教師關於《教育的使命》讀後感

教師關於《教育的使命》讀後感

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”體現了古人對讀書的情有獨鍾。作為一名職教工作者，閒暇之餘更應該多讀幾本好書，修心養性、陶冶情操，開闊視野。這次捧讀朱永新先生的《教育的使命》，感益良多，分享如下。

使命，多有分量的詞語！作為一名教師，“教育工作者”這一稱號賦予我的是怎樣的使命？朱永新教授説：“沒有使命感的教育是盲目的，沒有責任的教育是輕薄的。從事職業教育這麼多年，雖兢兢業業卻未能領略教育的真諦，朱永新先生給了我探討教育生命的意義，體味做教師的幸福。

一、篩選“教育”的關鍵詞

朱永新先生書中概括説：“基於我的教育探索，基於我對教育的理想與信念，如下應該是理解 “教育”的關鍵詞：學習領域、學生的發展、生命教育、公民教育、經驗課程、有效教學、課堂互動、知識建構、教師成長、學校文化。”這裏我選定了“有效教學”及“教師成長”，進行了深入的理解和領悟。有效教學應具備以下幾方面的特徵：學生非常明確學習的意義；有明確的學習主題和任務；對於教學過程學生有實質性的參與；新知識的學習是基於學生已有的經驗背景；將認知策略和學習策略作為學生髮展的一個重要關注點。

教師成長—在學校教育情境中影響學生髮展水平的最重要因素是教師。實踐證明通過校本培訓來促進教師成長是一條有效的途徑，其模式為“專家引領、自我反思、同伴互助。”這些知識的獲得更進一步詮釋了“肖川先生的書是為教師寫的。本書反映教師的需要與趣味。”

二、今天，我們怎樣做教師

朱永新先生書中為我們提出了這樣的問題：“今天，我們怎麼做教師？”身為教師，對於學生的教育並不僅僅限於對錯誤行為的矯正，更在於關注學生心靈和健康人格的成長。做個什麼樣的老師，那就先要求自己從簡單做起：1、用心。用心不是技能，是態度，是想做好一件事情的心情。只要用心了就沒有做不好的事情。用心做複雜的事情，很簡單；用心做簡單的事情，很不簡單。簡單中藴藏着精髓......在簡單中成長。2、智慧。智慧是一種思考力，是課能上好的基礎。教育需要智慧需要反思。用智慧啟迪我們的學習、思考與提升，這些可以表現在課堂上，可以與學生共同分享。

三、給教師的建議

1、讓心靈變得豐富和深刻朱永新先生在書説道：“讓心靈變得豐富和深刻是一個近乎奢侈的話題。好的教學是一個精神漫遊的過程，正如登山，只有當我們最終登上山巔，俯瞰登山時所走過的路時，我們才會有一種成功的感覺。不知自己什麼時候能體會到這種感覺。”

2、捕捉生命中的每一次感動朱永新先生在書説道：“我想一個易於被感動的人一定是幸福的人，一個善良的人，一個純潔的人，一個過着真正的人的生活的人。真正的成熟是以一顆感恩的心去接納一切，包容一切，並學會重新去熱愛，熱愛一切美好和充滿希望的人和事。”

3、給自己積極的心理暗示 朱永新先生在書説道：“給生命一種向上的力量。我們需要經常對自己説：‘我是重要的！我是能行的！我是快樂的！我是唯一的”。我自己要學會笑，學會微笑，學會在受挫折時還能夠笑得出來。要學會擁有一個樂觀的積極的心境。”

4、給予學生更多真誠的鼓勵朱永新先生在書説道：“我相信每個成功的人的經驗之中，都一定具有最初的鼓勵所給予他的温暖和力量。良好的習慣的形成就更需要老師的鼓勵。有時候家長給我打電話，説今天孩子回家説老師表揚我了，我高興了一天。我們應該多發現孩子的優點，多給予學生真誠的鼓勵，在鼓勵中建立學生的自信，在鼓勵中培養孩子良好的學習生活習慣。”

閲讀《教育的使命》，讓我有一種逐漸從層層困惑中走出來的感覺，有一種從山窮水盡到柳暗花明的感覺。雖然，我暫時還不能深刻領會書中的理念和觀念，但至少使我明白了許多之前模稜兩可的概念。它讓我明白了什麼是一堂好課——真誠、豐富、深刻；它提醒我，要以一種積極的心態去面對自己的人生和事業；它提醒我，要不斷擴充自己的學識，要手不釋卷，閲讀讓自己一步步成長；它提醒我，要用一生的知識來備一節課„„