《中國小德育學堂》節目實施情況自查報告

《中國小德育學堂》節目實施情況自查報告

山丹縣東樂中心國小

（2020年6月28日）

為全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，構建以社會主義核心價值觀為引領的大中小一體化德育體系，全面落實立德樹人根本任務，創新中國小德育教育的載體，實施好甘肅省未成年人思想道德建設“金種子”工程，我校於2018年9月按照省市縣教育部門通知，開始將《中國小德育學堂》納入德育教育體系，充分運用“互聯網+教育”，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、實施情況

根據甘肅省教育廳關於在全省中國小校播放使用《中國小德育學堂》節目的通知精神，按照縣教育局的要求，根據學校實際，我校從2018年9月起，利用“甘肅教育智慧雲平台”資源，把《中國小德育學堂》作為新時期加強中國小生德育教育的新途徑，努力打造我校德育教育的新亮點。活動前我們做了詳細的準備工作和周密的安排部署，整個活動有序、有效。班主任組織學生及時觀看節目，高年級同學們看完後及時撰寫了心得體會。我們將觀看《中國小德育學堂》常態化，已成為培養我校學生良好品德的重要載體。

目前，全校學生參與《中國小德育學堂》國小版四季（第三季、第四季、第五季、第六季）共76期的學習，由於內容豐富，覆蓋國小各年級學生的認知範圍，涉及古往今來的許多真人真事，小至山村的孩子，大到當前的國家大事，愛國主義主題突出，時代脈搏濃厚，師生參與學習積極性高，情感得到昇華，心靈得到啟迪，心靈有時甚至震撼，取得了較好的效果。

二、具體做法和成效

1.把《中國小德育學堂》納入學校德育課程體系中，做到精心組織安排，黨支部書記分管，教導主任負責下載內容，班主任具體落實，利用班會或其他時間積極組織班級學生收看國小版本每一期內容。

2.將《中國小德育學堂》安排進班級課表,並加強班級和學生收看情況的檢查指導，保證所有學生能夠每一期觀看，從而切實落實好《中國小德育學堂》進課表、進課堂、進學生頭腦。

3.通過組織學生撰寫觀後感或觀看體會、辦手抄報等方式，對學生觀看學習情況進行檢查考核。

4.選取《中國小德育學堂》的內容，作為學校少先隊等活動的內容,把《中國小德育學堂》納入班會、隊會、晨讀、升旗儀式等各項活動，開展主題教育。

5.將《中國小德育學堂》納入德育課程體系是長效性工作，學校對此項工作落實的過程性資料進行整理存檔，資料完善。

6.通過觀看節目，同學們認識到:文化是一個國家民族的靈魂，中華優秀傳統文化是中華民族的命脈，中華之魂從未消沉，精神之火從未熄滅，文化精神是基礎更廣泛更深厚的自信。

三、存在問題

1.觀看形式單一。組織學生收看視頻，老師們堅持比較好，但由於時間關係，組織討論不夠深入。目前，還不能將收看內容和學科進行有效的整合，還處於視頻德育教育的簡單層面。

2.家長認識不足。對於學校安排學生與家長一起觀看，不能得到有效落實，只能多以學校組織收看為主，不能更好地做到家校共看，宣傳力度不夠強大。

3.學校設備有限。目前雖然能同時組織全校師生收看，但有時網絡不夠流暢，不能流利觀看，造成師生時間浪費。

4.疫情期間，由於農村家庭設備不足，有百分三十左右的學生不能收看。

5.有些內容過於複雜，低年級學生難以理解。

四、意見建議

1.《中國小德育學堂》精心打造，內容新穎、喜聞樂見、形式活潑，是我校開展德育教學的好助手，是學生進行思政和時事新聞學習的好幫手，也是加強德育工作的好抓手。在使用過程中要切實提高政治站位，打造學校德育教育的新亮點。

2.《中國小德育學堂》是 “互聯網+教育”背景下中國夢和中國特色社會主義教育的有效模式，是中國小德育的“新載體”,是社會主義核心價值觀教育的“新平台”，是中國小生了解外界的“新窗口”。節目內容運用直觀、生動、形象的視頻呈現方式，形式新穎活潑，內容深入淺出，非常易於廣大中國小生快速學習和消化，是傳統德育教育方式難以比擬的。要創新德育教育方式，提升學校德育教育水平。

3.內容要淺顯易懂，讓低年級學生更易於接受和理解。

4.多推送一些愛國曆史體裁和歷史人物內容，形式多樣，多運用動畫和音樂元素，提高學生的接受效果。

五、下一步工作打算

1.科學合理安排《中國小德育學堂》收看，提高收視效果，促進學生德育進步。

2.安排專人負責提前下載，根據內容通知學科教師，截取貼近內容，有效整合，跳出單一收看的淺層落實。

3.與家庭有效溝通，讓家長高度重視孩子德育成長，在假日與孩子們共同育德，茁壯成長。