精神科護理畢業論文【新版多篇】

護理缺陷的防範對策 篇一

4.1加強護士法律意識的教育，使護士懂法、知法，護理部不定期組織培訓，讓她們瞭解、熟悉護理工作中潛在的法律問題，如：侵權行為與犯罪、疏忽大意與瀆職罪、臨牀護理記錄、執行醫囑、收禮與、品與物品管理、護士法律身份與責任、處理患者醫囑及安樂死問題等[2]，科室護士長在每日的晨會上提問，明確護理工作與法律的關係，在日常護理工作中，提高自我保護意識，避免護理缺陷的發生[3]。

4.2加強對護士服務意識教育，轉變護理服務理念，將“以病人為中心”的護理理念和人文關懷融入到對患者的護理服務中，在實施基礎護理服務和專業技術服務的同時，加強與患者的溝通交流，為患者提供人性化護理服務。責任護士在做好規定護理服務項目的基礎上，根據患者需求，提供全程化、無縫隙護理，使護理工作貼近患者、貼近臨牀、貼近社會。

4.3護理部督促、指導護士長做好護士分層級管理和績效考核方案，充分調動護理人員的工作積極性及主動性，提高護理工作效率及護理服務質量。護士長加強科室護士專科技能培訓及學習，熟練掌握本科常見理論知識及護理技術，每個護士均建立個人技術檔案。

4.4成立質控小組，持續改進質量。科室成立質量控制小組，每月分析護理過程和環節，評價、監測護理安全管理的可行性和有效性[4]。護士長做到一日五查，發現問題，現場指導解決，並與績效掛鈎。護理部不定期督查，及時發現安全隱患，制定對策，協助處理，達到持續質量改進的目的。

護理缺陷原因分析 篇二

3.1臨牀一線護士人力配備不足，病房護士實際牀護比只有1：0.25～0.3，不能落實護士包病人。病房加牀後，未相應增加護士；崗位設置及護士數量配備不合理；醫院機制問題導致護士的工作積極性未得到充分發揮等。

3.2護士分工方式及排班模式導致工作效率不高。衞生部要求每名責任護士包乾的患者不超過8名，當班的所有護士均分管牀位，並實施APN排班，即P班、N班為雙線班。而實際工作中，很難做到。

3.3護理專業內涵體現不夠，責任護士對患者的評價意識及能力較弱。對全程、全面、連續的護理服務停留於比較表淺的理解，背誦條款多，實施個性化、人性化的護理措施少。

精神科護理畢業論文 篇三

摘要 總結精神科兩年來發生的護理缺陷，包括護理人員未嚴格執行查對制度及臨牀護理技術操作規範、責任心欠缺、健康宣教未到位、基礎護理未落實等。通過分析總結認為，加強護士法律意識、服務意識的教育及安全管理，嚴格執行查對制度，護理部指導、督促護士長做好分層級管理及績效考核，轉變護理服務理念，調動精神科護士工作積極性，提高綜合素質，有效防範護理缺陷，提高了患者滿意度。