掌聲可以是熱忱的、喜悦的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎典禮，得獎者上台發表感言時，眼中總是泛着淚光，眼底總是泛着淚水。當台下如雷的掌聲響起時，得獎主總是高舉着獎盃大聲説：“一切都是值得的！”
掌聲是促使追求者奮發向上的一種動力。它可以是一個温暖的懷抱，它可以是一抹燦爛的微笑，它可以是一句温馨的問候，湧入心頭。五年級下學期，老師派我去參加校內的字音字形比賽，我獲知消息後，立刻請老師加強指導我，終於，我在比賽中得到優異的成績，學校也進而派我到南區參加比賽，不負眾望，我竟得了優等！那一刻，心中洋溢着喜悦，洋溢着老師的掌聲。
九年級上學期，我有幸代表班上參加校內的短跑競速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習，顧不及腳踝扭傷或是感冒，因為比賽的日子日益逼近，不得不加緊練習。果然，“皇天不負苦心人”，在多日的努力下，我有了一個亮眼的成績！在頒獎典禮上，燈光照在我的身上，一股莫名的感動湧上心頭，因為以往的辛苦，有了回報。
掌聲，使頹喪的人振作起來；掌聲，使失敗的人燃起希望；掌聲，使委靡的靈魂甦醒。掌聲，就像是人生中的鼓勵，不可或缺。
在我記憶的長河中，有許多人為我鼓掌，有的是鼓勵的掌聲，有的是讚揚的掌聲，有的`是感動的掌聲……她給我的掌聲卻是令我一生都不能忘卻的。
那時的我才八歲，幾乎還不會做詩。可我依然堅持着，一個字一個字地寫着，功夫不負有心人，花了三天時間，我的詩終於創作完畢。
這時，她走了過來，温柔地説：“小歆，你的詩終於創作完成了，來，你為我讀一讀。”“當然可以啦，我最愛讀詩了呢！”話音剛落，我捧起那張薄薄的紙，一字一頓、富有感情地朗讀起來。
她聽着聽着，也跟着一起搖頭晃腦起來，臉上浮現出欣慰的表情，嘴巴一張一合，似乎也在默默地跟着讀呢！
突然，我的聲音戛然而止，而她還沉浸在我詩中的畫面裏，腦袋還在左右晃動。我用手指點了一下她的手，回過神來的她，沒説什麼，便轉身回到了房間裏。
我失落極了，因為沒有得到期盼的獎賞。正當我失落之時，屋中響起了掌聲。我的眼淚不受控制地掉下來，我哭，是因為感激自己不畏艱難，堅持做詩；我哭，是因為她給我力量，鼓勵我；我哭，是因為我的付出得到了認可。
她是誰？那個人就是我的媽媽。
每個人都有自己最難忘的一次掌聲，那一次掌聲可能是因為課堂發言精彩，或者因為幫助同學……而我最難忘的一次掌聲是一次成功的朗誦。
那時一個陽光明媚的早晨，我們學校在東四樓會議室舉行了一場詩歌朗誦會。只有二（5）、三（5）和我們四（5）這三個課改班參加。節目一共分為四個篇章：第一篇章：春之讚歌、第二篇章：低 碳環保、第三篇章：獨領風騷、第四篇章：讚美祖國。我和參加的七個學生一起朗誦了《我和祖國一起飛》。
朗誦會由我們班的張啟瑜和王一帆主持。印象最深刻的是李昕瀚他們五個人朗誦的《父愛如山》，他們配合的非常的默契，感情也是運用的恰到好處，動作也是加的非常的好，我對他們非常的佩服 。朗誦效果最好的是《我驕傲，我是中國人》他們的氣勢最為宏偉。終於到了我們8個人的節目《我和祖國一起飛》開始我來到台上的時候特別的緊張，緊張的腿直打哆嗦，幸好我當時在朗誦前試着朗誦 了許多遍，否則我就忘詞了。終於表演完了，頓時台下響起了熱烈的掌聲。
這次掌聲之所以讓我最難忘，是因為這次朗誦不僅是我第一次朗誦，還讓我明白了原來朗誦也不是很難，只要用心去準備就一定會成功的。
這學期開學不久，我在閲讀測試取得了好成績，學校要在電教廳為我們頒獎。我要感謝台下的同學們給了我讚美和寬容。
