隨着新學期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響着學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人説：一個好班主任就是一個好班集體。如果説每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！
一、學生概況
二年級(2)班共有27名學生，18名女生，9名男生。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待於加強。
二、管理目標
1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風，健全班委會，明確分工，培養出自主自動的隊幹部，提高學生的管理能力。
5、讓班級充滿活力與創新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。
（一）常規教育方面
學生經過一個假期的放鬆，對於學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對於他們來説都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間強調日常規要求，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼行為是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束後，對上週得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：充分發揮教室內板報的教育作用，開闢一塊語言語文學習園地，展示學生的學習收穫；再設一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學習星、文明星、工作星，根據一週評價表揚。
4、開學師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。從紀律、衞生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：“説到做到”。
（二）班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不説話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現象
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做遊戲、踢毽子”等活動，遊戲項目要由同學們自己提出，有意義地進行。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧，扣星方法同上。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班主任彙報路隊情況，記錄在“文明行為”中，及時監督，及時管理。
（三）衞生方面
講究衞生很重要。俗話説，病從口入。講衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衞生：每週一檢查個人衞生，平時抽查，要求衣着整潔，桌屜乾淨，物品整齊，由衞生委員記錄，表現情況記錄在“衞生勞動”中。
2、班級衞生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衞生監督崗，由衞生委員負責，帶領4個衞生員進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衞生勞動”中。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
（四）班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部競爭上崗制及班幹部輪流工作制，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。每個班幹部都做工作記錄，每週五班會總結換崗。每兩週進行班幹部工作評價，由學生們根據班幹部的工作情況進行表揚或提出不足，表揚的班幹部被評為工作星，連續兩次評比都不能勝任的同學要進行調整，換到合適的崗位上。期末與優秀班幹部掛鈎。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，同心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
