第1篇：《信息傳送改變着俺們的生活》五年級語文公開課教案
《信息傳送改變着俺們的生活》五年級語文公開課教案
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到書信的身影吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。你所見過的書信是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《信息傳送改變着俺們的生活》五年級語文公開課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
１、通過綜合性學習，瞭解從古至今信息傳送的方式發生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。
２、解信息傳達的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。
３、初步養成留心信息的好習慣，逐步學會蒐集信息運用信息，善於和他人交流信息。
【活動資源】
１、教材中的閲讀資料，同學多途徑蒐集到的有關信息傳送的故事。
２、蒐集的有關沉浸於網絡的嚴重危害的事例。
【活動開展】
第一課時
〖活動目標〗
瀏覽《信息改變着俺們的生活》的閲讀資料，討論和制定計劃，開展研究。
〖活動過程〗
一、激趣導入，揭示活動內容
１、導語：
同學們，俺們在前面的學習中，老師讓你們收集感動中國２００５的有關人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？（生答）
２、師小結：
同學們剛才談到了自身獲得信息的方式，很不錯。同學們都知道，現在俺們已進入了２１世紀，也進入了一個信息時代，真可以説信息和俺們息息相關。現代社會信息量越來越大，信息傳送的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那麼俺們應該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳送方式有了怎樣的發展，這對俺們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始俺們就將開展綜合性學習，去了解信息傳送的改變對俺們生活的`影響。（請同學們把書打開，翻到第六組課文）
二、閲讀單元導語，進一步感受信息技術的神奇
１、生自讀單元導語，要求讀通順，讀準確。
２、小組討論：
⑴本組教材對俺們的總的要求是什麼？
⑵什麼是綜合性學習？
３、班上交流。
三、閲讀活動建議
１、採取自身喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽閲讀資料。
２、小組內討論：
⑴活動建議中提出可以開展哪些活動？
⑵在活動時，俺們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？
３、班上交流。
四、制定活動計劃，根據活動建議及本班實際情況，確定開展哪些活動
１、讓同學自由組成小組。
２、讓同學回顧並討論活動計劃的寫法。
３、班上交流活動計劃的寫法，師引導並明確其寫法。
（活動計劃包括：活動時間、活動內容、參與人員、分工情況、展示活動效果的方法等）
＿＿＿＿＿小組活動計劃
組長：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
組員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
地點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活動內容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活動過程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
分工：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
記錄員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
資料收集：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
資料整理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
展示活動效果的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、師指導同學在小組內完成活動計劃的制定。
（要求：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理討論意見，並形成完整的計劃）
五、討論交流，修改完善活動計劃
１、以小組為單位彙報活動計劃。
２、師生一起評議：
（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式儘量不重複）
３、小組根據評議，修改完善活動計劃。
六、課外實踐，蒐集、查找、調查或其他活動收集並整理資料
第2篇：《信息傳送改變着俺們的生活》五年級語文公開課教案
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【活動目標】
１、通過綜合性學習, 瞭解從古至今信息傳送的方式發生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。
２、解信息傳達的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。
３、初步養成留心信息的好習慣，逐步學會蒐集信息運用信息，善於和他人交流信息。
【活動資源】
１、教材中的閲讀資料，同學多途徑蒐集到的有關信息傳送的故事。
２、蒐集的有關沉浸於網絡的嚴重危害的事例。
【活動開展】
第一課時
〖活動目標
瀏覽《信息改變着俺們的生活》的閲讀資料，討論和制定計劃，開展研究。
〖活動過程
一、激趣導入，揭示活動內容
１、導語：
同學們，俺們在前面的學習中，老師讓你們收集感動中國２００５的有關人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？（生答）
２、師小結：
同學們剛才談到了自身獲得信息的方式，很不錯。同學們都知道，現在俺們已進入了２１世紀，也進入了一個信息時代，真可以説信息和俺們息息相關。現代社會信息量越來越大，信息傳送的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那麼俺們應該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳送方式有了怎樣的發展，這對俺們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始俺們就將開展綜合性學習，去了解信息傳送的改變對俺們生活的影響。（請同學們把書打開，翻到第六組課文。）
二、閲讀單元導語，進一步感受信息技術的神奇
１、生自讀單元導語，要求讀通順，讀準確。
２、小組討論：
⑴ 本組教材對俺們的總的要求是什麼？
⑵ 什麼是綜合性學習？
３、班上交流。
三、閲讀活動建議
１、採取自身喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽閲讀資料。
２、小組內討論：
⑴ 活動建議中提出可以開展哪些活動？
⑵ 在活動時，俺們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？
３、班上交流。
四、制定活動計劃，根據活動建議及本班實際情況，確定開展哪些活動
１、讓同學自由組成小組。
２、讓同學回顧並討論活動計劃的寫法。
３、班上交流活動計劃的寫法，師引導並明確其寫法。
（活動計劃包括：活動時間、活動內容、參與人員、分工情況、展示活動效果的方法等）
＿＿＿＿＿小組活動計劃
組長：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
組員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
地點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活動內容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活動過程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
分工：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
記錄員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
資料收集：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
資料整理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
展示活動效果的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、師指導同學在小組內完成活動計劃的制定。
（要求：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理討論意見，並形成完整的計劃。）
五、討論交流，修改完善活動計劃
１、以小組為單位彙報活動計劃。
２、師生一起評議：
（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式儘量不重複。）
３、小組根據評議，修改完善活動計劃。
六、課外實踐，蒐集、查找、調查或其他活動收集並整理資料
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