更多、更直接地照耀在農民身上。
【分析】
中國共產黨是以馬克思列寧主義為指導思想的黨，而馬克思主義政黨的一切理論和奮鬥又都應致力於實現以勞動人民為主體的最廣大人民的根本利益。
如何才能做到代表最廣大人民的根本利益呢？
第一、正確的宗旨和理論一定要回到實踐中去，實現認識過程的第二次飛躍——從認識到實踐的飛躍。
①必須從實際出發，堅持一般理論和具體實踐相結合的原則。 ②理論要回到實踐，需要經過路線、方針、政策等中介。 ③理論要回到實踐中去，還必須為羣眾所掌握。
④要有正確的實踐方法即工作方法。
第二、人民在創造歷史過程中具有決定性作用。
①從案例中體現了人民羣眾是社會物質財富、社會精神財富的創造者和社會變革的決定力量。
②黨依據馬克思的羣眾史觀創造性的提出黨的羣眾路線。
③馬克思、恩格斯指出歷史活動是羣眾的事業，決定歷史發展的是“行動着的羣眾”。（出自馬克思、恩格斯全集）
第三、堅持一切從實際出發，實事求是。
①具體問題具體分析是馬克思活的靈魂。
②案例中吉林省榆樹市弓棚鎮種糧大户張海清説：“國家的政策是真好，但下面一執行就走樣，去年國家託市收購玉米，國標二等玉米每公斤1.5元，可實際到糧庫根本賣不上這個價，很多時
候都在水分上做手腳。”這就違背了實事求是的原則，違背這一原則認識就會脱離變化着的客觀實際，喪失真理性。
綜上，“上邊”制定好的政策就是為了最廣大人民的根本利益，“下邊”也要支持並正確實行“上邊”的好政策，堅持實現最廣大人民的根本利益的政治立場，本着實事求是的原則，達到共同富裕的目的，並把握和順應人類社會發展的客觀規律，走歷史必由之路，不斷推進中國特色社會主義事業的發展，在全社會形成強大的凝聚力和共同的意識。
《馬克思主義基本原理概論》梳理與心得
心得：
馬克思主義哲學，是我們大學生一門重要的政治必修課。在學習的過程中，雖然少不了枯燥與乏味，但是卻的確讓我們學到了不少的東西。
馬克思主義哲學主要對我們學生進行唯物主義哲學的基本原理教育，使我們掌握馬克思主義哲學的基本觀點、立場和方法；幫助我們掌握馬克思主義的世界觀和方法論；幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀；培養學生運用馬克思主義哲學的觀點和方法去分析問題、解決問題的能力，提高我們的政治理論素質和思維水平，為我們正確理解馬克思主義，確立社會主義信念自覺堅持黨的路線、方針和政策打下堅實的基礎。
通過《馬克思主義基本原理概論》學習，我從中學到了很多科學的世界觀和方法論，潛移默化地擴大了視野，加深了思想的深度。在老師的教導下，正確地運用馬克思主義基本原理概論處理生活實踐中的問題，給我帶來了深遠意義。在看待各種現象和問題時，學着去理性思考，並通過現象看到本質，讓我瞭解到事物客觀真實的一面。因此，在任何時候，任何地方，運用馬克思主義的唯物論，辯證法，認識論和歷史觀這些原理認識世界和改造世界是我應該遵循的原則。《馬克思主義基本原理概論》在與時俱進的今天為大學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，提高認識世界和改造世界的能力有着重要的作用。同時，馬克思主義還教會我們思考問題，思考生活的方式，在大學生的發展過程中也起到一定的引導作用。 