（五）家校結合，分類施教
本學期要做好分類施教工作：
1、每天輪流與6名同學談話，2周輪一次，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行為習慣落後的學生要不定期談心，尤其抓住問題時。
2、對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。
3、對行行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。
4、經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
（1）家校本聯繫。家校本上的學生評價表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現。此外有進步或不足，要及時寫在本子上相互溝通。
（2）電話聯繫。除了家長諮詢外，要主動與家長聯繫，把孩子的情況及時反饋給家長。
（3）面談。基本不採用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科老師溝通好，讓家長來有所獲。
5、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：小作家、小書法家、小發明家、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年。我將會繼續俯身和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。
一、指導思想
為做好我校20__年春季學期延遲開學階段的教育教學工作，落實“停課不停教、不停學”的要求，特根據《城關區教育局關於20__年寒假及延遲開學前後各項教育教學活動的工作預案》《城關區教育局關於在抗擊“新冠肺炎”疫情延遲開學階段開展教育教學活動的指導意見》的相關精神，制定水車園國小延遲開學期間教育教學工作實施方案，如國家省市區有新的工作要求，另行補充通知。
二、工作原則
（一）統一性原則各學科教師在學校統一安排下，在規定的時間段內，依照課程標準開展教育教學工作。不得提前開展，不得超時段、超標準教學，不得增加學生學業負擔。
（二）多元性原則各學科教師將學科知識學習與疫情防控知識學習相結合，在綜合實踐活動、研究性學習的基礎上，可兼顧學科教學，教學內容以閲讀、複習、預習、拓展為主，不得講授新課。
（三）實效性原則各學科教師在指導學生居家學習方面，要在基於學生自學、觀看相關視頻、適量作業和家務勞動之後的學習成果交流活動上下功夫，讓學生通過交流分享學習成果、鍛鍊學生的思維、表達和促進知識結構化的能力。
（四）自主性原則各學科教師把更多的精力用於指導好學生自主學習上，在如何調動學生居家學習積極性上下功夫。使學生在學校統一安排的時間段內，可以自主的進行課外閲讀，自主的進行小課題研究，自主的開展體育鍛煉，自主的參與家務勞動。
三、課程設置及安排
無規矩不成方圓，疫情期間居家學習，希望各位家長珍惜每天晚間與孩子在一起的時光，根據學校建議快樂地開展如下各項親子交流活動，並使這種習慣一以貫之保持下去，營造每一天共讀、共學、共話、共情的家庭氛圍。
17：30-18：00作業反饋交流
18：00-19：00親子勞動（學做美食）
19：00-19：30收看新聞聯播
19：30-20：00親子交流
20：00-21：00親子時光
21：00-21：20家務勞動（洗滌個人小物品）
備註：一、二年級親子時光時間為20：00-20：30，家務勞動時間為20：30-20：50。
四、課程具體要求
語文課程
（一）整本書閲讀要求：
1、閲讀內容：教師可根據本班情況，選擇學期內必讀六本書目中任意三本，指導學生進行閲讀。一二年級閲讀書目不少於一本，三至六年級閲讀書目不少於兩本。
2、閲讀交流：學生可以進行多種形式的讀書展示、交流活動。
3、閲讀反饋：教師可通過各種形式反饋學生讀書情況，展示學生讀書成果，對讀書好的孩子及時鼓勵、評價，對讀書中存在共性問題要及時提出合理化建議（如：每天10位同學上傳我的閲讀記錄單並進行展示分享）。
4、閲讀記錄：學生在閲讀中，應對書中內容進行有針對性的勾畫、批註、書評（如：精彩片段賞析，故事梗概，人物分析，讀書筆記的摘抄、用上書中的詞語寫話等），以此達到練筆和練字的'雙重要求。
（二）《經典誦讀》背誦要求：
