目錄
正文
第一篇：感恩教育彙報材料
尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：
大家好！
很榮幸能夠有機會站在這個舞台上和大家分享我的成長經歷。 我來自農村，從小父母就教育我“只有付出才有回報”。我時刻牢記着這句話，不斷的努力，不斷地拼搏。終於 2014年9月，我如願懷揣新的夢想與希望，來到了讓我放飛理想的地方——長春醫學高等專科學校。兩年來，我不斷的感受着學校這個大家庭帶來的温暖，可以説，我今天的每一份榮譽，都離不開老師和同學們的關愛和幫助。 是這濃濃的愛、深深的情讓我在不斷的成長中學會做人，學會做事，學會感恩。
成長篇——兩年的時間，我在平凡中感動着，也在感動中成長着。從一名普通的幹事到一名優秀的學習委員，從大一的一名幹事成長為藥學系團總支副書記，我經歷了很多，深知職位越高，責任就越重。為了處理好學習和工作的關係，我給自己下了命令：那就是 “今日事今日畢”！日久天長，我便養成了一種習慣，我習慣了凡事都提前做好規劃，習慣了在別人已經進入夢鄉的時候依然挑燈夜戰；習慣了晚睡早起，所以，兩年來，我從沒有因為工作而影響了學習。我曾連續兩年獲得藥學專業總成績第一名，同時也榮獲校“十佳大學生”、 “實踐活動優秀個人”和“優秀志願者”等榮譽稱號。與此同時，在工作上我也是盡心盡力，曾協助老師成功組織過 “學習經驗交流會”、 “樹共青旗幟，展青春風采”黨團活動和“藥學系元旦晚會”等一系列活動。這些經歷使我懂得：經歷就是一種財富！因為每一段經歷的
背後，都有一個讓我成長的理由！
實踐篇——為了讓自己更快的成長。在校期間，我也積極參加各種社會實踐活動，在參加“農民工子女幫扶”活動時，為了讓小朋友過一個快樂的六一，我們頂着大雨去給他送禮物，雖然到那裏時全身都濕透了，但是當聽到他説會努力讀書，長大報答父母，報答老師，也會幫助更多需要幫助的人時，我心裏裝着滿滿的快樂。在參與 “社區志願者助殘”活動時，我們到大爺家裏陪他聊天，給他講笑話，幫助他掃地、擦玻璃、打掃衞生。雖然辛苦，但是看着大爺臉上温暖的笑容，我也會有一種自豪感。參與志願者活動，不僅讓我不斷地收穫着快樂和感動。也讓我真正體會到了什麼是“生命有限，大愛無邊”。我堅信，志願者團隊有了我們大學生的加入，奉獻的路會越走越寬，愛心的火會越燃越旺，我們的社會會越來越和諧，生活也會越來越美好！
勵志篇——星光點燃黑夜的閃亮，彩虹迎接雨後的陽光，夢想讓我愛上了飛翔，挑戰和拼搏會讓我的生命輝煌！為了心中的那份理想，我願意付出全部的力量，即使汗水流盡我也依然堅強，我要永遠奔跑在不悔路上！這段話，是我的人生誓言。在過去的歲月裏，醫專給了我成長的力量，使我信心百倍的走出學校，我相信，今天我以學校為榮，明天學校一定會以我為榮。
第二篇：素質教育彙報材料2014
貴州省貴定縣昌明鎮友誼國小
實施素質教育彙報材料 2014年，我校遵循“德育為首，教育為主，育人為本，全面發展”的方針，注重更新觀念，重視德育建設，營造育人氛圍，以“捧着良心教書”為育人宗旨，在深化教育教學改革，強化學校管理，全面提高教師隊伍整體素質等方面積極嘗試、紮實工作，取得了顯著的成效。
一、基本情況
我校創佔地面積3850平方米，建築面積1680平方米。本學設7個教學班(含學前班），全校教職工15人。學校擁有標準化教室6間，是一所村完小。
辦學思想：全面貫徹黨的教育方針、政策，堅持科研興教、科研興校，切實轉變和更新教育教學觀念，促進每位學生全面而富有個性的發展。
