在日復一日的學習、工作生活中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。寫起論文來就毫無頭緒？問學必有師，講習必有友，這裏是編輯山仔給大夥兒整理的電大護理畢業論文範文(推薦【最新9篇】，歡迎閲讀，希望對大家有一些參考價值。
本科畢業生論文答辯自述【1】
尊敬的各位評委老師：
大家好！我是菏澤學院中文系漢語言文學專業05級10班的學生張魯。
我的論文題目是《衞斯理系列科幻小説的創作特點》。
衞斯理系列科幻小説在科幻小説界的地位毋庸質疑，其奇特的構思、豐富的想象力，淵博的知識和深度的思考，深深地吸引了一批又一批的讀者。
作為與金庸同為香港四大才子之一的倪匡所締造的“衞斯理”神話，有必要在文學界引起重視並加以研，但是當前而言，研究工作極其零散，毫無系統性，甚至可以説是空白。
在着手準備論文寫作的時候，我重新大量閲讀了衞斯理系列經典小説。
對衞斯理系列科幻小説做進一步的瞭解，縷清思路的基礎上，確定論文大致思路和研究方向。
在邵子華導師的指導和幫助經過閲讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業論文初稿，修改等一系列程序，於XX年5月20日正式定稿。
具體來説，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了衞斯理系列科幻小説審美特徵上的通俗性，，在闡釋上首先指出了科幻小説的審美特徵，然後針對衞斯理系列科幻小説的審美特徵做進一步探討，得出其小説的幻想性遠大於科學性的寫作特點。
我校2010級護理本科1、2合班，共96名學生，教材選用王雪文主編的《外科護理學》。
2方法
選擇的章節是外科護理學中乳房腫瘤護理，採用PBL教學法。教學實施過程中以“乳房腫瘤患者的護理”教學內容為例，共計4學時，每學時50min。
2．1教案設計
PBL教學法的精髓在於發揮問題對學習過程的指導作用，調動學生的主動性和積極性［3］。教師備課中，首先根據教材及教學大綱要求，查閲相關文獻和資料等，精心設計2個連續的案例，並結合案例提出4~8個問題，如第1幕：“患者女，40歲，洗澡時意外發現左側乳房外上象限有一個腫塊，左乳頭有少量溢液，來院就診。”提出問題：①患者可能出現的疾病都有哪些？②導致相關疾病的病因都有哪些？③為了明確診斷，可做哪些輔助檢查？④簡述各相關疾病的治療原則是什麼？第2幕：患者住院，查體：左側乳房外上象限單發小腫塊，無觸痛，較硬，活動度差，與周圍組織界限不清楚，局部皮膚有“酒窩徵”現象，乳房外側呈現橘皮樣改變。輔助檢查：乳房B超顯示腫塊大小為1cm×0.5cm，腫塊周圍血液循環豐富，左側腋窩有2個散在的腫大淋巴結，大小約為0.7cm×0.5cm。乳房鉬靶X線攝片提示左側乳房外上象限有1cmx0.5cm腫塊，內有細小鈣化點。診斷為乳腺癌，手術治療病理報告為浸潤性小葉癌，低分化。雌激素受體（ER）陽性。孕酮受體（PgR）陽性，其他體格檢查及輔助檢查結果正常。提出問題：①患者已經出現的轉移情況？②患者的臨牀分期是什麼？③簡述本病例的治療原則有哪些？④術前發現患者經常哭泣、沉默寡言，你應該如何解決？⑤術後第1天患者説呼吸有些困難，檢查發現患肢末端發涼、輕度瘀血，請問是什麼情況，如何處理？術後第3天，患者患側上肢水腫，應如何護理？⑥術後第4天，患者下牀活動，請問如何保護患肢？⑦手術後患者如何做功能鍛鍊？⑧出院時如何對該患者做健康教育？
2．2課前動員
在第1次PBL課程開始前1周，利用理論課課堂的10min時間召開學生全體會議，下發第1幕資料（在第1次PBL課程結束時下發第2幕資料），同時就案例進行簡要説明，包括大致討論的範圍，涉及到的主要知識要點。
2．3學生課前準備
通過自由組合的方式，由10～12名學生組成1個小組，推選小組長和記錄員。要求每個小組課後要通過預習教材、查閲資料、相互討論等方法完成每個問題的自學過程，最後總結出在蒐集資料和小組討論的過程中有什麼疑惑或感興趣的問題，在PBL課堂上提出。
2．4教學過程
課堂教學不拘泥於形式，學生們在組長的組織下，對問題逐一進行發言和討論甚至辯論，最終得出結論。教師在此過程中主要是一個傾聽者和引領者，及時糾正偏差和把控課堂節奏，保證完成教學內容。最後10min教師對重點和學生回答模糊的問題作出小結，同時請學生們談談對本次PBL課程的感受。課後小組以書面的形式總結所學到的知識和重點提交教師。2次PBL課程結束後，每個小組寫總結報告，談談對本次PBL教學的心得體會。
3討論
3．1影響因素
3．1．1教師因素
首先，教師應該熟悉教學大綱及學生的能力情況，這樣才能有目的的提出問題，編寫出合適的病例，這是做好PBL教學的基礎。另外，PBL作為一種開放式的教學模式，對師資有很高的要求，要求教師不但對本專業、本課程內容熟練掌握，還應當紮實掌握相關學科知識，並要具備提出問題解決問題的能力、靈活運用知識的能力、嚴密的邏輯思維能力和良好的組織管理能力［2］，要善於調動學生積極性，具有寓教於樂、控制課堂節奏等技巧。
3．1．2學生因素
PBL教學能否成功實施，很大程度上取決於學生的態度。首先，組長的組織能力、責任心和帶頭作用非常關鍵，小組能否很好的完成教學任務、效果如何和組長的遴選及負責程度有很大關係。其次是小組成員的學習態度和主動參與性，在PBL教學過程中需要每個學生的主動配合，從課前準備資料開始，就要結合提綱、病例去查閲大量的文獻資料，並積極動腦思考，歸納和總結出自己的見解，課堂上積極發言與其他學生交流溝通、合作得出最佳結論。但是，一些學生多年來受我國傳統的“填鴨式”教育，學生對傳統教育模式形成一定依賴性，缺乏主動學習的能力和意願、也缺乏獨立分析問題和解決問題的能力，還有部分學生只滿足於期末獲取好的“分數”而不在意所獲取的知識含量，只是把從網絡上查到的相關資料打印下來，在課堂上不明其意的讀讀，課前根本沒有先動腦思考，只是被動性地完成教師交給的任務而已，從表1中我們看到有51.04%的學生認為這種教學方式增加了他們的學習負擔。因此，學生也應從自身出發，完成角色轉換，從被動的學習者轉變為學習的主人［3］。
3．2PBL教學的意義
PBL始終強調以學生為主導，教師主要起到引導的作用，教學全過程中，學生必須擔負起自主學習的責任，課前主動查閲資料，收集信息，在查閲的過程中，讓學生產生一系列相關的連串問題，發掘他們的求知慾望，從而增強了學習興趣，讓學生有更開闊的思維。同時要對資料進行歸納和總結，在眾多資料中篩選出對問題有用的部分，去偽存真，這不僅培養了學生的自主學習能力，而且，也鍛鍊了其文獻檢索、查閲資料及歸納總結、綜合理解的能力。PBL教學以小組為單位對問題進行討論，學生之間即獨立又協作地進行學習，學生在解決問題時不僅要表達自己的觀點，還要傾聽他人觀點，從中求實質疑和分析推理，在討論和分析過程中，逐步培養了學生的獨立思考能力、評判性思維能力及分析問題和解決問題能力。小組成員間相互學習、相互交流觀點、發言、擔任不同的角色和職能，與小組成員共同制訂解決問題的方案，共同達成學習目標，培養了學生的溝通表達能力、組織協調能力和團隊協作能力［4］。PBL教學過程中，教師為實現教學目標需要精心備課，除了要吃透教材內容、準確把握重點、難點，還必須對知識進行高度提煉，突破學科界限進行引申，這要求教師必須不斷學習新知識、新技能，拓展知識面。另外，在教學實施過程中，教師與學生進行直接思維碰撞、信息交流，有利於教學相長。同時，教師在引導學生的討論和辯論過程中，將“師徒式”教學轉變為“朋友式”教學，增進了師生關係［5］。
4小結
1選題
選題是論文寫作關鍵的第一步，直接關係論文的質量。常言説：“題好文一半”。對於從事臨牀護理工作的人員來説，選擇論文題目要注意以下幾個問題：
(1)要結合學習與工作實際，根據自己所熟悉的專業和研究興趣，適當選擇有理論和實踐意義的課題；
(2)選題宜小不宜大，只要在學術的某一領域或某一點上，有自己的一得之見，或成功的經驗，或失敗的教訓，或新的觀點和認識，或個案護理等，總之，言之有物，讀之有益，就可以作為選題；
(3)選題時要查看文獻資料，既可瞭解別人對這個問題的研究達到什麼程度，也可以借鑑人家對這個問題的研究成果。需要指出，選題與論文的標題既有關係又不是一回事。標題是在選題基礎上擬定的，是選題的高度概括，但選題及寫作不應受標題的限制，有時在寫作過程中，選題未變，標題卻幾經修改變動。
2設計
設計是在選題確定之後，進一步提出問題並計劃出解決問題的初步方案，以便使科研和寫作順利進行。護理論文設計應包括以下幾方面：
(1)專業設計，是根據選題的需要及現有的技術條件所提出的研究方案；
(2)統計學設計，是運用衞生統計學的方法所提出的統計學處理方案，這種設計對含有實驗對比樣本的護理論文的寫作尤為重要；
(3)寫作設計，是為擬定提綱與執筆寫作所考慮的初步方案。總之，設計是護理科研和論文寫作的“藍圖”，沒有“藍圖”就無法工作。
3實驗與觀察
從事基礎或臨牀護理科學研究與撰寫論文，進行必要的動物實驗或臨牀觀察是極其重要的一步，也是獲得客觀結果以引出正確結論的基本過程，更是積累論文資料準備寫作的重要途徑。實驗是根據研究目的，利用各種物質手段(實驗儀器、實驗動物等)，探索客觀規律的方法；觀察則是為了揭示現象背後的原因及其規律而有意識地對自然現象加以考察。二者的主要作用都在於蒐集科學事實，獲得科研的感性材料，發展和檢驗科學理論。二者的區別在於“觀察是蒐集自然現象所提供的東西，而實驗則是從自然現象中提取它所願望的東西”。因此，不管進行動物實驗還是臨牀觀察，都要詳細認真，以各種事實為依據，並在工作中做好各種記錄。有些護理論文的撰寫並不一定要進行動物實驗或臨牀觀察，如護理管理論文或護理綜述等，但必要的社會實踐活動仍是不可缺少的，只有將實踐中得來的素材上升到理論，才有可能獲得有價值的成果。
