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【活動目標】
1、能積極參加體育活動，體驗遊戲帶來的樂趣。
2、學習縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂到離頭頂20釐米左右的物體。
3、能有序的一個跟着一個進行遊戲。
4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】
經驗準備：學習《小鯉魚》兒歌。
物質準備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個氣球裏裝一個小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數相等）。教師自制小獎章貼在氣球上。
場地準備：如圖。
【活動重點】
學習原地縱跳動作。
【活動難點】
能掌握起跳方法並輕輕落地。
【活動過程】
1、教師以遊戲的口吻，引起幼兒興趣。
2、放音樂，教師與幼兒一起邊説兒歌邊做鯉魚操。
兒歌：
今天天氣真正好，
小鯉魚呀起得早，
跟着媽媽來做操，
游來游去真快樂！
3、練習原地縱跳動作。
4、遊戲：“小鯉魚躍龍門”。
（1）教師介紹遊戲玩法。
（2）請幼兒進行示範，教師重點講解動作要領。
（3）幼兒分成三組説兒歌自由選擇遊戲路線，進行第一次遊戲。
（4）教師根據幼兒第一次遊戲的情況進行小結，並提出進一步要求。
（5）教師根據幼兒第二次遊戲的情況進行小結，並提出進一步要求。
（6）教師根據幼兒第三次遊戲的情況進行小結，表揚勇敢的小鯉魚。
5、遊戲：“小鯉魚吹泡泡”。
6、放鬆活動“小鯉魚遊一遊”，重點讓幼兒放鬆腳腕。
【活動評價】
小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入遊戲中，更增加了幼兒參與遊戲的興趣，從而促進幼兒在遊戲中動作的發展。在活動中，教師始終以故事情節貫穿活動，並將動作要點編入兒歌便於幼兒掌握。在幼兒進行三次遊戲中，教師以逐步加強難度來增強遊戲的挑戰性，使幼兒在遊戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。
附兒歌：小鯉魚
小鯉魚，真神氣！
去江河，做遊戲。
屈膝蹬地向上跳，
頂到泡泡真有趣。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
活動設計背景：
在平常的户外活動中，我經常帶着本班的孩子玩輪胎。孩子們有的滾，有的把輪胎堆高。通過玩輪胎髮展了孩子手部的肌肉，訓練了孩子的手眼協調等各方面的能力。同時在玩的過程中我也發現，在平地上滾輪胎對於小班下學期的孩子來説已經沒有了難度。漸漸地，孩子們對輪胎的興趣沒有以前那樣濃厚了。於是，我一直在思考，一直在尋找新穎的玩輪胎的遊戲形式。
活動設計意圖：
在幼兒園大操場前，有一座小山坡。於是，我根據孩子的興趣以及能力發展的情況，充分利用這個小山坡，帶領孩子們玩運輪胎的遊戲。遊戲中，有的孩子是滾上去的，有的孩子是拖上去的，還有的力氣稍微大點的孩子則是把輪胎抱上去的。在下坡的過程中，孩子們經常會手一推，讓輪胎自由滾下山坡，常常會有小朋友被撞，非常危險。孩子們不知道什麼樣的方法是最好的。於是，我就琢磨着設計一堂有關在小山坡上運輪胎的活動，幫助孩子找到將輪胎運上小山坡的合適的方法，即用滾的方法是又省力又快又穩的；同時還要找到輪胎安全下坡的方法，即用兩手控制好自己的輪胎，不要讓輪胎離開自己的手。
活動設計內容：
目標：
1、探索將輪胎又快又穩又省力地運上山坡的最好方法，發展幼兒的手眼協調能力。
2、探索輪胎安全下坡的方法，發展幼兒雙手的控制能力。
3、能勇敢地完成遊戲的任務，體驗體育遊戲的快樂。
準備：輪胎人手一個、沙包若干個，老鼠胸飾每人一個。
過程：一、熱身運動。
幼兒坐在輪胎裏做熱身運動。
二、過山坡
1、探索如何將房子又快又省力地運過山坡。
師：冬天到了，我們要把房子搬到山的.那一邊去找一些糧食準備過冬，我們可以用什麼方法把房子搬過去呢？（引導幼兒討論方法。）
（1）請幼兒自由嘗試搬房子，鼓勵能力強的幼兒幫助有困難的孩子。
（2）討論：剛才你們是用什麼辦法將房子運到山坡上的？
A、滾的方法：你是怎麼將房子滾上山坡的？（請幾位幼兒示範）滾的時候要注意什麼？（要兩隻手用力輪流將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。）
B、拖的方法：你的感覺怎樣？拖得動嗎？
師：你們覺得哪種方法更好？為什麼？
：原來只要用滾的方法就可以又快又省力地將房子運到山坡上，但是滾的時候要兩隻手輪流用力將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。
（3）幼兒運用滾的方法嘗試將輪胎滾過山坡。
2、嘗試探索安全合適的下坡方法並能積極運用。
（1）師：在剛才搬房子的過程中媽媽又發現了一個問題，你們的房子下山坡的時候有的撞到了其他的小老鼠，有的滾到了其他的地方，太危險了，你有什麼好辦法讓自己的房子在下山坡的時候不離開你的手嗎？（幼兒討論。）
教師邊示範邊：下山坡的時候，手要拉住你的房子慢慢往下滾，不讓房子離開自己的手，這樣房子就不會撞到其他的老鼠了。
（2）師幼運用探索到的方法將房子搬到山坡那邊再搬回來。
三、遊戲：找糧食。
（1）交代遊戲規則。
師：小老鼠們，你們肚子餓嗎？媽媽先去看看山那邊有沒有糧食。（教師示範遊戲）
（2）幼兒遊戲。
四、結束、放鬆、場地。
反思與分析：
這節小班的體育活動是我通過平時觀察孩子們玩輪胎的遊戲以及根據幼兒園的場地情況、幼兒的興趣、能力等方面設計的。我創設了小老鼠過冬需要搬家找糧食的情景，讓孩子在情境中獲得技能。在遊戲中，當我提出要把家運到山的那邊去的時候，孩子們運輪胎的場面十分熱鬧，有的滾，有的拖，有的抱，輪胎運好的幼兒還能幫助有困難的孩子，讓我們老師看到的是互幫互助的動人情景。通過這樣一個探索活動，老師來和孩子一起探討活動中的感受，什麼樣的方法是比較適合上坡的，然後學以致用。同樣，在怎樣讓輪胎安全下坡的問題上老師提出之後也是由幼兒探討，大家達成共識用雙手控制好輪胎，不讓輪胎離開自己的手是最好的方法。在反覆的遊戲中，孩子們基本上都掌握了相應的技能。同時，在教學中，老師還有許多地方需要不斷地完善。比如，在讓幼兒説説自己把輪胎運上山坡的方法時可以請幼兒示範，讓孩子多談談感受，通過比較滾的方法是最好的。在方法的時候，教師一邊示範一邊還可以請孩子一起跟着老師學一學。總之，上好一節課需要老師的不斷探索、不斷思考、不斷創新。
遊戲目標
1、感受推小車帶來的樂趣。
2、學習推小型三輪車。
3、掌握推小型車的技能，基本能控制小車。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
遊戲準備
手推車4輛
遊戲玩法
1、幼兒先跟着“猴姐姐”聽音樂做各種動作，到猴山上採桃子。
2、猴姐姐告訴小猴子們，小白兔媽媽病了，我們把採到的桃子用小型三輪車裝好推倒小白兔家送給小白兔媽媽。
3、猴姐姐做示範動作，並提醒幼兒要注意的問題。
4、幼兒進行遊戲。
遊戲重點
1、提醒幼兒不要推擠、排好隊、不爭搶。
2、提示幼兒如何控制好小車。
遊戲反思
整個活動中孩子們的參與性還比較強，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能説出自己的想法，對於這類的孩子，在今後的活動開展的過程中，教師要多多關注，多給他們表達自己想法的機會。
一、活動目標：
1、運用滑板鍛鍊幼兒的我平衡能力和協調能力。
2、使幼兒能勇敢積極地參與活動，提高創造性地解決問題的能力。
3、讓幼兒在遊戲中感受到快樂。
二、活動準備：
1、人手一塊滑板。
2、自制松果若干。
3、場地佈置。
三、活動過程：
（一）、引起興趣
1、帶領幼兒爬到松樹上作睡覺狀。
2、松鼠寶寶們，天亮了，我們爬出來做遊戲吧！
3、幼兒聽音樂做律動，自由表現松鼠的生活情景。
（二）、提供材料進行練習
1、寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這裏有河、有橋、有馬路。咦？河對岸是什麼呀？（松果）聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎麼過河呢？
2、這裏有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。
4、小結交流：小松鼠真聰明，你們把滑板變成了什麼？（汽車、輪船、自行車等）你是怎麼過河的？
5、有的小松鼠搬回來的松果很美味，可有的小松鼠不小心把松果掉到河裏了，你有什麼好辦法不讓松果掉到河裏呢？（可以將松果背在身上、夾在腋窩下、抓在手裏、放在滑板上等。）
6、討論：你剛才是怎樣搬松果的？你覺得這個辦法好不好？
7、小松鼠真聰明，請你們繼續開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運松果。
（三）、放鬆活動
我們來嘗一嘗松果的味道，然後搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動，結束。
四、活動評價
教師針對幼兒的表現給予不同的評價。使幼兒獲得成功感和愉快感，並照顧到那些能力相對弱的幼兒，增強其自信心。
【活動目標】
1．喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱。
2．練習在大小不同的報紙上平衡站立。
【活動準備】
1．廢舊報紙。
2．自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容（走、跑、蹲走）。
【活動過程】
一、熱身運動：基本動作練習
以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。
1.鼠寶寶和媽媽一起去散步。（曲一：走）
2.哎呀！前面有一隻小貓。鼠寶寶們，趕緊蹲下來，蹲着悄悄的走。（曲二：蹲走）
3.快跑！小花貓來了。（曲三：跑）哇！跑的真快，沒有被小貓發現，太開心了。（曲四：自由舞動）
二、激發幼兒擁抱，導入主題
1.沒有被小花貓發現，你們心裏高興嗎？鼠寶寶們，當你心裏很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）
本環節，教師適時關注不愛交流的`孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱！
2.啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）
3.聽音樂：
小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）
三、利用廢舊報紙玩快樂擁抱的遊戲
寶寶們，你們長大了，該有自己的房子了，媽媽給你們造了房子。看！這個就是我們的房子。
1.請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。
2.請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的遊戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
3.減少報紙數量，增加遊戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家裏。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，並和其他夥伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
4.根據幼兒的發展需要再次增加難度。
遊戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。
四、延伸活動
1.和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）
2.今天來了這麼多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！（激發幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）
3.小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結束。
目標：
練習雙腳向前行進跳。
準備：
小椅子若干(數目與幼兒人數相等)，放在場地周圍示意為小白兔家。
過程：
1．幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。
2．遊戲開始
“兔媽媽”説：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做遊戲吧!”
