已經兩個星期了，我還未能從“春蕾杯“國小數學奧林匹克邀請賽失敗的陰影中掙脱出。媽媽見了很擔心，叫我出去走走，散散心。
我信步走上街頭，正漫無目的地溜達着，忽然聽到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看，前方有一大羣人在圍着看什麼，我十分好奇，片便擠進了人羣。只見人羣中間站着一位四十多歲的中年男士，他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動着。那琴聲時而輕快，好似清晨的小河正在邁着歡快的舞步;時而低沉，好似黑夜裏的山谷正在嗚咽;時而高揚，猶如洶湧澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人彷彿身臨其境，讓人回味無窮。一曲完了，人羣中爆發出一陣又一陣熱烈的掌聲，久久不能停下來。
聽了這麼美的琴聲，有誰不想認識一下這高超的音樂師呢?於是我仔細的打量起這位大叔來。啊!他竟然是位盲人!我的心被強烈的震撼了。
望着盲人叔叔我想起了自己。在三年級時我就開始學琴，這幾年來我一遇到小麻煩就退縮，不願再去學，最後還是在家長的訓斥和老師的耐心教育下堅持下來的，可磨蹭到現在還沒看到什麼大的進步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人，練就這麼高超的琴技要經歷多少的磨難和痛苦啊!
又一曲完了，人們又一次給予熱烈的掌聲。我想，人們之所以鼓掌不僅僅是對盲人大叔高超琴技的充分肯定，更是對他戰勝病魔、超越自我的由衷喝彩。
看了這令人震撼的一幕，我的心裏不禁湧起一股熱潮，覺得渾身充滿了力量。我想，我一定能比盲人叔叔做的更好。
生活中，我們經常聽到掌聲，但你是否聽到過為自己而響起的掌聲呢?告訴你，我不僅聽到過，而且那掌聲永遠迴響在我的耳邊，它鞭策着我，鼓舞着我，激勵着我，使我銘刻心中，永遠無法忘懷。
記得小時候我很膽小，從不敢大聲説話，家裏來了客人，我總是躲在房間裏，不敢出來，更別説打招呼了。至於上課發言，更是少得可憐。一次，鄭老師提出了一個問題，我很快就想出了答案，卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個同學，都答錯了。我不甘心自己的正確答案被埋沒，手在桌子底下試了幾次，最後終於舉了起來，可是手卻像是掛了一塊磚，低得不能再低了。我分明感到手在顫抖，手心出了汗。老師把慈祥的目光轉向我，她微笑着叫了我的名字，我的心突然加速，懷裏就像揣了一隻兔子，緊張不安。
但我還是站了起來，可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡，説了一半就卡了殼。我的臉一下發燙了，恨不得找個洞鑽進去。“別緊張，慢慢來。”老師的聲音那麼温柔，那麼動聽，再看老師的目光，充滿了親切，充滿期待，就像冬天的陽光温暖着我的心。頓時，我的心裏升騰起一股力量，我相信，我能行。説來也怪，我心中的答案竟不由自主地説了出來，順暢如水一般。
大概是我平常很少發言，老師吃驚地瞪大了眼睛，周圍的同學也驚訝不已。“嘩嘩譁”，同學們和老師一起鼓起掌來。那掌聲一陣高過一陣，像潮水包圍着我。霎時間，我激動，我興奮，我第一次感受到掌聲給予了我力量，給予了我自信。
那一刻，我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動、最優美、最簡潔的語言，它包含着鼓勵，它包含着期待，它包含着肯定，它包含着讚賞……那一次掌聲令我終身難忘。
我在金話筒學習語言表演，剛剛上了半年。有一天，王老師突然對我説：“丫丫，再過幾個星期，有個去濟南的比賽。你學的比較好，我們想推薦你參加比賽。你回去跟你媽媽商量商量，機會難得。”
我從來沒有參加過比賽，聽到這個消息，高興得不得了，回到家就嚷着要參加比賽。媽媽見我這麼懇切，便答應了。
老師給我找了個故事讓我練習背下來，還要加動作、注意語氣什麼的。這個容易，沒幾天我就背了下來。可是老師、給我指導的時候卻不那麼簡單了。老師給我糾正了許多毛病：語氣不到位、動作不自然斷句不正確……沒有想到辛辛苦苦練了好幾天，竟然有這麼多的毛病，什麼時候能練好那?我頓時喪失了了信心，練着練着就忍不住痛哭流涕，吵着説：“不練了，不練了，我練不好!”説着委屈的撲到媽媽的懷裏，吵着要回家。媽媽撫摸着我的頭，語重心長地對我説：“孩子，要想爬上高峯，看到美麗的風景。途中就要付出無數的艱辛，可不能做縮頭烏龜喲!”聽了媽媽的話，我鼓起了勇氣繼續練習。
比賽那天，我面對着眾多的觀眾，心緊張的砰砰直跳，都快從嘴裏蹦出來了。就在我剛剛走上舞台的時候，不只是在誰的帶動下，四周頓時想起了一陣掌聲，那掌聲熱淚、持久。我感動得熱淚盈眶，好久沒有開始講話。掌聲漸漸平息了，我也穩定了情緒，開始講起了故事。令我沒有想到的是我比平時講的更好了。當我講完的時候，觀眾席上傳來了經久不息的掌聲。我向觀眾鞠了一躬，微笑着走下了舞台。
比賽結果出來了我竟然得了省裏的一等獎，我無比驕傲和自豪。從那以後，我變得活潑開朗，不像以前那樣害羞靦腆了。並且更加熱愛語言表演了。我想這一切都應該歸功於那些掌聲。掌聲是泥濘中，一隻扶持的雙手;岔道口，一個引導的箭頭;挫折時，一句温暖的話語。我永遠也忘不了那一陣掌聲。
掌聲，堪稱世間最美妙的聲音，它使無數失敗者揚起勝利的風帆;使無數自卑者的臉上綻放自信的笑容;它如同一條清澈的小溪，流過無數失意者的心田，滋潤着希望的芽苗。我們要感謝掌聲!
