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第一篇：“讀書小明星”推薦材料彙報
我叫蔡最，是陽光國小二年級一班一名普通學生，和別的同學一樣喜歡玩好玩的，喜歡美味的食物，但我最大的愛好是讀書！
自己也説不清從什麼時候開始和書結緣的，也許從一出生沒多久就認識了吧。我的爸爸媽媽有個共同愛好---收藏。家裏有好多古代的東西，當然最多的還是書。中國四大名著有各種版本的，最珍藏的要算那一整套的手抄本，還有好多外國名著，光毛澤東語錄都有好多好多，當然我最感興趣的還是我能看懂的那些書了。
《動物祕笈》讓我認識了好多看起來兇猛的野獸其實也有非常可愛的一面，知道了世界上壽命最長的動物是海龜、小企鵝是由爸爸孵出來的、北極熊在睡着的時候生下小寶寶；《安徒童話》讓我在童話世界裏翱遊，彷彿我就是裏面的公主、美人魚；《小公主》讓我明白了人是因為美麗而漂亮，而不是因為漂亮而美麗，不是因為穿着漂亮的公主服你就是公主，更不是因為長的好看就是公主，真正的公主是內外兼修得來的，就像撒拉公主；《十萬個為什麼》，讓我所有的疑問有處可查；《人類未解之迷》讓我知道，世界之大，無奇不有；《兒童探索大百科》帶我探索未知世界；《讀故事學做人》雖然有點深澳，但我也明白了做人的另一層意義……還有《木偶奇遇記》、《格林童話》上下全集、《安徒生童話集》、《伊索寓言集》、《成語故事》等我早就拜讀過了，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，媽媽説是很不錯的一本書，我只看了一點，好句子很多，就是我還不能理解，所以以後再看吧。這學期孫老師給我們推薦了好多好看的書，媽媽也都儘可能的讓我看到，比如《尼爾斯騎鵝旅行記》、《苦兒流浪記》、《小布頭奇遇記》、《小豬唏哩呼嚕》等等都是我一看就不忍再放下了。
我愛看書，坐着看也喜歡躺着看，有時為了偷點時間讀書會坐在馬筒上看，直到兩腳發麻才肯出來。老師説我的日記寫的越來越好了，我也感覺到寫日記對我也不是太難的事，這都是讀書帶來的好處。
書是我快樂的源泉，充滿神祕，充滿美好，充滿樂趣，它的一切都令我神往。我還有一個願望，以後也要寫一本我自己的書，也讓那些喜歡讀書的人來讀。
第二篇：朱壩中心國小創建明星學校彙報材料
規範行為，發展內涵，彰顯特色，努力創建明星學校
----朱壩中心國小創建明星學校彙報材料
今年，我校積極響應局黨委的號召，堅持“尚美”育人的辦學理念，抓管理、促內涵、育特色、樹品牌，矢志於高標準立校，高品位辦學，高境界育人，在規範教學管理，促進內涵發展和推進特色辦學方面做了許多有益的嘗試和探索，收到了一定的成效，全員上下，同德同心，努力爭創洪澤縣明星學校。現將有關情況彙報如下：
一、規範行為，落實常規，教學管理日臻精細。
（一）規範辦學條件，優化成長環境。
近三年來，縣政府先後投入近1400萬元，大幅度改善我校
辦學條件。出新改造綜合樓；新建中心國小教學樓、幼兒園教學樓及學生公寓，建築面積3020平方米；新建300米塑膠運動場，建設面積16600平方米。科學儀器室、實驗室、圖書室、閲覽室、計算機網絡教室、音樂教室、美術教室、體育器材室等專用教室全部按標準配備到位。各教室配備多媒體等現代教學設備，各功能室配齊內部裝備，總投入177萬元。2014年12月，我校高標準通過省教育現代化驗收。今年在縣教育的支持下，我們又完成了尚美詩廊、升旗台等14個零星項目的建設。現在來我校指導工作的領導、交流經驗的同仁，乃至社會各界人士，無不為我校近幾年所發生的巨大變化而由衷讚歎。