4資料蒐集與處理
5擬寫論文提綱
6執筆寫作
執筆寫作標誌着科研工作已進入表達成果的階段。在有了好的選題、豐富的材料和詳細的提綱基礎上，執筆寫作應該是順利的，但也不可掉以輕心。一篇高質量的學術論文，內容當然要充實，但形式也不可不講究，文字表達要精煉、確切，語法修辭要合乎規範，句子長短要適度。特別應注意的是，一定要採用醫學科技語體，用陳述句表達，減少或避免感歎、抒情等語句以及俗言俚語，也不要在論文的開頭或結尾無關聯繫黨政領導及其言論或政治形勢。論文寫作也和其他文體寫作一樣，存在着思維的連續性。因此，在寫作時要儘量排除各種干擾，使思維活動連續下去，集中精力，力求一氣呵成。對於篇幅較長的論文，也要部分一氣呵成，中途不要停頓，這樣寫作效果較好。
7修改
論文撰寫結束並非大功告成，修改對保證和提高論文質量起着重要作用。魯迅説過：“文章寫好以後，最少看兩遍”。反覆閲讀是為了縱覽全局，發現問題，找出修改方向及內容，尤其應注意文章的整體結構及論點、論據與結論的辯證統一。同時對諸如用詞、語法、標點符號等寫作技術問題也應給予注意，不妥之處加以改正。文章修改也不可能一次完成，若當時改不好，可以放一段時間再來推敲，又會發現問題，再加以修改，使之更臻完善，即所謂“冷處理”。另外，論文寫就最好請同行造詣較深者審閲一番，虛心徵求意見，以求指正，對論文修改頗有益處。
8定槁
專業
考核課程
考核(答辯)地點
聯繫電話
1020106金融
00052管理系統中計算機應用上機
21003金融畢業論文
浙江大學
0571-88981102
1020110國際貿易
00052管理系統中計算機應用上機
21006國際貿易畢業論文
浙江大學
0571-88981102
1020115經濟學
00052管理系統中計算機應用上機
21040經濟學畢業論文
浙江大學
0571-88981102
1020119餐飲管理
00052管理系統中計算機應用上機
00991宴會設計實踐
21078餐飲管理本科畢業論文
浙江工商大學
0571-88071024-8305
1020155文化產業管理
04126文化產業創意與策劃實踐
04128文化市場與營銷實踐
21099文化產業管理本科畢業論文
浙江傳媒學院
0571-88024529
1020202工商企業管理
00052管理系統中計算機應用上機
00151企業經營戰略（實）
00154企業管理諮詢(實踐)
21046工商企業管理畢業論文
浙江工商大學
0571-88071024-8305
1020204會計
00052管理系統中計算機應用上機
21004會計畢業論文
浙江財經大學
0571-88923845
1020208市場營銷
00052管理系統中計算機應用上機
00184市場營銷策劃(實踐)
21045市場營銷畢業論文
浙江工商大學
0571-88071024-8305
1020210旅遊管理
00052管理系統中計算機應用上機
00197旅遊資源規劃與開發（實）
00200客源國概況（實）
21063旅遊管理畢業論文
浙江工商大學
0571-88071024-8305
1020213企業財務管理
00052管理系統中計算機應用上機
00207高級財務管理（實）
00208國際財務管理（實）
21087財務管理本科畢業論文
浙江工商大學
0571-88071024-8305
1020216電子商務
00907電子商務網站設計原理（實踐）
00909網絡營銷與策劃（實踐）
00912互聯網數據庫（實踐）
00914電子商務與金融（實踐）
00916電子商務與現代物流（實踐）
00998電子商務安全導論（實踐）
21050電子商務畢業設計
寧波大學
浙江工商大學
0574-87220028
0571-88071024-8305
1020218人力資源管理
00052管理系統中計算機應用上機
21056人力資源管理畢業論文
嘉興學院
0573-83643005
1020224房地產經營與管理
02383管理信息系統實驗
02395房屋建築學課程設計
10224房地產法實踐
10226房地產經營管理實踐
21093房地產經營與管理本科畢業論文
浙江工業大學
0571-88320108
1020229物流管理
02383管理信息系統實驗
07040物流技術(實踐）
07042物流中心規劃設計(實踐）
07045物流系統分析與設計(實踐）
07047物流軟件開發工具(實踐）
07999物流管理畢業設計
浙江工商大學
0571-88071024-8305
1020232勞動和社會保障
00052管理系統中計算機應用上機
21097勞動和社會保障本科畢業論文
浙江財經大學
0571-88923845
1020314銷售管理
00052管理系統中計算機應用上機
10504組織間銷售(實踐)
10506銷售風險管理(實踐)
10512銷售管理本科畢業論文(實踐)
10517銷售客户管理(實踐)
浙江工商大學
0571-88071024-8305
1020320中小企業經營管理
00151企業經營戰略（實）
00154企業管理諮詢(實踐)
12014中小企業經營管理本科畢業論文
浙江工業大學
0571-88320108
1030106法律
21005法律畢業論文
浙江大學
-88981102
1030108律師
21044律師畢業論文
寧波大學
0574-87220028
1030203社會工作與管理
21067社會工作與管理畢業論文
杭州師範大學
0571-28868900、28865238
1030302行政管理學
21002行政管理畢業論文
浙江工商大學
0571-88071024-8305
1030401公安管理
21007公安管理畢業論文
浙江警察學院
0571-87787212
1040102學前教育
00881學前教育科學研究與論文寫作（實）
21058學前教育畢業論文
浙江師範大學
0579-82282367
1040107教育管理
21053教育管理畢業論文
浙江外國語學院
0571-88218228
1040108教育學
21047教育學畢業論文
浙江師範大學
0579-82282367
1040110心理健康教育
21049心理健康教育畢業論文
浙江大學
0571-88981102
1040112國小教育
21080國小教育本科畢業論文
浙江師範大學
0579-82282367
1040125義務教育
09336課程與教學案例評析（實踐）
09337義務教育校本課程開發（實踐）
09419義務教育畢業論文（實踐）
東北師範大學
1040202思想政治教育
21051思想政治教育畢業論文
浙江外國語學院
0571-88218228
1050104祕書學
00052管理系統中計算機應用上機
00510祕書實務(實踐)
00524文書學(實踐)
00528管理信息的收集與處理(實踐)
21057祕書學畢業論文
浙江工商大學
0571-88071024-8305
1050105漢語言文學
21001漢語言文學畢業論文
浙江大學
-88981102
1050113漢語言文學教育
21054漢語言文學教育畢業論文
浙江外國語學院
0571-88218228
1050201英語語言文學
00602口譯與聽力
21041英語語言文學畢業論文
浙江大學
-88981102
1050202日語
21081日語本科畢業論文
浙江師範大學
0579-82282367
1050206英語教育
10051口譯(實踐)
10052聽力(實踐)
21055英語教育畢業論文
浙江外國語學院
0571-88218228
1050305新聞學
21043新聞學畢業論文
浙江大學
-88981102
1050309公共關係
10261公共關係本科畢業論文
中國計量學院
0571-86875601
1050310播音與主持
07174播音與主持創作基礎（實踐）
07177即興口語表達（實踐）
07179普通話語音與發聲（實踐）
07181廣播播音主持（實踐）
07183電視播音主持（實踐）
07184形象造型與形體
21082播音與主持本科畢業論文
浙江傳媒學院
0571-88024529
1050311廣播電視編導
01170電視畫面編輯基礎
01171電視攝影造型基礎
01180電視採訪
01182電視文藝節目創作（實踐）
21083廣播電視編導本科畢業論文
浙江傳媒學院
0571-88024529
1050408音樂教育
00729鍵盤(實踐)
00732簡明配器法（實踐）
10187伴奏(實踐)
10204形體舞蹈（術課）
10205器樂（術課）
21086音樂教育本科畢業論文
浙江師範大學
0579-82282367
1050410美術教育
00742美術技法理論（實）
07073版畫(實踐)
07075計算機輔助設計(實踐)
07076油畫(實踐)
07077廣告設計
21076美術教育本科畢業論文
浙江師範大學
0579-82282367
1050412環境藝術設計
00699材料加工和成型工藝（實）
04315色彩
04317素描
06224園林藝術學（實）
06918工程圖學基礎（實）
07078專業繪畫
07079計算機輔助設計
10207形態與空間造型實踐
10208室內環境藝術設計（實）
10209公共環境藝術設計實踐
10210建築環境藝術設計實踐
21077環境藝術設計本科畢業論文
中國美術學院
0571-86652216
1050418數字媒體藝術
00693繪畫基礎
07217形態構成（實踐）
07220數字攝影技術（實踐）
07221美術設計與創意（實）
07222數字錄音製作
07224數字影像製作技術（實踐）
07226電腦藝術設計（實踐）