“小白兔”站起來走到場地上。
“兔媽媽”念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。”
“小白兔”隨兒歌節奏在場地上四散練習雙腳向前連續跳。
“兔媽媽”説：“小白兔，咱們該回家休息了。”
“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。
活動目標：
1、能夠利用報紙團自由遊戲，感受一物多玩的樂趣。
2、嘗試朝目標進行投擲，鍛鍊手臂力量，提高手眼協調能力。
●紙球玩法：
1．夾紙球：學習用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。
2．踢着紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟着紙球跑。
3．投擲紙球：朝牆壁投擲紙球。
●遊戲：投擲飛碟
將幼兒分成人數相同的兩組，兩位教師分別頂着雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動，幼兒在固定範圍內向“飛碟”進行投擲，看誰投的準。
●遊戲規則：
1．要朝目標物“飛碟”進行投擲；
2．投完以後可以迅速將紙團撿回來繼續投擲；
3．不能碰到“飛碟”，否則會觸電，遊戲停止。
活動目標
1、學習小兔跳、烏龜爬的動作技能，發展幼兒肢體的協調能力。
2、培養幼兒初步的團隊。
活動準備
小兔、烏龜手偶，幼兒已對《龜兔賽跑》的故事有了解;紙板、紙盒等若干。
活動過程
1、導入活動，激發幼兒興趣
(1)師帶領幼兒做韻律活動《快來吧》，進入場地。
(2)師：大家都聽過《龜兔賽跑》的故事，結果是誰贏得了比賽的勝利?小烏龜為什麼會贏?小兔為什麼輸了比賽呢?(幼兒自由講述)
(3)：原來烏龜知道自己爬的很慢，但它對自己有信心，堅持到底，所以就取得了比賽的勝利。那小兔呢?因為太驕傲，所以就輸了比賽。
(4)師：今天小兔和烏龜又來參加比賽了，瞧!它們來了。(出示手偶)跟它們打個招呼吧!
2、幼兒學習小兔跳和烏龜爬的動作。
(1)學習小兔跳
師：你會學小兔跳麼?誰願意來試一試?(請個別幼兒示範，教師及時指導)
師：我們一起來學一學，小兔跳的時候雙腳併攏，輕輕往上跳，然後又輕輕落地。
(2)學習烏龜爬
師：小烏龜是怎樣爬的?誰來試試?(幼兒示範，師指導)
師：小烏龜爬的時候，手膝都要碰到地面，一步步慢慢向前爬，穩穩的，我們一起來學一學吧!
3、遊戲：龜兔賽跑
(1)講解遊戲規則並分組
師：學會了小兔和烏龜的本領，我們也來一次賽跑，請小朋友選擇你喜歡的小動物，把它貼在胸前，分別站在兔子隊和烏龜隊中。我們的口號是：我運動，我健康，我快樂，我成長。(幼兒選好胸飾，排好隊)
(2)遊戲開始，師：準備好了麼?預備!開始!
(3)幼兒開始遊戲，練習跳、爬的技能。
(4)師根據幼兒遊戲進行及時的，幫助幼兒規範動作。
(5)交換角色進行遊戲，師簡單。
4、結束活動帶領幼兒做放鬆活動。
［活動要求］
雙手滾輪胎向前、向後、過障礙走。
［重點和難點］
重點：兩手交替滾輪胎。
難點：繞樹林推輪胎走，呈“S”形。
［活動準備］
1、材料準備：每人一個大輪胎。
2、環境準備：小椅子擺成的樹林，門洞搭成的山洞佈置於操場上。
［活動流程］
熱身活動――自由探索――遊戲：碰碰輪胎――遊戲：擺龍尾――休息
一、熱身活動（2分鐘）
熱身活動，幼兒隨教師一起跟隨《動一動》的音樂做扭腰、伸腿、轉身等動作
二、自由探索
三、練習向前、向後滾輪胎，遊戲：擺龍尾
1、向前滾輪胎。
2、向後滾輪胎。
3、幼兒跟老師邊滾輪胎邊走成大圓圈。
四、擺龍尾（4分鐘）
教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎過山坡、山洞、樹林這些障礙，重點圍繞樹林，呈“S”形走，到達草地在那裏躺下休息一下，或爬一爬、玩一玩，然後回家。
五、休息（2分鐘）
放鬆身體。
［設計意圖］
輪胎以它鮮豔的色彩深深吸引着孩子，用它來讓孩子練習滾和推非常有趣，而且針對小班孩子的年齡特點，讓他們在兒歌中學習動作，幼兒能較形象地接受。在運動中活動量由小到大，再由大到小活動量循環交替，符合幼兒的生理特點。最後增加一個休息環節，即使孩子的運動強度有了緩和，又發展了平衡。
活動目標
1、引導幼兒雙腳向前行進跳。
2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。
3、培養活潑、開朗的性格。
活動準備
兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。佈置遊戲場地：三塊菜地（青菜、蘿蔔、蘑菇），兔奶奶的家。
活動過程
一、準備活動（教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶）
1、在音樂的伴奏下，引導幼兒邊跳邊説：甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。
2、情景導入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，家裏的糧食吃完了，該怎麼辦呢？”引導幼兒去幫助兔奶奶。
二、複習雙腳原地向上跳
教師引導語：“寶寶有了本領才能幫助奶奶，我們有什麼本領？（跳）大家來練習一下吧。”
三、學習雙腳向前行進跳
教師引導語：“兔奶奶家很遠，寶寶怎麼去呢？寶寶要跳着去，我們來試一下吧。”
1、學習動作：請個別幼兒示範典型動作，集體學習，教師強調動作要領。
2、按不同情節引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿蔔―拔青菜―中途休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放鬆動作）―採蘑菇―去兔奶奶家。
四、情感體驗
教師引導語：“我們幫助了兔奶奶，心裏感到怎麼樣？”師生共同表演《我快樂》。
五、放鬆活動：隨音樂做輕柔動作。
【活動目標】
1、學習在一定範圍內進行四散跑以及朝着一定的方向跑。
2、在走跑的交替中培養身體的控制力。
【活動準備】
場地佈置（小樹，小河，草地）、音樂。
【活動過程】
一、準備活動（播放音樂）
二、蒲公英找家。
1、讓幼兒模仿蒲公英的樣子練習四散跑（蒲公英別風吹得漫天飛舞應該是什麼樣子的，請幼兒做出相關動作）
2、師：現在，我來扮演風，你們來扮演蒲公英，當我向着你們吹起的時候，你們就要分散開來。
3、幼兒隨着教師的指令在操場上進行四散跑。
三、引導幼兒根據指令進行走跑交替練習。
1、蒲公英總是隨着風兒跑，你們想想看，風大的時候蒲公英會怎樣跑？風小的時候蒲公英又回怎樣跑？沒有風時候蒲公英會怎樣呢？
2、幼兒討論並回答。
3、請幾位幼兒根據教師的指令示範“風大了”“風小了”“風停了”分別快跑，走路，停止等動作。
4、集合幼兒，根據教師的指令，練習。
四、根據指定地點，朝着不同方向跑。
如：一陣大風把蒲公英吹到小河邊，幼兒朝着小河跑。
五、交換角色進行（男生休息女生玩）
六、放鬆運動。
我對小班體育《小青蛙跳荷葉》的評析與在設計
溧水縣實驗幼兒園張婷
綜合活動課程中的原教案
體育《小青蛙跳荷葉》
一、活動目標：
1、能立定跳遠（雙腳立定跳出一定的距離）。
2、初步學會與同伴遊戲。
二、活動準備：
1、在場地上畫上數量不少於幼兒人數的荷葉，荷葉的大小、距離視幼兒能力以及場地大小而定，荷葉中畫一小圓。
2、自制荷葉若干。
三、活動過程：
1、“夏天到了，荷葉長大了，小青蛙出來跳荷葉玩”的情節引出。
2、幼兒兩人一組，自由選一荷葉站立。一人跳。另一人數所跳荷葉的數量。
3、遊戲開始，兩人相對拍手説：“小青蛙，本領高，可是從來不驕傲；跳得遠又準，多把害蟲捉。你來跳，我來數，互相幫忙齊進步。”一幼兒隨即從原來站立的荷葉想另一荷葉跳（立定跳遠），另一幼兒數，當跳完五片荷葉後，就可到老師處領取一朵荷花作為獎勵。然後，兩個幼兒互換角色玩。
教材分析：
繩子是幼兒生活中常見的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜愛的玩具，利用玩繩子來發展幼兒的基本動作，易激發幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點旨在發展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作技能，難點則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法，激發幼兒對玩繩的興趣，並培養幼兒探索精神和創造性思維能力。
活動目標:
1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。
2、形成良好的合作意識和創新精神，對玩繩活動產生興趣。
活動準備:
1、幼兒有玩過繩子的經驗。
2、貓頭飾一個、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。
活動過程:
1、開始部分：
師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放鬆）等運動。
2、基本部分：
（1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。
（2）玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。
①幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區
活動中創編的繩子玩法。（伴音樂）
師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小夥伴一起玩。
②幼兒説説做做自己的玩繩方法。
師：請小雞説説你用繩子做什麼？你是怎麼玩的？
③老師總結繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作遊戲，提醒注意安全。
（3）遊戲：戰勝野貓
①另一教師扮演野貓出場，引導幼兒想出躲避野貓的方法，並進行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。）
②再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
③幼兒拋繩表現勝利後的心情，練習拋擲動作。
3、結束部分
（1）以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。
（2）用繩子做小車隨音樂開回活動室，結束活動。
延伸活動
1、體育活動區裏投放一些繩子供幼兒練習，在户外活動中引導幼兒創造出繩子的多種玩法，教師並給予指導，幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法，發展幼兒的基本動作。