辦學目標：深化教育教學改革，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，創辦人民滿意的學校、創辦人民滿意的教育。
辦學特色：學生良好行為習慣的養成教育、經典誦讀、品著經典已成為我校固有的特色。
學校校訓：學會做人，學會做事，學會學習，學會合作。 學校校風：實施素質教育，培養合格人才。
學校教風：積極工作，為人師表，教書育人，無私奉獻。 學校學風：勤奮守紀，團結向上，嚴肅活潑，全面發展。
二、主要做法
第一、堅守兩個陣地：
1、課堂教學。教學質量的好壞是一所學校辦學的生命線，是推進與實施素質教育的本質所在。我校歷來十分重視抓實抓細教育教學質量。
⑴貫徹課程計劃。我校嚴格貫徹教育部《義務教育課程設置實驗方案》，調整課程結構，完善課程管理體制，按新課程計劃開齊開足所有課程，積極探索新課程課堂教學的新要求、新特點和新模式；切實把握各個學科在課程理念、課程標準、課程功能、課程內容和教學方式等方面的重大變化，課堂教學中認真落實“三維目標”，師生關係平等融洽，要求全體教師的教學過程要成為師生互動、交流、對話，共同發展的過程。
⑵強化常規檢查。為了確實把握好我校的教學運作，提高學校的教育教學質量。我校先後制定了聽課、評課、常規檢查、五認真檢查、質量監控等一系列措施，及時發現教師工作的不足，讓教師儘快揚長避短，提高教育教學效率。
2、少先隊活動。“以學生髮展為本”是素質教育所倡導的重要理念，學校實施素質教育的目的是為了學生素質的全面發展，是為了達成“育人”的目標。近幾年來學校根據學生身心特點，從樹立學生的自信心出發，堅持把德育目標定得低一點、實一點、近一點的原則，使少先隊工作目標接近學生的實際生活。以《規範》《守則》為載體，以“嚴”為主線，嚴格要求，嚴格管理，從看得見、摸得着的小事抓起，通過教師的身教、課堂的滲透、活動的培養、榜樣的激勵、值周的促進、班隊會的昇華、家教的輔助、影視的教育、環境的薰陶、社會的實踐等途徑全面提高學生的素質，培養學生的能力，使他們學會做人，學會做事，學會
生存，成為適應未來社會的有用人才。
建設優良隊伍：
1、領導班子建設。
建設一支業務精、能力強的班子隊伍，是紮實推進素質教育的有力保障。幾年來，學校採用公平公正的競崗機制，每年一次的述職制和民主評議制，有效地提高了班子成員的管理藝術才能和專業素養。現已具備一套高度團結、辦事高效的領導班子，各個部分之間分工負責而又協調統一，每位中層幹部都能不斷加強學習，不斷塑造自身形象，樹立管理即服務的觀念和務實求真的工作作風，達到“品德強”：能以大局為重，帶好頭，講團結，講奉獻；“業務強”：精於業務，既懂科教，又懂教研；“能力強”：不但自覺地搞好本職工作，而且能帶動教師積極主動地完成各項教學任務。
2、師資隊伍建設。
我校採用“以教師發展為本”的策略，以校本培訓為依託，從我校教師的教育教學實際出發，通過研、培、導、練、賽等多種形式，開展崗位練兵，提高教師的專業化水平，充分調動教師在實際教育教學工作中的積極性，為教師成長創造有利的條件。 ⑴加強校本培訓。我校充分抓好校本培訓這個重要平台，採取“走出去、請進來”的辦法，對全體教師進行了教學業務培訓、新課標通識培訓。促使全體教師用全新的理念武裝頭腦，用全新的理念走進課改新天地。 ⑵加大科研力度。我校始終以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師教學的創新，以學生主體地位的提高，以“自主建構”課題為模式，組織實施課堂教學，形成“共同研討、共同
