《俺們的手》語文教案

第1篇：《俺們的手》語文教案

北師大版《俺們的手》語文教案

作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的北師大版《俺們的手》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

教材分析：

《俺們的手》是四年級下冊第4單元的第一篇主體課文。全詩共四個小節。作者採用比喻的手法，借“手”這一意象，把它分別比做電線、橋、船、小鳥等，表達對美好生活的嚮往，把幸福、友好、真誠、快樂的等人性中美好的感情傳送給熱愛生活的人們。

學校及同學狀況分析：四年級同學已掌握了一定的學習方法，初步具備了用自主探究、合作學習的方式獲取知識的能力。教學中教師可充沛利用這一點，大膽放手，把學習的主動權交給同學，使之在理解體驗、考慮感悟中，情感受到薰陶，思想獲得啟迪。

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

2、體會手所象徵的感情，進行仿照編寫活動，鍛鍊同學的想象能力和口語表達能力。

教學流程：

一、情境激趣，導入新課。

1、同學們，俺們每個人都有一雙手，你能具體説説俺們的手能幹什麼嗎？今天俺們來學習《俺們的手》。

2、板書、齊讀課題。

二、初讀感知，探究識字。

1、初讀課文，整體感知。

（1）自由讀文。把自身喜歡的地方畫下來，記下不懂的問題，或者在書上標一標自身的新收穫。

（2）展示讀。

（3）讀後評價。（或自評，或同學評，或老師評）

2、檢查識字情況。

課件出示本課詞語：傳送相互的`問候跨越托起星辰歡樂地飛翔

（1）同學自由認讀。

（2）自主、探究性識字。

三、精讀課文，深化目標。

1、同學自由讀文，想一想：讀懂了什麼？

（出示讀書建議：？默讀詩歌，看看能讀懂哪些內容？遇到不懂的詞語和句子，可以在旁邊打上個小“？”。）

2、交流彙報。

（1）讀過這首詩歌，你最喜歡哪個句子，你最喜歡哪個段落？誰來讀一讀？並説説你的理由。

（2）指導有感情地誦讀詩歌。評價。

四、聯繫實際，拓展延伸。

1、整首詩歌把俺們的手比喻成了電線、橋、船和小鳥，那它還會是什麼？請小組合作，再仿編一段，來表達一下你們的感情。

2、小組展示編寫。評價。

五、感情昇華。

大家通過自身仿編的詩歌表達了自身的感情，俺們的手是一雙神奇的手，他可以在俺們之間形成一種力量，也可以表達一種感情和含義，在這節課的最後，老師送給大家一首關於手的歌《手心手背》和一句手語——“愛是俺們一起的語言”。

六、作業：

1、請你回去把這首詩歌獻給你的爸爸媽媽好嗎？

2、繼續完成仿編。

總評：

本詩歌內容淺顯，卻意境深遠，為了能讓同學做到有感情地朗讀，教學環節中採用了同學自由讀、老師範讀、小組讀、指名讀等多種誦讀形式，給同學發明美的意境，體會詩歌的優美，激起同學的感情。此外，在仿照詩歌續編環節中，讓同學大膽地想、盡情地説，使同學的思維得到了發散，激發了同學的學習興趣，培養了同學的想象力。

感覺教師在對教材深遠意境的感悟、引申上有所欠缺。

第2篇：《俺們的手》語文教案

這是一個互助平台，為您提供大量《俺們的手》語文教案範文，送一篇給你。

【活動目標】

１、通過綜合性學習, 瞭解從古至今信息傳送的方式發生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。

２、解信息傳達的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。

３、初步養成留心信息的好習慣，逐步學會蒐集信息運用信息，善於和他人交流信息。

【活動資源】

１、教材中的閲讀資料，同學多途徑蒐集到的有關信息傳送的故事。

２、蒐集的有關沉浸於網絡的嚴重危害的事例。

【活動開展】

第一課時

〖活動目標

瀏覽《信息改變着俺們的生活》的閲讀資料，討論和制定計劃，開展研究。

〖活動過程

一、激趣導入，揭示活動內容

１、導語：

同學們，俺們在前面的學習中，老師讓你們收集感動中國２００５的有關人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？（生答）

２、師小結：

同學們剛才談到了自身獲得信息的方式，很不錯。同學們都知道，現在俺們已進入了２１世紀，也進入了一個信息時代，真可以説信息和俺們息息相關。現代社會信息量越來越大，信息傳送的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那麼俺們應該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳送方式有了怎樣的發展，這對俺們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始俺們就將開展綜合性學習，去了解信息傳送的改變對俺們生活的影響。（請同學們把書打開，翻到第六組課文。）

二、閲讀單元導語，進一步感受信息技術的神奇

１、生自讀單元導語，要求讀通順，讀準確。

２、小組討論：

⑴ 本組教材對俺們的總的要求是什麼？

⑵ 什麼是綜合性學習？

３、班上交流。

三、閲讀活動建議

１、採取自身喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽閲讀資料。

２、小組內討論：

⑴ 活動建議中提出可以開展哪些活動？

⑵ 在活動時，俺們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？

３、班上交流。

四、制定活動計劃，根據活動建議及本班實際情況，確定開展哪些活動

１、讓同學自由組成小組。

２、讓同學回顧並討論活動計劃的寫法。

３、班上交流活動計劃的寫法，師引導並明確其寫法。

（活動計劃包括：活動時間、活動內容、參與人員、分工情況、展示活動效果的方法等）

＿＿＿＿＿小組活動計劃

組長：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

組員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

地點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活動內容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活動過程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

分工：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

記錄員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

資料收集：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

資料整理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

展示活動效果的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、師指導同學在小組內完成活動計劃的制定。

（要求：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理討論意見，並形成完整的計劃。）

五、討論交流，修改完善活動計劃

１、以小組為單位彙報活動計劃。

２、師生一起評議：

（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式儘量不重複。）

３、小組根據評議，修改完善活動計劃。

六、課外實踐，蒐集、查找、調查或其他活動收集並整理資料