07228電腦動畫（實踐）
07230影像與剪輯藝術（實踐）
07232數字影視合成（實踐）
07234攝影基礎（實踐）
21085數字媒體藝術本科畢業論文
浙江傳媒學院
0571-88024529
1050419服裝藝術設計
10122時裝畫
10123服裝色彩
10125服裝CAD（二）
10126立體裁剪
10128展示設計
10129女裝構成與工藝
10130高級女裝設計
10131男裝設計
10133男裝構成與工藝
21073服裝藝術設計畢業設計
浙江科技學院
0571-85121904
1050421工業設計
00699材料加工和成型工藝（實）
01935產品構造
04852產品設計程序與方法實踐
07075計算機輔助設計(實踐)
07078專業繪畫
10256工業設計本科專題設計
10257工業設計本科綜合設計
10258工業設計本科畢業設計及論文
中國美術學院
0571-86652216
1050433視覺傳達設計
10134書籍裝幀（實）
10135商業攝影
10136計算機輔助設計
10137圖形設計
10138標誌設計（二）
10139編排設計
10140廣告設計
10141包裝與容器設計
10142企業形象設計（CIS）（二）
21072視覺傳達設計畢業設計
浙江科技學院
0571-85121904
1050451動漫設計
01160動畫運動規律
01937角色與場景（實）
01938Digital painting(數字繪畫)
01939動畫運動原理與時間掌握（實）
01940影片後期製作
01941動畫製作（一）
019423DS MAX軟件（一）
01943MAYA軟件（一）
01944Softimage xsi軟件（一）
01945建模及骨架綁定
01946燈光及材質貼圖製作
01947角色動畫
01948After effect（一）
01949Combustion（一）
04849色彩
04850素描
07930動畫製作
10260動漫設計本科畢業論文
中國美術學院
0571-86652216
1070102數學教育
21052數學教育畢業論文
浙江外國語學院
0571-88218228
1080307機電一體化工程
02201現代設計方法（實踐）
02203傳感器與檢測技術（實踐）
02239模擬、數字及電力電子技術實驗
02242工業用微型計算機實驗
02244計算機軟件基礎（一）實驗
02247機電一體化系統設計課程設計
21012機電一體化工程畢業設計
浙江科技學院
0571-85121904
1080605電力系統及其自動化
02307自動控制理論（二）實驗
02309電力電子變流技術實驗
02366計算機軟件基礎（二）實驗
02654高電壓技術實驗
21036電力系統及其自動化畢業設計
浙江大學
0571-88981102
1080702計算機及應用
02327操作系統實驗
02334軟件工程實驗
04734數據結構實踐
04736數據庫系統原理實踐
04738C++程序設計實踐
04748JAVA語言程序設計（一）實踐
21030計算機及應用畢業設計
浙江工業大學
0571-88320108
1080705電子工程
02307自動控制理論（二）實驗
02355信號與系統實驗
02357數字信號處理實驗
02359單片機原理及應用實驗
02366計算機軟件基礎（二）實驗
21064電子工程畢業設計
杭州電子科技大學
0571-88809040
1080709計算機網絡
03143互聯網及其應用實驗
04734數據結構實踐
04736數據庫系統原理實踐
04748JAVA語言程序設計（一）實踐
21065計算機網絡畢業設計
杭州電子科技大學
0571-88809040
1080806建築工程
00421物理（工）實驗
02276計算機基礎與程序設計實驗
02441混凝土結構設計課程設計
02443鋼結構課程設計
02449建築結構試驗實驗
05721流體力學（實踐）
21042建築工程畢業考核（設計或論文）
浙江大學
0571-88981102
1080807道路和橋樑工程
00421物理（工）實驗
02276計算機基礎與程序設計實驗
02388工程測量實驗
02392工程力學（二）實驗
02406道路勘測設計課程設計
02408路基路面工程課程設計
02410橋樑工程課程設計
06077結構設計原理課程設計
21066道路與橋樑工程畢業設計（論文）
浙江大學
0571-88981102
1081323食品質量與安全
01969現代食品檢測技術實踐
02515食品化學實踐
05765食品毒理學實踐
10263食品質量與安全本科畢業論文
中國計量學院
0571-86875601
1081722汽車營銷與售後技術服務
00052管理系統中計算機應用上機
00897電子商務概論（實踐）
05836汽車維修技術（實踐）
05837汽車市場調查與分析(實踐)
05839汽車故障分析（實踐）
05840汽車售後服務工程(實踐)
05842現代汽車技術（實踐）
21096汽車營銷與售後技術服務本科畢業設計
寧波工程學院
0574-87080899
1082208計算機信息管理
03173軟件開發工具（實）
04736數據庫系統原理實踐
04738C++程序設計實踐
21048計算機信息管理畢業設計
浙江工業大學
0571-88320108
1082240產品質量工程
01957電器產品質檢技術實踐
01959機械產品質檢技術實踐
10262產品質量工程本科畢業設計
中國計量學院
0571-86875601
1100311檢驗
01653實驗室管理學實踐
01655生物化學及生物化學檢驗（二）實踐
01657病原生物學及檢驗實踐
01659免疫學及免疫學檢驗（二）實踐
01661血液學及血液學檢驗（二）實踐
10259檢驗本科畢業論文
浙江大學
0571-88981102
1100702護理學
21060護理學（本科）臨牀考核
21061護理學（本科）畢業論文
浙江中醫藥大學
0571-86613544
1100801藥學
02900生理學實驗
02904藥理學（一）實驗
10112臨牀藥理學實驗
10113藥劑學（二）實驗
10115藥物分析（二）實驗
10117藥物化學（二）實驗
10120天然藥物化學實驗
21074藥學畢業論文（或設計）
浙江工業大學
浙江中醫藥大學
0571-88320108
0571-86613544
1100802中藥學
03048分析化學（二）實驗
03054中藥製劑分析實驗
10152中成藥藥理學實驗
21094中藥學（本科）畢業論文
浙江中醫藥大學
0571-86613544
2020110國際貿易（高中起點）
00052管理系統中計算機應用上機
21071國際貿易（高中起點本科）畢業論文
浙江工商大學
0571-88071024-8305
2030106法律（高中起點）
21069法律（高中起點本科）畢業論文
寧波大學
0574-87220028
2050201英語（高中起點）
00094外貿函電(實踐)
00593聽力(實踐)
00594口語(實踐)
00602口譯與聽力
21070英語（高中起點本科）畢業論文
浙江師範大學
0579-82282367
2050305新聞（高中起點）
21043新聞學畢業論文
浙江大學
-88981102
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2016年自考報名時間及入口彙總（全年）
2016年自考時間安排彙總（全年）
1、餘雨晴
指導教師評語
餘雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計，論文介紹了設計思想、製作過程，並設計了基本的網站雛形。閲讀指導教師指定的參考資料、文獻，開題報告有實施方案，並按要求完成外文翻譯，設計基本合理，對網站建設提出了個人見解，作者基本掌握了網站建設的基礎理論。論文撰寫規範，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閲教師評語
餘雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計，論文介紹了設計思想、製作過程，並設計了基本的網站雛形。網站設計基本上合理、科學，表明作者基本上掌握了相關專業知識。畢業論文撰寫符合規範要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對餘雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》的審核，認為該論文選題具有研究價值，基本上完成了網站的設計任務，設計基本上合理、科學。該生基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，論文撰寫基本符合規範，答辯時能基本正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為及格。
2、楊婷
指導教師評語
楊婷同學的論文《PLL技術及其應用》，較好地完成任務書規定的設計任務。論文在詳細分析PLLIC電路的基礎上，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭。紅外自動控制水龍頭運用LM音頻鎖相環芯片設計，同時結合定時器芯片和三端集成穩壓器等組合而成，設計合理。該生除全部閲讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閲讀一些自選資料，並提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了電科專業基礎理論與專業知識，論文撰寫規範，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閲教師評語