成長”的科研氛圍。本學年來，我校就抓了四個層面的科研工作：一是做到教研活動“定人、定時、定內容”，二是教研工作“有計劃、有過程、有總結”，三是 “週四教研日”活動，以“問題整理、分析成因、解決問題、歸納結論”為程序進行課例和案例評析。四是提高集體備課的實效，思考和研討教學內容、方法、策略等。
⑶優化課堂教學。我校根據當前課堂教學的要求，提出課堂教學“五個優化”：一是優化教學觀念。要求全體教師要尊重教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，讓每一個學生都能獲得生動活潑、積極主動的發展。二是優化教學目標。要求全體教師要根據三維目標設計教案，開展課堂教學。三是優化課堂結構。根據不同課型，採用不同的教學步驟，達到最佳的教學效果。四是優化教學方法。好的教學方法總是相對而言的，要求全體教師要因課程、因學生、因課堂的變化而變化。要根據不同的教學內容，選擇靈活的教學方法，讓學生自主學習、合作學習，要靈活捕捉課堂的生成資源，靈活駕馭課堂。實施課改以來，我校大膽實踐，鋭意改革，力求實現“四化”，即：備課過程“細化”、講課過程“優化”、學生主體“強化”、作業訓練“精化”。
三、取得的成效
一年來，在實施素質教育的征程上，我校師生攜手並進，教師的專業與學生的素質都得到了發展，素質教育在教師、學生身上取得了較好的成效。主要體現在以下四個方面。
1、學校辦學思路進一步清晰。
一年來，我們欣喜地發現，課程改革的實施，為我校素質教育的發展創造了有利的條件，我們辦學理念更進一步清晰，目標
更進一步明確，課改引領着學校向更高層次發展。對學校確定的辦學目標更進一步理解。一年來的素質教育活動中，我們的工作受到了上級和社會各界的肯定，取得了優異的成績。
2、師生素質能力進一步提高。
一年的努力，我們取得了豐碩的成果，積累了很多寶貴的經驗。在課改過程中教師的教學水平也得到了全面的提升。
3、輻射示範作用進一步增強。在學校素質教育取得優異成績的同時，作為學校教師，我們始終不忘我校肩負的“示範”和“輻射”作用。本學期成功舉辦了教學開放活動，與兄弟學校舉辦互動教學研究活動，共同研討了開展素質教育工作的做法與經驗。
實施素質教育是一項只有起點沒有終點的工程，我們看到成績的同時，也清楚地看到存在的不足。比如：教師結構如何進一步合理優化，綜合素質如何進一步提高；如何進一步籌集資金，改善學校的辦學條件等等。下一步，我們將面對現實，克服困難，不斷地完善學校內部管理體制，練就強硬的育人本領，急學生所需，想學生所要，給學生所求，注重人文關懷，尊重學生主體，紮紮實實推進素質教育，打造學校的辦學品牌，為我縣山區縣教育作出應有的貢獻。
貴定縣友誼國小
2014年9月10日
第三篇：禮儀教育彙報材料
禮儀教育彙報材料
為提高我校師生的文明習慣，大興禮儀之風，促進精神文明建設上新台階，確保學校教育教學工作穩步推進，取得了階段性成果。現在就此項工彙報如下。
一、 學校基本情況
1、我校現有教職工32人， 8個教學班，學生177人。成立了中心國小文明禮儀示範基地領導小組，校長任組長
2、制定和完善了學校禮儀教育的各種制度和實施計劃，建立了計劃實施、督促指導、總結交流、檢查評比的制度，並進一步修訂和完善了各項規章制度，規範了學校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。
