我的老師
郭海峯
雁過無痕，歲月無聲。眨眼間，昨日的點滴成了日曆上泛黃的數字，很多人很多事都一掃而過，但四年級數學吳老師讓我記憶猶新，別看我的吳老師長得一幅憨厚相，他可是深藏不露，既“狡猾”又幽默着呢！
記得剛入四年級的時候，我們班的同學都坐不住板凳，只要吳老師在作文吧黑板上寫數學題，我們就會開小差，做小動作。有一次，我們又不專心上課，正在黑板上寫字的吳老師突然轉過頭來笑眯眯地説：“你們知道人長了幾隻眼嗎？”“兩隻！”我們異口同聲地回答道。吳老師雙手環抱胸前，伸出一個手指頭搖晃地説：“NO，NO……我跟別人不一樣，我長了四隻眼！”我們大吃一驚，好奇地問：“老師！您的另外兩隻眼在哪呢？”老師了摸了摸後腦勺説道：“這呢！在這裏。”“噢！”我們總算知道了老師的祕密了。從此以後，我們不敢再開小差了！
經過歲月的流轉，老師的鬼計被我們識破了，我們也有了應戰方法，但老師的鬼計還在不停創新改變。
還有一次上課時，我們幾乎一節課都沒認真聽，老師見狀大聲説道：“同學們聽好了，如果你們能答對上面這些題，我就帶你們去玩“蹦蹦牀”！”我們聽到開心極了，一個比一個積極，都在絞盡腦汁的思考問題，也在期待快快下課。下課鈴聲一響，還沒等我們反應，吳老師就説：“去吧，操場上蹦個夠！”我們又被吳老師騙了！真是“狡猾”的老師呀！
一年下來我們都在和吳老師鬥智鬥勇。你們喜歡“狡猾”的吳老師嗎？
四年的國小生涯中有許許多多的老師留在了我的記憶裏，有一位給我留下了深刻的印象，他就是我的語文老師——高老師。
高老師是1、2年級教我們的，雖然只有短短兩年，高老師卻給我留下了深刻的，他和藹可親，樸實大方，深受同學們的愛戴。
高老師對學生要求是關於語文只考了92分，對於有些同學來説這個分數已經不低了，但對於我一個平時成績能考到98分同學是一個很不理想的成績。試卷剛發下來，高老師就把我叫到辦公室，我哆哆嗦嗦地走到辦公室，心想，一定要挨批評了，我來到高老師的辦公桌前，他耐心的跟我一起分析試卷上的每一處錯誤，然後我不得不承認這次小測試丟的分全都是粗心大意惹的禍，這時老師開口説話了：“只要你改掉粗心大意的壞毛病，老師相信你一定能在下次的小測試中取得個理想的成績”聽了高老師的一番話語，我後悔的淚水奪眶而出。
果然在第二次小測時我取得了理想的成績，沒有辜負高老師對我的希望。
高老師不僅和藹可親，而且懂得教學方法。記得有一次我們班好多同學都把“照”這個字寫錯了，於是高老師對我們説了一句口訣：“一個日本人，拿着一把刀，殺了一口人，留了四滴血。”老師這麼一説，同學都記住了，至今，我還沒有寫錯過那個字。
高老師對我的教誨之恩我終身難忘，長大後我也要做一個像高老師那樣的好老師！
忘不了您那日日夜夜忙碌的身影，在即忘不了您那課堂清晰洪亮的聲音，忘不了您在我失利時鼓勵的目光，忘不了您在我犯錯時嚴厲的面容，忘不了……時間如流水，歲月不饒人，三載時光匆匆流過，轉眼間，畢業在即，對您卻仍舊依依不捨，對您那無私的恩情無以為報。
在那個陽光明媚的下午，我與您第一次相見，見到您那温和的笑臉和帶有鼓勵的目光。我走上了文學這條不歸路。曾經語文是我致命的弱項，而您，就是您的孜孜不倦，辛勤教誨，竟讓我的語文成績恍如隔世一般，踏着火箭扶搖直上。是您點亮了我文學的種子，是您挖掘出了就連我自己都不曾曉得的潛能，讓我在漫漫人生路上又多了一條生出之路。
我也清晰的記得在那個陰雨綿綿的上午。我懷着興高采烈的心情去找您詢問我的考試成績。誰曾想，那次是對我致命的打擊，望着卷子上慘不忍睹的分數，眼淚在眼眶裏直打轉，強忍着沒有讓它落出來。而您看到了我失魂落魄的樣子，很是傷心，於是，您不停地安慰我，還打趣道，“批卷子的老師沒細看，批錯了。”告訴我失利在所難免，還對我説“老師相信你”那一句句話就如同強心劑一般，讓我低落的心情又從新煥發生機。
是您讓我在失敗中奮起，勇敢地搏擊人生路上的大風大浪，有了您的話語，我毫不退縮，無所畏懼。也曾想起那漆黑的夜晚裏，我坐在燈火通明的教室裏，由於我坐在後排，您就不得不總到後面去詢問我是否有不會的，並且一道一道為我耐心的講解，讓我雖坐在後面卻聽到的更多。
您是否知道，您那特殊的關照讓一個孤獨的學生感到無限的温暖，讓他在人生中奮勇向前。時間依舊是一分一秒的流逝，無論我怎麼努力，都不能阻止它的分毫逝去。
老師，您對我的三年恩情怕是我無法報答，您那無私奉獻的點點滴滴在時間的催化下匯成了愛的海洋，讓我即便有家財萬貫都無法報答，但卻永生難忘。
祝你生日快樂……
老師，雖然(ran)我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因為這天是教師節。
老師是人類靈魂(hun)的工程師，她(ta)不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；老師是辛勤的園丁，她(ta)在一塊黑板前，三尺講台旁，辛勤地耕耘着(zhe)祖國的未來，用知識的雨露澆灌着(zhe)每一朵含苞欲放的花蕾。
讀了五年國小，我慶幸我遇到了許多好老師，他（tā）們當中有德高望重的李素雲老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢(yi)的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——鄧莉凡老師。