（二）規範辦學行為，開齊開足課程。
學校按照省“五嚴”規定的要求，開足開齊各門課程，嚴格執行課程計劃，並將學校課程總表、作息時間表上傳至網站接受 1
社會各界的監督。同時將班級課表和每一節課的任課教師姓名張貼至教室門口，便於校內及時開展督查，針對督查中發現的隨意佔用音體美學科的教學行為及時進行通報，並將督查結果與教師的評先評優、晉升職稱績效工資掛鈎。嚴格制止違法辦學行為，形成依法辦學、科學管理、嚴格自律的長效機制。
（三）規範過程管理，完善各類考核機制。學校注重教學常規的過程性管理，並建立了一整套的檢查、評比、考核機制。1.切實做好教學常規。學校領導和中層幹部不定期深入班級聽常態課，檢查備課、上課、作業批改、指導學生預習和閲讀等教學常規落實情況；檢查教師深入教學研究的情況，並將這些檢查作為學校教育、教學評估一項重要內容。為使廣大教師做好教學常規工作，學校將月查和抽查結合起來，每月對所有教師的教學工作進行一次量化考核，並將考核結果以督查通報的形式印發到全體教職工，督促教師把教學常規落到了實處。2.穩步推進藝體工作。一是學校在現有師資的基礎上，努力要求專兼職教師上好音樂、體育等藝體課，提高藝體課的質量。對在縣局組織的音體美學科考核中成績較差的相關教師，在評優評先、職稱晉升上實行一票否決，不給落後找理由，不給落後找機會。二是積極開展體育器材進班級活動，按照每班一項目，每班一特色的要求，將體育器材室的器材借用到各個班級，並定期進行輪換，此舉有力地促進了學校體育運動的蓬勃發展，也受到省教育廳體衞處領導的高度讚許，並在全省體衞藝督導檢查通報中給予表揚。三是全面開展學生陽光體育運動，促進體育文化建設，確保學生每天鍛鍊一小時。學校結合季節特點，春、秋季開展大課間活動，夏季做好廣播操，冬季堅持跑操。學校每學期舉行一次廣播操比賽，每年開展一次冬季三項比賽，今年4月我們還成功舉辦了第一屆校園藝
體節，開展了系列藝體活動，豐富了學生的文體生活，增強了學生的身體素質。同時學校還將詩詞教學和體藝教學相結合，排練詩教舞蹈，參加全縣國小生文藝調演，榮獲優秀節目獎和團體二等獎。3.紮實開展教研活動。一是加強對教研工作的領導，健全組織網絡，活動經常化，不走過場，週週有活動，月月有總結，活動有實效。二是充分發揮校本培訓優勢，積極開展校本培訓。三是積極組織開展聽課、評課等教研常規活動。四是以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中提高教師業務素質。五是加強教學質量分析。平時、期中、期末質量調研每位教師都認真寫出試卷分析，及時發現教學中存在的問題，尋求改進的措施，教學質量穩中有升。
二、發展內涵 ，關注成長，辦學品位逐步提升
（一）發展文化內涵，處處踐行“尚美”文化。我校基於周
恩來班創建和學校詩詞教學兩個特色項目，把偉人的人格之美與詩歌的語言、意境之美加以融合，提煉出“尚美”這一核心學校文化。幾年來，我們在學校建設、發展過程中，始終堅持“尚美”育人的理念，並把這一理念有機地貫穿於學校的每一項工作中，用良好的文化引導、鼓舞、凝聚、激勵全校師生，以求進一步提升教育教學質量，打造求真、向善、尚美的和諧校園，促進學校健康發展。我校的學校文化建設也得到了縣教育局領導的充分肯定，為全縣各學校的文化建設起到了示範作用。今年5月2日，縣教育局在我校召開了學校文化建設推進會，我們在會上作了中心發言。經過2年的努力，我們不僅是把文化理念滲透在環境、制度、課程、課堂、活動等諸多環節中，還把尚美文化融進了師生的血脈，鼓勵師生從細微處體現文化，從點滴中追求美好，因為美有時就是一個微笑的瞬間，就是一個彎腰的距離。比如在明星學校的課堂評估中，學校