3、在禮儀教育實踐中培養和樹立了一些先進典型，全校師生好學上進、講團結、講奉獻，學校育人氛圍濃，教育質量好，受到社會好評。學校建立了家庭、學校、社會三結合的教育體系，建立了家長聯繫制度，成立了家長委員會，並定期召開家長會、家長委員會，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見；加強了學校與政府、派出所、工商所等社會職能部門的有機聯繫，學校聘請伍隍鎮派出所所長唐德林擔任法制副校長，定期請法律工作人員對學生進行法制宣傳教育，增強了學生的法制意識。
4、創建工作由政教處主任鄒克成負責日常工作。有較完備的創建資料收集、統計、記載和保存制度，各項創建資料完備、準確、明晰。
二、採取多種措施，加大校容校貌建設
1、學校加強了校園淨化、綠化、美化和教育陣地化的規劃和投入，目前我校已實現校園淨化、空地綠化，校園整體美化，學校禮儀風氣盛，文化氛圍濃。室內外環境清潔衞生實行一日兩小掃，一週兩大掃，並強化保持習慣，教室、辦公室幾明窗淨，學生寢室內務整理規範；學校綠化帶劃分責任區，綠化面積逐步擴大。學校大力改善髒亂差的的局面，對育人環境重新進行了佈置並逐步細化，力求達到美觀大方和教育陣地化。 “三風、一訓”、“文明禮儀”標語、守則、規範、等已上牆，學校有規範的宣傳專欄、櫥窗，建立了學生禮儀監督崗及禮儀監督制度、升降旗制度。
2、學生舉止文明規範，情趣健康高雅，不抽煙、不説髒話、考試不作弊、不亂塗亂畫、勤儉節約。對學生進行遠離毒品、遊戲室等法制、健康教育活動。對不適於青少年健康成長的場所進行巡查。
3、經過“養成教育”宣傳、教育，全校師生愛校如家，安全、衞生、法紀意識增強，並逐步形成習慣。校園做到無果皮紙屑、無污水、牆上無贓物、刻痕、無不健康讀物流傳；教師愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學生事件，師生違法犯罪為零，學校無重大安全責任事故發生。
4、學校領導和教師均能堅守工作崗位，明確工作職責，紮實工作。學校領導班子管理素質高、觀念新、方法活、團結有活力，思改革，求發展，幹羣關係好。學校發揮黨組織、工會、紀檢的保證、監督作用，實行校務公開，民主治校。
三、加強了學校文明禮儀教育，文明禮儀在學生中蔚然成風
1、學校校制定了《中心國小學生文明禮儀公約》、《中心國小學生禮儀常規》、《中心國小班班務量化評估細則》、《中心國小學生操行量化評定意見》、等相關制度，並分發到各年級組和班級貫徹執行。
2、學校組織學生學習文明禮儀知識，並利用國旗下講話、班級活動、班會課、及其他集合集會，加強了學生家庭禮儀、學校禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀、公共禮儀、涉外禮儀等方面的知識。使全體學生均能按照各項禮儀要求自覺規範自己的行為，做一個知文明、懂禮儀的人。學生的文明程度和文明禮儀受到社會的普通認同。
3、學校通過開展各種健康的活動，以加強學生的文明禮儀教育，培養學生的健康情趣，提高學生的各項素質。學校各項教育活動做到經常化、系列化、多樣化、規律化，並對各項活動中的優秀者予以表彰。積極開展學校田徑運動會、演講比賽以及文明學生、班級評選。
通過開展文明禮儀活動，促進了學校教學質量穩步上升，在社會上產生了良好的反響。家長對學校的教育滿意，政府對學校的管理放心。
學校將以創建文明禮儀示範學校作為一個良好的起點，在此基礎上紮實工作、與時俱進，詮釋永恆的“育人”主題，努力實現“創人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”、“樹文明風、辦特色校、育四有新人”的辦學目標。