2、在家裏家長也可以給幼兒提供繩類的器械，幫助幼兒提高動作的靈敏性和協調性。
【活動目標】
1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。
2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛鍊幼兒手眼協調的能力。
【活動準備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干
活動重難點：練習自拋自接球；按顏色進行分類
【活動過程】
情景：皮球廠生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由於球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰辦法最多？
一、開始部分
導入遊戲：教師邊演示邊對幼兒説：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”（引發幼兒玩球的願望）
二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，並讓幼兒做示範（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。
3、《奪球遊戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。
情景表演：《趕小豬》
隔壁王大爺家的養殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這裏有一羣小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什麼顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。
（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。
（2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。
三、結束部分
播放音樂做放鬆活動。（教師領幼兒做皮球韻律操）
多元價值分析：
1、通過玩各種遊戲，啟發幼兒動腦思考、動手操作，培養了幼兒的想象力。
2、通過遊戲培養了幼兒助人為樂的`良好品質，有助於幼兒的良好個性發展。
3、整個活動中，幼兒積極參加各種遊戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。
打沙包
提到打沙包，應該是成年人記憶尤深的兒時遊戲吧。當然這個遊戲是不過時的，即使是現在的孩子也可以痛快地玩起來。
活動要求：
1，引導小朋友玩沙包，鼓勵他們配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。
2，培養團隊合作意識，鼓勵不活躍的小朋友參與到活動中來。
3，注意小朋友活動中的體能問題，及時調換遊戲參與人員，以及及時控制遊戲節奏。
活動道具：
1，兩個柔軟的沙包。
2，一間較寬敞的活動室。
活動指導：
1，檢查孩子的鞋子，看有沒有鞋帶鬆開的現象，如果有，建議小朋友自己動手繫緊，以免玩耍過程中踩到會摔倒。
2，引導孩子們做遊戲前的放鬆活動，尤其是手肘，以及膝蓋處的關節靈活度。
3，老師在一邊做示範動作，孩子們跟着做。
活動過程：
1，老師把孩子們分成兩組，一組用來扔沙包，一組在中間跑動接沙包。
2，兩組再分別對換，讓孩子們把兩種沙包的狀態都嘗試一下。
活動總結：
孩子們玩沙包，其實是非常有樂趣的一項運動，不僅能讓孩子們開懷大笑，而且也會讓孩子們意識到集體活動的快樂性和重要性，讓孩子在玩耍中無意識地就喜歡上了運動。
活動內容：
踢球
活動目標：
1、初步掌握兩人合作玩用腳揹你踢我接毽子的方法。
2、增強動作協調性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
活動準備：
每個幼兒一個毽子。
活動過程：
1、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
2、皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
3、教師邊演示邊對幼兒説：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”
4、幼兒交流：你是怎麼用腳踢球的?
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到後互換角色進行遊戲。
5、幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然後互換角色。
6、評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解遊戲時的相互配合協調的重要性。
7、進行放鬆活動：
教師和幼兒隨着音樂做放鬆活動，互相捶捶背。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
活動目標
1、發展幼兒向指定方向跑的能力。
2、鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
重點、難點
重點：發展幼兒向指定方向跑的能力。
難點：鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
活動準備
貓頭飾一個，信封若干，封面上畫有圓形、叁角形、正方形。
在場地一端放叁個郵筒，分別貼上圓形、叁角形、正方形標記。
教師行為
1、開始部分。
教師帶領幼兒遊戲：教師扮貓媽媽，小朋友扮小貓。做模仿操。
2、基本部分。
（1）教師示範講解遊戲，強調遊戲規則。
請一名幼兒根據教師的口令進行遊戲，最後檢查信送對了沒有。
（2）讓全體幼兒進行遊戲並檢查所有的信是否送對，若有錯，請幼兒重新送。重複遊戲2——3次。
3、結束部分。
（1）教師小結、評價遊戲情況。
（2）幼兒自由活動。
（3）貓媽媽：小貓們，天快黑了，我們一起回家吧！全體幼兒回活動室。
活動反思：
通過本次學習，讓我知道備課居然還有這麼多以前根本沒有願意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！
活動目的：
1、訓練幼兒快跑的能力。
2、在活動中懂得與同伴避閃。
3、樂意參加體育活動，在活動中不怕困難。
活動準備：雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，
活動過程：
一、準備活動(在雞窩裏)：基本動作練習《小雞出殼》。
二、基本動作練習。
1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛鍊，我們一起去跑步。(帶領幼兒去跑步。)
2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎麼跑步的?你示範給小雞們看看?(小雞示範)雞媽媽一邊示範一邊講解動作要領：哦，這隻小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前後擺動。
3、“來，學學媽媽。”幼兒在雞窩裏學習跑的基本動作。
4、再次外出練習跑步。
雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領。
三、遊戲：小雞捉蟲(一)第一次遊戲目的：懂得躲閃
1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險，在捉蟲子時，你們聽到(放狼嚎的音樂)，要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。
2、帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。
3、雞媽媽：
(1)剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什麼原因?(碰到別的雞寶寶，跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。)。
(2)那怎麼辦?討論幼兒
(3)雞媽媽小：跑的時候要看看前方，及時躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。
(二)第二次遊戲目的：正確跑姿示範
1、帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。
2、請跑姿勢正確的示範。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一隻勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，出發。
(三)第三鞏固遊戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發吧。
(四)第四鞏固遊戲過渡語：媽媽累了，想歇息一會，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。
四：放鬆練習咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。
活動目標：
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、學會躲閃，培養幼兒合作能力。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、能根據指令做相應的動作。
活動過程：
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。
遊戲開始：
幼兒邊念兒歌邊做遊戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開。
遊戲規則：
(1)即小朋友在畫定的池塘範圍內跑。
(2)當説到最後一句“快快遊”的時候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示範動作。
教師邊説兒歌邊做動作，(小魚小魚水裏遊，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快遊。幼兒邊説兒歌邊跟着老師做動作。)
3、被捉到的幼兒不能再參加遊戲，直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色，遊戲繼續，教師根據幼兒掌握遊戲的情況，適當增加遊戲難度。
活動延伸：
讓幼兒回家以後和爸爸媽媽一起網小魚的遊戲，想想還有什麼好的玩法?
