根據學校教學工作總體安排，20xx年秋季學期將於9月4日正式上，我院開學教學準備及檢查工作安排如下：
一、檢查要求
貫徹落實學校精神，緊密結合本學院的發展定位和學期工作實際，突出重點，注重實效，有效整改薄弱環節，及時處理髮現的問題，確保20xx年秋季學期開學教學工作有序、有效開展，努力營造新學風、新舉措、新氣象的新學期育人環境，促進本科教學工作上台階、上水平。
二、檢查工作小組
按照學校要求，我院成立了以下開學教學準備及檢查工作小組：
組長：孫xx
副組長：方xx
組員：廖xx
三、教學工作安排
1、教學任務落實情況
各教研室應按照《程總表（20xx—20xx）》的行安排，逐一落實任教師表，不僅僅要發放電子檔，紙質檔也要一併下發，發放教師表時要求老師簽字，並要求任教師提前熟悉行時間和教學場所，教研室要安排好專人每天給第二天有的老師逐一打電話告知上時間和地點；做好教學設備、實驗儀器的準備工作；杜絕教學事故發生，確保各教學環節的順利進行。學工要學落實學生專業年級表，落實學生選情況，組織學生及時領取教材及配套教學資料，做好教材及配套教學資料的到位情況檢查；
2、教師到崗情況
各教研室統計教師到崗情況，於20xx年9月1日上午12：00前，將本教研室教師到崗情況以書面形式報學院教學辦公室。
3、教師前準備情況
各教研室組織檢查本學期任教師的教學準備情況。
（1）教學準備情況檢查。按照學校“備教案規範要求（見教務處主頁《資料下載》欄）”全面檢查及評價授教案，認真填寫《西南石油大學教案檢查記錄表》（教務處主頁《資料下載》欄下載），並將《西南石油大學教案檢查記錄表》電子檔在2016年9月1日下午4：00前，交學院教學辦公室。
（2）教學設備、實驗儀器使用檢查。我院語音實驗中心的負責老師要做好開學準備，於9月1日下午:00之前檢查好所有語音室設備，保證上使用。正式上後，每天要提前20分鐘打開語音室，方便老師和學生上。
4、學生報到情況
學工和輔導員要做好學生報到工作。組織好學生進行程補退選，組織學生按時領取教材及配套教學資料（另行通知），做好教材及配套教學資料的到位情況檢查。
三、開學巡查
開學第一週，學院領導、學工部、教研室主任、教學指導委員會專家等應到教學場所進行巡查，對開學教學秩序、教風學風以及教學保障等情況開展調查，瞭解教學工作中出現的問題與建議，及時處理髮現的問題，保證教學工作正常運行。教學辦公室在9月1號下午4點前制定《學院巡查安排表》，安排人員到教學樓和教學實驗室檢查本單位任教師到崗和學生上情況、教學設備及環境保障情況。
學院高度重視新學期的準備工作，要求教學辦公室、各教研室對開學教學秩序的有序開展做好提醒、通知、檢查等各項工作，確保萬無一失。各教研室在規定時間對任教師的教案、講稿、後延伸資料等材料進行檢查，並向院內提交各項要求的檢查結果。
1、探索構思階段
展開教師研討會，認清課堂教學改革的意義，提出建議，形成方案。
2、實踐研究階段
激勵、引導教師學習本方案，研究教法、學法，教育教學理論，參加業務培訓，提高教學水平，探索新課程改革下的教學模式和學習方式。
3、研討交流階段
開展公開課、研討課、優質課等評比活動，分析、交流，總結經驗。
4、總結推廣階段
根據課堂教學實踐的經驗，完善教學模式，撰寫實驗報告，推廣創新經驗。
本年度，我校各項工作要以“三個面向”為指導，按照科學發展觀重要思想的要求，切實落實全國基礎教育工作會議精神。積極妥善落實基礎教育課程改革任務，努力做好課程改革的各項工作，實現“三個轉變”，一是轉變教育教學觀念；二是轉變教師的角色和教學方式；三是轉變學生的學習方式，培養學生學會學習能力。根據我校實際，以全面提高教學質量為管理目標，完善各項制度，本學年度總體遍地計劃如下：
一、堅持把德育放在首位，提高師生的道德素質。