當時要求每個班級由班主任負責提前安排三張方凳供於聽課老師就坐。而在具體的落實中，趙花苑老師特意從辦公室挑了三把椅子，而且有心的在每張椅子上放上棉墊子，以便讓聽課的老師坐得更舒服，我們以為這就是美。在上週的詩詞藝術節開幕式上，一羣三、四年級的孩子穿着薄薄的紗裙，冒着嚴寒，微笑着在露天舞台上表演着舞蹈《春曉》，這也是美。我校三（2）班的陳子豪同學，腿部殘疾，走路十分吃力，學校為了考慮到他上廁所的方便，特地把他們班安排在離廁所最近的地方，這是不是尚美？而這孩子雖然殘疾，卻聰明過人，而且學習非常刻苦，儘管生活上舉步維艱，但是學習上卻在年級遙遙領先，這更是美的體現。在尚美學校文化的踐行過程中，我們就是這樣一邊付出汗水，一邊收穫着感動。
（二）發掘教育內涵，時時追求教育質量。1.打造尚美課堂，教學效果穩步提升。我校以明星學校創建為契機，以構建高效課堂為目標，圍繞新課標要求，努力打造“尚美”課堂。在尚美課堂上，我們倡導教師“全部地悦納學生，真情地關愛學生，靈活地適應學生，積極地期待學生”。採用分層教學法，細化教學目標，強調具有不同學習基礎的學習者能“相互合作探究，樂於傾聽欣賞、主動思考吸納、積極迴應反饋”，使每個學生都能獲得進步。我們還通過邀請縣內外專家來我校指導、傳經送寶，加強校際交流、取長補短，紮實開展教研活動、集思廣益，制定尚美課堂的評價標準、強行入軌等措施，弘揚新課標的精神，不斷提高教學效果。2.組織讀書活動，豐厚底藴初見成效。為了充分發揮閲讀的立德、啟智、培情、養性功能，我們引導學校師生多讀書、讀好書，讓讀書成為他們的精神需求和人生習慣，使學校有“書香氣”，師生有“書香味”，為師生的終身學習奠基，全面提升學校
的教育教學質量，從這學期開(更多請你搜索：)始，我們把每週二下午安排為師生讀書活動日，我們鼓勵學生把圖書室借空，把書籍讀破。在讀書日，我們還輪流安排三個班級去電子閲覽室進行電子閲覽，以提高學生的閲讀興趣，拓寬學生的閲讀面。我們也要求教師每年讀2本教育專著、每學期撰寫2篇教學論文，每天看1篇教學文章，每次教研活動中品一段教育美文，每週教師會上談一次讀書體會等，通過讀、寫、品、説，引領教師在書香中成長。
三、把握契機，堅守陣地，辦學特色初步彰顯。
（一）創建“周恩來班”，彰顯德育特色。我校從2014年開始，在全縣率先開展“周恩來班”創建活動，提出農村國小“周恩來班”評定標準。我校有3個班被命名為淮安市“周恩來班”，有3個班被命名為洪澤縣“周恩來班”，學校被評為淮安市創建“周恩來班”先進集體。偉人的人格魅力與革命精神薰染着學生，也有力地促進了班集體建設.這些“周恩來班”,無論是學生管理、活動開展、文明守紀方面都為其他班級做出了表率，皆被評為校先進班集體。我們還以“周恩來班”創建為載體，拓寬德育渠道。一年一度的尚美德育節中，學校都要開展講偉人故事、譜偉人詩詞、頌偉人事蹟等系列主題教育，寓思想教育於活動之中，有力地提升了德育工作的實效性與針對性。今年4月我們又組織了30名品學兼優的學生瞻仰了周恩來紀念館和故居，並敬獻了花籃。學生在周總理銅像前宣讀了我校“周恩來”班學生起草的班級誓詞，誦讀了謳歌總理精神的詩歌，受到了現場遊客的一致好評。