教學反思：
以遊戲的形式貫穿始終。愛遊戲是孩子的天性，整個活動我以音樂遊戲:小魚遊、網小魚導入活動。課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
教材分析
遊戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑，從而發展幼兒走、跑的動作技能。本活動藉助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式，提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在練習聽信號慢跑、快跑的基礎上，進一步熟悉幼兒園的環境，認識各種户外大型玩具， 讓幼兒在玩耍中達到鍛鍊的目的。
活動目標
1.在活動中練習聽指令向指定方向走、跑。
2.能聽指令走、慢跑或快跑，不摔倒。
3.積極參與遊戲，遵守遊戲規則。
活動準備
1.舒緩的音樂磁帶。
2.有大型器械的場地。
活動建議
1.準備活動，遊戲“小孩學樣”，引導幼兒創造性地模仿大象、小馬等動物的動作，練習走、跑的動作。
2.遊戲“小孩小孩真愛玩”，聽教師指令練習向指定方向走、跑的基本動作。
（1）教師介紹並示範遊戲玩法，激發幼兒興趣。
（2）引導幼兒進行遊戲，熟悉玩法。
教師可引導幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那， 摸摸 xx 走回來”邊遊戲,練習聽指令向指定方向走。
（3）變換指令進行遊戲，引導幼兒練習聽指令向指定方向跑。
（4）提高難度進行遊戲，引導幼兒練習向指定方向快跑，提醒幼兒注意安全，不摔倒。
4.放鬆活動。
引導幼兒隨舒緩的音樂創造性地模仿小貓悄悄的走的動作，慢慢回活動室。
附：玩法：小孩小孩真愛玩
幼兒四散站立在教師周圍，當唸完兒歌后，幼兒到指定位置摸一下物品返回。提醒幼兒要等教師唸完兒歌才能開始。
【活動目標】
1、練習手和膝蓋着地爬，鍛鍊動作的協調性。
2、主動參與活動，體驗有愛之情。
3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
【活動重點】
掌握手和膝蓋着地爬的動作。
【活動難點】
爬的過程中膝蓋不離地。
【活動準備】
1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。
2、音樂一段、錄音機等。
【活動過程】
一、熱身運動——小刺蝟模仿操。
二、幼兒自由爬爬走走。
師：“刺蝟寶寶們，我們到草地上去做遊戲吧。”
師：“刺蝟寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。”
幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。
教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋着地爬行。
三、開展遊戲情景，體驗快樂。
1、探索玩法。
“樹上棗子這麼多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）
2、“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”（幼兒做一做放鬆的動作）
3、遊戲：小刺蝟運棗子
“現在有這麼多的棗子，可刺蝟的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？”（將棗子放在衣服口袋裏，爬着運回家）
【教學反思】
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
活動目標：
1.指導幼兒參加冬季户外體育活動，增強幼兒體質。
2.發展幼兒躲、閃、跑的能力。
活動準備：
1．選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。
2．平整的活動場地。
活動重點：
引導幼兒認識自己的影子，培養幼兒的思維、敏捷能力。
活動過程：
1．師啟發：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無雲，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加户外活動的好天氣，這節課我們一起來玩踩影子的遊戲。
2．活動身體。
﹙1﹚師帶領幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動作﹚
走、走、走向前走，一個跟着一個走。
跑、跑、跑向前跑，一個跟着一個跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟着一個蹦。
﹙2﹚師幼一起活動，“我長高了，我變矮了”。
師説：“長高了”，全體幼兒雙臂上舉，“變矮了”全體幼兒蹲下。
師又説：“看誰長的最高”時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。
3.做遊戲
﹙1﹚講解遊戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那裏，自己的.影子就跟到那裏，在遊戲中通過自己的躲、閃、跑，儘量不讓自己的影子被夥伴給踩住了。
﹙2﹚幼兒與自己的影子做遊戲，試一試。
﹙3﹚師幼示範，幼兒觀察。
﹙4﹚引導幼兒找自己的夥伴做踩影子的遊戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。
﹙5﹚集體練習玩“踩影子”的遊戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。
4．活動結束，放鬆身體
﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。
﹙2﹚幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。
﹙3﹚幼兒聽口令站隊，共同分享遊戲的快樂。
教學目標：
1、在老師的引導下，探索可樂瓶的玩法，發展幼兒的動作。
2、樂意在自然環境中進行鍛鍊，並知道愛護環境。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變
5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
教學過程：
一、激發興趣，活動身體天亮了，起牀了，來穿上衣服、穿上褲子、穿襪子、穿鞋子繫上鞋帶，喲!別忘了帶上太陽帽，背上小揹包，我們去春遊，噢!笛笛!笛笛!我們的汽車出發!——公園到了，請下車。
二、寶寶們你們看草地上有一堆可樂瓶，這麼漂亮的草地，誰在亂扔東西呀!(幼兒演講)我們寶寶可講衞生了，讓我們去把可樂瓶撿回來吧!喲!你們真棒，其實這個可樂瓶的用處可大了，你們猜猜它有什麼用處?(幼兒演講)好!今天我們來把它當作玩具，我們一起來玩可樂瓶好嗎?我們怎麼玩呢?請你們自己動腦筋好嗎?
1、幼兒第一次探索玩(時間稍短)
2、集中交流衞老師也想玩可樂瓶，可是我不會，誰來教我啊!幼兒介紹，集體模仿學習有創意的玩法。
3、幼兒第二次探索(輔助材料：紙棒、圈圈、滑板)可樂瓶想和我們寶寶玩，讓我們再和它們一起做遊戲吧!
三、遊戲《給小樹澆水》(5—6分鐘)寶寶們!你們聽那邊的小樹在喊“我渴”“我渴”，讓我們去給小樹喝點水吧!先繞樹跑→再跳過水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→繞過小樹→找到可樂瓶→給小樹喝水(澆水)鼓勵幼兒學説短句“小樹，我給你喝水了，請你喝點水好嗎?”
四、《有個小朋友》放鬆可樂瓶累了，它們想休息了，讓我們把它們送回家吧!寶寶瞧!那邊來了一個小朋友，讓我們和他一起做朋友吧!
活動目標：
1.瞭解小拼板的多種玩法。
2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。
3.體驗與同伴遊戲的快樂。
4.發展幼兒的觀察比較能力。
5.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：
1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數相同，紅、黃、藍兔子各一隻。
2.《小叮噹》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾、活動過程：
一、小小拼板操1.教師和幼兒共同説説小拼板的用途。
師：小朋友這是什麼?(拼板)，它有什麼作用呢?
2.師幼一起伴隨《小叮噹》音樂做拼板操。
師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做遊戲呀?;那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。
二、遊戲：小拼板變變變1.激發幼兒玩拼板的興趣。
師：小拼板的本領可大了，它會變魔術，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。(重複幾次)2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿遊戲。
--拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟着做)。
--拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們來試試怎麼做一個大巨人?哇，我們小朋友學得真快，--拼板變變變，變成方向盤師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉彎開--拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、後背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)師：我們一起跳，看看哪隻小兔子跳得好。
--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)師：我們頂着帽子走起來，真像個雜技演員。
--變變變，變成烏龜殼師：我們一起來學學烏龜揹着殼走。
--拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們划着小船過去吧，我們劃快一點吧。
三、遊戲：找家家1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那麼多有趣的東西，現在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的遊戲好嗎?
2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。
3.遊戲師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩個找家家的遊戲，請你們仔細聽老師説遊戲的規則：現在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我説大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?
四、放鬆休息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然後帶着布墊離開場地，並跟老師説再見師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒
教學反思：
要根據幼兒的特點，選擇幼兒感興趣的方式來組織幼兒的活動。活動組織，突出了“個性”、“主動”、“探索”、與“創造”，改變了的學習模式，給了孩子自主學習的空間和時間。從一個人玩拼板到多個人合作玩拼板，促進孩子在玩的過程中不僅學習了新的玩法而且也掌握和鞏固了基本動作，促使孩子們不斷深入地去探索、去創新。在有目的、有意圖、親身經歷的探究過程中，孩子們獲得的不僅是陳述性的知識，更多的是程序性的知識、實踐和體驗的知識。
在活動過程中並不是單向的知識傳授，而是師幼相互間的交流，不僅有信息的交流，也有情感、態度的交流，孩子們在活動中養成獨立思考、自主探索、合作交流的好習慣，本次活動開展得就非常有效，同時也獲得了成就感和啟示：幼兒活動就應該是這樣的!在探索和交流中共同進步。
一、活動目標
1、培養幼兒思維的靈活性、流暢性。
2、爬行練習，增強幼兒上下肢的協調能力。
二、活動準備
1、動物小屋、數字標記、各種動物的頭飾，與幼兒人數相等。
2、觀看《動物世界》vcd影碟，讓幼兒找出爬行動物。錄音機、磁帶
三、活動過程
1、開始部分：
（1）走圓圈，做動物模仿操。
（2）讓幼兒給小動物的家標上數字標記，如毛毛蟲的家是1；烏龜的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4
2、基本部分：
（1）引導幼兒學各種爬行動物的走路。重點幫助幼兒區別蚯蚓與的爬行：蚯蚓爬行是俯撐，兩腳慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，兩腿拖在後面。
（2）幼兒自選動物頭飾，音樂一響，各自爬向相應的動物家，並在動物家上的數碼標記。
3、結束部分：
音樂遊戲：快樂的爬行動物。
四、各領域滲透
◆活動目標
1.練習雙手持物走和跑。
2.發展躲閃的能力。