楊婷同學的論文《PLL技術及其應用》選題具有實際意義，較好地完成了規定的任務，論文在詳細分析PLLIC電路的基礎上，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭，紅外自動控制水龍頭是運用了LM音頻鎖相環芯片設計，同時結合定時器芯片和三端集成穩壓器等組合而成的電路。設計合理，表明作者比較好的掌握了電科專業相關的知識。畢業論文撰寫符合規範要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對楊婷同學的論文《PLL技術及其應用》的審核，認為該論文選題具有研究價值，論文利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭電路，設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業知識，設計的產品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業論文任務書所規定的內容，論文撰寫符合規範，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
3、王鋭
指導教師評語
王鋭同學的論文《基於FPGA技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規定地研究（設計）任務。論文采用EDA技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構、主要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，並且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規範，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閲教師評語
王鋭同學的論文《基於FPGA技術的電子密碼鎖》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規定的任務，主要工作包括用EDA技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構、主要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，並且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果，存在的不足主要是沒有具體實現。畢業論文撰寫符合規範要求，論文達到了本科畢業論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對王鋭同學的論文《基於FPGA技術的電子密碼鎖》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，作者具有一定的閲讀參考資料的能力，認為完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、沒有完全實現等缺陷。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
4、周洋
指導教師評語
周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》，較好地完成了任務書所規定地研究任務。論文從聽力計的發展趨勢和麪臨現狀出發，基於對系統結構和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理，軟、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現過程。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規範，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閲教師評語
周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規定的任務，從聽力計的發展趨勢和麪臨現狀出發，基於對系統結構和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理、軟、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現過程，設計基本合理。畢業論文撰寫基本符合規範要求，論文基本上達到了本科畢業論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，作者具有一定的閲讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、設計沒有完全實現等缺陷。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
5、李思靜
指導教師評語
李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》，很好地完成任務書規定的設計任務。論文采利用導頻制調頻立體聲發射接收技術及高性能的專用發射與接收集成電路，設計了一套基於BA和CXA的小型無線調頻立體聲系統。該生除全部閲讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閲讀較多的自選資料，較好地理解課題任務並提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業知識，論文撰寫規範，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閲教師評語
李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》選題具有實際意義，完成了規定的任務，論文采利用導頻制調頻立體聲發射接收技術及高性能的專用發射與接收集成電路，設計了一套基於BA和CXA的小型無線調頻立體聲系統，表明作者很好的掌握了調頻通信方面的知識。畢業論文撰寫符合規範要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值，作者設計了一套基於BA和CXA的小型無線調頻立體聲系統，作者很好的掌握了調頻通信方面的知識。具有很好的閲讀參考資料的能力，認真完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文流暢，論文撰寫符合規範，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為優秀。
6、王莉
指導教師評語
王莉同學的論文《無線電遙控系統設計》，較好地完成任務書規定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統，包括髮射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。該生除全部閲讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閲讀一些自選資料，並提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業知識，論文撰寫規範，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閲教師評語
王莉同學的論文《無線電遙控系統設計》選題具有實際意義，較好地完成了規定的任務，論文設計了一種無線電遙控系統，包括髮射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業知識。畢業論文撰寫符合規範要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對王莉同學的論文《無線電遙控系統設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值，論文設計了一種無線電遙控系統，包括髮射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業知識，設計的產品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文流暢，論文撰寫符合規範，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
7、趙霞
指導教師評語
趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業網站設計》，較好地完成電子信息科學與技術專業網站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計，其開發主要包括後台數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發兩個方面。該生除全部閲讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閲讀一些自選資料，並提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。論文撰寫規範，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閲教師評語
趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業網站設計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發主要包括後台數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發兩個方面。網站設計合理、科學，表明作者比較好的掌握了相關專業知識。畢業論文撰寫符合規範要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業網站設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發主要包括後台數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發兩個方面，設計合理、科學。該生認真完成了畢業論文任務書所規定的內容論文撰寫符合規範，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
8、周星
指導教師評語
周星同學的論文《電子信息科學與技術專業網站設計》，較好地完成電子信息科學與技術專業網站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成，周星同學負責網站頁面的設計和留言板系統的設計。該生除全部閲讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閲讀一些自選資料，並提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。論文撰寫規範，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閲教師評語
周星同學的論文《電子信息科學與技術專業網站設計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發主要包括網站頁面的設計和留言板系統的設計。網站設計合理、科學，表明作者比較好的掌握了相關專業知識。畢業論文撰寫符合規範要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對周星同學的論文《電子信息科學與技術專業網站設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值，較好地完成了網站頁面的設計和留言板系統的設計，設計合理、科學。該生認真完成了畢業論文任務書所規定的內容論文撰寫符合規範，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
9、蔡凌雲
指導教師評語
蔡凌雲同學的論文《數字調頻發射機的設計》，較好地完成了任務書所規定地研究任務。論文主要採用數字信號處理（DSP）和直接數字頻率合成（DDS）技術，實現了數字調頻發射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發射機的數字調頻調製模塊部分的設計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規範，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閲教師評語
蔡凌雲同學的論文《數字調頻發射機的設計》，較好地完成了任務書所規定地研究任務。論文主要採用數字信號處理（DSP）和直接數字頻率合成（DDS）技術，實現了數字調頻發射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發射機的數字調頻調製模塊部分的設計，設計基本合理。畢業論文撰寫基本符合規範要求，論文基本上達到了本科畢業論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對蔡凌雲同學的論文《數字調頻發射機的設計》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，數字調頻發射機的數字調頻調製模塊部分的設計基本合理。作者具有一定的閲讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
10、張佳富
指導教師評語
張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》，基本地完成了任務書所規定地研究任務。論文對高頻功率放大器的發展以及應用做了介紹，設計了基本合理的高頻功率放大器電路。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規範，論述基本準確，基本達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閲教師評語
張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》，基本地完成了任務書所規定地研究任務。論文對高頻功率放大器的發展以及應用做了介紹，設計了基本合理的高頻功率放大器電路，設計基本合理。畢業論文撰寫基本符合規範要求，論文基本上達到了本科畢業論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，高頻功率放大器電路的設計基本合理。作者具有一定的閲讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
11、李薇
指導教師評語
李薇同學的論文《數字調頻發射機的設計》，較好地完成了任務書所規定地研究任務。論文主要採用數字信號處理（DSP）和直接數字頻率合成（DDS）技術，實現了數字調頻發射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責系統在DSP方面的設計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規範，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閲教師評語
李薇同學的論文《數字調頻發射機的設計》，較好地完成了任務書所規定地研究任務。論文主要採用數字信號處理（DSP）和直接數字頻率合成（DDS）技術，實現了數字調頻發射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責系統在DSP方面的設計，設計基本合理。畢業論文撰寫基本符合規範要求，論文基本上達到了本科畢業論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對李薇同學的論文《數字調頻發射機的設計》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，系統在DSP方面的設計基本合理。作者具有一定的閲讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
12、宋治樺
指導教師評語
宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》，完成了任務書所規定地設計任務。論文通過圖例和對比進行分析，闡述了射頻功放的基本理論；在研究了射頻功放的工作狀態、負載和調諧等外部特性的基礎上設計了一種射頻功率放大器。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規範，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閲教師評語
宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規定的任務，在研究了射頻功放的工作狀態、負載和調諧等外部特性的基礎上設計了一種射頻功率放大器，設計基本合理。畢業論文撰寫符合規範要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
答辯小組通過對宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，作者具有一定的閲讀參考資料的能力，認為完成了畢業論文任務書所規定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
13、鄒元傑
指導教師評語
鄒元傑同學的論文《基於單片機STCCLED點陣顯示》，很好地完成任務書規定的設計任務。系統以STCC單片機為主控芯片，利用温度測量，實時時鐘芯片和數據存儲技術並配合軟件，實現了温度的測量、時間、數據掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規定任務。該生對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業知識，實際動手能力強，論文撰寫規範，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加畢業論文答辯。