本年度，我們將繼續組織教師進行定期和不定期政治學習來提高教師的師德修養，讓他們對待學生應有“愛生如子”美好品德，以自己的行動來塑造學生的心靈，以高尚的人格魅力感染和薰陶學生。同時引導學生熱愛生活和學習做人的道德，讓學生從小樹立正確的價值觀、世界觀。
二、加強業務學習，轉變教學觀念
隨着新的《課程標準》的實施，我們教師必須樹立新的課程教學理念，要承認學生的主體地位，讓學生在學習過程中主動地參與、探索。為學生創設一個自主、合作、探究的課堂教學環境，強調學生是學習的主體，要為不同層次的學生提供參與學習，體驗成功機會。只有更新教學觀念，教育才能發展。
首先，利用業務學習時間帶領大家學習有關課改精神，摒棄舊的教學觀念，結合自己的實際情況，切實探索出新的教學方法，以提高教學質量。
其次，要求每位教師認真研讀假期間教師繼續教育培訓的書籍及所授學科的教學大綱和新課標之間異同點，把握教學脈絡，每週四、五進行形式多樣的教研活動，注意收集先進的教學方法和理論，充實教研學習的內容，切實使教師把教學理論用於課堂教學，有效探索新的教學方法，更好地完成教學任務。
最後，充分利用圖書資源來豐富教師備課的內容。引導教師課堂教學為中心，深入體會，研讀教材，切實提高課堂效率。
三、加強課堂教學管理，提高教學質量
加強課堂教學管理，出就是抓好備、教、批、輔、考五個基本五五環節，它是提高教學質量的重要的前提。
1、本年度，我們將加大備課力度，採取不定時的推門聽課，查看所備與所教的內容是否一致性，打破備、教不一致的現象，切實要鑽研教材，熟悉新的課改精神，因材實教，超前一週備課。不允許課一半備課筆記以“抄”光的現象。同時，加大集體備課，鼓勵教師敢於創新，積極提供教學資源。備課筆記做到每月檢查一次，備課的內容力求詳細、工整，符合本班學生的特點，同時填寫教學後的心得。
2、教學時，教師語言要規範，注意引導和啟發學生，嚴禁體罰學生，轉變教學的舊觀念，把教學時間讓給學生，體現以學生為主體，轉換課堂角色，教師努力轉變觀念，成為民主型、合作型、研究型的教師。
3、作業批改要認真細緻，出現的錯誤應及時反饋給學生，糾正其錯誤，杜絕“√”“X”到底的不負責的現象。控制佈置機械抄寫的重複性的作業，更不得有體罰性的作業。作文批改有眉批和總批，加大寫小練筆的次數，培養學生支持每天寫日記的好習慣，對待作文評語提倡多鼓勵、表揚，少批評的原則。語、數兩笠的課堂作業以基礎訓練，作文為主，其他作業為輔，作業批改要同步，及時，不得有漏改、缺改，代改的現象，作業量要嚴格按照國家教委的規定，不得加重學生生的作業負擔。每月教導處將對各科作業全面檢查，分別記放教師業務檔案。
4、輔導：注意平時輔導學生是每教師應盡義務，特別是對學困生的轉化，教師須花費一定的心血，根據每個學生的特點，利用早讀和活動課對學生進行集中輔導，帶可以利用其他業餘時間分類指導，培養優生，轉化差生，促進中等生，整體提高。對學困生做到有目標，有計劃，有措施，有記錄。
5、考核：逐步改革考試內容與方法，為基礎教育課程改革創造寬鬆環境和有利條件，要支持中學成績評定實行等級制，中學要減少書面考試次數，書面考試取消百分制，實行等級制。同時建立完整的教案，課堂教學，作業批改等各項考核細則，做到集中檢查與隨時檢查相結合，完善評價體系。
四、認真落實課程計劃，加大考課力度
1、落實課程計劃，全面實施素質教育。
2、加大考課力度，杜絕教師私自調課或不按課表上課的現象。
3、加強藝體常識課課堂教學的規範化，杜絕把此類課採取不定期查訪活動，真正把藝體常識課落實到位。
4、課堂教學禁帶與教學無關的書刊、報紙等書籍，違者以曠課論處。
5、本年度將繼續開設英語課，着重培養學生英語語感及興趣。
五、提高教研質量
1、建立健全教研組織。本學期對語數外教研組及綜合教研組，做到職責分明，各負其職。活動正常的開展，各教研組要加強課題研究，教改動向的討論，組織教師集體備課，説課，評課活動，不斷提高教研質量。