（二）探索詩詞教學，打造“詩教”特色。
我校從2014年開始，探索詩詞教學之路，提出了詩化氛圍、藝術介入、靈活積累、兒歌引路、滲透格律、從仿到作、培植情
感、體驗成功等總體思路。我們希望通過創建詩香校園，提升學校尚美文化，引領師生共同發展。我們開設校本課程，編撰了校本教材《國小生詩詞必背180首》，把背誦詩詞納入語文教學考核內容；創辦並出版了校園詩刊《春芽》9期，結集編印了《小荷詩社學生作品集萃》5集，收錄了學生自創詩歌近3000首。我校的詩教工作得到了教育局領導的高度重視，時任副局長的孫雲鵬先生親自為《小荷詩社學生作品集萃》撰寫序言； 2014年，我校近百首師生詩歌在省市級刊物或媒體上發表，我校詩教工作獲縣教育局頒發的創新項目獎並通過市級“詩香校園”驗收，併為洪澤縣創建江蘇省詩詞之鄉提供驗收現場。今年4月20日，我校又為洪澤縣創建全國詩詞之鄉提供現場，中華詩詞學會領導視察我校詩教工作，給予高度評價。12月12日下午，我校為期一個月的“唐風宋韻”詩詞文化節正式拉開了序幕，市、縣詩詞協會會長荀德麟、謝啟明，市、縣教育局領導華躍、孫雲鵬和實驗國小教育集團成員校的校長、學生家長代表應邀出席了本屆詩詞文化節開幕式。開幕式上師生還表演了以詩詞為主題的文藝節目，贏得了來賓的一致好評。我校詩教工作取得的豐碩成果，引起了出席開幕式來賓的濃厚興趣，淮安市詩詞協會會長荀德麟主席還即興和詩一首：
詩鄉瀲灩泛光華，朱壩校園氣象嘉。
唐宋詩音傳韻厚，欣看十月小荷花。
2014年12月21日
第三篇：豐園社區創建殘疾人明星社區彙報材料
以人為本包容共享
讓殘疾居民尊嚴平等幸福快樂地生活 ——豐園社區創建殘疾人明星社區工作情況彙報
2014年10月
各位領導：
首先，熱烈歡迎你們來豐園社區檢查指導工作。下面，我謹代表社區支部、居委和殘協，就創建殘疾人“明星社區”的工作情況進行具體彙報：
豐園社區總面積0.64平方公里，是一個純居民小區，現有庭苑6個，居民樓70棟，已入住3094户、8000餘人，是由經濟適用房小區與廉租房共同組成的特殊社區，其最大特點是居民來源分佈廣、生活水平低、居民素質不高，尤其是廉租房政策性保障住房492户，是由天心、雨花、芙蓉、開福四區的棚改户、無房户、刑釋、三無、空巢、老弱病殘等困難和弱勢羣體組成。目前我社區殘疾人主要集中居住在豐暢苑，按照“屬地管理”原則共有殘疾人64人，其中男性36人，女性28人。肢體殘疾人32人，精神殘疾人11人，智力殘疾人6人，視力殘疾人10人，聽力言語殘疾人5人。今年以來，我社區在上級黨（工）委、政府和市、區、街道殘聯的正確領導下，按照創建殘疾人三星級社區的標準和要求，秉持以人為本，包容共享的理念，以讓殘疾居民尊嚴、平等、幸福、快樂地生活為目標，凝心聚力，整合資源，為殘疾人提供全方位服務，在殘疾人生活保障、困難幫扶、文體活動、康復需求、心理輔導、權益維護等方面都取得了明顯成效。
一、健全組織網絡，增強社區殘疾人工作硬實力1
堅持在不斷完善服務示範型社區各項基礎設施中，統籌規劃、整體推進殘疾人明星社區創建工作。一是健全組織機構。成立了以社區主任鄒珍為殘協主席，轄區單位負責人、轄區民警、社區幹部、殘疾人代表及家屬為成員的社區殘協，每季度召開一次殘疾人代表會議，今年按照區級統一安排，新聘請文化水平高、實踐能力強、責任心重的肢體殘疾人餘其安擔任殘協專職委員，負責殘協的日常工作，每月發放1200元工作補貼，併為其購買五險。二是擴展延伸陣地。