3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。
4.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
◆活動準備◎
用紙箱製作的“碰碰車”（見資源包）若干，鈴鼓１個。
◆活動過程☆導入創設情境，請幼兒做走、跑等動作活動身體。
教師：今天，老師要帶小朋友到遊樂場去玩，現在，我們就出發吧！
☆開“碰碰車”
１．出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。
教師：請每個小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。
２．引導幼兒用箱子輕輕碰撞，並注意保持身體平衡，幼兒也可以及時躲閃。
教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。
☆“碰碰車”大賽根據幼兒能力可以選擇以下不同難度的遊戲。
１．在指定範圍內遊戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定範圍內躲閃。
２．聽口令遊戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。
３．追逐遊戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲後，一組幼兒要快速鑽出箱子去追另一組幼兒。
☆結束活動幼兒“開車”離開場地。
教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。
◆活動建議活動
《碰碰車》結合了幼兒已有的玩碰碰車的經驗，來調動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩隻手拿着紙箱，通過玩“碰碰車”，來鍛鍊幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動前教師要根據資源包中介紹的碰碰車的製作方法，製作“碰碰車”，也可以充分的利用家長教育資源，將製作方法傳授給家長，讓家長給幼兒製作“碰碰車”。在製作“碰碰車”的時候，一定要在紙箱上端繫上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便於幼兒雙手拿着箱子。在開“碰碰車”的遊戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩隻手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要鬆手。幼兒在練習開“碰碰車”的時候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最後的“碰碰車”遊戲中，教師可根據本班幼兒的能力水平，選擇相應難度的遊戲，使幼兒得到適當的發展。
◆資源包
小製作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鑽進去為宜，在紙箱上端繫上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。
活動反思：
活動《碰碰車》結合了幼兒已有的玩碰碰車的經驗，來調動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩隻手拿着紙箱，通過玩“碰碰車”，來鍛鍊幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動前教師要根據資源包中介紹的碰碰車的製作方法，製作“碰碰車”，也可以充分的利用家長教育資源，將製作方法傳授給家長，讓家長給幼兒製作“碰碰車”。在製作“碰碰車”的時候，一定要在紙箱上端繫上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便於幼兒雙手拿着箱子。在開“碰碰車”的遊戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩隻手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要鬆手。幼兒在練習開“碰碰車”的時候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最後的“碰碰車”遊戲中，教師可根據本班幼兒的能力水平，選擇相應難度的遊戲，使幼兒得到適當的發展。
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教材分析：
本次活動引導幼兒在遊戲中練習側走、倒走，幫助幼兒發展走的技能，鍛鍊手、眼及上、下肢動作的協調性。活動中設置的“趕小豬”的遊戲情境，增強了體育活動的趣味性、挑戰性，能有效激發幼兒參與活動的興趣。
活動目標：
1.會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。
2.提高空間方位和直覺的準確性，發展身體動作的協調性。
3.養成耐心、細心等良好品質。
活動準備：
1.繫有長繩的塑料圈幼兒每人1個，直徑25cm左右的皮球若干（數量與幼兒人數相同），裝大球的大塑料筐子1個。
2.歡快的音樂1首。
活動過程：
1.創設“小動物學走路”的遊戲情境，帶領幼兒熱身，激發幼兒參與活動的興趣。
帶領幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹側身走、倒走。
2.組織幼兒玩遊戲“趕小豬”，指導幼兒練習用塑料圈套住皮球拖拉着正走、側走、倒走。
（1）幼兒自由練習：給每個幼兒1個繫有長繩的塑料圈、1個皮球，引導幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然後拉繩向前走。
提問:不用小手碰皮球，皮球能不能移動？請幼兒自己探索、嘗試。
小結:用塑料圈套住皮球，然後拉繩向前走，皮球就可以移動了。拖圈時注意不要讓“小豬”跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外，需要重新放進圈裏，不能繼續玩。
（2）引導幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。
向前走:抬頭挺胸，單臂甩動，將“小豬”拖在身後，邁開大步向前走。
橫向走:讓“小豬”在身體的左側或右側，採用交叉步或側滑步，橫向移動。倒着走:面向“小豬”，向後退着走。（提醒幼兒小步慢走，注意安全。）
3.創設“我和小豬碰一碰”的遊戲情境，帶領幼兒做放鬆活動。
請幼兒拿着“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放鬆身體各部位。
4.創設“送小豬回家”的遊戲情境，引導幼兒收拾遊戲器材，結束活動。
師:“小豬”要回家了，請你把它送到“豬圈”（大筐）裏去吧。
請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家。
結束活動。
課題生成
最近一段時間，我發現孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又拋接小枕頭，非常開心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動，讓孩子們在玩中獲得一些認知經驗，得到一些動作發展呢?為了讓孩子能更加快樂地玩，我設計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“麪包”的情節，增強了活動的遊戲性和情景性。
活動目標
1．喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。
2．激發對體育活動的興趣，發展動作的協調性。
3．體驗與同伴一起玩耍的樂趣。
活動準備
1．螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
2．場地上鋪上地毯，活動前為幼兒脱掉鞋子。
(説明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把麪包背在背上)
活動過程
一、小螞蟻在媽媽的帶領下進入場地螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶着大面包到草地上去玩玩，好嗎?(音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽揹着大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。”)
二、小螞蟻玩麪包
1．親親大面包
螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱着麪包輕輕地轉一圈。
2．自由玩大面包。
(1)螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在説話呢!哦，大面包説：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶着大面包玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩麪包。如：拋接大面包，抱着麪包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把麪包頂在頭上，把麪包壘高等等。(教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1―2個動作)
3．玩“小路”
(1)接“小路”
螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩隻大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個一個都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“麪包”一個一個接起來)
(2)玩“小路”
螞蟻媽媽：看看，這麼多面包連接在一起，變成了很長很長的什麼呀?(幼兒自由説)螞蟻媽媽：現在，我們在小路上可以幹什麼呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎麼玩?(引導幼兒在“麪包小路”上走、跳、騎等)
三、把“麪包小路”抬回家
1．下雨了
(放“下雨”音樂)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什麼聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把“麪包小路”抬回家吧！
2．把“麪包小路”抬回家
鼓勵小螞蟻一起把“麪包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。
活動延伸
把靠墊放在區域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，並鼓勵幼兒繼續探索靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，揹着靠墊走或跑等等。
活動目標
1.利用輪胎鍛鍊上肢力量與平衡能力，提高身體協調性。
2.感受體育遊戲的樂趣。
重點難點
活動重點：鍛鍊幼兒上肢力量與平衡能力。
活動難點：幼兒能聽清楚教師的每一個口令並且完成任務。
活動準備
1.準備部分：教師帶領幼兒做我是機器人的準備遊戲。
2.熱身遊戲：神奇變變變
教師帶領幼兒一起繞着輪胎跑圈。
師：變身 xxx(xxx 代表小獅子、小青蛙、長頸鹿)時，你們要快速的去找輪胎,在輪胎上變身。
玩法：小獅子：比比誰的尾巴抬的高；小青蛙：比比誰跳的高；長頸鹿：比一比能在輪胎上站的時間最長。
活動過程
1.遊戲一：大象進城
遊戲玩法：大象來到這個輪胎城市，把輪胎都撞倒了。幼兒當建築工，把倒下的輪 胎都重新扶起來。
遊戲規則：幼兒要把輪胎扶起來後，保證輪胎可以自己站立。幼兒不能一直抱着輪 胎，也不能一直保護輪胎。要在整個活動場地自由的跑起來。
難度提升：讓部分幼兒當大象。
2.遊戲二：輪胎高速
遊戲玩法：輪胎擺成一條道路，讓幼兒在輪胎上爬過去。
遊戲規則：如果從輪胎高速上掉了下來，就要回到隊尾。 難度提升：改變輪胎道路的造型，幼兒在輪胎上直立行走。
3. 放鬆環節
① 教師帶領幼兒做放鬆活動,以上肢為主,配合全身,節奏要慢,充分達到放鬆目的。
② 對錶演積極的幼兒進行表揚,同時鼓勵那些體質較弱的幼兒,幫助他們提升自信心。
活動總結
一、目標制定與內容選擇
在户外活動中，我發現小班幼兒對輪胎特別感興趣，由此我設計了這節輪胎遊戲活動。根據小班幼兒的年齡特點以及《指南》中健康領域發展目標，同時考慮到當前處於夏季，室外温度較高，在活動中我選擇以鍛鍊上肢力量與平衡能力為主要內容， 減少運動量，做到動靜結合。
綜合以上內容，我制定了本次教育活動的目標為：
1.利用輪胎鍛鍊上肢力量與平衡能力，提高身體協調性。
2.感受體育遊戲的樂趣。
二、環境創設與材料的投放
從幼兒安全角度出發：本節活動幼兒以跑為主要內容，所以我選擇了開闊、平坦、並有一定彈性的草地。
活動中我合理運用口哨，可以更好的發揮教師的主導作用，迅速集中幼兒注意力， 啟發和調動幼兒的積極性、主動性。合理運用口哨可以增強幼兒對各種信號的條件反射作用，鍛鍊幼兒反應能力。