2、繼續抓教師的教研工作，提高教師的專業知識和理論水平，鼓勵中青年教師採取請進來走出去的辦法，讓教師學習先進的教學經驗，接受新的教學信息。
3、堅持開展多種形式的教研活動，如觀摩課，公開課等，開展“比教學”的活動，讓教師之間進行互聽互評，不斷提高教學質量。（1）本年度每位教師上兩次公開課，提供互學的機會。（2）每位教師每學期聽別人課不少於8節，教研組長不少於15節，教導主任不少於20節，聽課要認真記錄並有針對性的評價意見，教研組長簽字，教導處蓋章方可有效。聽課採取“推門聽課”制度。（3）每位教師每學期應撰寫一篇教學方面的論文，總結經驗，不得有抄襲，敷衍的現象。
六、加強課外活動的管理
本年度我們將根據學生自己的興趣和愛好，參加各種興趣小組，充分發揮個人的創造精神，增強學生的思維能力，使課外知識更好地服務於課內知識。同時要認真落實一年級的地方課程。
七、其它方面
1、本年度教導處將分別舉行中高年級演講和乒乓球比賽，作文比賽，對獲獎的學生與輔導老師給予一定精神與物質獎勵。
2、進一步完善教師的業務檔案，這樣有得於教師職責的晉升，職務的評定，提供有力的證據。
3、建立競爭機制，加大資金投入，根據教師的工作量和教學成果來根本30%浮動工資，調動教師教學的積極性。提高教學效率。
4、加強各年級平行班級的考績，評比工作，對獎勵資金合理分配，引進競爭機制，打破“大鍋飯”現象。
5、盡師滿足教師在教學方面所需要的器材和書籍，努力做好教師的後期服務工作。
一、提升教師思想政治素質
1、落實全面從嚴治黨要求。
把＂不忘初心，牢記使命＂主題教育作為推動學校基層黨建全面進步全面過硬的重大契機來抓，推進全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員。充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用，引導全體黨員教師佩戴黨徽主動亮明身份，充分發揮黨員教師的先鋒模範作用。嚴肅黨內政治生活，健全黨支部主題黨日活動制度，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。加強學校黨支部的規範化建設，將黨性強、業務精、有威信、肯奉獻作為學校黨支部書記的選拔標準，建立一支優秀的黨支部書記隊伍。積極把黨員教師培養成教學、科研、管理的骨幹。
2、強化教師思想政治工作。
用好＂學習強國＂等學習的平台，建立和健全每週一次的政治理論學習制度，教育廣大教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強＂四個意識＂，堅定＂四個自信＂，做到＂兩個維護＂。大力弘揚＂大陳島墾荒精神＂，引導教師堅定理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。深化青年黨員學習社建設，引導全體教師自覺學習和主動傳播主義思想，準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵。
3、加強師德師風學習教育。
引導廣大教師爭做“四有”好教師，強化教師承擔的國家責任、政治責任、社會責任和教育責任，增強教師的公職人員意識。健全師德建設的長效機制，開展多種形式的師德教育活動，其中每年暑期集中師德培訓學習不得少於40學時，完善教師考核評價制度，充分運用《台州市公職人員不文明交通及公共環境衞生違法行為曝光抄告制度（試行）》和公民道德誠信體系的教育警示作用，對違反政治紀律、違悖師德師風的教師，在年度考核、職稱評定、評先評優實行一票否決。
二、加強教師紀律作風建設
1、加強教師輿論引導。
教師作為學生成才成長的指導者和引路人，必須牢記“國家公職人員”身份，嚴守政治紀律和政治規矩，各校因工作需要建立的各類微信羣應有校級領導參加，全體教師要謹慎加入各種生活類微信羣，做到不傳播和發佈未經核實的各類消息和言論，樹立新時代教師良好形象。