孫宏斌是個目光長遠的人，26歲就被柳傳志指定為接班人，這是一個少見的人，他雖然説話有些結巴，但是他能夠一眼把產業看到底，他思維很快，語言跟不上思維，柳傳志為了出去孫宏斌滿足的山西腔，每天逼着他到辦公室講故事，柳傳志寄予了孫宏斌很大的期望。孫宏斌膽子很大，主張買斷式代理，慫恿開發商大量投放廣告。是他，建立了第一個基於房地產的互聯網，1998年，房地產業開始火爆，國家希望擴大內需，用了一個月的時間，一億7000萬，拍了一塊大地。在慶功會上他自己都已經淚流滿面。2002年底，累計開發30個項目，佔到了天津的20%，但是他還沒有停止，他目光放在了全中國，但是，走向全中國必須有雄厚的資金，有錢去買地皮。企業建設必須有長遠的目光，從長遠建設的角度發展企業。不要畏手畏腳，選準了就下手，勇敢嘗試。同時，順弛的發展也告訴了我們要重視宣傳的重要性，加大宣傳力度，使品牌深入人心。然而，孫宏斌失敗了，他最終放棄了對順馳的控制。其他因素暫不分析，我認識他快速建房，質量留下後遺症，加速了他的失敗。做企業，做事，做人都不能急功近利，雖然經濟在快速發展，但是質量才是生存的關鍵，不注重質量埋下的後患一定會付出慘痛代價。
馬克思主義的基本原理、基本思想滲透在生活的每一件事上。理解馬克思主義，不僅有利於我們用科學的方法認識事物，認清事實本質，更可以提高我們的邏輯能力、分析能力以及辯別能力。且掌握馬克思主義的基本觀點是我們學好其他學科知識，認清當今形勢和理解各項政策制定的基礎。老師們在教授馬克思主義理論知識時，深入淺出，語言幽默，並聯系發生在我們身邊的事加以闡述，這種講課方式使我們能夠更加透徹地理解馬克思主義理論精神，並學會了用馬克思主義的基本原理對現實進行分析。
對於我自身來説，我也定會以馬克思主義基本原理的思想為指導。樹立遠大志向，做一個有理想有抱負的青年。我也相信，在馬克思主義基本思想的指導下，我們的國家定會更加繁榮，祖國更加昌盛。
梳理：
1、基本方法論：
（1） 辯證邏輯：
辯證法的實質：對立價值的運演，兩種對立價值觀的博弈與選擇
（2）真理與價值方法論
真理的尺度：只關注社會的物質財富到底是否增長，不關注人本身是否發展了。真理尺度是物的尺度。
價值的尺度：關注在物質財富增長的基礎上，人是否得到發展，在財富創造的過程中，是不是一些人動了另一些人的奶酪。價值尺度是人的尺度。
在理性尺度與價值尺度之間選擇平衡點，動態的平衡。
理性尺度與價值尺度在角力中尋找最佳平衡點：為了人全面而自由發展。
2、變革
變革：改變事物的本質，創造性的破壞，新質的出現。
革命：社會形態的質變。
改革：在社會基本制度不變的前提下的自我調整和局部改善。
改革的方向：從物本和科學逐漸轉向人本和人文
改革的條件：底層的呼聲、上層的領導。要先確定改革的價值理念，統一思想、價值觀。
3、產權改革
中國國有企業的改革：數量減少但控制力、競爭力增強；國有資產管理體制創新；國有企業經營機制完善；國有企業改革與就業問題
市場與國家力量對不同領域的控制。市場領域交給市場規則來調節，公共領域市場調節失靈，按照公共規則運行。
中國在十一大領域（鋼鐵、能源、汽車、航空、電信、電力、銀行、保險、媒體、大型機械、軍工）不允許民營資本進入，對外資的惡性侵入進行限制。
4、商品與貨幣
商品貨幣理論：
（1）勞動及其本質：生產商品的勞動具有二重性：具體勞動和抽象勞動。勞動的二重性是商品二因素——使用價值和價值的形成原因。具體勞動創造使用價值，抽象勞動創造價值。
具體勞動：指人們在一定的具體形式下進行的勞動，又稱為有用勞動。