1、背誦內容：《水車園國小經典誦讀》讀本，每天保底不少於兩篇，教師可根據班級情況調整。
2、背誦反饋：教師可根據班級情況進行反饋（如：在小組羣中展示，由小組長檢查）
（三）親子活動要求：
1、親子交流要求：親子之間討論新聞聯播內容、交流孩子當天學習情況。
2、親子時光要求：親子之間可以進行同讀一本書、同看一部電影等活動。
數學課程
（一）學習內容：
低年段（一、二年級）
1、每天50道口算練習。
2、每天2道簡單的解決問題。
中年段（三、四年級）
1、每天30道口算練習。
2、每天6道混合運算（包括簡便運算）。
3、每天4道解決問題。
高年段（五、六年級）
1、每天40道口算練習。
2、每天6道混合運算（包括簡算、解方程）。
3、每天6道解決問題。
（二）具體要求
1、教師提前準備好學習題單，年級備課組長可以統一年級題目。
2、教師提前一天將學習內容推送給家長，也可一次性將所有內容推送給家長，視各班情況而定。
3、教師每天必須檢查學生的完成情況，並在班級羣中反饋。
4、各年級數學老師根據本年級下午開展的項目式學習對學生進行相應的學科指導。
（三）檢查反饋
1、要求學生將每天的習題打印或抄寫在作業本上。
2、每天在規定的時間節點提交作業，老師可以利用自己熟悉的軟件展開作業上傳反饋，不推薦使用視頻反饋的方式。
3、教師將作業情況反饋給家長，讓孩子進行糾錯，老師復批。不得讓家長代批作業，不得在集體羣反饋尖鋭的問題，注意反饋時的方式方法和措辭。
英語課程
一年級：
第一節課：讀一讀大聲朗讀一年級上冊1-6單元的單詞、課文。
第二節課：説一説唱一唱一年級上冊54-56頁的歌曲和歌謠。
第三節課：配一配在一起學App上觀看2個動畫視頻並配音。
二年級：
第一節課：讀一讀大聲朗讀二年級上冊1-6單元的單詞、課文。
第二節課：説一説用所學過的內容加上自我介紹説一段話，主題不限。
（提示：從顏色、外形等多的角度介紹喜愛的朋友、食物、玩具等。）
第三節課：配一配在一起學App上觀看2個的動畫視頻並配音。
三年級：
第一節課：背一背背誦三年級上冊1-6單元的單詞和每單元第二課課文。
第二節課：寫一寫在四線三格本上按發音分類抄寫63頁A部分的單詞。
第三節課：配一配在一起學App上觀看2個的動畫視頻並配音。
四年級：
第一節課：説一説用所學過的內容介紹朋友或者自己説一段話。
（提示：可以包括職業、週末做的事、喜歡的運動或遊戲、遇到危險如何請求幫助等。）
第二節課：讀一讀跟讀一起學App預習單詞，在英語本上抄寫一行並背誦（預習四下第一單元單詞）。
第三節課：看一看觀看一部英語電影。
五年級：
第一節課：畫一畫繪製思維導圖。用一段話介紹人或者物。
（提示：可以包括人物外貌、性格特徵、愛好、週末做的事等。）
第二節課：讀一讀跟讀一起學App預習單詞，在英語本上抄寫一行並背誦（預習五下第一單元單詞）。
第三節課：看一看觀看一部英語電影。
六年級：
第一節課：寫一寫繪製思維導圖。用思維導圖分主題複習4-6年級所學單詞。
（提示：按六年級上冊個單元主題複習）
第二節課：説一説用一段話介紹人、動物或者景點。
（提示：可選擇人物外貌、性格特徵、動物外形特徵、愛好、著名景點與美食做的事等內容。）
第三節課：看一看觀看一部英語電影。
要求：
1、所有學習內容包括“一起作業”的內容請英語教師按進度前一天晚上七點發布在各班級羣中。
2、“一起作業”的內容，請各位老師設定好截止時間，並做好提醒。辛苦各位老師在當天晚上在9點前完成檢查和反饋。
3、四至六年級電影請老師提前下載上傳在班級羣中，並作出相關要求。如：記錄單詞讀一讀、學會哪些句子説一説。
音樂課程
（一）學習內容
一至六年級學生聆聽、學唱並背唱《中華人民共和國國歌》《少年先鋒隊隊歌》《快樂的黃河娃》（水車園國小校歌）三首歌曲。
（二）教師要求
1、課程負責教師：
蘆珊（音樂備課組長）以及全體音樂組教師。
2、視頻作業要求：
蘆珊老師負責將三首歌曲音頻或視頻素材剪輯，視頻中必須有準確的歌詞同步顯示，以便學生學唱。
3、檢查要求：
各班音樂任課教師需在2月24日前，與所任課班級班主任溝通聯繫，將音樂課視頻資料、任務、詳細要求發至本班羣中。必要時加入所任班級羣，如遇羣中家長或學生提問音樂相關問題，請任課教師及時作答。
開學後，在音樂課中音樂任課教師檢查所有同學三首歌曲的背唱情況，學校進行抽查。
美術課程
（一）學習內容：繪畫主題：《手繪地圖》
（二）學生作畫要求
1.1一2年級學生繪製甘肅地形圖，標出地區名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊塗上不同的顏色。紙張為A4白紙。繪製的地圖右下角用鉛筆標註學校，班級和姓名。