評閲教師評語
鄒元傑同學的論文《基於單片機STCCLED點陣顯示》，選題具有實際意義，完成了規定的任務。系統以STCC單片機為主控芯片，利用温度測量，實時時鐘芯片和數據存儲技術並配合軟件，實現了温度的測量、時間、數據掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規定任務。畢業論文撰寫符合規範要求，論文達到了本科畢業論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語
【摘要】
通過人性化護理的開展，使科室對“以人為本”，“以患者為中心”的核心理念和中心任務得以展現和進行。以護理行為人性化、心理護理人性化、護理制度人性化、環境佈置性化四個方面來闡述人性化護理，認為在“護患關係”矛盾日益突出的今天，只有通過人性化護理，才能不斷提高護理質量和護理滿意度，加快患者身體的康復，融洽護患關係。
【關鍵詞】
護理；人性化；骨科
骨外科病人的創傷，多數是意外所致，這往往對受傷病人的身體造成很大的痛苦，以至於患者賀家屬的情緒波動較大，心理造成考驗。而這時如果又遭受護士的漠視，則很容易發生“護患矛盾”，對科室和患者均會造成不良的影響。
隨着醫學模式由生物模式想生物-心裏-社會模式轉變的時候，護理的理念也在改變。“以人為本、以患者為中心”成為新型醫療模式的核心。近年來，我院通過對骨科患者採取人性化護理措施，有效改善了護患關係，進一步提高了服務質量和整體護理水平。
1、人性化護理理念的教育
要進行人性化護理服務，首先要使每一位護理人員對人性化護理的概念都有清晰的認識。只有充分了解什麼是人性化護理以及它的重要性，才能自覺地開展人性化護理。科室要定期對護士進行理論培訓，不斷深化護士對人性化護理理念的認識。
人性化護理的內涵
人性化護理是以尊重患者的生命價值、人格以及個人隱私為核心，是一種創造性的、個性的、整體的、有效的護理模式。目的是為患者營造一個舒適的就醫環境，使患者在就醫的過程中感覺方便、舒適和滿意的一種護理方法。
2、人性化護理的開展
護理行為的人性化
接診時應態度友好、主動關心患者，仔細認真地回答患者的每一個詢問，做到真誠和負責。向患者介紹責任護士和經治醫生姓名以及病區環境，住院須知及病房設施的使用。入院後安排好患者檢查程序，保證患者及時完成各項檢查。
責任護士對所管患者做到是知道，即姓名、年齡、職業、病情、用藥、診斷、心理、護理、飲食、社會因素等。並主動熱情與患者溝通、交流，做好健康宣教：知道用藥、特殊飲食、治療期間的注意事項，取得患者的理解和配合。責任護士還應不時地詢問患者的病情狀況，為治療提供方便。對康復期的患者應及時協助並指導進行康復鍛鍊，向患者展示護理人員應有的骨科知識，增加病人的信任度。
醫生下達出院醫囑後，在護士指導下辦理出院手續，對出院所帶藥品的使用方法做出詳細明確的指導説明，對不同骨科疾病給予不同的出院指導處方，告知注意事項，遞上一張護患聯繫卡和一句温馨的祝福。患者出院一週後進行電話回訪，關注患者出院後的健康狀況並囑咐有關注意事項。
心理護理的人性化
心理護理是採用心理學知識，結合護理工作，解決患者的心理問題，促進患者康復。骨科患者心理特徵分析：骨科患者意外傷害較多，病程長，往往會出現 “憂慮、煩躁、恐懼、悲觀、喪失信心”等心理問題，患者的臨牀症狀主要表現為“情緒不穩定、易激動、常為小事發火、頑固、不合作、逃避甚至有攻擊行為”。
這本身是由於骨科患者自身自理能力的下降會強烈表現出煩躁的情緒，甚至對醫院的反覆檢查與治療喪失的信心和耐性，表現出對醫護人員具有牴觸心理，從而態度惡劣。此外，當患者無法感受自身病情收到有效控制柄產生的經濟負擔等，患者就會出現悲觀心理，並對自身病情的回覆喪失信心。
心理護理的措施：護士要認真傾聽患者的心聲，瞭解患者的內心活動，恰當地運用豐富的語言及形體語言與患者進行交流溝通。由於年齡、性別、職業等個體差異，不同的患者在疾病的不同階段有不同需求。針對術前患者緊張、恐懼，護士要親自到牀邊介紹手術的必要性和重要性，使其增強信心，配合治療。打消患者的緊張焦慮心理，必要時可給予一定的鎮靜劑。
護理制度的人性化
護理流程人性化
對新入院的患者給予詳細的健康宣教，，包括疾病預防、觀察護理的要點，藥物的相關知識，檢查的注意事項等。制定詳細的入院、問診、康復、出院、複診流程護理，充分體現人性化服務。
護理人員的行為、語言規範
以微笑迎接每一位患者，做到入院有應聲、住院有問候聲，護士接到門診電話後應鋪好備好牀，在每一位患者入院時主動迎接，協助家屬將隨身帶的物品放置到位。在入院2小時內完成患者的入院介紹，以消除患者陌生、緊張情緒。
與患者交談、詢問病史或評估時，護士的目光要求與患者處於同一水平線，要“您好”為先，“請”字開頭，“謝”字結尾，不直接稱呼患者牀號；進行各項操作時要先向患者説明，讓患者有心理準備，操作時動作輕柔、熟練、準確，操作成功後向患者致謝，操作不成功時向患者道歉；夜間巡視病房時要向患者做到“四輕”，即走路輕、説話輕、關門輕、操作輕，儘量減少噪音，不干擾患者休息。還應定期下發意見卡，調查患者對護理工作滿意度，及時修正護理中的不足。
環境佈置人性化
創建温馨的環境，保持病室清潔、整齊
在病區環境的設計上，考慮到骨科患者住院時間比較長，以關注病人需求為主，進行人性化設計，如病房增設電視機、空調等。為滿足不同層次的患者需求，還應特設家庭病房。室內擺放裝飾盆景，並設置屏風，保護病人隱私。病區明確標誌禁煙區和吸煙區。
每日對病房進行定時的兩次清掃，確保環境乾淨、整潔；每週對患者的牀單、被褥進行更換，對染有血污、大小便污漬的牀單、被褥及時更換；在條件允許的情況下，護理人員應根據骨科住院患者的日常生活習慣、文化程度等因素合理安排牀位，以增加患者的相容性，利於患者間的相處、溝通，從而使患者可以在和諧的環境中保持良好的心態，有助疾病的康復。
3、討論
提高了護理質量和病人的滿意度 病人整體護理中感受的關懷越深，對護理的滿意度就越高。人性化服務遵循“病人第一、質量第一、服務第一”的理念，在技術操作、護士行為、護理服務方面都進行了全面規範。因此通過人性化服務。護理職業形象，技術水平都明顯提高，大大提高了護理質量和病人的滿意度。
提高了護士的職業素質和護理文化建設。不但從制度上、紀律上規範護士行為，更重要的是逐漸統一了護士對護理工作的價值取向、價值觀。這一觀點逐漸滲透到護理工作的一切活動中，激發了護士的智慧、潛能和創新精神。
增強病人對護士的信賴感 消除或減輕手術病人恐懼心理，對擇期手術病人來説，在手術室停留的時間雖極為短暫，但卻是一生中較為特殊的一段經歷，因而顧慮重重。護士應給予及時的疏導和安慰，更進一步增強病人對護士的信賴，從而穩定病人的情緒，使病人以最佳的心理狀態來面對手術、配合手術的順利進行。
改善了醫院形象並拓寬醫療市場 在高品質醫療水平保持不變的狀態下，護理文化建設所塑造的護士職業形象，不但可使住院者得到商品質的護理，而且在一定程度上可縮短住院日，減少醫療費用，更重要的是所形成的護理品牌能吸引更多的住院病人，增加醫院的經濟效益和社會效益。我院護士服務態度好，已在市內社會各界中享有較高的美譽度，出院病人已成為醫院的活廣告。許多住院病人為享受高檔次的護理服務慕名而來。實踐證明，護理服務品牌效應已為醫院贏得廣闊的醫療市場。
4、結論
隨着現代護理學的發展，以疾病為中心的護理面臨嚴峻挑戰，要求護士把患者當成一個“社會人”來看待。不僅要尊重患者的人格，而且所提供的醫療環境和條件符合人性化，給予患者足夠的尊重和同情，滿足其生理、心理及社會方面的需求。南丁格爾認為：“人是各種各樣的，由於社會、職業、民族、生活習慣等不同，所患疾病的病情輕重也不同，要是千差萬別的患者能達到治療和康復所需的最佳身心狀態，本身就是一項精細的藝術。”這其中就包含了要對患者給予人性化護理的觀點。
“以人為本、以患者為中心”是人性化護理實施的核心，此種護理模式是一種新型的、整體的護理模式。通過實施人性化護理，使患者對醫院、護理人員、陌生環境消除了恐懼；使患者更清楚地瞭解疾病的治療及康復鍛鍊，且融洽了護患關係。護士在這個過程中也實現了自我價值的生化，體現白衣天使的光輝形象。
患者在骨外科護士儀表美、行為美及精湛的技術中，感受到和諧、温馨。
人性化護理是一門藝術，它不是一句華麗、空洞的口號，也不僅僅是提幾條措施，它不只表現在護士優雅的舉止、整潔的儀表、輕盈的動作，給人以美感，它是護士“用心”在呵護。失去了“真誠”，人性化護理將無從依託，成為一句空話，必將失去生命力和本有的色彩，無法久遠。
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關鍵詞：電子信息專業；畢業設計；本科；導師制
中圖分類號：G642.0 文獻標誌碼：A 文章編號：1674-9324（2014）13-0218-02
電類專業的理論與實踐結合十分緊密，既要求學生具備系統的理論知識，又要有較高的工程實踐技能。畢業設計是電類專業實踐性教學的重要形式和內容之一，能夠提高學生獨立、綜合運用專業知識的能力，進一步訓練學生在實踐應用中分析問題、解決問題的能力，並培養學生的創新意識和創新精神。畢業設計教學效果直接影響專業人才的培養質量。
一、當前畢業設計環節存在的問題
目前，在電類專業畢業設計環節的教學實踐中普遍存在着一些客觀因素和問題，嚴重影響了畢業設計環節的教學效果，具體體現在以下幾點[1，2]。
1.畢業設計和畢業生就業、考研等在時間上重疊，大部分學生都在忙於就業或疲於考研，沒有心思和精力認真完成畢業設計任務，為畢業設計教學的有效開展造成了影響。
2.大多數用人單位要求學生就業實習，所以已找好工作單位的學生並不能安心在學校進行畢業設計，而是靠實習之餘加班完成，這致使畢設任務在時間上無法保障。課題要求的電路製作和軟件編程、調試等任務沒時間完成，畢業論文大多為“紙上談兵”，“真題真做”成為一句空談，嚴重降低了畢業設計教學的預期效果。