2、強化正風肅紀態勢。
大力推進“清廉教育”，加強對苗頭性、傾向性問題的警示約談，增強廣大黨員教師廉潔自律意識，實施廉政建設關口前移，促進教師遵紀守規、廉潔從教。堅持查糾並舉，加強對“酒局、牌局”“違規收受禮金禮品”、從事有償家教、體罰或變相體罰學生、利用“微商”網絡載體盈利等各類違規問題的查處力度。重點開展中國小教師有償補課等行為的專項整治行動，制定完善並嚴格執行《路橋區中國小教師有償補課行為處理辦法》，保持整治各類違規問題的高壓態勢。
3、落實幹部出國（境）管理制度。
按規定做好教師因私出國（境）審核和證照管理工作。完善教師外出管理，學校教師因工作需要外出學習培訓的，按程序嚴格辦理審批手續。
三、加強教師待遇權益保障
1、完善教師收入分配機制。
深入實施事業單位績效工資制度，制定科學合理的考核獎和獎勵性績效工資分配辦法，體現向一線教師、骨幹教師、作出突出業績的教師傾斜的政策導向。健全聯動增長機制，從20XX年開始，確保中國小教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平。完善學校、個人、政府合理分擔的民辦學校教師社會保障機制，依法保障民辦學校教師福利待遇和其他合法權益，落實五險一金，落實公辦幼兒園非在編教師人均年收入不低於上一年度所在地全社會單位在崗職工年平均工資的政策要求，激發教師教書育人的積極性。
2、完善教師參與治校機制。
建立健全黨領導下的校長負責制，發揮好黨組織的領導核心和政治核心作用，維護教師職業尊嚴和合法權益，關心教師身心健康，克服職業倦怠，激發工作熱情。確立教師主人翁地位，推進學校治理現代化，健全教職工代表大會制度，保障教師參與學校決策的民主權利，落實教師知情權、參與權、表達權、監督權。完善教職工人事爭議處理途徑，依法維護教師權益。
3、完善教師表彰獎勵機制。
開展優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任、師德楷模和農村教育突出貢獻獎等綜合先進評選，做好從教30年教師榮譽證書頒發工作。加強教育宣傳工作，積極宣傳優秀教師代表和教書育人傑出代表的先進事蹟，樹立教師職業良好形象，弘揚楷模身上的正能量。廣泛開展各種形式的尊師活動，營造尊師重教的良好社會風尚，提升教師社會地位和職業幸福感。
四、全面提升教師的教育教學能力
1、加強職高師資隊伍建設，提升服務當地經濟建設水平。
加大招聘和培養力度，加強高素質“雙師型”教師培養，全面實施職高教師素質提升計劃，以具有潛能的青年骨幹教師為重點，通過海外研修和國內高端培訓，加強本土領軍人才培養，搭建高質量教師發展平台。深化校企合作，鼓勵教師到重點骨幹企業掛職，支持企業工程技術骨幹、高級管理人才和各類能工巧匠到學校兼職。
2、加強普通中國小教師隊伍建設，全面推動義務教育優質均衡發展。
以追求“幸福教育”為目標，全面提升義務教育水平和檔次。大力加強國中各學科骨幹教師隊伍建設，努力提升我區會考質量，實現普高線、平均分的較大幅度提高，近期達到全市中等水平，並儘快躋身全市第一方陣。國小階段在城區建成一批優質名牌學校的基礎上，城鄉聯動，東中西部協調發展，素質教育再上新台階。要高標準推進教師培養培訓工作，通過搭建有效平台，加快名優教師成長。
3、加強特殊教育師資隊伍建設。
努力向職高和學前教育延伸，不斷提高特殊教育質量。特殊教育教師職稱評聘工作實行單獨評審。對在普通學校承擔殘疾學生隨班就讀、衞星班教學和管理等工作量較大的教師，在職稱評定和績效工資分配中給予傾斜。
4、以提高公辦園入園率為目標，儘快補齊學前教育師資短板。
加強市區對接，搶抓地方院校對學前教育人才培養的支持機會，建立一支數量足夠、才藝兼備、擅長保教的幼師隊伍，儘早實現幼兒園教師100%持證上崗。努力提升園本培訓水平，加大現有在崗教師（含在崗非編教師）培訓力度，積極為名園長爭取高端培訓機會，積極培訓一批骨幹園長。
