生活處處是課堂，我們許多知識都在課堂上，有些知識可以不再課堂上學，課堂上豐富多彩，現在就讓我們進入這個有趣的課堂吧！
星期六的早上，我看見家裏又髒又亂，就求媽媽教我做家務。媽媽説：“我們現在來清潔吧！”我先去拿了一把掃把，媽媽説：“掃地要從後掃到前，不用太大力，但要掃乾淨。”我就聽媽媽的話試掃了我的房間，掃完了我叫媽媽檢查一遍，媽媽説：“很不錯。”這是我開心極了。我在拿了一條布子，叫媽媽教我怎麼擦乾淨，帶着這個疑問就去問媽媽。剛見到媽媽也在擦，我偷偷地溜在他的身旁“偷師”，看了一會兒，我終於知道怎麼擦了，就趁他一個不留神，又溜回去了。我拿了一個盆子，擰開水龍頭，放了清水，再放一點洗潔精下去。走到房間，我拿起了布子擦了起來，每擦一到地方，我都會注意細節，都會檢查一遍。但有一張桌子有一條縫，很難擦乾淨，怎麼辦呢？媽媽就跟我説：“你用中指拿着布子擦就可以了。”學者媽媽的樣子我把桌子擦乾淨課。媽媽還誇獎我是個聰明的孩子，一學就會了。是很難，但只要我們用心去做，都會把它做好。
這是不是一個有趣的課堂？
都説博物館是學習歷史的好地方，這不，星期二，我們一家三口啟程去了一趟寧波博物館。也準備去好好學習一番家鄉的歷史文化發展過程……
晨曦微露，329國道上早已人山人海車來車往。開了近一個半小時的路程，隨着哈欠連天我們終於來到了目的地一一寧波博物館。哇塞！用＂青磚綠瓦的老房子＂來形容寧波博物館還不算恰當。為什麼呢？因為博物館是由竹子，方磚，現代水泥等建築而成的一棟房子，中西結合的十分好。
走進第一個展廳，我不禁大聲讚歎叫好，因為我看見了仿真人的原始人雕像。那是早在7000年前生活在餘姚河姆渡的原始人，講解員告訴我：最早的寧波人就是他們，是他們發展了寧波的文化歷史。原始人使用的武器多數是用動物的牙齒製作而成箭頭等等，還不算神奇。更神奇的是早在那個時期原始人已經會用泥土來製作陶器……甚至會利用身邊的種種東西做成各種生活用品。而這個＂老師＂給我們上的歷史課，又是多麼生動形象。
聽到這裏，我不禁感歎：大自然是多麼神奇，而人類又是多麼智慧，把大自然給我們的饋贈，利用的淋漓盡致，使他們的功能發揮到極致。
江子祺
走進生活，擁抱自然，參與競賽，你會發現生活處處是課堂。去年，我有幸參加了志願講解活動，使我受益匪淺。
記得報名時，我並不那麼喜愛這份工作，直到我們開始培訓。
培訓開始了，老師帶我們細緻地實地走點，告訴我們每座古宅的歷史與有趣的故事。我們認真地聆聽並記下，給以後為遊客講解做準備。我深深地被那些歷史文化知識吸引住了，感受到深遠的中國文化；果然，生活處處是課堂！
培訓活動結束了，我們要開始為天南地北的遊客講解了。剛開始，我沒有足夠的勇氣上前詢問遊客是否需要志願講解服務，只在原地等遊客上來詢問；而現在，我可以自信地詢問遊客是否需要服務，帶着遊客遊覽整個景區，告訴他們深遠的歷史知識，做台江寶藏的守護人。我發現自己變得更加自信，更加開朗，擺脱了害羞的束縛與緊張。果然，生活處處是課堂！
隨着我堅持進行講解活動，我的能力有了巨大的提升，但也碰到了許多問題與困難。有一次，我為原本就住在景區的一位老爺爺講解。他指着一座古老的房屋，問我：“這座房子有什麼故事嗎？”我一驚，發現我對這座建築一無所知，只能説：“對不起……我不太瞭解。”老爺爺卻耐心地為我講述這座建築的歷史，我趕忙掏出隨身攜帶的紙筆記下來。那時，我明白了知識是無限的，不能自大，要不斷向其他人求教學習，才能不斷地進步。果然，生活處處是課堂！
志願講解活動中，我在為他人服務的同時，傳承了家鄉的歷史文化，開闊了視野、增長了才幹。其實，我們在學做家務、社會調查……中，都能學到許多校內課堂上學不到的知識，讓我們感受到生活處處是課堂，使生活更加豐富多彩。
週末的植物園，人特別多，漫步在楓葉大道上，特別有悠閒之感。陽光金色的雙臂，從茂密的楓葉間偷偷伸進來，輕輕柔柔地擁抱着我們。沐浴着陽光的楓葉，紅得似火，遮遮擋擋，忽明忽暗。