3.學生在畢業設計選題時時間一般比較倉促，對題目的認識和理解不到位，對題目要求的專業知識、能力，以及自身具備的知識和專業技能能否滿足任務需要等缺乏正確評判，因此選題存在一定的盲目性，導致後期完成題目時難度大，任務重，難以取得較好的設計結果。
4.部分學生在專業知識學習期間缺乏教師引導，學習目標不明確，學習方法不得當，技能訓練缺乏針對性，導致畢業設計時不具備課題必需的基本技能，給後期畢業設計完成效果造成很大的影響。
5.如今畢業設計都集中在短短十週之內完成，而教師所指導學生一般都在10個左右。教師同時還承擔着其他繁重的教學任務，用於指導畢業設計的精力非常有限。此外，學生的知識水平和能力也參差不齊。在時間短、任務重的客觀現實下，導師在指導中難以做到因人施教、細緻入微、面面俱到。
二、改革內容與措施
針對上述問題，許多高校都開展了畢業設計教學的改革探索[3，4]。我們以推行導師制為核心，進行了電子專業畢業設計教學的改革研究與實踐。
1.改革內容。①加強對學生專業課學習的過程指導，讓學生具有明確的、感興趣的專業主攻方向，掌握正確的學習方法。訓練學生具備一定的專業特長，為後期畢業設計任務的完成奠定堅實的專業基礎。②改變傳統在大四下學期做畢業設計的教學體制，根據情況讓學生在大三就開始進入畢業設計的選題和設計過程。這樣不僅可以避開畢業設計階段與學生就業、考研之間的時間衝突，又可以相對延長畢業設計的時間，既能確保學生有時間在校安心完成課題任務，提高學生學習效率，又能讓導師有充足的時間對學生進行指導，提高畢設指導效果。③進行畢業設計環節相關制度的修訂和完善，嚴格過程管理與考核。讓指導教師切實負起責任，讓學生認識到畢業設計的重要性，端正學習態度，提高學習積極性和學習效果。
2.改革措施。在實踐中，我們採取的主要措施是建立了專業導師負責體制[5]。所謂專業導師負責制，是指每一個學生都在大三開始選擇一名專業指導教師，並在專業導師的指導下進行專業課程的學習、專業技能的訓練，最後由專業導師佈置和指導其畢業設計課題。
實施專業導師制，有利於密切師生關係，發揮教師言傳身教、潛移默化的薰陶作用，促進教風和學風建設；有利於促進不同年級、不同層次學生之間的相互交往，發揮榜樣帶頭作用，培養團隊合作精神；有利於促進學生課外科技活動的開展，提高學生以創新精神和創新能力為核心的綜合素質。
3.實施辦法。①建立專業導師制度。從學生大三開始，為每個學生分配一名專業指導教師。學生和導師之間可通過雙向選擇確定，由專業導師指引學生確定專業發展方向，指導學生進行專業知識的學習和專業技能訓練，引導學生構築紮實的專業基礎，掌握畢業設計階段所必需的專業基礎知識和基本技能，為畢業設計課題的順利有效實施奠定良好的基礎。在運行模式上，由學科專業帶頭人和科研、教學骨幹教師擔任專職專業導師，同時注重從企業聘任工程實踐經驗豐富、理論水平高的優秀專業技術人員作為兼職專業導師。每個學生在導師的指導下有計劃、有重點地開展專業基礎課和專業課的學習，並通過參與導師承擔的項目開發、技術服務項目、實訓指導項目，以及參加每學期由導師制定的專業訓練項目等實踐活動，培養學生的自主學習能力和實際動手能力，提升學生的技能水平。在培養模式上，大三為導學階段。導師引導學生學習專業知識，並根據學生的畢業去向（就業或讀研）來指導學生專業課程的學習，根據本專業特點提出學習要求，並幫助其正確認識職業特點，強化職業意識和創業意識，指導學生做出職業生涯規劃；大四為導能階段。導師為學生制定專業技能訓練計劃，培養學生實踐技能和創新能力，同時指導學生完成畢業設計課題。②加強專業導師隊伍建設。專業導師須具備淵博的專業知識，瞭解本專業教學計劃及課程設置，熟悉本專業工程領域的前沿動態和發展趨勢，關注相鄰的交叉學科的發展，才能更好地指導學生。因此，保證專業導師制能夠有效實施的前提是要建立一支高素質的專業導師隊伍。在專業導師制下，學生可以自主地選擇理論功底厚、工程實踐能力強、科研水平高、教學質量好、工作態度認真的老師。這就敦促教師要不斷地提高自身素質，提升科研水平和工程實踐能力，真正地起到傳道授業解惑的作用。要建立一支良好的專業導師隊伍，就要鼓勵教師重視教學和科研，爭取各類課題；此外，還要培養教師的創新精神，以此帶動對學生創新能力和創新意識的培養，把學生培養成理論基礎紮實、動手能力強、創新意識高的高水平應用型專業技術人才。③提前進入畢業設計環節。在專業導師制基礎上，由專業導師指導學生在大三就開始熟悉畢業設計課題，並提前進入畢業設計的選題、調研和實施工作，這就相對延長了畢業設計的時間。專業導師通過強化畢業設計的組織與管理，跟蹤用人單位的實際需要確定畢業設計題目，既有利於搞好畢設環節教學，又有利於學生就業選擇。學生可以安心做設計、寫論文，並能合理制訂求職計劃和安排求職時間。在專業導師的指導下，大三上學期就讓學生熟悉畢業設計課題，並進行畢業設計的選題工作。學生可以在課程學習之餘，圍繞課題的設計內容和要求進行文獻檢索，有針對性地進行專業知識的學習和技能訓練，為後續的課題設計與製作奠定基礎；大四上學期，導師指導學生按照畢業設計題目所要求的設計內容，完成硬件電路的設計製作和軟件的編寫、調試，最後完成系統的安裝、調試、測試和分析；大四下學期，導師按照學士學位論文撰寫的規範和要求，指導學生撰寫畢業論文，培養學生撰寫科技論文的能力。因為學生已經真正完成了題目要求的設計任務，所以在撰寫畢業論文時就會有豐富的內容和切身的體會，論文的撰寫也就變得非常容易。④加強配套制度建設。建立與專業導師制相適應的監督、考核制度和管理辦法，激發指導教師的工作積極性和責任感；提高對學生畢業設計作品的考核和評定標準，強化畢業設計在學生心目中的重要性和嚴肅性。修改當前對畢業設計結果驗收與考核的標準，並嚴格按照“真題真做”的原則對教師的指導效果和學生的畢業作品進行評判和成績評定。
三、改革效果
通過導師制的實施，我院教師隊伍綜合水平有了較大的提高，教學條件更加完善，學生的實踐創新能力也得到了很好的鍛鍊。我們以教師科研項目為載體，以教授、博士為主體，建立了12個博士、教授工作室，通過參與教師科研項目的研究與實踐，學生的實踐創新能力得到很大提高。在畢業設計題目申報上，我們進行嚴格論證和把關，確保90%以上題目為工程設計型，所有題目在三年內不得重複，並做到一生一題，真題真做。鼓勵學生積極參加各類全國性專業競賽，包括全國大學生電子設計競賽、“飛思卡爾”杯全國大學生智能汽車競賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國信息技術應用水平大賽等。近兩年來，學生在多項賽事中屢獲佳績。2012年，獲“飛思卡爾”杯智能汽車競賽西部賽區二等獎3項。獲“西門子杯”全國大學生工業自動化挑戰賽全國總決賽三等獎2項，西北賽區二等獎1項；全國信息技術應用水平大賽全國個人一等獎2項、團體二等獎2項；在2013年第八屆全國大學生智能車競賽華北賽區現場比賽中，本專業選派的6支參賽隊伍分別獲得3個一等獎，3個二等獎，並有兩支隊伍進入了全國總決賽，分別獲得國家一等獎和二等獎。
四、結語
在電子專業畢業設計改革中，我們主要是讓學生在前期專業課學習中做到目的明確，方法正確，系統地開展專業知識學習和技能訓練，為畢業設計課題的順利完成奠定堅實的基礎。通過調整畢業設計的時間，使學生有充足的時間和精力進行作品的設計與製作，真正實現了“真題真做”。大部分學生通過畢業設計感受到了前所未有的學業成就感。通過改革，切實提高了我校電子專業的人才培養質量，為我校其他工科類專業的畢業設計教學起到了引領示範作用。
參考文獻：
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[5]成強，張奇惠。電子信息專業本科畢業論文改革實踐[J].紹興文理學院學報（自然科學），2010，30（7）：84-87.
1材料和方法
在2000年中華護理雜誌經3審可刊用的518篇護理論文中，抽取50篇含中文摘要、關鍵詞的論文原稿進行檢查和分析。
檢查內容：①論文編寫格式中的題名、摘要、關鍵詞：論文編寫格式包括的內容較多，限於篇幅在此只能就其前置部分的題名、摘要、關鍵詞——文獻檢索的重要入口[1]進行討論；②名詞術語；③計量單位；④數字；⑤參考文獻；⑥圖表。
檢查標準：題名、摘要、關鍵詞以國家標準《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》和《文摘編寫規則》為依據；名詞術語以1989年及其以後由全國自然科學名詞審定委員會審定公佈、科學出版社出版的《醫學名詞》和相關學科的名詞為依據；計量單位以國務院1984年2月頒佈的《中華人民共和國法定計量單位》為標準，要求以單位符號表示；數字以中華人民共和國國家標準GB/T15835-1995《關於出版物上數字用法的規定》為標準；參考文獻依據中華人民共和國國家標準GB7714-87《文後參考文獻著錄規則》;其他內容以中華護理雜誌2000年1期刊登的稿約要求為準。
2結果
2.1一般情況50篇論文作者的年齡：20～29歲11人；30～39歲16人；40～49歲22人；50～60歲1人。作者職稱：初級11人；中級30人；高級9人。50篇論文標準化方面的主要問題如表1。其中存在1個方面問題的論文6篇，2個方面問題的19篇，3個方面問題的27篇，4個以上方面問題的9篇，無1篇論文不存在標準化方面的問題。
2.2具體表現