第四篇：養成教育彙報材料
大家知道養成教育雖然不是教育的全部，但在教育中佔有重要的地位，它是教育中最“實”的基礎部分，也是教育中“質”的指標。多年來，燒鍋地國小隨時根據學校的實際，把握教師的理念，引導學生的行為，進一步落實養成教育工作，從而達到了培養學生良好道德素質，促進其終生髮展目的。我們的養成教育是從以下十個方面入手的：
一、落實“一個手冊”
為了能夠讓新課改理念下的養成教育得到落實，我們精心編寫了《學生行為規範指導手冊》的校本教材，在實施過程中，我們的領導首先思路清，再讓教師頭腦明，然後指導學生行，並以督導、考核、競賽等形式加以落實。我們先後圍繞《手冊》開展了“學守則，懂常規，踐行動”、“學手冊、踐行動、比規範”“從我做起，從身邊做起”的系列活動。在活動中逐層次，分等級，選類型，擇主題，讓孩子們在落實《學生行為規範指導手冊》中修身心，提思想，健體魄。
二、強化“兩個積累”
在實施養成教育的工作中，我們強化了兩個積累。
即強化了學生的《學生成長記錄袋》和《學生素質報告書》的積累，我們以二者的內容為藍本，注重平時，強化結果，充分利用好“記錄袋”中的成長記錄冊、關鍵的表現性作業、綜合實踐活動、個性成長資料，同時我們創新和延伸了“記錄袋”的使用功能，在創新方面我們根據孩子們的需求，開發了“小祕密”欄目，孩子們把自己理想，自己的隱私，自己的小祕密寫成小資料，密封到信封中，當自己覺得自己的願望得以實現的時候，再打開信封看看，這樣孩子們就有了成就感。
三、實施“三個方案”
結合養成教育實際工作，我們制定了《養成教育實施方案》，《社會、家長、教師、學生養成教育綜合落實方案》，《養成教育整改方案》，通過這三個方案的制定實施，進一步規範了工作中的做法，發現了實施過程中的不足，調整了不同階段的各類問題。這三個方案的實施，為養成教育提供了有利的保障，規範了操作體系。
四、培養“四個能力”
在學習中，提倡學生講方法，重積累，自主合作探究，培養了學生的學習能力；在生活中，注重學生自己的事情自己做，事要獨立完成，知道自律，培養了學生的自理能力；在教學中，強化學生在學習中創新，在創新中拓展，在拓展中延伸，培養了學生的創新能力；在現實中，引導學生們從身邊實踐，從家庭實踐，從社會實踐，培養了學生的實踐能力。
五、統一“五個思想”
我們以新課程背景下的學校管理理念，統一了領導的思想；以寧城縣《中小幼德育操作體系研究》，統一了教師思想；以新課程下的素質教育要求，統一了學生思想；以每份工作都是為了孩子的需要，統一家長思想；以教育是提高全民族素質的要求，統一了社會各界人士的思想。當各方的思想統一後，我們重視的師德建設，加強感恩教育，及時召開家長聯誼會、師生座談會，以及家長、學生、社會綜合於一體的班級開放日活動，綜合提高了各方認識，為我們的工作鋪平了道路。
六、創建“六個氛圍”
我們根據學校實際，讓牆壁説話，讓樹木添光，讓涼亭有意，讓校田帶笑，讓櫥窗生情……創建了適應每個學生髮展的校園氛圍；結合班主任的實際能力，根據學生年齡特點，先後開展了班級民主管理、幹部輪流制、各類競賽、廢品垃圾歸類處理等活動，創建了良好的班級氛圍；結合關工委和家長學校工作，與家長積極協調，創建了“子敢説，長作榜，校指導”的家庭氛圍；結合學生的不同層次，以“陽光愛心行動”平台，用“知心姐姐”信箱為紐帶，創建了父母、朋友、知己般情感的師生氛圍；我們結合學生年齡特點和個性特徵，通過“我為大家，大家為我”的班風口號，創建了團結進取、共同進步的集體氛圍；結合民族學校這一特點，本着“着重發展民族教育，優先考慮民族教師，隨時關心民族學生”的原則，創建了蒙漢民族大團結的良好氛圍。