“沙沙沙……”我興高采烈地踩在厚厚的落葉上，在媽媽身邊又蹦又跳。整條大道都被楓葉鋪滿了，枯黃的、火紅的、橙色的，交織相融成厚實的地毯，那是怎樣一番熱鬧的景象啊。我突然停住了腳步，心裏有了一個想法。媽媽轉過頭來，疑惑地拉着我問：“怎麼你不走了？”我又低頭去看那滿地的楓葉，這薄薄的，一片片的楓葉，每一片都絢麗多彩，每一片都是秋天盛大貴重的禮物，卻又都是與眾不同的。它們在秋天飄落，形成厚實的地毯，到了冬天、到了第二年，它又將去哪裏呢？我環顧四周，真是奇怪，並沒有清潔工來清掃它們，可是，如果不清掃它們，這麼多楓葉又會去哪裏？是怎麼清掃掉的呢？我心裏冒出的十萬個奇怪的問題，引起我強烈的好奇心。踩在楓葉上，聆聽着源源不斷傳來的“沙沙”聲，我的問題被媽媽一一解答，讓我不禁感歎：大自然真是神奇！
這次去植物園，讓我收穫多多。原來這麼多落葉，最後都會歸根，為大樹輸送養分，讓大樹茁壯成長，就像母親將孩子養大，孩子孝順母親一般。我忍不住心生感慨：生活中處處都是課堂！
生活中的每一處都是我們的課堂，它們會給予我們更多的知識。例如團結的螞蟻，蒼翠的樹木，謙虛的稻穗，堅強的梅花。它們是一個又一個給予我們知識的老師。
在一個秋高氣爽的早晨，我來到廣場周圍的綠地上，看見了一小塊麪包皮，本想去伸手去撿起來扔進垃圾桶。
但是，我發現一隻螞蟻在這麪包皮的周圍轉動。我見它用頭上的觸角試着去推動麪包皮，可這就是自不量力。我見它向身後的洞穴裏走了進去。我以為它是認為自己推不動而垂頭喪氣地回到洞穴裏，不一會兒，令我大吃一驚，洞穴裏走出氣勢磅礴的螞蟻隊伍，它們同心協力地將這個對於它們來説比自己的身軀大5倍的麪包皮。這一目，我領悟到了“團結就是力量”的道理。
大樹給人們乘涼，製造新的空氣，給地球多增添一除綠色。它們也許沒有玫瑰這麼有魅力，沒有梔子那麼香，沒有康乃馨這麼有温情，但它們默默無聞的奉獻精神難道不就是告訴我們做人的道理嗎
秋，如同一位婀娜的仙女，用輕佛的衣衫龐照着大地。秋天是一個豐收的季節。走在田野邊，一眼望去，無邊無際的稻穗出此刻我的眼簾。它們總是低着頭，不像蘋果、石榴炫耀自己有多美。謙虛的稻穗告訴了我“做人處事要謙虛，不要驕傲”。
冬，呼嘯着寒風，在這嚴寒的季節，似乎所有的植物都開始了冬眠，可唯有梅花，它艱難地在這嚴寒中萌生、發芽、開花。它似乎不怕風有多兇，雪有多冰，它不顧一切在這冰天雪地中頑強的生長。在越困難的環境下生長的梅花，它的身板似乎挺得更直，更壯。它的小小的身軀就如同中國人永垂不朽的精神。堅強的梅花告訴我:“人不管在什麼環境下都要堅強的生存，只有在艱難的環境下，人才能更好的成長”。
生活中的一點一滴，都聯繫着我們的千千萬萬。生活中的每一處，都是值得我們學習的課堂！
生活，是一本書，他沒有作者的名字，卻讓每個人都成為了作者。
那是寒假的一天，我和爸爸去奶奶家做客。一來到奶奶家，奶奶養的小貓金金就直奔我來，然後用舌頭舔了舔爪子，又用爪子摸了摸鬍子，然後進了老鼠洞。金金把頭向老鼠洞伸了伸，然後才進去老鼠洞，一會兒，聽見大約四五聲慘叫後，金金也出來了，還帶了兩隻老鼠。
第二天金金又一次洗臉，然後才進了老鼠洞。我覺得有點奇怪，金金為什麼每次進入老鼠洞時都要洗臉呢？我立即從電腦上查了一下，原來小貓的鬍子可以測量洞口有多寬，所以要洗臉。
看了網上的回答，頓時，我覺得生活處處是課堂。
只要你做了一個留心生活的人，你就會發現知識原來就藴含在生活中，生活其實就是一個最好的課堂。
課堂不僅僅指在學校接受老師知識的傳授，生活更是我們處處時時瞭解社會、生活、學會知識的廣義課堂。
大千世界，只依靠課書是根本不可能盡收眼底的。
記得有一次星期天，在同學家早早的把作業都寫完了，很高興，一路上蹦蹦跳跳地回家，到家看見奶奶和媽媽她們在包餃子，我也去幫忙。
包餃子，聽起來是多麼容易的事！走到桌子前，先讓奶奶給我做示範，只見奶奶的手飛快地動着，不一會兒，一個完美的餃子就誕生在奶奶手中。我拿起餃子皮就學着奶奶的樣子去包，剛想把餡放進去，餃子皮又掉了，折騰了半天，也沒包好一個餃子，我就想，嗨，餃子皮，你為什麼跟我過不去呢？要不，我就不和你玩了，我看電視去。正當我準備放棄的時候，突然想起“半途而廢”的成語故事。想到這兒，我重新振作，經過一番努力，終於包好了一個屬於我自己的餃子，看着這個餃子我懂得了一個道理，那就是“無論做任何事，都要堅持，堅持就是勝利”。就像包餃子一樣，堅持到底，就能得到收穫。
所以，生活處處是課堂，我在這生活中的課堂裏學會了堅持，那你們呢？你們在生活的課堂裏學到了什麼？