目前社區殘疾人康復室、諮詢室、服務室、閲覽室、活動室一應俱全。通過多方籌措，今年4月在殘疾人比較集中的豐暢苑，配備了一套健身器材和一個休閒長廊，將殘疾人活動場地移到了家門口，增添了殘疾人的歸屬感。三是創新工作機制。今年以來，我們注重從“雷鋒號”志願工作者中大力發展助殘志願者，培養了一支由黨員、代表、樓棟長、大學生、法律工作者組成、熱心殘疾人事業的百餘人助殘志願者隊伍。年初召開殘疾人代表會議，在聽取了他們的意見後，志願者工作站由過去集中活動為主的基礎上調整為一對一幫扶活動為主，經常性活動為輔，讓志願服務走進每一位殘疾人家庭，為進一步做好殘疾人工作探索出了一條好路子。
二、真情貼心服務，提升社區殘疾人工作軟實力
1.以宣傳引導為手段，鼓勵自強自立。注重宣傳引導全社會都來關心愛護殘疾人這一特殊羣體，鼓勵他們自強自立，平等地參與社會生活。，一是利用宣傳櫥窗、標語、橫幅、電子顯示屏等形式在社區廣泛開展助殘宣傳。今年上半年，共粘貼標語、懸掛橫幅20餘條，出宣傳專刊4期，《殘疾人保障法》、“改善殘疾人民生，保障殘疾人權益”、“理解、尊重、關心、幫助殘疾人”
等宣傳內容在醒目位置隨處可見，營造了良好氛圍。二是利用短信平台、志願者服務qq羣、社區網上家園、聽報告學先進等現代媒介宣傳扶殘、助殘的典型事例，鼓勵引導殘疾居民樹立正確的人生觀、價值觀，積極參與社會生活，努力實現自身價值。5月肢殘李青明“政府給力我們”獲得了殘疾人徵文優勝獎，7月組織黃建新等4名殘疾人家庭參加了市殘聯組織的勵志會。
2.以康復救助為載體，關愛生命健康。一是利用社區衞生服務中心等資源，免費為殘疾人提供醫療、衞生、康復方面的服務。與洞井衞生院聯手，免費為精神病患者提供藥物，加大了對精神病人防治康復工作力度。為社區新轉精神殘疾人賀建軍申請了免費藥物救助，為肢殘患者黃自久申請免費安裝假肢，為智力殘疾人羅超申請陽光醫院殘疾人託養補貼1000元，為智力殘疾人劉振萍協調爭取特批户口，聯繫其入住雨花福利院，為殘疾人華沙申請個性化無障礙改造。二是積極開展白內障免費復明工程。逐户逐人調查，摸清白內障患者底子，讓每位白內障患者都能得到及時有效治療。今年5月，殘協為3名對象進行了視力篩查。
3.以幫扶慰問為抓手，切實排憂解困。今年春節開展了“關愛弱勢羣體，送去黨的温暖”慰問活動，為45位殘疾人低保户送去了米、油等物質，並給特困的胡裕英等4位殘疾人予以400元經濟資助；元宵節為王志勇等10位殘疾人家庭送去了食品物資。全國助殘日期間，殘協對每一位新增殘疾户家庭進行走訪慰問，並在小區放映電影，組織志願者發放康復資料近200份。殘疾人的困難點就是社區的服務點，通過社區殘協，匯同社區其他部門，爭取政策及上級主管部門的支持，為豐庭苑1-203重度精神病患者48歲的低保户呂勝翔家解決了一系列實際困難，如户
口、精神康復的轉介，82歲母親車禍後的照料照顧，為其13歲兒子聯繫轉讀學校、尋回多年未歸的媳婦。老太太逢人便説：我的媳婦回來了，殘協是我兒子的家也是我的孃家，是他們讓我又一次重温了家庭的幸福。