有過這麼一個小故事：在西北的一個小山村裏，有一個小孩叫小天，小天的爸爸在他出生後就死了，小天的家境也一落千丈，所以小天一直很自卑，在同學們的眼中，小天是個怪物;又矮又瘦，臉上總是沾滿了鼻涕和灰塵。頭髮亂蓬蓬的;穿着一件不和身而且打滿補丁的衣裳，頭也總低着;沒有人願意與他玩。好在小天有個好老師，得知小天會朗誦後;便一心想讓小天振作起來。在一次朗誦比賽中，小天作為代表參加比賽，比賽時，小天聲情並茂，朗誦非常成功。朗誦完後，會場裏一片靜寂，隨即爆發雷鳴般的掌聲，小天在台上呆站了很久，少頃，眼淚像決堤的洪水湧了出來。從那以後，小天變了，雖然衣服仍打滿補丁;卻很整潔，學習成績也突飛猛進。一直低着的頭，也昂了起來，臉上總泛有自信的微笑。是掌聲給了他鼓勵，讓他找回了自信……是掌聲改變了小天的生活。難道不應該感謝掌聲嗎?
在你迷茫的時候;親人、老師的掌聲可能會使你豁然開朗，在你失意的時候;朋友`同學的掌聲會給你帶來希望。因為掌聲;小天昂起了頭，因為掌聲;劉翔拼力一搏，成為“亞洲飛人”。因為掌聲;歌壇新人輩出，各領風騷……別認為你有多棒，在成長的路上，有多少人為你喝彩`為你鼓掌啊!你有今天的成果，難道就不要好好感謝掌聲嗎?
我要向全世界高呼;“讓我們一起感謝着最悦耳的聲音——掌聲!”
自古以來，文天祥以一身正氣贏得了世人的讚許，孔子以淵博的學識贏得了世界的肯定，聞一多以品質高尚贏得了別人的尊重。我們在生活當中也會贏得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無論贏得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。
記得那一次剛開學的作文課上，老師給我們三個機會，讓大家站起來，與大家分享自己的作文。老師話音落後，教室裏面鴉雀無聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽見。有一個大膽自信的同學站起來，與大家分享了自己的作文。贏得了全班人的喝彩，老師也對他表示讚許。
我也受了他的鼓舞，自信的站起來，大聲朗讀自己的作文。在我讀罷後，全班響起了熱烈的掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當中。掌聲持續了一分鐘，但在我心中他永遠不會停止。老師還把我的作文當作範文與大家分享，那時我心中升起了自信的太陽。後來在我批改作文時，發現很多同學作文的結構都與我相似，我作文中的句子也被大家應用，我的心中無比歡喜，無比自豪。
但這掌聲背後更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師佈置完作文題目後，我先打了一遍草稿，緊接着的就是拿着紅筆一次又一次的修改，圈點勾畫，還剩幾個學習好的同學請教。在修改過後才出現那篇作文，成功不就是這麼得來的嗎?背後有説不完的心酸和道不盡的苦澀。夸父逐日告訴我們一個道理，叫做追逐的過程就是人生的意義。然而掌聲背後的勤奮不也同樣是過程嗎?不也同樣是意義嗎?
化繭成蝶需要磨礪，精衞填海需要毅力，一個個大文豪的出現需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會夾道相迎。
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