2.3一6年級學生繪製中國地形圖，標出各個省份名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊塗上不同的顏色。紙張為A4白紙。繪製的地圖右下角用鉛筆標註學校，班級和姓名。
（三）教師要求
1-2年級美術教師給所帶班級發一個甘肅地圖，3一6年級美術教師給所帶班級發一箇中國地圖，供學生參考。
1、課程負責教師：
陳藝紅（美術備課組長）以及全體美術組教師。
2、檢查要求：
各班美術任課教師需在2月24日前，與所任課班級班主任溝通聯繫，必要時加入所任班級羣，將美術課任務、詳細要求發至本班羣中。如遇羣中家長或學生提問美術相關問題，請任課教師及時作答。
開學後由各班任課美術教師負責收集、整理全體學生的作品，並評價。
體育課程
（一）學生作業內容
大課間素質操
（二）作業要求
學生按年級每天跟音樂完成兩次大課間素質操的練習。
（三）檢查要求
各年段體育教師，開學後在體育課組織班級學生跟音樂操化展示。
綜合課程
水車園國小“新冠肺炎”項目學習課程方案
五、教師要求
1.2月21日前各學科將資料發給年級組長，由年級組長審核、彙總，下發給各班主任，班主任下發各班級羣。
2、對網上學習困難家庭提供相關服務。（如家長卻有困難不能準備學習相關資料，班主任應想辦法解決）
六、家長要求
（一）資料準備
1、結合學校下發的教學內容及安排提前為學生準備相關資料；
2、家長在準備相關資料時，如有困難請與班主任老師聯繫，協商解決。
（二）氛圍營造
1、根據家中的條件，最好能為孩子單獨安排一間房間，具備網絡學習的條件。在孩子學習的過程中，做到“不中斷，不打擾”，讓孩子養成安靜學習的好習慣。在課與課的間隙，可以提醒孩子喝水或是去洗手間，並做好下節課的準備，形成學習規律。
2、每天督促孩子自主完成作業、按時提交，並努力提高作業質量，做到及時訂正作業。孩子在學習過程中有困難或疑惑也可讓孩子通過網絡向老師提出。
3、指導孩子學會如何操作相關的設備。
4、陪伴或幫助孩子完成居家勞動課程相關內容。
課堂教學是教學工作的一個重要組成部分。當前教師教得苦，學生學得累，然而學生卻沒得到應有的發展。這就需要教師通過多種方法提高課堂教學的質量。實施有效教學，需要我們認真領會課程改革的精髓，把握全新的現代教育理念，優化課堂教學過程。為了實現課堂教學的有效性，根據本班學生的實際情況，特制定此計劃：
1、要面向全體學生。
課堂教學要面向全體學生，。不能以個別優生的回答，當作全體的回答，以優生的速度決定教學的進程等。真正的面向每一個學生，關注每一個學生的發展。、以學生為主體，學生主體地位的確立，在一定程度上也體現了教學民主的思想。在組織實施課堂教學過程中，接受型學習向主動學習轉變，課程改革也要求我們改變接受學習的現狀，變為主動性的學習。這就要求我們要更新教學觀念，大膽處理教材。正確使用研究性學習法，它能使學生在學習過程中佈滿求知慾和好奇心程。
2、建立民主、和諧的教學氛圍
在教學中，應和學生形成一種學習合作者的關係，把自己當作學習活動的參與者，充分尊重學生的意見和學習行為，尊重學生的認知規律和人格，對學生不正確的地方不要簡單否認，要善於引導。教學的過程實際上是一個互相學習的過程。從內涵上來説。
3、教學要有創新
創新教學，是現在使用頻率較高的一個詞彙。它包括教師和學生兩個方面的內容。要培養創造型的學生，就需要有創造型的教師。不斷學習努力做到：
（1）教學內容的創新，要改變考什麼就教什麼，學生就學什麼的傾向，不唯書是從，增加課堂的信息量。
（2）教學環節創新，精心設計每一個教學環節，想方設法扣住學生的心絃，使它們主動的探究新知識。學生在積極主動教學活動過程中，既把握了知識，又學習了語言、鍛鍊了多方面的能力。
（3）教學方法創新。常言道，教學有法，但無定法。這需要我們要突破固定的思維模式，大膽探索，勇於實踐，在實際教學活動中總結出具有自己特色的經驗。
（4）教學手段創新，在課堂教學中，教師要努力創造最優的教學手段，以促使學生在課堂中獲取最優的知識，得到充分的發展。一方面，要提高自己運用現代教育技術的水平，製作帶有視聽效果的課件，另一方面，要突破傳統手段的束縛，在傳統中求創新。
（5）課堂練習的創新。課堂練習在鞏固新知的同時，要有思考價值，要具有開放性。在學生方面，我們要注重通過自己的教學，開發學生的創造思維和創新能力，要善於呵護和引導學生的創新火花。其實，在一堂課中，只要有一點新意思、新思想、新觀念、新設計、新意圖、新做法、新方法等，就可以稱得上創新。不管是教還是學，只要有一點創新的火花，就值得肯定。
總之通過不斷加強理論的學習，掌握先進的教學方法，熟悉教育學和心理學的有關規律。達到課堂教學的有效目的。
