本站小編為你精心整理了4篇《小木匠教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《小木匠教案》相關的範文。
活動目標：
1.在觀察感知木工勞動程序的基礎上，學習有序地創編“小木匠”的律動。
2.熟悉每一樂句，初步學會按樂句做動作。
3.做動作時注意調整與同伴間的距離，不相互碰撞。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.幼兒已瞭解木匠的基本工作。
2.木匠工具若干、圖片。
3.音樂磁帶、錄音機
活動過程：
1.師：我們坐的椅子是哪裏來的？誰做的？
是怎麼做出來的？要用到哪些工具？
△師根據幼兒回答出示工具，分解練習單個動作（師清唱旋律）。
動作要領：
鋸木頭：怎樣鋸才會顯得更有力？
刨木板：幅度達、誇張
釘釘子：能否釘在同一個地方？為什麼？要怎麼釘？
刷油漆：來回刷、眼睛看着刷子
師：木匠師傅真了不起，做工辛苦嗎？一起練習擦汗的動作。
△木匠要把木材作成椅子，要先幹什麼，再幹什麼？
師一次性出示圖片小結：扛→鋸→刨→釘→刷
2.師：今天我們來學木匠師傅做椅子。
⑴師幼聽音樂完整做動作。
⑵師：做了一張漂亮的椅子心裏是什麼感覺？我最後為什麼要做這個動作？表示什麼意思？我們再來做一張椅子，把高興的表情、動作做出來。（師幼第二次完整表演）
⑶師：現在大木匠不做了，請小木匠們來試試看，能否作出一把椅子來。（幼兒分成兩組輪流表演，兩遍）教師給完成椅子的小木匠戴帽子以示鼓勵。
⑷問：你做的椅子是什麼顏色的？漂亮嗎？你想送給誰？我們再來做一張椅子送給別的好朋友。（師幼第五次完整做）
△師：今天我們做了這麼多張椅子，真辛苦，收工啦，我們扛起椅子去休息吧！
附音樂：
噢，蘇珊娜
1=C2|4
012|355.6|531.2|3321|20xx|355.6|531.2|3322|1012|
355.6|531.2|3321|20xx|355.6|531.2|3322|10|44|
66.|5531|20xx|355.6|531.2|3322|1||
活動反思：
音樂啟蒙教育有利於挖掘幼兒的想象力和創造力。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對於幼兒情感的發展有很好的調節作用，使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發展。
設計意圖：
《軍民大生產》是一首強勁有力的樂曲，它的節奏感強，其中又帶有口號與襯詞，幼兒會十分感興趣，
活動目標：
1．在遊戲中，體驗勞動的艱辛和共同遊戲的愉快。
2．在已有認知經驗的經驗的基礎上，初步能創編“快樂小木匠”的舞蹈。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4．經過舞蹈活動促進全身運動。
5．體驗歌唱活動帶來的愉悦。
活動準備：
1．知識準備：豐富製作椅子的相關知識。
2．物質準備：錄音機、磁帶、電視、錄象機、錄影帶等電教設備。
3．樂曲摘選《軍民大生產》。
活動過程：
一．傾聽音樂，探索音樂的表現內容。
1．傾聽音樂，感受音樂的雄壯有力。
指導語：“今天老師要和小朋友一起來聽音樂做遊戲，我們先來聽音樂，聽聽看你覺得是誰在幹什麼？為什麼？”
2．觀看錄像，初步瞭解音樂表現的內容。
指導語： “你們看到了誰？木匠師傅在幹什麼？鼓勵幼兒説出鋸、抱、刨、釘等動作。木匠師傅可能幹了，我們平時看到的桌子、椅子、牀、櫃子還有家裏的一些傢俱都是木匠師傅通過抱、鋸、刨等工作完成的，你們想不想也來學木匠師傅作傢俱？（想）我們就來當小木匠，當小木匠之前我們要先學學木匠師傅的本領，我們再看一遍錄像，看的時候邱老師有一個要求：大家要認真看，看看木匠師傅是怎樣工作的。
3．再次觀看錄像，進一步瞭解音樂表現的內容。
提問：“木匠師傅先幹什麼？接下來幹什麼？引導幼兒按順序創編搬（扛）、鋸、刨、釘、刷油漆的動作。
二．動作參與，表現音樂，體驗勞動的艱辛。
1．創編簡單動作，如抱、鋸、刨、釘、刷油漆等動作。
2．引導幼兒通過活動，體驗勞動的艱辛，創編“加油、一二、嘿呦”等口號。
3．引導幼兒進行合作表演。指導語：“怎樣使工作做得更快更好呢？”
三．師生共同舞蹈。
1．幼兒在教師的帶領下站散點表演。
2．鼓勵幼兒大膽表現各種動作。
四．教育幼兒愛護小椅子。
活動反思：
音樂啟蒙教育有利於挖掘幼兒的想象力和創造力。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對於幼兒情感的發展有很好的調節作用，使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發展。
活動目標：
1、瞭解木匠與油漆工的工作內容及使用工具。
2、學唱歌曲，能用肢體動作表現歌曲內容，併為歌曲配上合適的樂器進行演奏。
3、享受樂曲快樂的旋律，體驗演奏的愉悦。
活動重點：
能夠完整演唱歌曲，並能用肢體動作表現歌曲內容。
活動難點：
能看圖譜用合適的`樂器為歌曲配伴奏。
活動準備：
PPT、音樂、木魚、手搖鈴
活動過程：
一、開始部分：發聲練習《粉刷匠》
二、基本部分
1、出示圖片，引出小木匠和油漆工兩種職業，引導幼兒思考他們的工作內容及使用工具。
――師：圖片中出現了哪兩種職業？他的工作內容有哪些？會用到哪些工具？
2、教師播放音樂，幼兒完整欣賞
――今天我們就一起體驗他們的工作，方法我就藏在音樂《小木匠與油漆工》裏，請仔細聽，聽完後告訴老師歌裏唱了什麼內容？
3、幼兒再次完整欣賞，鞏固歌曲內容，感知音樂節奏的變化。
4、教師彈唱，幼兒學唱歌曲。
5、幼兒隨伴奏完整演唱。
6、引導幼兒創編小木匠和油漆工工作時的動作。
――小木匠用錘子釘東西的時候可以用什麼動作來表示？
――油漆工用刷子刷牆的時候會做什麼動作？怎樣才能刷得又快又美觀呢？（方向要一致）
7、幼兒嘗試邊唱邊加入自己創編的動作。（起立）
8、教師播放完整音樂，幼兒完整隨樂表演唱。
9、出示樂器木魚和手搖鈴，介紹名稱和演奏方法，請幼兒根據樂曲選擇合適的樂器進行伴奏。（清唱――播放音樂）
三、結束部分
幼兒自主選擇想要扮演的角色，拿上相應的樂器在老師的指揮下，完整為歌曲配伴奏。
活動延伸：
幼兒在音樂區能根據各種樂器發出聲音的不同選擇適合小木匠和油漆工的樂器，與同伴一起合作為歌曲配伴奏。
幼兒園中班遊戲教案：
小木匠
環境材料：
木頭、釘、錘、乳膠、刷子
遊戲目標：
1、喜歡參加各種木工活動。
2、學會一些簡單的木工技巧（刷、釘、塗）等。
3、發展小肌肉羣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
遊戲指導：
1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項及一些簡單釘裝技巧。
2、可使用乳膠來貼木塊，但要注意貼合後不能立刻移動，要將其風乾。
3、引導孩子提出更多好玩的木工區建議，鼓勵孩子創造出各種多樣的方法。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
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