電教廳裏坐滿了人，所有獲獎的同學和家長代表都來了。一位老師給我們安排好了座位。校長講話之後，我們便一排排地按次序上台領獎。我是又自豪又緊張，要知道，我坐在第三排的第一個，是要帶領這一排的同學上台的。那位老師叮囑我，領獎結束，要帶着同學們順着舞台走，到另一邊下。我生怕忘了，心不由得撲通撲通地。在我們上台的時候，下面響起了熱烈的掌聲，這掌聲好像在説：“你們真棒！”這掌聲，讓我全身充滿力量，我頓時無比的自豪。
可不知怎麼的，領完獎離開舞台時，我轉過身，沿原路返回，邁出第一步後，我才發現錯了。我頓時臉通紅，慌了。此時台下竟然爆發出了一陣掌聲，這次的掌聲又似乎在説：“沒關係的。”在同學們的掌聲中，我靈機一動，後退一步，讓同學們先順着舞台走到另一邊，我最後離開，總算順利地作了補救。
這次，我最要感謝的就是台下同學們的掌聲，它給了我自信，勇氣，給了我寬容。
掌聲是我們人生不可缺的聲音，它陪伴着我們成長。在掌聲裏，我們會獲得力量。
那天，體育老師要選五個跑步運動員來參加一年一度的冬季長跑比賽。老師讓我們圍繞操場跑十圈，前五位到達的參加比賽。我自告奮勇報名參加，但我也有點兒害怕。因為我們班高手如雲，他們個個摩拳擦掌，胸有成竹，誰都不放在眼中。我的心馬上提到了嗓子眼。可是來不及了，只好拼死一搏，背水一戰了。
比賽一開始，很多人都像離弦的箭奔向終點。我也使出來渾身解數，當我跑到第四圈時，我已經跑不動了，累得氣喘吁吁，但我仍然堅持着。當我跑到第八圈時，我實在跑不動了。兩條腿像灌了鉛一樣，頭嗡嗡作響，眼冒金星。唉，早知這麼難受，就不跑了。現在我最想做的就是四腳朝天躺在操場上，痛痛快快地休息一下。就在我要放棄的時候，熱烈的掌聲傳到了我的耳中，“加油，好樣的！”我艱難地回過頭來，哦，原來是老師和同學們在使勁地為我鼓掌，他們是想讓我堅持下去，當時我感動地快要哭了。也不知哪兒來的勁，一下子像充了電一樣，我拼命地衝向終點，超過了一個又一個的人，我信心百倍，速度越來越快，終於我跑在了最前頭。
雖然這一次的掌聲是微不足道的，但是它讓我發揮了最大的潛能。我感謝那些給我掌聲的人！
不光榮的成功、不光彩的輸贏。當掌聲響起，我翩然得意，事後回憶中的掌聲，卻將促狹的喜悦掃空，悵然地，我悔、我恨。
那天午後，下課的校園同一個個嘻笑喧鬧的身影舞動着，教室內也是如此。同學的一句話如蚊蚋般輕輕鑽進耳中，那句話是如此自信、如此得意，得意的我心癢、得意的使我起了狎戲之心，我扭頭啟脣，向那洋洋得意的笑語處擲了一句矛戟，精準地正中垛心。周圍的人聽到了我逞一時口舌之辭，竟被逗得捧腹發噱，甚至有許多人鼓掌叫好，那笑聲、那掌聲如曼曼絲竹聲，使我益加得意。我臉上掛着輕慢、心懷不軌的微笑，莞爾地看着被我正中的同學臉紅脖子粗的糗態，我睨着他那既尷尬，愠怒卻又無言以對的惱羞神情，我心中不禁感到洋洋自得，叱吒風雲般地威風、如虎添翼的爽快。
隔天，我那句玩弄意味的話語在大家口中流傳，那被我磨的鋭利的兵器也被一次一次地刺向那位同學，我看着他終日鬱鬱寡歡，下垂的嘴角彷彿被千斤萬石壓着，不曾揚起；死灰般的雙眸似乎永遠籠着陰影，不再炯炯，我彷彿能看到他的心正淌着血，那寬深的傷口卻又被一再無情地刺得更深，我看着如此情景，昨日那令人得意的掌聲也化為刀劍，一橫一橫在心上刮出傷痕，我不敢仰天亦不敢俯地，心中的愧、心中的疚在心中凝成一個死結……。
我悔、我恨，那掌聲有時仍在我心中響起，卻響得我難耐痛苦，事過，**已息，但悵然地，我仍悔、我仍恨。
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