鄧老師她(ta)年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時，鄧老師就從a、o、e開始，認真的教我讀，當時因為剛接觸(chu)拼音，很多字母我都混淆不清，鄧老師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，並幫助我糾正口型以及發音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。
後來，鄧老師用她(ta)那敏鋭的眼光發現了我，不斷地給我機會，教我唱歌、教我講故事、教我美(mei)文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。
鄧老師不但是一位愛崗敬業的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽，鄧老師讓我和幾個同學利用星期六到學校協助她(ta)做板報，我們把板報做好了，突然(ran)間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時，鄧老師就一一地給每位同學的家長打電話，並且很快地買來了美(mei)味可口的飯菜，我們看見鄧老師被雨水淋濕了，誰也不知道説什麼好，只知道眼裏含着(zhe)淚水。鄧老師卻笑着(zhe)説：“吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓着(zhe)。”等我們吃完飯，雨也停了，鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘！
今天，在這裏，在教師節到來之際，老師，請您接受我一個少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會珍惜……
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。每當教師節的來臨，一個熟悉而又陌生的身影總讓我難以忘懷。我依稀又聽見了她的聲音，看見了她的笑貌，回憶起了那時的點點滴滴……那年，我大概四歲，是個無知的頑童，經常惹人麻煩，直到遇到了我的啟蒙老師——蔡老師，我的狀況才漸漸地改變。小時候，我幾乎討厭每一位老師，總以為是他們佔去了我玩樂的時光，他們的教誨我根本聽不進去。給他們惹了麻煩，我心中便有一種莫名的快感。可當有一天，蔡老師走進我們教室時，我慢慢抬起頭，怯怯地想看一看新老師的時候，我驚呆了，老師好美啊！烏黑光亮的一頭秀髮，如同一川黑色的瀑布，兩道精緻的眉毛，一雙大而有神的眼睛，高高挺立的鼻子，真的好美！不知是她發覺我在看她，抑或是她在人羣中發現了我的不同，她朝我微微地笑了笑，我也回覆她一個燦爛的笑容，從此，我的生活就在憧憬中度過……早上，她給每一位小朋友分發一瓶牛奶，等我們喝完休息一會後，她就專心致志地教我們做早操，望着她婀娜的身軀，連我這個以前不願做操的人都學得特有勁。上午教完了課，中午吃飯的時間她也不放過，她會給我們講一些有趣的故事。我以前可是個“剩飯大王”，後來邊吃飯邊聽她娓娓動聽的故事，我的飯一會兒就掃了個精光。午睡時，我躺在牀上怎麼也睡不着，而老師又不在，我就做起了小動作。突然，聽到老師的腳步聲，那一刻，我像觸電似的一驚，然後趕快閉上眼，一動不動。老師輕輕地走進教室，為每一位學生蓋好被褥後，我從指縫間偷偷地看到她坐在一旁看起了書。一股暖流湧上了我的心頭，很快我就睡着了。就這樣，在時光飛逝中和蔡老師共同度過了難忘的一學年，分手的時候，她送給我一枚書籤，上面寫着“天天開心”，我至今小心翼翼地珍藏着。往事如煙，而如今，我已是九年級的學生，再也沒有了往日的歡笑，為了迎接會考而拼命地奔忙，母校近在咫尺，我卻沒有機會去看你一眼，怎不叫我慚愧。敬愛的老師，每當我手捧你的書籤，我就會想起你的笑臉，就會憶起你的身影；就會在浮躁中尋找到淡定，在煩惱中尋覓到樂趣。“天天開心”，多好的話語！是的，煩惱一天，只會在痛苦中耗費自己的青春；開心一天，也就在開心中度過了幸福的一生。
在我以前的記憶中，説起教過我的教師，那可就多了。可是，讓我記憶深刻的一位教師還是在三年級教過我的班主任，酈教師。她使我的語文成績更上一層樓。下頭讓我來介紹她吧：
酈教師有一身偏黃色的頭髮，兩雙水汪汪的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，大約1米7高。酈教師她上課的方式與別的教師有所不一樣，她會在黑板上寫下1234小組，然後進行4小組的各項評比，如：收作業，排隊，舉手發言，紀律等等，進行加分扣分，分最高的那組，休息兩天的作業減少，而分最低的那組則要增加作業。她還會讓我們個人加分減分，舉一次手加一分，哪怕答錯了也能夠加，一個月總結一次，分最高的那個人，酈教師會獎勵那個人一件禮物，就因為教師的這種方法，班裏的同學都提高了，熱愛學習的風氣濃了，課堂紀律變好了，關心團體的同學多了。
酈教師她和藹可親，關心學生，使我的語文更上一層樓。即使我上課走了神，酈教師也會用慈祥的眼光看看我，我便立即坐端正，認真地聽起了課。我【本站】會的酈教師比做成一座燈塔，在茫茫的大海中，指引我們這些迷茫的小船。就算我做錯了一件事，酈教師也會耐心的教育我教導我，讓我認識到自我的錯誤，並改正過來。讓我成為教師的好學生，同學的好夥伴。爸爸媽媽的好孩子。
十年樹木，百年樹人。直到此刻我還就記憶猶新，教師的教誨之恩我終生難忘！
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