在材料的選擇上，我沒有用繁瑣的製作材料，而是選擇幼兒園現成的輪胎，簡單 的玩具體現體育遊戲的特色。
三、教育形式與手段
小班幼兒愛模仿、喜歡情節性強的遊戲，因此我以模仿為遊戲貫穿整節體育課： 例如：在熱身環節裏，我設計了神奇變變變這個遊戲，通過變身小獅子、小青蛙、電線杆，活動幼兒身體關節，充分熱身，調動幼兒參與活動的積極性。在遊戲 1，2 中我用情景式遊戲使幼兒沉浸在快樂的體育課中。
四、活動後反思優點與不足
（一）優點： 教師方面：
1．目標的制定、材料的選擇符合小班幼兒年齡特點，在幼兒最近發展區之內。我也能 參與到孩子的遊戲中，師幼共同完成遊戲配合情況較好。
2．我能為幼兒創設緊張又好玩的情境。
3．我能有目的地將幼兒基本動作的發展與身體素質的提高結合起來，沒有隻顧幼兒的興趣而忽視動作發展上指導。
4．活動設計上我能合理安排運動量。
幼兒方面：
幼兒在課中情緒歡快，喜歡上體育課。全部幼兒能根據老師的口令迅速做出反應。
（二）不足：
對觀察瞭解幼兒的經驗水平和個性特徵不夠，自由分散跑對於小班幼兒來説有一 些難度，造成效果不佳。
五、改進措施與啟示
如果在上這節課，我會選擇讓幼兒自己去拿輪胎，去擺放輪胎的'位置。同時增強教師的引導能力。
本節課對我的啟示是，輪胎在幼兒園是很常見的一種玩具，輪胎活動在幼兒園是一項可持續發展的活動，在活動中我與幼兒可以一起設計出很多很多不同的玩法，從
單人到多人的不同遊戲。使幼兒喜歡上輪胎這個大朋友，愛上玩輪胎。
活動目標：
1、引用小兔走路的姿勢，發展訓練幼兒立定跳遠。
2、培養能幼兒大膽跳躍移動身體的意識，發揮幼兒的主動性。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
1、小兔頭飾若干、蘿蔔卡片若干、紅、黑“圓石頭”各5個，綵帶4根，音樂
2、場地佈置（附後）
活動重難點：
重點：掌握立定跳遠的基本要領。
難點：能連續的向前行進跳。
活動過程：
一、準備部分（激發幼兒的興趣、身體的舒展活動）
小兔與兔媽媽在家睡覺，音樂起，在兔媽媽的召喚下，兔子做洗臉、刷牙、梳頭、伸伸臂、彎彎腰等基本動作。
附兒歌：（師：小兔子們，起牀了，今天天氣真好，咱們一起做做運動吧！刷刷牙、刷刷牙，刷得牙齒白又白，洗洗臉、洗洗臉，洗得小臉紅彤彤，梳梳頭、梳梳頭，梳好頭髮做早操，早上空氣真正好，大家都來做早操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二三四天天鍛鍊身體好！）
二、基本部分
1、召集兔子到兔媽媽的身邊圍成一個圓圈，請幼兒自由學兔子跳，教師示範重點引導幼兒觀察、掌握立定跳遠的動作要領
師：小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做遊戲好不好？（好）
師：小兔子是怎樣走路的？請小兔子做給媽媽看看（幼兒自由蹦蹦跳）
師：小兔子們跳得真好，你們想看媽媽跳嗎？教師示範跳，重點引導幼兒觀察跳時雙腳、腿和手臂的動作，（小兔子們，你們可要仔細的看，看看媽媽跳的時候，雙腳是怎麼做的？腿又是怎麼樣，手臂在幹什麼？
2、教師邊念兒歌並示範跳，提問：腳是怎麼做的，腿還要變成什麼樣子，小手還要怎樣做？落地以後小兔子還要做什麼？
兒歌：雙腳併攏腿彎一彎，小手往後擺一擺，使勁往上向前跳，輕輕落地站站好
3、教師帶領幼兒練習立定跳遠的動作2――3遍
師：請小兔子跟着兔媽媽一起跳起來吧
4、小兔子自由練習跳躍的動作（遊戲：比一比）
師：小兔子，想不想和媽媽比一比，看看那隻小兔跳得最遠，最先跳到前面紅線那裏，預備…跳（往返兩次）
5、遊戲：拔蘿蔔
師：哎呀，天快黑了，媽媽的蘿蔔還沒收回來，我們到對面的菜地裏把蘿蔔收回來好不好？
師：菜地有點遠，小兔子要跳過紅石頭、小河溝，然後拔起一個羅卜，跳過小河溝，跳過黑石頭，然後把蘿蔔放在菜籃子裏（教師在這個環節中語速放慢，並示範每個環節，重點講解跳石頭的時候前面一個小朋友走了，後面一個才能跳）<幼兒魚貫而行第一遍>小結遊戲中可能出現的不同情況，重點提醒幼兒雙腳併攏進行第二次遊戲。
三、結束部分
兔媽媽誇小兔子真能幹，不僅學會了跳的本領，還幫媽媽把菜地的蘿蔔收了回來，休息一會兒我們就回家吃蘿蔔！（音樂起，做擦汗、甩手，拍腿等放鬆活動）活動結束！
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
活動目標：
1、使用不同的方法讓竹筒滾起來。
2、體驗體育遊戲的快樂。
3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
活動準備：
人手一個竹筒
活動過程：
一、快樂動一動。師：寶寶們，跟着老師跳一跳，動一動。
二、竹筒咕碌碌
1、出示竹筒。師：“這是什麼”。説一説“你想用什麼辦法讓竹筒滾起來”
2、明確活動要求：
(1)在規定的範圍內遊戲
(2)追趕竹筒時看好周圍，來;自.大;考吧;幼.師網;小心碰撞受傷。
(3)在教師的引導下積極參與遊戲，用不同的辦法滾竹竹筒
3、交流學説“我用什麼方法，讓竹筒滾起來”
三、竹筒回家了
1、跟着竹筒休息，坐在地上放鬆運動。
2、收拾竹筒。
目標：
1、學會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作遊戲。
2、引導幼兒將報紙不斷對摺，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。
3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
準備：廢報紙每兩人一張；一段適合表現小海龜的樂曲。
過程：
一、熱身遊戲
1、小海龜長得是什麼樣的？它有什麼本領？
學念兒歌：我的小海龜，住在龜殼裏，餓了――把頭伸出來，困了――縮頭打磕睡。
2、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。
3、遊戲：朋友多，力量大
教師扮大鯊魚，小海龜在場地內隨意游泳。當大鯊魚發出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結伴拉手，大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
二、快樂島
1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。
2、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍着快樂島游泳。音樂停下時，兩隻海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。
3、引導幼兒將報紙不斷對摺，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。
三、放鬆運動
幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
收拾好報紙，整隊回活動室。
活動反思
活動前我帶孩子一起做了準備活動，邊念兒歌邊做動作，模仿小烏龜的動作甚是可愛，當説小烏龜餓了的時候，孩子伸出了小脖子，當説小烏龜困了的時候，則把脖子縮了進去，還彷彿受到了驚嚇，蹲了下來。
第二個環節的時候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學習小烏龜自由地爬來爬去，當聽到“大鯊魚來了”的時候，要求孩子兩個兩個拉手，每次遊戲後遞進，三個三個或四個四個拉手，大鯊魚則設法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當要求兩個兩個拉手時，孩子能快速找到夥伴合作，當出現要求五個孩子手拉手時，就顯得有點混亂了，明明五個孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的夥伴加入，當要求他們再清點一下自己隊伍中的人數時，才恍然大悟。
第三個環節中，運用報紙，將遊戲進行改良，更加增進遊戲的趣味性。遊戲方法是將報紙當做“海島”，當大鯊魚出現的時候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。遊戲的氣氛熱烈，每個孩子都能積極參與，快樂的遊戲。
活動目標
1、通過遊戲掌握立定跳遠的動作要領，增強腿部力量。
2、鼓勵幼兒積極參與活動，不怕困難，跳過障礙物，體驗到愉快的情緒
重點難點
重點：幼兒雙腳跳
難點：幼兒對立定跳遠規則的理解
活動準備
頭飾（小白兔）場地佈置成蘿蔔地律動音樂小方墊
活動過程
一、導入部分:
熱身活動
師：小朋友們，看看老師今天給你們帶來了什麼？對了，小方墊，小方墊想和小朋友們做個遊戲，你們開心嗎？現在就讓我們和小方墊一起來運動運動吧！做的可真好看啊，給自己鼓勵一下吧!剛才小方墊和老師悄悄的説，它和你們還沒有玩夠呢，今天老師就教你們和小方墊一起來玩個遊戲好不好？
二、角色活動：
1、小朋友把小眼睛閉起來，讓我們聽聽誰來了？(出示小白兔頭飾)原來是小白兔來了，我們和它問聲好吧，今天老師扮演兔子媽媽，你們就扮演我的兔寶寶，好不好？現在讓我們來學學小白兔是怎麼跳的，寶寶們，你們已經長大了，今天媽媽要帶你們去田裏拔蘿蔔，但是要先學會跳田埂的本領。我們不能踩到農民伯s伯的莊稼對不對？
2、學習跳田埂的本領（師：現在讓我們來練習練習吧）要用力跳過田埂，不要踩到農民伯伯的莊稼，師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要並並腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。
學習基本動作，老師講解示範立定跳遠的基本動作。
3、老師帶領幼兒練習，幫助幼兒一起練習立定跳遠的動作，老師個別指導，觀察不同幼兒的跳法和掌握能力，遊戲小白兔跳田埂，增加基本動作練習的密度。
師：你們想來試試嗎？來現在讓我們一起來試試吧，讓媽媽來看看，你們練習的怎麼樣了?
加大難度師：寶寶們。真厲害啊，現在媽媽要加大難度了，讓我們一起來把田埂鋪的跟寬一些，看看還能跳過去嗎？那我們要怎麼跳呢？（提問幼兒怎麼跳過去）老師總結;要用力，使勁的跳，對不對？來我們一起跳一下。（反覆練習）
師;寶寶們，你們已經學會了跳田埂的本領，現在媽媽要帶你們去拔蘿蔔了，我們要跳過一個一個田埂才能到達蘿蔔地，有的田埂比較寬，有的田埂比較窄，你們能跳過去嗎？好的。讓我們出發吧！
三、遊戲活動：
1、用力跳過田埂，到田地裏拔蘿蔔，鼓勵膽小的幼兒用力的跳過去。（師：媽媽來看看寶寶們跳的怎麼樣了？看看你真棒啊！一下子就跳過來了，嗯！你怎麼了，沒事，來和媽媽一起跳，勇敢一點啊！看！跳過來了吧！
2、點數，數捉到了多少隻害蟲。
師:寶寶們真能幹啊，快到媽媽身邊讓我們一起來數一數，你們捉到了多少隻害蟲，讓幼兒自由的點數。（老師走進孩子們中間）
四、結束活動：現在讓我們一起來休息休息吧，放鬆一下腿部，跟着媽媽做動作啊，寶寶們，你們今天真能幹啊，拔了這麼多的蘿蔔，可是今天兔爺爺生病了沒有來，讓我們把蘿蔔給兔爺爺送一些吧！寶寶們，我們走吧！
活動反思
教師還需要提煉問題的技巧以及簡潔的示範，在幼兒小組活動中，還應該給予適當的幫助和指導，特別是對於個別能力稍弱的孩子給與更多的鼓勵，讓整個活動每個幼兒都積極地參與。
活動目標：
1、發展幼兒四散追跑的能力，鍛鍊幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數數能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，並獲得其中的快樂。
活動準備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。
活動過程：
（一）、創設情境，激發興趣
給幼兒講故事：山上有一隻大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點，他就會出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時，就會經常問：“老狼老狼幾點了？”如果老狼説：“八點了。”小羊就繼續玩，如果老狼説：“十二點了“，小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個遊戲呀？
（二）、教師説遊戲規則，開始遊戲。
一人扮老狼，捂着眼面朝着牆，其餘幼兒扮小羊站在老狼背後。遊戲開始後，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“九點了或七點了。”小羊繼續問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲説 “十二點啦！”這時候，小羊四散跑開，因為老狼一報十二點就意味着追捕開始了。如果有一隻小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，遊戲重新開始。
（三）、教師帶領幼兒進行遊戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。
活動目標：
1、發展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
3、培養幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動過程：
遊戲形式導入，激發幼兒的活動興趣。
1、熱身運動 聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習基本動作
(1)提問：“這是誰?”
