《給予的故事》教案的精選

《給予的故事》教案篇一一、繽紛漢字（一）給下面的拼音找到漢字朋友吧！hèbēikàng1。面對敵人的恐（嚇），他面無懼色，不（卑）不（亢）。是革命必勝的信念chēngyuàn支（撐）着他，面對這些磨難，他從不抱（怨）。...

《給予樹》教案篇一【學習目標】1、知識與技能：⑴掌握生字新詞，聯繫上下文或理解詞語的意思。⑵讀懂課文，瞭解金吉婭怎麼花出20萬美元購買聖誕禮物的。⑶體會文章最後一節的含義，瞭解母親...

給予的故事篇一安琪是一個微胖的女孩，臉上長着點點雀斑煞是可愛，頭髮不長不短，可是她紮起馬尾以後，我就成了班上僅存的一枚短髮女生。她並不在意自己的髮型，劉海三七分，擋住視線了就剪。後面...

給予樹教學設計篇一【教學內容】人教版三年級上第31課【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能聯繫上下文理解“給予、擔心、沉默不語、如願以償”等詞語。2、通過關鍵詞句的...

給予的故事課文原文篇一給〔ｊǐ〕予〔ｙǔ〕的故事一壺水從前有個人，在沙漠中迷失了方向，飢渴難忍，瀕（ｂīｎ）臨死亡。可他仍然拖着沉重的腳步，一步一步地向前走，終於找到了一間廢棄的小屋。這間屋子...

給予的故事篇一天涯不是愛説話的女孩，所以，儘管女房客來了一月有餘，她仍不清楚兩人以何為生。直到一天早晨，在小販的逃竄隊伍中，她看到她們兩個，正合力推着小木車奮力狂奔。小木車即所謂的流...

給予的作文篇一放學了，我依然騎着的那輛破舊的自行車。由於少，所以我在學校就把做好了。我急急忙忙把書包放下，從錢包裏拿出我上個月的“工資”，高高興興得去買東西吃了。在家門口，我看見了...

給予的故事作文1今天，我閲讀了一篇名字叫做《給予的故事》的文章。《給予的故事》這篇文章主要講述了：從前有個人在沙漠中迷失了方向，他飢渴難忍，快要死了。可是他還是邁着自己沉重的腳步，...

給予的故事篇一蘇韻雪在老媽一大早河東獅吼的幫助下，成功地準時到了學校，要知道第一天遲到可是不大好。正當大家在教室裏抱着老同學一把眼淚一把鼻涕的時候，教室門被一腳踹開，嚇了大家一跳...

《給予樹》教案篇一《給予樹》是人教版國小語文三年級上冊第八個主題單元“愛的奉獻”中的一篇精讀課文，講述了一個脈脈温情的故事。課文以愛貫穿始終，字裏行間處處洋溢着濃濃的人文情懷...

《給予是快樂的》教學設計篇一學習目標：1、正確、流利地朗讀課文，能對小男孩的話有感情地朗讀2、從保羅的言語行為體會保羅的心理感受，理解其的情感變化。3、獲得“給予是快樂的”真切體...

給予的故事篇一她看瓊瑤看得哭了，我就拿她逗趣，好一個林妹妹呢，她卻認真的説：林妹妹我也喜歡。我説：哭哭鬧鬧的，苦苦的，我才不喜歡呢。她就捶我一拳：誰要你喜歡，也不瞧你那傻樣。其實，那個時候，我...

《給予樹》教案篇一教學背景分析教材簡析：課文寫的是在聖誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。讚揚了金吉婭的`愛心和...

給予的故事作文篇一讀了〈〈給予的故事〉〉後，我深有感觸。〈〈給予的故事〉〉是講一個人面臨生與死的選擇。這個人在沙漠中，缺少水源，即將面臨死亡。忽然，他發現了一個吸水器，他就拼命抽水...

給予是快樂的教學設計篇一學習目標1．能正確、流利地朗讀課文。2．能聯繫上下文理解課文中重點句子的意思。3．教育學生給予比被給予更快樂，激發助人為樂、無私奉獻的思想情操。教學重點、難...

給老婆的保證書篇一親愛的老婆：自古云：“夫妻之情在於信”，這句話説明夫妻關係建立在信任的基礎上，倘若男女之間連基本的信任都沒有，那麼關係如何長久發展，這樣不信任的感情終日在猜忌、擔心...

給予的故事作文篇一一個人面臨艱難抉擇的時候會有不同的選擇。讓時光重新回到旅行者發現小屋時，他的一個決定將改變歷史。旅行者滿懷希望走到小屋前，可他只找到一個打不出水的汲水器，他氣...

本站小編為你精心整理了11篇《給予是快樂的教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《給予是快樂的教案》相關的範文。篇1：《給予是快樂的...

給予樹教學設計篇一【背景分析】《給予樹》是義務教育課程標準實驗教材國小語文第五冊的一篇講讀課文。本文含有豐富人文思想和人文精神，講述的是金吉亞在商場選購聖誕禮物時，在一棵“給...

《給予是快樂的》語文教案篇一【教學目標】１、理解課文內容，感受小男孩美好的心靈。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發助人為樂、無私奉獻的思想...

《給予是快樂的》教學設計篇一教學要求：1、學會本課4個生字，理解由生字組成的詞語。2、學會概括課文的主要內容，培養學生的概括能力。教學過程：一、揭示課題，學生質疑。1、板題：給予是快樂的...

《給予樹》教學設計篇一設計理念：1、動人心者莫先乎情。從學生已有的經驗世界出發來預測學情，遷移情感，使讀者走進文本，體會主人公的善良。2、學習是一個主動習得的過程，引導學生自主學習，讓...

《給予是快樂的》教學設計篇一【教學目標】１、結合課文具體語言環境理解詞語。２、憑藉課文具體的語言材料，獲得“給予是快樂的”真切體驗，激發助人為樂、無私奉獻的思想感情。３、有感情地朗...

給予樹教學反思篇一《給予樹》一文向我們講述着又一個關於愛的感人故事。文中的主人公金吉婭是一個八歲小女孩，她善良，體貼，同情，富有愛心。當她看到一棵“給予樹”上掛着一個陌生小女孩的...

給予是快樂的教學設計篇一一、談話導入（師寫詞“快樂”）同學們，你什麼時候最快樂？當我們得到時會感到快樂。今天我們也要學習一篇有關快樂的課文，揭題《給予是快樂的》。給是多音字，在這兒讀...