2.2.1參考文獻方面：在參考文獻著錄格式上的問題主要有：2個以上作者，僅列第1作者；標點符號不符合要求；缺少文題、雜誌名稱或出版社名稱、出版地點、期卷號及頁碼等。在文獻使用上主要表現為：在論文核心內容如護理方法上標註參考文獻，實際上僅是部分觀點使用了參考文獻；內部資料等非公開出版物做參考文獻；缺少必要的參考文獻，如“據報道”後無參考文獻等。表150篇論文在標準化方面的常見問題問題次數百分率(%)參考文獻3774數字3468名詞術語2856計量單位2754中文摘要1428題名918圖表816關鍵詞714
2.2.2數字方面：公曆世紀、年代、月、日、時刻及計數、計量等未使用阿拉伯數字，或阿拉伯數字與漢字混用，如二十世紀九十年代應為20世紀90年代；相鄰的兩個數字並列用表示概數時用錯，如5、6個人，七、八十年代，正確的表示分別為五六個人，七八十年代。
2.2.3名詞術語方面：使用《醫學名詞》中明確規定不再使用的舊名(曾用名),如心肌梗塞(心肌梗死，括號內為規範名詞，下同)、腦梗塞(腦梗死)、血液動力學(血流動力學)、週期性麻痺(週期性癱瘓)、人工晶體(人工晶狀體)、眼底鏡(檢眼鏡)、眼內壓(眼壓)、神志(意識)等；1篇論文中主要名詞的使用不統一，如患者、病人混用；英文藥名採用商品名(應採用國際非專利藥名);在未註釋的情況下，使用中、英文縮略語代替醫學名詞，如慢支(慢性支氣管炎)、擴冠(擴張冠狀血管)、心梗(心肌梗死)、AMI(急性心肌梗死)等。
2.2.4計量單位方面：使用國家標準中已經廢棄的非法定計量單位，如能(量)單位符號使用cal、血糖使用mg/L,國家標準分別為J和mmol/L;計量單位沒有以單位符號表示，如8小時、2天，應分別為8h、2d;將單位名稱或中文符號作為單位的符號，如把壓力100pa改成“壓力100帕”或“壓力100帕斯卡”;同一篇論文中單位中文符號和國際符號混用，如mg•kg-1•天-1應改為mg•kg-1•d-1;組合單位符號中表示相除的斜線多於1條時，未採用負數冪的形式表示，如mg/kg/min應採用mg•kg-1•min-1的形式；組合單位中斜線和負數冪混用，如前例不宜採用mg/kg•min-1形式。
2.2.5中文摘要方面：將前言內容作為摘要內容；簡單地重複論文題名中已經表述過的信息；將醫療的方法、結果等作為摘要要素，未交代主要護理內容；開頭冠以“本文”,未用第三人稱。
2.2.6題名方面用詞不確切，如一般的臨牀觀察或護理，用某某課題的研究，又如“護士在生命網中的作用”一文，只看題名很難明白“生命網”的意思，其實作者描述的是護士在冠心病二級預防網中的作用，因此生命網應以冠心病二級預防網代替；題名不能反映文章的核心內容；題目大、數據小，言過其實；或簡寫、或縮寫，不符合規範要求等。
2.2.7圖表方面：主要表現為表中主謂語位置顛倒；圖的縱標目未頂左底右，自下而上；説明性的資料未置於圖表下方等。
2.2.8關鍵詞方面：不符合醫學主題詞表規範，使用不規範的主題詞標引；將關鍵詞寫成一句內容全面的短語，如糖尿病健康教育模式，急性某某中毒等；漏標或誤標，使選擇的主題詞與論文主題概念不符或造成過度標引。
3討論
3.1護理論文在標準化方面較差的原因
3.1.1護理學科的標準化較其他學科的範圍大、研究淺：護理學科的標準化不僅受醫學的影響，還受數理化及人文科學的影響，範圍相對較大；對護理論文標準化方面的研究甚少，其標準又參考醫學標準，並且無標準可循的情況也存在，故在執行時存在一定難度。
3.1.2思想上不夠重視：部分作者認為護理論文只要科研內容有創新、設計合理就可以了，標準化問題可忽略不計；不規範現象普遍存在，大家見怪不怪，更覺得不是問題；一些資深作者，往往採用已習慣的表達方式，不願意接受新的標準、規範。
3.1.3在標準化方面知識缺陷：我國於1979年才開始建立文獻標準化工作，多數作者在校學習期間沒有接受過該方面的教育；目前的大專以上護理教育對護理論文標準化的學習要求也不高，有些甚至列為自學內容；論文的作者大多數來自臨牀，對於複雜的理化單位和符號缺乏必要的瞭解和理解，臨牀中一些與標準相駁的習慣用法更影響着作者對標準化的使用。所有這些決定了護理工作者在此方面知識不足，甚至知識缺陷。
3.2護理論文執行標準化的必要性和重要性
3.2.1標準化源於科學與實踐：某一領域在世界範圍的統一是在科學和客觀的基礎上實現的。國際標準的制定與頒佈也是如此，它是有科學和客觀依據的。我國的國家標準是在參考國際標準的情況下，經過專家反覆論證與無數次實踐，由國家頒佈的。因此，它具有權威性、標準性和嚴肅性。
3.2.2學術要交流、學科要發展，必須執行標準化：現代科學活動已成為一項國際性活動，現代科學研究工作需要的情報、資料和信息是全球性的。在當前計算機網絡與檢索數據庫廣泛應用的情況下，護理論文只有遵循國際、國家的有關標準和規範，才有利於其進入國內外文獻檢索系統及被有關的文獻檢索數據庫收錄，使國內外的讀者更方便地進行查閲和檢索，真正實現資源共享。統一的科技名詞術語是一個國家發展科學技術所必須具備的基礎條件之一。護理學科的發展也離不開國家標準做規範，護理學科發展的重要表現形式之一——護理論文只有遵循國家標準才能使自己的學科更嚴謹、更科學，才能保證其護理信息得以廣泛的傳播和利用。
3.3對策
3.3.1從基礎教育入手，加強護理論文標準化學習：我國目前的大專以上護理教育雖然都設有護理科研課，但對護理論文的標準化學習重視不夠，要求不高。這樣的基礎對護理工作者的論文撰寫必然會產生不利影響。因此，護理論文的標準化學習應從學校基礎教育開始，並將此做為考核內容，使學生既明白學習標準化的重要性，又知道其主要內容，為今後自覺認真地執行打下良好基礎。
3.3.2提倡自學，重視繼續教育：對絕大多數已不再可能接受學校基礎教育的護理工作者來説，自學將是必然之路。特別是在撰寫論文之前，閲讀雜誌的稿約及相關標準將有助於護理論文標準化的學習與運用。醫院、學校及各級學會的繼續教育部門可通過講座、培訓班等形式傳授護理論文標準化方面的知識，促進護理論文的標準化建設。
3.3.3護理期刊身體力行，促進護理論文標準化：護理期刊是護理信息的重要傳播媒體，期刊編輯要把宣傳和使用標準化當作義不容辭的責任，通過與作者交流、修改稿件、約稿、編撰護理書刊及講座等形式傳播標準化的重要性與內容，使護理論文標準化規範化工作在儘可能短的時間內取得成效。
3.3.4重視研究護理論文標準化方面的新問題：護理專家及有關管理部門對標準化在護理論文運用中出現的問題，新理論、新概念、新技術不斷出現產生的新名詞、新表達方法等要及時進行研究、規範，以促進護理學科的發展。
1、人文護理模式應用於妊娠期合併糖尿病患者中的實施效果
2、家庭協同護理對維持性血液透析患者抑鬱的影響
3、護理風險管理在心內科老年患者中的應用研究
4、探討高職院校護理實驗室管理中存在的問題與對策
5、OSCE考核方案在PBL護理實驗教學模式中的應用及研究
6、案例討論法在婦產科護理教學中的應用研究
7、高職高專護理"三校生"病理學教學方法改革實踐性探討
8、精細化護理模式對眼科手術患者康復及護理質量提升的作用
9、全面護理對產婦中轉剖宮產發生率的改善作用
10、本科護理倫理學課程的教學研究分析
11、護理干預對新生兒足跟採血疼痛的影響
12、運動康復護理對老年冠心病合併糖尿病患者糖脂代謝的影響
13、團體延續性護理對糖尿病患者自我效能及血糖水平的影響
14、預見性護理干預對糖尿病足患者知識認知及足部護理行為的影響
15、循證支持下針對性護理開展於類風濕關節炎合併糖尿病患者的應用價值
16、行為轉變理論的整體護理干預對妊娠期糖尿病患者血糖水平及不良妊娠結局的影響
17、糖尿病產婦生產引起新生兒皮膚損傷的護理
18、優質護理對老年糖尿病疾病護理管理中的臨牀效果研究
19、2型糖尿病伴肥胖症患者採取二甲雙胍聯合利拉魯肽治療的護理體會
20、手術室護理干預在結石性膽囊炎合併糖尿病患者中的應用效果
21、全過程針對性營養干預在妊娠期糖尿病患者中的護理效果觀察
22、標準化護理干預對胃潰瘍伴糖尿病患者心理狀況及內鏡檢查依從性的影響
23、微信平台的健康教育對高齡產婦妊娠期糖尿病護理價值體會
24、小兒肺炎合併糖尿病的整體護理臨牀效果觀察
25、患有糖尿病骨科病人的圍手術期護理體會
26、營養護理干預對糖尿病腎病患者血糖控制及營養狀況的影響
27、系統性護理干預對甲亢合併糖尿病患者血糖控制及併發症的影響
28、中醫情志護理對老年2型糖尿病患者心理應激及血糖波動的影響
29、多樣化護理干預對冠心病合併糖尿病患者血糖控制及遵醫行為的影響
30、血糖信息化在提升血糖監測率PDCA循環護理模式中的作用
31、護理專業藥理學教學模式的改革與探索
32、兒童抗癲癇藥物超敏綜合徵臨牀特徵及其護理干預策略分析
33、小兒推拿配合撫觸護理新生兒病理性黃疸的臨牀觀察
34、重力餵養配合體位舒適護理對極低出生體質量兒的影響
35、近二十年我國養老護理人員研究的現狀與趨勢
36、護理管理在骨科手術室護理中的應用效果
37、團隊培訓模式在護理安全管理中的應用觀察
38、基於科學知識圖譜的國內外呼吸內科護理風險研究比較分析
39、圍術期全流程綜合護理在種植牙手術中的應用研究
40、三年制護理專科生自主學習能力及影響因素研究
41、成人線粒體肌病護理1例
42、人體解剖學課程"運動系統"部分微課教學效果評價——以甘肅中醫藥大學2018級高職護理專業為例
43、趾骨骨折術後恢復期中醫護理干預效果分析
44、集束化護理干預在靜脈溶栓治療中應用的效果觀察
45、護理干預在降低手術室患者手術應激中的應用
46、預見性護理在急診科腦卒中患者的應用觀察
47、分級護理在急性酒精中毒患者臨牀救治中的護理效果
48、腹腔鏡下卵巢囊腫剝除術的圍手術期護理觀察
49、嚴重創傷失血性休克患者78例的優質急診護理體會
50、腎內科病房護理標識專科化管理的實施與效果分析
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