(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動作)
(3)提出要求“有什麼辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?”
A、可以先讓幼兒自己想辦法。
B教師示範真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然後上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關節，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。
(4)幼兒自由練習。
(5)比賽看誰走得快。
3、遊戲：大象運糧，結束活動。 出示沙包，開始大象運糧的遊戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情
教學目標：
1、通過學習遊戲，學做小貓輕輕的走和跑。從而瞭解小動物的習性，激發幼兒愛小動物的情感。
2、培養幼兒遊戲時的規則意識。
3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
教學準備：
老貓頭飾一個
教學過程：
一、導入部分：
師戴老貓頭飾發出叫聲、動作引起幼兒興趣。
“喵喵喵……”誰來了?……“今天，老貓來小班幹什麼呀?，猜猜他會來幹什麼?老貓説要和小朋友一同做一個遊戲，遊戲的名稱叫“老貓睡覺醒不了”。
二、進行部分：
1.師邊表演動作邊念兒歌一遍
師：小朋友，老師先來念一首兒歌，我們小耳朵聽好了。
兒歌裏有誰呀?
老貓在做什麼呀?
你聽到兒歌裏還有哪些小動物在做遊戲?
我們想不想做老貓睡覺醒不了的遊戲呀?
2.幼兒遊戲
(1)學念兒歌
師：誰來做老貓?誰來做老貓的乖孩子?
老師做老貓好不好?做貓媽媽。那小朋友就做小貓，做貓媽媽的乖寶寶。
現在小貓跟着老貓學兒歌。
(師帶着幼兒邊念兒歌邊做動作四遍)
(2)學習玩法
師邊念兒歌邊教給孩子們遊戲玩法。
師：小貓要遵守遊戲規則。
(3)、師生共同遊戲。
師：我們已經學會玩這個老貓睡覺醒不了的遊戲了。現在我們開始做遊戲吧。
三、結束部分：
師：小貓，今天的遊戲玩得開心嗎?
誰能説出我們今天這個遊戲的名稱?
我們小朋友回家以後和爸爸媽媽一起玩這個遊戲好嗎?
教學反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過遊戲鍛鍊了幼兒跑、跳、鑽、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。
活動名稱：熊熊爬
活動經驗：
1、觀察小熊貓的生活習性。
2、知道關愛小熊貓，不隨意傷害它們。
活動準備：
1、準備與幼兒人數相同的泡沫墊。
2、小熊貓服裝，每人一套。
活動指導：
1、帶領幼兒到户外指定的地方。
觀察小熊爬來爬去，説説關於小熊貓的兒歌（小熊貓、小熊貓、胖胖身體圓圓腰、身體像熊臉像貓。）
2、教師指導小熊貓爬、雙手彎腰着地、膝蓋要直、向前爬行。
3、培養幼兒身體的靈活性，告訴幼兒不要關愛小熊貓，不傷害他們。
4、注意：膝蓋不要着地。
活動目標：
1、發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發展平衡能力和靈敏性。
2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用蛇皮袋開展各種有趣的民間遊戲活動的興趣。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。
活動準備：
1、場地的佈置。
3、蛇皮袋人手一隻。
4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。
活動過程：
1、熱身運動（播放《我愛洗澡》伴奏帶）
師：讓我們跟着音樂做運動吧！
2、玩蛇皮袋 （將蛇皮袋分散在四周）
師：小朋友,你們看,地上有很多的蛇皮袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。
（提醒幼兒注意安全，並注意觀察幼兒玩蛇皮袋的情況。）
3、集中幼兒小結剛才的玩法，並針對孩子們的玩法隨機調控。（如一個人玩袋鼠跳、兩個人玩炒豆豆、五個人玩抬花轎等等）
4、袋鼠投球：一名幼兒站在布袋裏，用手捏着布袋做袋鼠，另一幼兒把球投向袋鼠的口袋裏。
5、“盲人聽音走路”遊戲
（1）師：剛才我們都是把蛇皮袋套在腳上玩的，現在我們要換種玩法，把蛇皮袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
（2）幼兒將蛇皮袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。
（3）師：聽，有聲音傳來了，我們試着向有聲音發出的方向走過去吧！（請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器）
（4）遊戲結束，師：請小朋友把蛇皮袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多麼的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎麼做？（幼兒各抒己見）
師：小朋友説的真好!相信小朋友一定能説到做到!
6、放鬆遊戲：蛇皮袋魔術
師：好，我們用蛇皮袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將蛇皮袋豎向對摺），然後變成一個矮子（再將蛇皮袋橫向對摺），然後再變得矮一點，成一個小矮人（再將蛇皮袋橫向對摺，此時，蛇皮袋已經被摺疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家裏去吧！（拿着蛇皮袋走出場外，活動結束）
活動目標：
1.瞭解小拼板的多種玩法。
2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。
3.體驗與同伴遊戲的快樂。
4.培養幼兒團結合作的觀念。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數相同，紅、黃、藍兔子各一隻。
2.《小叮噹》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾、
活動過程：
一、小小拼板操
1.教師和幼兒共同説説小拼板的用途。
師：小朋友這是什麼?(拼板)，它有什麼作用呢?
2.師幼一起伴隨《小叮噹》音樂做拼板操。
師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做遊戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。
二、遊戲：小拼板變變變
1.激發幼兒玩拼板的興趣。
師：小拼板的本領可大了，它會變魔術，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。(重複幾次)
2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿遊戲。
--拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟着做)。
--拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們來試試怎麼做一個大巨人?哇，我們小朋友學得真快，--拼板變變變，變成方向盤師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉彎開--拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、後背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)師：我們一起跳，看看哪隻小兔子跳得好。
--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)師：我們頂着帽子走起來，真像個雜技演員。
--變變變，變成烏龜殼師：我們一起來學學烏龜揹着殼走。
--拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們划着小船過去吧，我們劃快一點吧。
三、遊戲：找家家
1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那麼多有趣的東西，現在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的遊戲好嗎?
2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。
3.遊戲師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩個找家家的遊戲，請你們仔細聽老師説遊戲的規則：現在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我説大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?
四、放鬆休息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然後帶着布墊離開場地，並跟老師説再見師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒
活動反思：
在中班我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過的遊戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了的快樂。
活動目標：
樂意嘗試用布做各種遊戲。
能肢體協調的做各種動作。
喜歡集體活動。
活動內容：
好玩的布塊
活動準備：
長方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂、鋼琴曲、清晨、拱門兩個
活動課程實錄：
一、開始部分：
帶領幼兒熱身
放《我最棒》音樂，帶領幼兒手拿布塊進行熱身。
“小朋友們，準備好了麼？大家要跟我一起做哦。
走步、點頭、擺臂、轉身、彎腰、蹲、踮腳、跳。
二、進行部分：
請幼兒探索布的玩法。進行交流並帶領幼兒一起玩。
1、“小朋友，請你來看一看，我們手裏拿的是什麼？”（布）
“布的用處可大了，你都在哪兒見過布？”（衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由回答）
“下面我們來試一下布有什麼玩法，好麼？”（輕音樂）
2、“剛剛小朋友玩出了好多種方法，誰願意把你的玩法教給大家？”
“請XX來説一下，剛才你是怎麼玩的？”
“我們一起來試一下吧。”
“誰還有不一樣的方法？”
師給予小結。
3、播放音樂，師帶幼兒玩。
“簡簡單單的布也會有這麼多的玩法，我們一起來運動吧！”
（1）划船。
a、師依次帶領幼兒將布放平，坐在上面，兩手抓住前面部分，用腿撐地前進。
b、將布對齊短邊對摺，雙腿跪在布上，用手撐地前進。
（2）蹦蹦跳跳。對短邊再折一次，用腳踏一踏，跳前跳後跳左跳右。
（3）獨木橋。再對齊短邊折一次，從一頭走向另一頭。
（4）長獨木橋。引導幼兒將橋組在一起，組成長長的獨木橋，一起走。
（5）波浪。小朋友兩手握起布條的兩頭，站成一隊，彼此蹲起不同，玩波浪。
（6）火車。一隻手握住自己的與他人的布相交處，另一隻手空出。引導幼兒鑽山洞。
三、結束部分：
放輕音樂，帶領幼兒做放鬆活動
“小朋友玩了這麼多都出汗了，讓我們一起來洗個熱水澡放鬆一下吧！拿好你們的澡巾，開始嘍！”
區角活動：
教師自評：
這是一堂小班的體育活動，整堂課的氣氛很好，孩子們玩得很開心，基本實現教育目標，從小班開始，幼兒有遊戲夥伴並願意關注夥伴的行為，活動中有幾個部分是集體完成的，讓幼兒看到集體的力量並喜歡集體活動。這也是活動中的亮點。難易適度，也稍稍具有挑戰性。
園長點評：
本活動是在輕鬆愉悦的過程中進行的，課堂上老師的表情豐富、教態很好，尊重孩子，激發了幼兒的好奇心，引導幼兒積極探索並主動表現，活動中老師的條理清晰，各環節銜接的很自然。環環相扣教育目標，但又不被教育目標所牽制。符合《綱要》的基本規程。
【活動目標】
1、能聽指令扮演角色，做動作。
2、練習雙腳跳着前進，鍛鍊退步肌肉。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、能根據指令做相應的動作。
【遊戲過程】
1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。
2、開始遊戲
(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話。
“孩子們，你們在媽媽的口袋裏長大了，該出去練練本領了，好不好?”