為了將殘疾人感受殘協的温暖，在政策與實際不相符的情況下（廉租房居民由於是保障性住房，其户口均不能遷入我社區，而政策只允許以户口所在地求助為主），按照屬地管理原則，我社區殘協調動多方力量，結合實際情況，做好四個“努力”，讓殘疾人得到各種救助。一是努力把重度殘疾人、特困殘疾人納入城鎮低保對象，為他們解決生活的壓力。通過殘協的協助努力，社區64位殘疾人家庭均在不同社區享受了城鎮低保；同時社區將45位重度、特困殘疾人轉入，讓其成為社區的在冊低保户，這樣就減免了低保每月需到户籍地簽字的麻煩，為他們節省了時間和來往的路費。二是努力為殘疾人申請大病救助。由於殘疾人廉租房是政府安置房，目前户口在我社區的殘疾人僅5位。在出現突發疾病情況下，殘協總是積極主動與户口地社區聯繫溝通情況，並協助重度、特困殘疾人申報大病救助，緩解其經濟壓力。今年4月，精神殘疾人朱姣星家庭非常貧困，突發精神病時將其父親砍傷，其父親入院和朱姣星本人的治療都是由殘協處理，併為其爭取了近千元的治療費用。三是努力為重度、特困殘疾人爭取各種臨時性救助和特別困難救助。7月份社區對劉清武等9户重度殘疾人家庭給予米、生活物質等救助，這種在其他社區看似平常的工作，而我社區殘協卻由於受政策的限制（民政部門只對户籍地對象進行救助），要付出更多的時間和精力，既與户籍地積極協商，又通過各種途徑尋求政府的資助和愛心志願者的扶
持，竭盡全力地為他們爭取救助；四是努力為殘疾人朋友解決出行難問題。社區殘協積極爭取殘疾人户口所在地支持與協助，為殘疾人華沙爭取個性化無障礙改造，爭取了兩輛殘疾人助力車；同時社區在康復站配備了可外借輪椅，既用於日常康復，也適用於特殊困難出行。
4.以子女教育為重點，凝聚助殘力量。一是着力解決殘疾人家庭子女上學難問題。年初殘協對殘疾人家庭子女就學情況進行全面摸底，掌握其子女上學存在的困難。針對上學難的問題，由殘協牽頭，社區支、居委出面協調市、區教育局，現已有劉惠媛等8位殘疾人家庭在9月份進入雨花長郡外國語學校就讀。二是盡心盡力爭取各方資助。春節團市委給予了車巍、李佳宇兩名特困殘疾人子女1000元的資金慰問，讓其度過了一個祥和愉快的春節。6月開展的“真情在行動，關愛貧困殘疾人學生”活動中，湖南申億五金標準件公司為殘疾人子女唐嘉樂、鄧嘉豪等8位學子共發放了2200的就學補助及8套書包、文具。9月為殘疾人家庭李雷同學爭取了3000元大學補助，三是整合志願服務力量。社區“雷鋒號”志願者工作站湖南大學彩虹協會助殘義務教育隊長年為殘疾人開展義務家教，從去年開始就為聾啞殘疾人子女賴雨洋等4位殘疾人家庭進行支教，賴雨洋的成績由過去的中等偏下水平上升為現在的優等生，其母每次見到殘協都是熱淚盈眶；今年下學期又接受6位殘疾人家庭義務家教的申請書，現已落實好支教人員。
三、豐富活動載體，彰顯社區殘疾人工作巧實力
1.活動經常化，提升殘疾人的幸福感。今年2月舉辦的元宵節猜謎會有毛豔等4位殘疾人家庭參與、3月三八節趣味活動有
丁桂平等10餘名女性殘疾人蔘與其中；4月組織易鑑華等12户殘疾人家屬觀看了唱響紅歌活動；5月在社區與物業公司的共同努力下購置設備，定於每週六舉辦社區電影日，專門騰出空位留給殘疾人家庭；6月社區聯繫市文化部門，組織“送戲下鄉”活動，讓殘疾人家庭觀看演出，9月組織殘疾人及家屬體驗農家生活，10月組織殘疾人家屬參與老年節健康周知識講座。
2.活動特色化，增強殘疾人的歸屬感。不斷擴大社區雷鋒志願者服務站面向殘疾人開展特色活動的廣度和深度。今年社區醫療志願者們多次上門為殘疾人低收入家庭查看病情、諮詢醫療，並組織殘疾人到洞井衞生院進行了免費體檢，8月湖南武警消防總隊醫院聯合助殘志願者對殘疾人進行了免費健康義診。志願者們與64殘疾人家庭進行了一對一結對幫扶服務，200多名志願者為他們提供醫療保健諮詢、心理疏導、康復訓練、家電維修、打掃衞生、送貨上門等服務，使殘疾人的基本生活得到保障，生活水平得到了明顯改善和提高。
四、幫扶就業創業，挖掘社區殘疾人工作潛實力