抽象勞動：抽去了具體形式的勞動，是一般人類的體力和腦力耗費或支出。
（2）商品及其本質：商品是用來交換的勞動產品。這種交換的基本原則是：等價交換。商品的二因素——使用價值和價值。
使用價值：物品能夠滿足人們某種需要的屬性。財富=使用價值
價值：凝結在商品中的無差別人類勞動。
從人文的角度來看，時間分為勞動時間和自由時間。勞動時間用於創造物質財富，解決人的生存問題。自由時間作為個人受教育的時間，發展智力的時間，履行社會職能的時間，進行社交活動的時間，自由運用體力和智力的時間，是個人得到充分發展的時間。
（3）貨幣及其本質：商品的價值要靠另一個商品來表現。商品的這一訴求，直接導致了貨幣的產生。
5、政府專題
洛克社會契約論 VS 馬克思共產黨宣言
三權——行政，立法，司法
中國的制度體制：憲法、法律、行政法規、政府規章、地方性法規、地方性規章、自治條例與單行條例、特別行政區基本法
民事制度設計基本規則：意思自治。只有意思自治侵犯國家和他人權利時才確定為無效。民事領域思考問題思路：利益最大化。
馬克思政府理論
政府監管的兩難選擇：效率與公平之間如何權衡？
6、產業資本
當貨幣以G—W—G+ΔG的形式運動，從而帶來增殖額ΔG時，這個貨幣就不再是一般的貨幣，它已經轉化成資本，儘管在表面上看它與一般貨幣沒有區別。作為資本的貨幣在運動中帶來的增殖餘額ΔG，我們稱之為剩餘價值。資本是帶來剩餘價值的價值。
資本的無限運動反映出：貨幣、商品只不過是資本在增殖自身的運動中交替採取的不同外觀。資本既不是貨幣也不是商品，而是在運動中通過不斷變換形態來實現增殖的價值。
資本分為三部分：貨幣資本-生產資本-商品資本。後來轉化為：金融資本-產業資本-商品資本。三大資本之間要有一定的比例關係。
資本總公式：G—W—G+ΔG，反映了各種資本運動的一般特徵：通過某種商品為媒介實現自身的增殖。
資本總公式的矛盾：商品與貨幣的交換是以等價方式進行的，因而不能產生價值的增殖。但資本的運動結果卻產生了價值增殖。因此，所謂資本總公式的矛盾就是資本的價值增殖與價值規律的矛盾。流通中的不等價交換也不能產生價值增殖；流通以外的生產中，生產者只能創造價值不能得到除所創造以外的額外價值。
7、社會主義市場經濟
曼昆經濟學十大原理：
1、人們面臨權衡取捨；2.某些東西的成本是為了得到它所放棄的東西； 3.理性人考慮邊際量； 4.人們會對激勵作出反應； 5.貿易能使每個人的狀況變得更好； 6.市場通常是組織經濟活動的一種最好方法；7.政府有時可以改善市場結果；8.一國的生活水平取決於它生產物品與勞務的能力； 9.當政府發行了過多貨幣時，物價上升，通貨膨脹；10.社會面臨通貨膨脹與失業之間的短期權衡取捨。
《資本論》中的十個經濟學原理
1、勞動生產率水平的高低由技術、分工和自然力決定；2.勞動生產率水平提高，平均利潤率下降；3.平均利潤率下降，一般利息率下降；4.一般利息率下降，金融資產、土地、藝術品等不包含勞動的物品的價格上升；5.包含勞動的物品和不包含勞動的物品的價格呈反方向變動；6.勞動生產率提升，經濟危機爆發的可能性會增加；7.市場經濟是似自然規律；8.不參與平均利潤率的經濟部門，政府應該有所作為；9.勞動是價值的唯一源泉，實體經濟是虛擬經濟發展的基礎；10.自由時間的增加是人類永恆的追求。
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