課堂是學校教育教學發生的最主要場所，課堂教學是學校最基本的形式和最主要的渠道，是促進學生髮展，提高教學質量的最根本的途徑。緊緊抓住課堂教學的主陣地，學習與借鑑先進教學理念，努力提高課堂教學效率，探索適合我校實際的有效的教學方法，保證課堂教學的低負高效。以科學化、精細化管理為保證，突出重點，深入研究，全面提高我校的課堂教學質量。
一、主要工作思路
1、“一箇中心”：要始終圍繞提高教學質量這一中心，創辦優質教育為目標。把握住課堂教學、教材的重點，優化課堂教學設計，提高課堂效率。抓課堂教學質量，開展一系列的課堂教學的觀摩、比賽、研討、交流等活動。
2、“一條原則”：不放棄每個學生的原則。讓每個學生都有所學，有所發展。
3、“五項工作”：抓好教學常規的科學管理與質量；強化落實並抓好備課組集體研究教材備課的管理；抓好課堂教學中教師教和學生學的環節的基本要求；強化課後反思及教學問題的研究與解決；抓好青年教師的管理與校本培訓的工作。從這五項工作入手，科學、細緻、有重點的開展活動，逐步提高課堂教學的效率與質量。
二、具體實施措施
1、切實抓好校本研究，有針對性的開展課堂教學的一系列活動。如學科組活動，以學習先進理念、經驗、優秀教學設計等內容為主，開展説課、評課、交流、講座研討活動；教研組活動，以問題研討、教後交流等內容為主，開展有主題的組內研討活動，使組內教師互相學習；備課組活動，以集體研究教材、集體備課為主，共同設計教學方法及學習方法，達到資源共享的目的。
2、建立校級的教學常規管理制度
(1)備課：作到個人備課和集體備課相結合，超時備課。備課的個環節完整，每一課後有針對自己教學設計的短小的課後反思；單元后有全面的客觀的教學反思，及時分析教學中的得與失，改進提高自己的教學質量。
(2)課堂教學：課堂教學要以學生為主體，體現學生的主動性、創造性、全面性。嚴格執行侯課制度。課堂上教師精講，學生多練，把時間還給學生，讓學生在每一節課上都有收穫。杜絕教師的隨意課和一言堂。
(3)作業佈置：作業佈置作到少而精，分層佈置，讓各類學生有所學。
3、加強備課組的集體備課
“集體備課，資源共享”，使學校教師均衡發展，每月的前兩週時間的各學科組集體備課活動。有發言人，組內成員和分管領導積極參加，探討教學重難點，以及教法、學法和精典問題的設計，真正作到多人一備，一課多備，達到深鑽教材、資源共享的效果。
4、領導以“推門課”為主渠道，深入課堂聽課評課
學校領導班子成員，每週要深入課堂進行聽課和一對一的評課指導。對於個別教師在一段時間內進行跟蹤輔導指導，使其進步。領導班子成員要不斷學習，與教師共同成長，在業務上學校內上下形成學習、上進、提高的氛圍。
5、課後反思細思量
每一堂課後，教師要及時對自己的教學設計進行反思，在一段時間內對發現的教學問題進行研究與反思，解決問題，得到提高。如學校一直堅持的教師一月一次的教學病例收集，針對典型問題進行的交流研討等。這些都是對課堂教學質量提高的有效促進。
6、使用現代教育技術
充分使用現代教育設備和技術進行備課和課堂教學，提高教學效率。
7、校內培訓練本領
學校對青年教師進行基本功的培訓。如演講、鋼筆字、粉筆字的現場書寫比賽，課例分析、課件製作等。通過這些培訓，一學期一賽，提高教師的個人素質，練就紮實的基本功。
8、外出學習開眼界
“低頭拉車，不抬頭看路”會走許多彎路，所以對青年教師，學校派出學習，吸取先進的教學經驗，改變觀念，提高個人的執教水平，形成個人的教學風格。
9、教師自學充能量
作為一名教師，只有自己有淵博的知識，才能教給學生知識。所以學校提倡教師並規定教師自學業務方面的有關知識，充實自己，提高業務水平。
課堂教學是提高教學質量的最主要陣地。學校通過切實有效的各項措施，保證並促進課堂教學的改革，向課堂教學要質量，全面提高學校的整體教學質量，真正作到為了一切的學生和為了學生的一切。
為全面貫徹落實高等教育_，切實把重點放在提高教學質量上，根據《 教育部關於深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(教高[20__]2號)和《黑龍江省普通高等學校教學質量與改革工程實施方案》，結合我院和英語系的實際特制定以下實施方案。
一、指導思想
為全面落實_，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；堅持“鞏固、深化、提高、發展”的方針，遵循高等教育的基本規律，牢固樹立人才培養是高校的根本任務、質量是高校的生命線、教學是高校的中心工作的理念；按照分類指導、注重特色的原則，加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，提高人才培養質量。