七、改革“七個評價”
在新課程背景下，我們根據新理念的要求，改革了領導對教師的評價；根據學校特點和上級要求，改革了教師對學生的評價；根據目前社會的發展水平和農村家長的實際，改革了家校評價；根據學生們的合作探究需要，改革了小組評價；根據學生身心發展和適應社會的需要，改革了自我評價；根據社會各個階層的現狀，改革了社會評價；根據人際關係和重視合作的需要，改革了生生評價。全校所有師生在改革中轉變了評價的理念，注重了評價的實效性和科學性。我校已形成了多向交流，多向互動、多向發展，由靜態向動態轉變的綜合評價體系。
八、樹立“八個榮辱”
結合“公民道德建設綱要”的要求，我們讓學生深刻體會“xxxx”精神，通過張貼標語、學唱歌曲、學習反思、心得體會、觀看影片等活動，進行“xxxx”教育，讓孩子們從小樹立社會主義榮辱觀。
九、豐富“九類活動”。
我們強化了文藝、體育、美術、科技、外語、實踐、少先隊、德育、民族等九類活動。通過組建各種興趣小組，開展各種活動，並以競賽、匯演、展示成果等形式，使文藝、體育、美術類活動豐富多彩；通過讓孩子們動手動腦，積極組織科技、實踐類活動；結合學科特點，開展了外語拓展類活動，讓其他語言在活動中得以拓展，能力得以形成；通過德育感恩教育，讓孩子們學會感恩父母，感恩教師，感恩社會，感恩同學……；通過開展“説蒙古語，唱蒙古歌，跳蒙古舞”等民族類活動，增強學生的民族意識。
十、形成“十個共建”。
我們根據學校的實際，共建了講安全，增意識，會防範，知方法，懂章程的安全校園；根據教師的實際，共建了講民主，談想法，説建議，提意見，時改進的民主校園；根據工作的實際，共建了懂文明，講禮貌，樹新風，追時尚，統全局的文明校園；根據團隊的實際，共建了講團結，比貢獻，論能力，施方法，踐行動的團結校園；根據學生誠信的需要，共建了講誠信，防作弊，守信用，明事理，懂傳統的誠信校園；我們根據學生技能技巧的需要，共建了懂藝術，挖潛能，掌特長，重全面，強綜合的藝術校園；根據課程改革需要，我們共建了會讀書、愛讀書、能讀書、讀好書，悟好書的書香校園；我們根據傳統美德的需要，共建了不浪費，會勤儉，能節約，珍價值，感艱辛的勤儉校園，根據孩子思想需要，共建了能進取，講開拓，重發展，比能力，競水平的進取校園；根據環保理念需要，共建了講衞生，共監督，常督促，時維護，刻自律的清潔校園；根據和諧發展觀的需要，我們共建了互關心，相提醒，同進步，共成長，享快樂的和諧校園。
通過規範引導，訓練養成，活動促進，實踐鍛鍊，環境薰陶，我校養成教育形成了一個縱橫交錯，多方參與、體系完整的養成教育網絡，為孩子們的終生髮展奠定了基礎。幾年來，我們依靠學生養成教育的良好效果，實現了“三優”，即優雅的教育環境、優良的學校風氣、優秀的教育質量；實現了學校有特色、教學有特點、學生有特長的辦學目標。學校多次被上級部門評為“教育教學管理先進單位”、“德育工作先進單位”、“藝術教育先進單位”；xx年在33211工程驗收中，該校被赤峯市教育局譽為“農村教育一枝花”；該校文藝隊先後到市、縣參加演出，多次榮獲各級各類獎勵；xx年７月承擔迎接德國外賓任務，該校的各項工作受到外國友人的高度讚譽；xx年10月該校承擔寧城縣教育局“每天鍛鍊一小時”現場會，受到與會人員的好評；多少年來，燒鍋地國小在全鎮教育教學工作評比中，成績始終名列前茅。
如今，燒鍋地國小在各級領導的關心和支持下，正以嶄新的姿態，滿懷信心，與時俱進，向更新更高的目標奮進。