幫扶殘疾人就業創業是助殘最根本、最長遠、最艱鉅的工作。需要黨和政府以及社會各界的大力支持。為幫助轄區殘疾人找到合適的就業崗位，殘協想方設法、多方聯絡，努力為殘疾人爭取就業機會，讓殘疾人在其適合的崗位上就業，平等參與社會。首先，我們進行了全方面摸底，瞭解其目前身體狀況及工作能力情況，為每一位有勞動能力的殘疾人建立就業個人需求檔案，因人而異地讓他們參加培訓，讓其掌握一門實用技術。目前我們共為有就業需求和就業能力的熊軍等15位殘疾人提供了電腦、電器維修、家政等實用技術培訓。殘疾人王琳經過培訓後，在小區開
了個打印、電腦維修店，養家不成問題。殘疾人趙北順在小區內開了家北順商店，解決了他和殘疾人弟弟趙德勝的生計問題。其次是為殘疾人介紹合適的職業。社區多次組織殘疾人蔘加市、區、街就業招聘會，招聘項目涉及手工製作、打字員、家電維修、按摩等。目前社區殘疾人中有就業能力和就業願望的15人全部實現了就業，其中公益性崗位4人，轄區單位安置8人，自主創業3人。
我社區在殘疾人工作雖然取得了一定的成績，也逐漸摸索出了一套服務的新模式。但因社區的特殊居住羣體和特殊環境，殘疾人工作在管理和服務上任重道遠。在今後的工作中，我們將以堅定的信心、飽滿的熱情、不懈的耐心，宣傳和倡導殘疾人“自尊、自信、自強、自立”精神，紮實做好社區殘疾人各項工作；心中時時裝着殘疾朋友，處處為殘疾朋友竭力服務，用愛心換取殘疾朋友的真心，用熱心與殘疾朋友共創和諧社區。
第四篇：服務明星向宏才彙報材料
先進事蹟彙報材料
本人向宏才是榮昌分公司一名普通的客户經理，在工作中，我牢固樹立 “兩個至上”核心價值觀，深刻認識貫徹落實行業“捲煙上水平，對標升位次”的基本方針和戰略任務，兢兢業業、踏實苦幹，一切以工作為重，服從領導安排，虛心向同事學習，不斷提高自身的工作能力和業務水平，在實踐中總結出了“抓投放、摸庫存、勤跟進、善指導”的十二字工作要領，並積極地運用於日常工作當中，做出了突出的業績。
一年之計在於春。2014年1月是節前備貨的關鍵時期，因此，我牢固樹立高度責任感，針對春節捲煙市場需求特點，加強捲煙銷售旺季經營指導服務。包括加強與零售客户的交流溝通，結合其品牌培育、捲煙經營等情況，科學制定經營指導計劃。重點從以下三方面做好營銷服務：一是科學計劃。結合捲煙銷售動態和客户具體經營情況，幫助客户分析歷史數據，做好節日市場預測和分析，引導客户制定合理的捲煙訂貨和銷售計劃。對於緊俏品牌捲煙，我隨時做好跟蹤服務，到貨立即通知零售客户可以訂貨，確保零售客户春節期間庫存充足；二是品牌培育。深刻領會品牌培育的重要性與緊迫性，切實做好知名品牌的培育工作，不斷提升營銷水平，在與客户交往中形成合力，努力實現客我共育品牌的良好格
局。由於我及時掌控節日期間捲煙市場“質”和“量”上的消費需求動態變化，並抓住春節期間的捲煙銷售特點針對性地進行品牌培育工作，制定春節備貨清單,適當提高品牌多元化水平,以滿足不同層次的消費需求；三是細節提升。每次訪銷，我都及時提醒客户按時訂貨、及時存款，確保零售客户訂貨成功；同時，積極指導客户創新捲煙陳列樣式，增添對聯、燈籠喜慶裝飾，營造出濃厚的節日氛圍，幫助零售客户提升銷售旺季贏利水平。
在2014年1月所管線路，實現重點品牌銷售229.2件，環比增長13.8%；貴煙系列銷售17.36件，環比增長37.6%；黃鶴樓系列銷售9.86件，環比增長14.8%；川渝一二類銷售51.9件，環比增長16.33%。電視訂貨，終端建設，借記卡辦理等都做得較好。知名品牌培育目標客户知曉率達到100%的好成績。