二、建設目標
通過改革方案的實施，能夠使英語系在辦學規模、結構、質量、效益方面協調發展和可持續發展，教學質量得到較大提高；人才培養模式改革取得突破，學生的實踐能力和創新精神顯著增強；教師隊伍整體素質進一步提高，科技創新和人才培養的結合更加緊密，以便更好適應地方經濟社會發展的需要。
三、建設內容
(一) 課程、教材建設與資源共享
針對學院當前優質教育資源較少、共享與使用效率不高等突出問題，將如何把各學科的新知識和新技術、教學改革和課程建設的新成果引入課程與教材，改變高等學校一些教材內容陳舊、單一的狀況，搭建教育資源共享平台，擴大優質教育資源受益面作為英語系本年度一項十分迫切的任務列入“質量工程”，根據學院網絡平台建設的實施方案，將我係發展實際規劃如下。
1. 校、省級精品課程建設
(1)建設目的
在“”期間，我係計劃建設1—2省級精品課程。我們將有計劃地遴選推薦 10門左右課程進入校級級精品課，在此帶動下形成校、省級精品課程建設體系，引導學校進行課程內容改革和建設，形成優質教學資源，並利用現代信息技術實現優質教學資源的共享。我院在此期間擬推薦1-2門省級精品課，以實現零的突破。
(2)建設內容
省級精品課程的主要建設任務包括教學隊伍建設、教學內容建設、教學方法和手段建設、教材建設、實驗建設、機制建設等 6 個方面；用信息化技術與手段實現精品課程的教案、大綱、習題、實驗以及教學文件與參考資料、教學資料等教學資源上網開放，為廣大教師和學生提供免費享用的優質教育資源。
2. 網絡教育資源共享平台建設
(1)建設目的
本項目的實施，旨在通過採用現代化的信息技術，搭建網絡教育資源共享和學習支持服務平台，使學生在任意時間、任意地點享受最需要的教育資源，並通過網絡教育全國統一考試平台的建設，實現考試的安全、便捷和高效率。
(2)建設內容
按學院要求各教學單位要採取有效措施，保證校級和省級精品課逐步全程上網，真正做到資源共享，推進高校課程改革，提高本科教學質量。省級及學校精品課在本校內實現共享，同時要求每個學生每年必選一門網絡教學的課程，計入總學分，我院應在此方面作好軟硬件條件的準備工作。
(二)教學團隊與高水平教師隊伍建設
由於我國當前高等學校教師隊伍的現狀與高等教育發展的要求、還存在較大差距，提高高校教師素質和教學能力，建設一批高水平的教師隊伍，是確保高等教育質量不斷提高的一項重要工作。鑑於我院和我係在此項目上在全省則處於較低水平，應切實抓住這一機遇，建設一支良好的教學團隊，提升教師隊伍的整體水平。
1. 教學團隊建設
(1)建設目的
本項目的實施，旨在通過建立團隊合作的機制，改革教學內容和方法，開發教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學水平。
(2)建設內容
英語系準備在今年組建一個老中青搭配合理、教學效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示範作用的國家級教學團隊，資助其開展教學研究、編撰出版教材和教研成果、培養青年教師、接受教師進修等工作。
(三)教師科研隊伍建設
按照學院科研科的工作要求，英語系鼓勵教師參加各種學生團體，國內外訪學和學術活動的參與。本年度，學院將推薦兩名優秀教師到國外進行訪學。
四、保障措施
(一)加強對教學改革的領導，提高教學管理水平和工作效率，系部相應成立教學工作督導小組，明確教學督導機制及其工作人員和教學信息員的工作職責劃分職責，充分調動教師教改的積極性、主動性和創造性。為保障課程改革活動順利實施開展並取得預期成果，特成立如下組織：
1. 領導小組
組長：谷柏玲
副組長：陳豔玲
成員：任波、姚敏、李建榮、
2. 工作小組
組長：陳豔玲(兼)
副組長：貫麗麗
成員：孫策、戈秀蘭、鄭穎、常麗坤、楊偉達、唐一萌
(二)進一步完善教學質量監控體系，建立並完善教學質量評價體系，通過聽課評課、教學調研、學生座談、學生評教、教師評教、教師評學，建立有效的教學質量反饋機制。同時每年進行一次社會調研和畢業生跟蹤調查，瞭解用人單位、畢業生對本專業教學工作的意見與建議，注重社會評價對學校教學質量的監控作用。
(三)建立教學改革和教科研成果獎勵制度，並加大獎勵力度，鼓勵廣大教師積極投身改革。對系內教師在專業建設、課程建設、教學內容、方法和手段改革中申報的科研課題，積極向學院申請給予經費支持，對取得研究成果，並獲得市省級以上獎勵的，系內給予相應的物質獎勵。
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