第五篇：村遠程教育彙報材料
***村遠程教育彙報材料
一、村基本情況
***村位於***鄉最南端，東與***縣僅一江之隔，南與***長江大橋隔江相望，西與樅陽依江毗鄰。總面積9.63平方公里，轄4個自然村，23個村民組，713户，2538人。耕地面積3188畝，農業主導產業為蔬菜，其中有611户從事蔬菜種植，種植面積達2500畝，佔全村耕地面積的82%，現有2014畝無公害蔬菜生產基地是我市“菜藍子”經濟重點工程之一。為進一步做大做強本村蔬菜產業，2014年6月，由村“兩委”主要成員發起，成立了有386户村民參加的蔬菜專業合作社，在合作社的組織帶領下，2014年全村蔬菜種植實現產值2200多萬元，人均純收入7600元(同期全縣人均純收入為5469元)。2014年蔬菜種植實現產值2350萬元，人均純收入8320元（同期全縣人均純收入為6048元）。2014年，通過蔬菜專業合作社的組織申報，全村100公頃蔬菜生產基地獲得了省無公害農產品產地認定，其中黃瓜、絲瓜、番茄、辣椒、毛豆等5個蔬菜品種獲得了國家農業部農產品質量安全中心無公害農產品認證。
自2014年以來，我村先後獲得了市級生態村、“一村一品”示範村、省專業示範村稱號。***蔬菜專業合作社先後獲得了市、縣農民專業合作社示範社和信息化建設示範社稱號，無公害蔬菜生產基地獲得安徽省安全優質農產品標準化生產基地稱號。
二、遠程教育開展情況
自遠程教育工作開展以來，在上級黨委的正確領導和市、縣遠程辦的得力指導下，我村認真貫徹落實中央和省、市關於遠程教育工作的安排部署，按照“高起點規劃、高標準建設、高效率管理、高質量運用”的要求，着眼於遠程教育的長期性和學用的實效性，加強領導，健全機構，強化措施，規範管理，同步推進硬件、軟件建設，較好地完成了遠程教育終端接收站點的建設工作。
（一）加強站點的領導和管理
1、領導重視，制度健全。領導層的高度重視和管理人員的素質高低是決定遠程教育工作順利開展的關鍵所在。我村按照“統一領導、分級管理、協調配合、齊抓共管”的原則，落實領導責任制。成立了由黨總支書記任組長、村主任任副組長，支部委員任成員的遠程教育領導小組，設立了專門的站點管理員，明確職責和任務，確保了機構運行正常。為使遠程教育工作做到有章可循，將統一製作的相關管理制度全部上牆，使各項制度一目瞭然。同時對管理員的職責範圍和行為規範做了明確的界定，及時、準確的做好活動記載，對收看內容、信息反饋、設備運行、維修和考勤記錄等，逐一登記造冊，使站點管理規範化、運行正常化。
2、認真抓好管理隊伍建設。一是注重對管理員進行政治理論、方針政策、法律法規等方面的學習，全面提升管理員對遠程教育工作重要性的認識和愛崗敬業的精神；二是注重對遠程教育設備的操作和維護的學習，管理員積極參加縣
組織的培訓班。在日常工作中反覆操作訓練，並向兄弟村委會相互學習，逐步提高了操作的熟練性。通過學習使管理員的思想政治素質、業務知識有了很大的提高，同時也保證遠程教育工作的正常開展，為黨員幹部羣眾收看節目打好了良好基礎。
3、高標準的抓好硬件設施和場地建設。根據上級遠程辦的要求，統一配備了電視、投影儀、音響等整套遠程教育設備，安裝了寬帶網絡、衞星網絡。村部建有固定的“黨員遠程教育活動室”並掛牌，活動室寬敞明亮，可同時容納近百人。完善了防雨、防盜、防潮，防曬等設施，活動室桌椅齊備，符合教學與管理要求。在網絡維護上，嚴格落實網絡管理維護措施，根據遠教設備特點，制定了防盜、防塵、防火、防潮等安全管理和日常維護措施，保證了遠教工作管理有序。
