中華文化源遠流長，書法藝術博大精深。佛家參禪悟道，我們也可以觀“書”悟道，你瞧，一個“人”字的書寫便道出人生的意藴，對青年有着重要的啟示作用。
一撇開始需逆鋒起筆，如同青年行事。逢逆境困頓之時，當處之泰然，斂其鋒芒，藏而不露，根植謙和品性，做到厚積而薄發。人處世中，沒誰能求得一帆風順的一個“永”字。曾國藩資質平平，留下過背書不如盜賊的笑話，科舉考試也接連落榜，但他把磨鍊的經歷化為人生的財富，終成一代名臣。青年初出茅廬，總要歷經些風浪，在逆境中不要像初生牛犢般莽撞，應懂得收斂，懂得提高自身修養，有堅定的信念和必勝的信心。
一捺之中需中鋒用筆，好似青年為人。處順境之中，當堅定奮發，不偏不倚，腳踏實地，成中流砥柱，擔人生大任。很多人的失敗就在於在該奮鬥的年齡選擇了安逸，在該有遠大抱負的時候只看到私利。心思浮躁，註定淪為庸碌之輩。青年當懂得在浮世中清醒自持，沉着奮進，守中守正，行正直事，做端正人。
成型出鋒需停滯迂迴，宛若青年立業。慎始而敬終，行穩以致遠。緩緩前行，才能負重。處人生之巔，當謹記初心，充實自我，為棟樑之才，負家國大任。那升空的氣球，如果沒有線繩的約束，就會越飄越遠。拔萃之時，走紅之際，要回頭看看身後，戒驕戒躁，自省而行，迂迴而走。
“人”字一撇一捺，雖是簡單兩筆，但其中藴藏的深意，卻能撐起整個人生。一撇一捺陟遐自邇，一左一右慮周藻密，上合下分思慮恂達。“人”字實在是一部哲學辭書，書寫的過程就是查閲的過程。書寫好“人”字，方能書寫好磅礴的人生。
我不喜歡描紅，描紅是循着他人字跡描寫，全然沒了自己的思想，像是行屍走肉，沒有力道，沒有靈魂，稱不上書法。書者自己寫出的“人”字才渾厚，有性靈。真正的書法，你能透過紙張，感受筆上的`張力，玩味字中的遒勁，體悟書者的品性，它所溢出的是充盈的生命狀態。
書法和人生有着緊密的聯繫，藴含着人生的大智慧。當你迷茫混沌時，不妨靜下心來練練書法，你會領悟到人生的真諦。
風箏的天空如果沒有了大海，你還會看得見那驚濤拍岸的海浪，那綿亙千里一望無際的藍嗎？如果沒有了森林，你還會聽得見那天籟聲聲的鳥鳴，那百獸齊喑氣勢滔天的物語嗎？他們都有着屬於自身成長的天空——環境。
風箏，也有。畢竟，世間萬物的成長是有一定規律的。
放飛的風箏，藉着風勢展翔在空漠地廣宇，天空是成就它的根基，天空是它在世間走向絢爛的舞台。天空，就是風箏需要的環境，一個能夠給予風箏足夠成長的寬鬆的環境。
人就象是那尾風箏，也需要有一個寬鬆的環境來促使其成長。人才的成長也是有一定的規律的。
環境是不可忽視的外因。一個長期生存於自閉自滿空間中的人是很難會想到走出那份天空的，一個長期生存於陰暗險詭危機四伏境況中的人是很難不會具有一絲狡黠的智慧以自保的；同樣，生活在一個時代的人，不管是多麼傑出，也都會打上相應的時代烙印，受時代思潮的束縛，那些高於同時代的人正是在那種不被人理解的環境中而被喻為瘋子、傻瓜的，如果有相對寬鬆的環境，那麼他們就用不着在嘲諷、詆譭、反對中掙扎，成就將一定會更為可觀。
古人云“用人不疑，疑人不用”，其實恰正反映了對“給予人才的成長寬鬆的環境”這一規律的認同。放心地讓他們去做，擺脱束縛，於是換來的是極大的成功。
用人如是，培養人才不亦如是嗎？劉備對諸葛亮的言聽計從、推心置腹、放心任用，得到的是諸葛一步步實踐隆中對的既定戰略目標的回報，把一個居無定所、兵少將寡的劉氏集團逐步發展成為一方強勢諸侯。唐太宗的大度，使魏徵有了能施展才華的`天空，在太宗給予他的寬鬆的政治環境裏，他成就了一段貞觀之治的不朽功勛。
知道嗎？放在自然界的實物身上，這種規律更為直白：有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸裏不管多長時間，也只能長到3寸來長，然而，放到大水池中，兩個月就長到了一尺長。的確，人才的成長是有規律的，而給予人才一定的寬鬆環境無疑就是規律之一。
當然，諸如培養好奇心、積極地暗示都是人才成長中的規律。讓我們做一隻風箏吧，只因為它能在寬鬆的空間中飛翔，從而走向成功。
欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黃的麥穗，看累累的碩果，看白了青山的雪，眼知窗外美。
欲知路遠，就出發吧，走悠長的夕照小巷，走古樸的木橋，腳知漫道長。
欲知文學，來人間吧，看愛恨貪嗔，看嬉笑怒罵，看王公貴胄，看布衣黔首，心知世界大。
以清晨壯麗恢宏的半邊雲霞起興，以趕路人腳下不停生長的風為修辭，以公交站牌前偶遇的笑臉為標點，以温馨午餐氤氲的香氣為內容，以一對老夫婦互相攙扶的背影為結局，以搖尾跑來的小狗為句號，洋洋灑灑一篇以“語文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語文，叫做“幸福裏”的招牌，“愛護自然”的温馨提示，充滿希冀的電話號碼，無一不是語文的化身。
曹雪芹寫《紅樓夢》，有人説他是寫自己，在富貴家庭裏養尊處
優，一場冰冷的大雨澆滅了所有驕傲，他在破敗小屋裏衣衫襤褸，在蕭瑟風中飢寒交迫，在濁酒昏燈下增刪批閲，他所經歷的，就是最好的素材，他用他的腳印，綴滿了大觀園所有人的悲歡。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”生活是最好的'老師，生活中的點滴匯聚，終成語文壯闊的海洋。向來喜歡語文，所以在生活中處處留心，也許是母親一句温暖的關懷，也許是路人一句友好的提醒，也許是演講者或激昂或抒情的言語，也許是相聲演員幽默生動的段子，也許只是幾個字，都可以觸動靈感的源泉，目光所及之處，生活所經之事，盡是好文章。
我們是塵世中蹣跚而行的趕路人，三毛説：“心若沒有棲息的地方，到哪裏都是在流浪。”語文便是我們心靈的棲息地，我們將生平中見過的或纖弱或雍容的花別在語文的衣襟上，我們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語綴在語文的耳後，我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語文的髮梢上，這樣，被生活悉心裝扮過的語文便亭亭而立。
語文教我們品味生活，生活教我們學習語文。從最初的咿呀學語，到以後的執筆寫字，到後來筆下開花，隨着我們一步步成長，生活向我們展示了語文更多的魅力和無法替代的重要性，如同喝一罈甘醇的老酒，越飲越醉人，在香氣的薰陶下，我們情不自禁地想要再次一品佳釀。
曾有詩云：“花氣襲人知晝暖。”提高語文素養有何嘗不是如此呢？唯有立足於生活實踐的沃土，語文之花才能盛放。
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