在國小的五年生活中，令我印象最深刻的還是我們的數學老師！她對待學習時是一絲不苟的；她在生活處處都關心着我們！
她有着像假小子一樣的短頭髮，有一張能説會道的嘴巴，還有一對一笑起來就像月牙的眼睛上了五年級你們的計算一定不能出錯，要不然想得高分是不可能的事情！成績才是硬道理！這些都是王老師的口頭禪。
王老師是對待學習，是一絲不苟的的！就在發校考卷的那一天，上課鈴聲響了，王老師拿着一厚沓的卷子走進教室！王老師臉色十分不好，我們就放好數學書，準備開始上課了，王老師聲音低沉的説：這是你們八次會考的最不好的一次，咱們班這次考得還沒有人家五班好，還一直給五班表揚你們呢！接着，王老師把卷子重重地放在了講桌上，雖然她沒有發火，可我們知道老師不發火，説明王老師對我們十分的失望，這是最讓我們害怕的事情！全班頓時鴉雀無聲，王老師説：這次我認為可以考到九十分以上的人，都沒有考上去，我來點名！王老師念着名字，臉上越來越不高興，越來越更加的生氣！
有時候，王老師是和藹可親的，也是幽默的！ 中午時分，午睡鈴打響了，這時候，有些同學就説起悄悄話了！這時，王老師從講台上走了下來，在我們的餐桌旁邊，説道：誰要是再不睡覺的話，就懲罰你！懲罰你的媽媽，就讓***媽幫我做一個課件！順便還給我們講起了道理：只有你睡好了，下午的知識你才可以記住的；只有我好好工作，才可以給你們上好課，讓你們更好的吸收知識！
王老師教了我們四年的數學，您還是我們的好朋友，十年樹木，百年樹人；插柳之恩，我終生難忘！
任老師脊椎不好，每一次看到老師疼得吃藥時，總是感覺到一陣陣心酸，我多麼想對任老師説一聲：“老師，對不起。老師，你辛苦了！”記得是三年級的第一次作業，我非常不認真的把作業完成了，那時候，我只想着做完就好，可以算得上是糊弄老師了。就在第二天本子發到我的手裏時，在最下面一行，用紅筆寫着一行字“好好寫呦，你是課代表！”“課代表”？我不敢相信自己的眼睛。上語文課了，老師宣佈我為語文課代表，並向我投來了鼓勵讚許的目光，我的心怦怦直跳，我立即感覺到身上的擔子很重，我必須給同學做出榜樣，做一個名副其實的課代表。從那以後，我認真地寫字，把老師寫的那句話拿來鼓勵我，鞭策着我。我的字越寫越好了，沒過幾個星期，老師便拿着我的本子向大家展示，：我們班字寫的最好的就是語文課代表了，你們都要向她學習呀！”説完又對我投來了讚許的目光。我聽了心裏美滋滋的，今後，我都以那只有九個字的評語來激勵自己要認真書寫。至今，那本本子我還保存着。 冰心奶奶説過“有了愛就有了一切”，老師正是用這種無限的愛來奉獻給學生，是她，我才能成為一德智體美全面發展的好學生。老師的無私奉獻，我們看在眼裏，記在心裏。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。確實，老師是人類靈魂的工程師！難忘師恩！
吾班“西施”
侯斌瓊
“問君吾班誰最美，老何也”，貌似其“西施”，我此美非彼美也，她的美！獨特也……
“老何”的穿衣風格真美！看看，這是哪兒家的姑娘，哎！吾班“老何”。瞅一瞅，昨天還是格子衣，今天就是蛋糕裙。可與卡娃妮媲美，一點也不誇張和遜色。大夥兒你別不相信，昨天馬尾辮兒怪好看，今天髮型就變樣兒了。跟着“老何”快一年了，穿衣風格沒重樣兒！就連時尚達人也比不上，有空讓老媽也向“老何”學習學習。
“老何”不但穿衣美，生活更是有“講究”！談舉止透露着一股詩香美，朋友圈就是最好的例子（與不眾不同也）。別人曬菜，曬美，曬自拍……，人家“老何”曬書，曬詩，曬才華……光是看看，哎呀呀！滿滿的書香已經叫她包圍了。彷彿讓觀看的我，有一種想身臨其境的感覺。心中不由的想……這個“老何”啊！可真有文化，懂的可不少嘞，讓年幼的我感覺到。就我這點兒文化水平和她媲美。簡直就是一個天上一個地下——跟沒文化有啥區別。
“老何”的職業精神更是別具一格，她對教育事業的熱愛情懷，黑白刷，刷不掉她青春的風采，粉筆沫兒，揮不去她對教育的執着和熱愛。她在自己鍾愛的講台上綻放着迷人的魅力，語言是那樣的生動有趣，視工作為快樂的源泉。“老何”對工作的一份經激情，一分執着、一路艱辛、一路收穫……
您總是上課時用生動的語言來引人注目，總是以獨特的風格讓人讚美，更以獨特書香之氣讓人賞心悦目。您別具一格的授課方式更是讓我們愈發不能的愛了愛了。
這就是我們班的語文老師“老何”也，人美，心美，語言美，職業更美……
説到師恩，我便不禁開始回憶我的老師們。從啟蒙開始，“老師”這個名詞便是除父母親人外被提起最多的了，我的老師們形形色色，不盡相同，卻都是一副和藹的臉孔。因而我尤為感受到師恩的純潔與偉大。
如今，我升入了高中，遇見了新的班主任。於我而言，學校這小小四方的天地，班主任便是我們的至親。一年四季，每日清晨看到的總是那抹熟悉的剪影。我起初以為老師的生活會輕鬆於我們，後來才發現並非如此，每次見到他，他臉上總掛着一顆顆汗珠，來不及拂拭。
他在生活上的對我們的照顧，大家有目共睹。清晨，在我們來操場之前他就早已等候在那裏；深夜，他總在我們睡後才披星戴月地離開；他軍訓帶着學生搬水桶，在我們訓練時為我們倒滿一杯杯水……
我跑操不小心摔了跤，無助地坐在路燈下。橘黃色的燈光搖曳，落葉落在燈光下，剪影被拉得有些誇張的長。我也不知道為什麼，大約是身體的痛苦和對父母的思念充斥了心臟，刺激了淚腺，鼻頭一酸就淚眼婆娑了。我不敢驚擾別人的訓練，只一個人用雙臂環抱住自己，盡力不顫抖。大概過了幾分鐘，訓練完了，班主任喘着粗氣，滿臉汗珠問我傷勢如何。我説沒事，本就是沒事的，只是心事太重了，壓得我過不來氣。班主任聽了我的聲音，連忙問怎麼哭了？一句懇切的關心，讓我心中感到安慰，全身的血液都温暖起來，我趕忙搖搖頭，抹乾了淚水，仰起頭，發現那天的星星很好看。
這件事後，我對老師抱有無限的感激之情。老師，甘為人梯，全不在乎自己的一分一毫的得失。李商隱有詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”龔自珍也説：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”教師辛勤付出，只是為了學生們一點點的進步，當學生們一個個考上清北，成就人生時，老師們內心比他們更為激動。“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。”故我們每個人都應常保有一顆熱忱的感恩的心，不是嗎？
如今再看到這金秋景色，不覺心頭一熱。“明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。”當風雨擊碎了這些歲月的痕跡，留下的卻是永久的桃李芬芳。教師是最聖潔的職業，不為名譽，不為利祿。我從老師們身上，不僅學會了感恩，更明曉了做人的道理。我想將來我也要成為這樣的人，做一個同我恩師一般的桃李滿懷的教師。
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