（二）結合實際，落實培訓
1、制定好具體的教學培訓計劃，保證培訓工作正常開展。根據節目播出安排表和幹部羣眾的不同需求，分層次、分內容的指導正確收看，科學地制定有針對性、實用性的學習培訓計劃。計劃培訓主要包括黨的基本理論知識、農村先進適用技術知識、蔬菜種植技術知識、政策法規知識、市場經濟知識、科普知識、經營管理知識、市場信息等。按照每月1－2次的集中學習任務，安排集中收看內容和時間，並及時、準確的做好記錄。使廣大農村黨員幹部和羣眾看得懂、學得進、用得上、幹得好，推動農業生產進步和農村經
濟發展。同時，我村利用蔬菜合作社的平台，多次進行蔬菜種植培訓，請市菜籃辦的專家為村民講解蔬菜種植技術。今年，我村於4月和9月舉辦了兩次培訓班，人數達200人。
2、抓好培訓管理，確保培訓計劃的落實。如把遠程教育學習培訓與“保持共產黨員先進性教育活動”結合起來，通過視頻教學對黨員幹部進行培訓，加強黨員幹部的政治理論水平；把遠程教育與創衞工作、文明城市創建工作結合起來，通過圖文並茂的形式向廣大黨員羣眾宣傳文明創建知識，推進新農村建設，構建農村新面貌；把遠程教育站點與農村基層黨建、法制教育、農民學校等結合起來，充分發揮“一站多用”的作用。同時，我村遠程教育工作還與發展高效農業有機結合在一起，為讓農民真切地感受到遠程教育帶來的實惠，進一步發揮遠程教育的最大效益，我村多措並舉，在收看遠程教育節目後，多次組織幹部羣眾到省內各地進行觀摩學習，解放思想，實地查看種植大棚蔬菜基地。在春耕時節，為確保農民羣眾買上放心、優質的農用物資，我村切實發揮"遠程教育綜合服務站"農資供應主渠道的優勢，結合農民羣眾對農用物資需求的實際，充分利用"遠程教育綜合服務站"銷售網絡，積極參與"遠程教育綜合服務站"農用物資的選購、儲備和配送等工作，確保春耕生產中農用物資的正常供應，並實施零差價銷售給農民，為其提供方便、節省資金。同時積極發展訂單農業，形成“合作社十農户+基地+遠程教育”發展格局，成立無公害蔬菜基地和蔬菜專業合作社，拓寬了村民增收的路子，積極調整產業結構，共帶動農
户386户，2014年共帶動農户增收267萬元，平均每户每年增收6917元，實現了羣眾致富、集體增收互利雙贏。
3、聯繫遠程教育專家顧問團，及時為農民解疑。我村多次與市遠程教育專家顧問聯繫，合辦主題活動。市遠程教育專家顧問團通過網絡在線互動與現場諮詢服務相結合，深入我村田間地頭指導，與我村遠程教育課堂教學相補充，在涉農項目申報、農業融資、財政扶持政策、種植養殖技術、創業輔導、法律法規諮詢等方面為農村黨員羣眾釋疑解惑。同時還向村民發放了《便民服務聯繫卡》。
（三）切實加強信息反饋和設備保障措施
一是收集、反饋農村黨員幹部(本站向您推薦)想看什麼、需要什麼的信息，明確專人負責，並及時反饋。二是將設備運行期間出現的故障和接受信息狀況及時向鄉遠稱點彙報。管理員嚴格按照接收軟件使用説明進行操作，定期對設備進行檢查和維護，確保了設備的正常運行。
我村的遠程教育工作才剛剛起步，取得了一些經驗，但離上級組織和黨員羣眾的要求還有一定差距，還有待於進一步探索，進一步提高和鞏固。我們將借這次中組部遠程辦領導檢查指導工作為契機，從加強領導，加強管理，規範建設入手，力爭通過卓有成效的工作，形成長期、規範、有效的遠程教育工作管理機制，最大限度地發揮遠程教育作用，使廣大農村黨員幹部長期受教育，讓人民羣眾長期得實惠。
以上範文來自，請關注其他相關文章：
健康教育彙報材料
養成教育彙報材料
安全教育彙報材料
義務教育彙報材料
安全教育彙報材料
蒙田範文網