5、大力實施教師學歷提升行動。
提高教師入職標準。招聘幼兒園教師學歷不低於專科，國小和國中教師學歷不低於本科。現有學歷合格教師提升一個學歷層次。按照浙江省中國小教師隊伍建設“十三五”規劃，大幅提升初高中教師研究生學歷比例。鼓勵在職教師攻讀教育碩博士專業學位，培養經費可參照《台州社會事業人才發展三十條》有關政策執行。嘗試與普通高校聯合開展教育專業碩士培養工作。
6、用好教育人才政策，積極引才、留才。
進一步發揮區名師工作室的輻射引領作用。建立基礎教育領域人才履職考核制度，開展教育人才師徒結對工作，充分發揮省特級教師、台州市名師名校長的引領輻射作用。建立中國小知名專家工作站，傾力培養教育家式的台州教育人才。加快推進市級校本研訓示範基地建設，夯實教育人才成長的基礎平台。積極開展柔性引才活動，全面兑現人才待遇政策，努力引進並留住特級教師等高端人才。
五、全面推進教師隊伍管理體制機制綜合改革
1、創新教師編制管理，建立公辦幼兒園勞動合同制教師管理體系。
積極爭取區編制部門支持，充分考慮新型城鎮化、全面二孩政策等帶來的新情況，深化教師編制改革，盤活用好教師資源，適時根據學校辦學規模變化，進行動態核編。加強對中國小教師編制的統籌，動態調配中國小教師編制。落實城鄉統一的中國小教職工編制標準。
2、深入實施“縣管校聘”管理改革。
全面實施中國小教師“縣管校聘”管理改革，促進師資均衡配置。嚴格教師准入，提高入職標準，重視思想政治素質和教育素養，遴選樂教適教善教的優秀人才進入教師隊伍。進一步完善符合路橋教育實際情況的中國小、幼兒園教師招聘辦法，使之進得來、留得住、教得好。按照中國小校領導人員管理暫行辦法，明確學校領導人員的任職條件和資格，規範選拔任用工作。開展校長職級制改革，提升校長隊伍的專業化水平。
3、深化職稱評定和考核評價改革。
全面確立“憑業績説話”的理念，深化中國小教師職稱和考核評價制度改革。把握教師職業特點，加快建立科學化、規範化的中國小教師職稱評審制度。按照“放管服”的要求，加大教師職稱評審制度改革，探索落實學校職稱評審自主權。進一步明確教育管理系列職評要求。加強對鄉村教師職稱評聘的支持力度，對一專多能、承擔多門課程教學任務的鄉村學校教師允許按全科學科申報。完善職稱評價體制，突出對師德素養、教育理念、教育教學方法、一線實踐經歷、工作業績以及校本研訓的考察。
六、確保政策措施落地生效
1、強化組織保障。
局黨委和各級各類學校要滿腔熱情關心廣大教師，實行一把手負責制，把教師工作擺上重要議事日程，在教師隊伍建設上，要實事求是、敢於擔當、抓實工作。局黨委會每年至少研究一次教師隊伍建設工作，學校黨政要定期研究教師隊伍建設工作。探索建立教師工作聯席會議制度，及時研究解決教師隊伍建設重大問題。
2、強化經費保障。
加大對教師隊伍建設的投入力度，新增財政教育經費要把教師隊伍建設作為投入重點之一。改善鄉村教師工作生活待遇，進一步優化鄉村教師工作環境。按規定落實教師住房公積金政策並覆蓋非編教師。落實任教滿30年教師享受更多公共服務權益的有關政策。切實減輕教師非教學負擔，確保教師安心專心從教。
3、強化督查問責。
教育督導和組織人事科室要加強對教師隊伍建設的督查督導，將教師隊伍建設改革工作列入對學校綜合責任目標考核評價的重要內容。因政策落實不到位影響教育事業發展和教師隊伍穩定的，要追究相關部門和主要負責人的責任。
1、創新教育觀念。
2、優化課堂教學結構。
3、提高教師教學基本技能。
4、探索教學模式和學習方式。
5、創造性利用課程資源。
6、應用現代化教學技術輔助上課。
7、探索教學評價方式。
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