只要擁有一顆好奇的心和一雙慧眼，就會發現：生活處處是課堂。
——題記
生活處處是課堂，螞蟻是課堂，他告訴我團結互助的道理；蜜蜂是課堂，他告訴我勤勞的精神；雪松是課堂，他告訴我以退為進的道理……
一個星期天下午，我理完髮回來，馬上洗頭洗澡。洗完後，就站在鏡子前看看自己的髮型，我得意地説：“今天我這髮型可真帥啊！”接着，我又用吹風機吹了一下，可是這有多難，理髮時的碎髮被我吹了下來，我仍在欣賞我的頭髮，沒有留意。這時，媽媽進來了，她看到地上的碎髮，大罵道：“浩天，你怎麼搞的，地上全是頭髮，把清理乾淨！”我心想：這有多難，看我的吧。我馬上拿來掃帚來掃，可是掃帚卻掃不掉，頭髮已經黏在地上了。我連忙把武器換成紙巾，我要用紙巾把碎髮包住，雖然可以清理掉一些，但是還有頭髮沒有被清理掉。我躺在牀上想了又想，方法做了又做可是頭髮卻還有。我心想：我堂堂一個男子漢，卻對這些細小的頭髮沒轍，不對，一定有辦法。我連忙打開電腦，進入百度搜索“怎樣清理地上的碎髮”。一下子就彈出許多答案，我點開一條，答題者説：“只要把尼龍袋套在拖把上，接着再用拖把在乾燥的地上拖幾下，再把拖把在碎髮上一拖就行了。”
説幹就幹，我馬上按電腦上的方法做了一遍，果然成功了。
茅草割到魯班的手，接着他就發明了鋸子；鳥兒飛翔，萊克兄弟發明了飛機；油燈搖擺，伽利略發明了鐘擺……是的，只要你仔細觀察，認真思考，生活處處是知識，生活處處是課堂。
有一位老師，你似乎無法感受到它的存在，但它卻時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生。這位老師就是生活，你會在生活中得到知識，受到啟發。
有一次，我看到魚缸裏的金魚不停地來回遊動。於是，我起了好奇心：魚來回遊動是不是跟它的尾巴有關係？我抓起一條金魚，對它説：“小魚，為了我的一次試驗，先犧牲一下你，對不起哦，我想你一定會原諒我的，對嗎？”然後，我拿來一個剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會動了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的是我失去了一條小魚，高興的是我獲得了一個新知識：原來，魚遊動與尾巴真的有關係。
還有一次，那是一個很熱的中午，我看見地上有幾隻螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來回爬，根本就看不清楚。於是，我拿了一個放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這隻螞蟻居然死了。我又有了一個新發現：螞蟻在陽光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產生高温。
“生活處處是課堂”，其實，我們在生活中，有時候也會在不知不覺中給自己上一課。s
課堂不僅僅只在學校裏，也可以在自己的身邊，只要善於發現就能明白！
還記得那是一年寒假，父母將我帶到了滿是雪的地方，我高興萬分，在雪地裏快活地在奔跑着，不久後，就直打哆嗦跑回家去了。
到了家以後，發現自己的小夥伴們也在這兒，心中又想出了一個點子。許久後，就拉着她們跑向雪中玩打雪仗，當她們一出門，我就給她們來了一個下馬威，快速地扔出了無數個球，當她們半分鐘後才發現自己被砸，頓時火冒三丈，她們如螞蟻一般，那麼團結，像是商量好的，接二連三地朝我扔去。
我在身後正準備一個大雪球，當我一轉身，她們將雪球砸中了我的各個部位，我頓時放聲痛哭，頭也不轉地向遠方走去，眼中的淚水如滾珠一般滴在地上。
走到不遠處時，抬頭一望，便發現樹的枝頭上有一株蠟梅，我百思不得其解，花都應該在冬天凋謝了，怎麼臘梅還在這順其自然地開放，拿出手機搜索了才知道了答案。
那時我才明白，我不應該生她們的氣，應該像臘梅一樣堅強，鍥而不捨，勇敢地去面對一切事情，我快速地跑回去向她們道歉。
在生活中只要善於發現、留心觀察，就能明白——生活處處是課堂！
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