但是，以上成績的取得與各位領導的關心教育和同事的通力協作是分不開的，而我也將在今後的工作中戒驕戒躁，繼續努力，在平凡的崗位上奉獻自己一份不平凡的力量。
客户服務部 向宏才
2014年2月19日
第五篇：遮放鎮中心校校園小明星評選活動彙報材料
芒市遮放鎮中心校校園小明星評選活動
工作報告
遮放鎮人民政府：
為不斷加強學生良好行為習慣的養成，努力推進全市“三個教育主題年”活動，深化校園精神文明建設，積極爭創文明校園，鞏固市級文明單位成果，我校自2014年起，在校園內開展校園小明星評選活動，自評選活動實施以來，收到了良好的效果。現將評選活動開展情況彙報如下，如有不妥之處，敬請批評指正。
一、基本情況
遮放鎮中心校佈局呈現山壩區共存，點多面散的特點。目前，全校區內有學校17所，其中國小16所（含10所村完小，其中寄宿制國小8所，6個校點），幼兒園1所。有國小教學班131個，在校國小生4606人，其中傣族學生2542人，佔學生總數的55.2%，景頗族學生530人，佔學生總數的11.5%；村完小附設學前班16個，在班幼兒554人；幼兒園有7個教學班，在班幼兒303人，在校學生總數5463人。現有教職工318人，專任教師312人，工人6人。
二、創新思路，開展校園小明星評選活動
一直以來，我校都在探索如何來提高學生學習的積極性，如何培養一批批合格的國小生。過去，為了規範學生的學習、生活行為，提高學生學習的積極性，我們把歷史上的一些名人名言掛到學校的牆壁上，以此來影響和教育學生，但效果並不明顯，諸如馬克思、列寧、雷鋒等歷史上許許多多的偉人、名人和現在的
學生生活在不同的時代背景下，要讓現在的學生真正理解他們，學習他們，有一定的難度。為此，我校創新工作思路，在校園內開展主題為“爭做校園文明人，爭當校園小明星”的校園小明星評選活動，目的是讓學生成為校園內的名人，以此來鼓勵學生自覺學習，學習科學知識，學習偉人、名人，成為一名合格的國小生。
2014年秋季學期，以中心國小、綠地國小為試點，評選出校園小明星40人，其中中心國小20人，綠地國小20人。
三、評選活動效果明顯
通過開展校園小明星評選活動，把評選出來的學生作為學校的名人，懸掛在校園內的牆上展示，一是鼓勵和鞭策選為校園小明星的學生，得到鼓勵的學生心情無比激動，心情一激動，學習就有動力，學習有動力，學習自然努力，努力自然有收穫；二是樹立榜樣，以點帶面，通過校園小明星帶動學校裏更多的學生努力學習，積極做事，參與到小明星的評選活動中來。通過調查瞭解，被評為校園小明星的學生學習積極性明顯提高，學生自己也告訴老師：“能評為校園小明星真好，還能和名人一樣掛在牆上”，沒有評為校園小明星的學生一方面是羨慕，一方面也希望下次能成為校園小明星。許多家長都贊同學校這樣做，也希望自己的孩子能成為校園小明星。
“爭做校園文明人，爭當校園小明星”評選活動，是我校在精神文明建設過程中的一次嘗試和探索，評選活動得到了各級領導的讚譽，更加堅定了我校開展精神文明建設的信心。今後，我校在各級黨委政府，各有關部門的關心支持下，全力把“爭做校
園文明人，爭當校園小明星”評選活動在全鎮16所國小、1所幼兒園普及推開，同時繼續創新工作思路，採取有效，抓實、抓好校園精神文明建設工作。
專此報告。
二○一一年十二月十二日
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