(2)“媽媽”帶着孩子在場地上練習袋鼠跳，注意手勢動作，指導幼兒雙腳併攏跳，向前蹦，幫助不會跳的小袋鼠。
(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠的另一端場地大喊：“小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這裏來。”小袋鼠聽到媽媽叫，立刻雙腳併攏跳着前進來到媽媽身邊。
(4)教師不斷選擇離幼兒不遠的場地招呼小袋鼠跳着來找媽媽。反覆，熟練後，結束遊戲。
指導要求：學小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前並且雙腳併攏跳。當老師説“小袋鼠們去活動活動身體吧”，小袋鼠們可以在“草地上”到處跳;等到老師説“小袋鼠，快快到媽媽這裏來。”幼兒立馬學小袋鼠的動作跳到媽媽身邊，並且嘴巴里説“媽媽，媽媽，我在這裏”。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
【設計意圖】
以孩子的興趣為出發點，將國際象棋巧妙的融合於體育遊戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛鍊了孩子的身體。
【活動目標】
1.練習聽信號手腳着地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養幼兒動作的靈活性和協調性。
2.通過遊戲，幼兒能正確擺放棋子，並對國際象棋有初步的興趣。
3.幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
準備：鈴鼓一隻，墊子若干，螞蟻頭飾，創設各棋寶寶的家。
【活動過程】
1.導入活動，引發興趣“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”(戴上頭飾)齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟着媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發現一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛着豆豆回家嘍!
2.探索練習
1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”(車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那裏去問好。媽媽示範，手腳着地的正確動作，幼兒模仿。
2)聽信號變速爬行媽媽手裏拿小鼓，敲得快(小螞蟻爬得快)，敲得慢(小螞蟻爬得慢)，媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。
3)聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領?(向前爬，向後爬等)
3.遊戲―送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”(是皇后)，“怎麼啦?”“我們在草地上做遊戲，現在不認識回家的`路了。”
媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎?”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。(把手腳着地爬這一技能和擺放棋子運用到遊戲中，加強練習和鞏固)
4.延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做遊戲。隨音樂輕鬆做律動。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
目標：
1、能鑽過70 釐米高的障礙物，練習鑽的能力。
2、喜愛參加體育遊戲活動，感受與同伴遊戲的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
玩法：
教師在場地中間，幼兒圍在四周，以遊戲口吻邊示範動作邊介紹遊戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裏，聽到媽媽的喊聲，，馬上鑽出自己的家(鬆緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。)，來到草地上，找好朋友做遊戲，從家裏鑽出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。
活動反思：
本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守遊戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急於求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛鍊身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合着進行教學。
活動目標：
1.練習聽信號向指定方向跑。
2.能夠避讓同伴，有初步的自我保護意識。
3.體驗和老師、家長、同伴一起遊戲的快樂。
玩法與規則：
1.開始遊戲時，教師可與家長、幼兒一起玩。
先由教師和家長一起念“小孩小孩真愛玩”，然後教師繼續念“摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸大樹跑回來”。教師唸完“來”時，家長帶孩子向指定的大樹跑去摸摸大樹再跑回教師處。
2.幼兒和家長熟悉遊戲後，可自由結伴進行遊戲。先由家長和幼兒一起念“小孩小孩真愛玩”，然後家長繼續念，唸完“來”時，幼兒按指令跑去摸物體並並跑。
3.提醒幼兒唸完“來”才能跑，摸到指定物體後要立刻回到發指令的人身邊。
提示：
1.活動前提醒家長給幼兒穿舒適、便於運動的服裝、鞋子。
2.參與遊戲的家長和幼兒人數較多時，指令中被摸的物體應該分散在活動場地中，避免集中觸摸時發生碰撞。
3.可根據幼兒動作發展情況及活動量調整指令，如走回來、跳回來、爬回來等。
附兒歌：
小孩小孩真愛玩小孩小孩真愛玩，
摸摸這兒，摸摸那兒，
摸摸大樹跑回來。
發展動作：
通過爬的練習，發展幼兒動作的協調性、靈活性。
活動內容：烏龜爬
活動準備：
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全
2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導重點
活動過程（玩法）：
一、導入部分：談話
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽説你昨天不在家，去哪裏了啊？
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？
3、它是怎麼去旅行的？
二、展開部分：
1、模仿烏龜爬的動作
1）、小烏龜是怎麼爬的？我們和小烏龜一起爬一下。
2）、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊？
2、佈置場景，介紹遊戲規則。
1）、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脱掉。
2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎麼走的。先爬過泡沫墊，再爬是小牀，在小牀上不能掉到外面去，小牀外是懸崖，也不能躺在牀上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。
3、分兩組跟着音樂爬。
現在小朋友們跟着音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。
4、談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎麼樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的）
三、結束部分幼兒一起做放鬆運動結束遊戲。
遊戲活動名稱：穿手鍊
材料投放情況：鈕釦、珠子、繩子若干
玩法指導：
1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鍊
2、在嘗試了一種材料後，可以啟發幼兒使用多種材料穿
3、把自己穿好的手鍊送給老師、朋友或者媽媽
活動評價：
幼兒基本上都能使用一種材料進行穿手鍊，幼兒對此也很感興趣，活動中，幼兒手部的靈活度不斷提升，在以後的遊戲中可是適當的再添加一些材料，使幼兒的靈活性得到更好的鍛鍊。
教學反思：
這節課通過幼兒模仿喜歡的動物―小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛鍊和提高幼兒四肢的協調能力，並促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合遊戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。
遊戲內容：
遊戲目標：
1、激發幼兒熱愛媽媽的情感
2、發展幼兒走、跑動作的協調性和反應的靈敏性
3、引導幼兒能聽信號準確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
遊戲準備：
紙花若干，小藍一個;活動前教幼兒熟悉兒歌
遊戲指導：
1、幼兒排成一列橫隊，站在場地一邊，每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍站在場地中央。
2、遊戲開始，教師帶領幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻給好媽媽。
3、“説完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花，把花輕輕放進小藍，然後小碎步走回原位站好。
4、最後媽媽舉起小藍説：謝謝孩子們。”遊戲結束。
5、第二遍和第三遍遊戲可變換動作為起踵走和起踵跑。
6、教師講評。收放教具，讓幼兒回家後和媽媽一起練習紅花獻給好媽媽的遊戲。
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來説，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
活動目標：
1、通過遊戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悦心情。
2、結合幼兒鑽、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3、萌發幼兒相互合作的精神。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、遊戲前的活動準備。
3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特徵，交待遊戲名稱及規則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終於抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結束部分：
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
活動反思：
角色遊戲是幼兒遊戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色遊戲中，我們要學會細緻地觀察，隨時發現孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經驗遷移到自己的遊戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動遊戲的發展和自身交流水平的提升。
活動目標
1、發展快速奔跑能力。
2、培養謙讓的品質和不怕輸，不服輸的精神。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備
加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數少3個)，與幼兒人數相等的小花，在場地上畫一個大圈。
活動過程
1、準備活動：做律動“小矮人”。
2、第一遍遊戲“採小花”：教師提供的小花比幼兒人數少2個，發出信號後，幼兒跑過去採小花。提問：你是怎麼拿到的?引導幼兒從跑得快，採得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示範，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。
3、第二遍遊戲“種小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的個數比幼兒人數少3個。遊戲規則：聽到信號後，跑過去將花種到圈內，一個圈裏只能種一朵花。遊戲後集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。
4、第三遍遊戲“採小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數比幼兒人數少。遊戲規則：放音樂時圍着圓圈跑，音樂停馬上去採小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。
5、第四遍遊戲“種小花”：先聽音樂圍着圓圈跑，音樂停才能去種小花。
6、結束部分：律動“你好嗎”(動作設計：小鳥飛着找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，説“再見”。共做三遍)
活動結束
1、評價
2、總結
遊戲目標：
1、練習跑的動作，培養按信號活動的能力及靈活性。
2、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
遊戲準備：
適合跑的場地。
遊戲過程：
一、帶領幼兒進入場地，進行一定熱身活動。
二、引出遊戲。
1、引出遊戲。
師：你們都玩過“切西瓜”的遊戲吧!那今天我們就來玩和這個遊戲吧!我們先把那個兒歌念一遍吧!那你們遊戲規則還記得嗎?
2、教師再次重複遊戲規則。
幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。遊戲開始時切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，並按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。”最後“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿着圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，後到者仍站在原來位置。遊戲重新開始。
3、規則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人説完“倆”字以後才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。
4、注意事項：為增加遊戲興趣，全體幼兒可同時説兒歌。
5、遊戲進行4次!
三、帶領幼兒進行放鬆活動，結束活動，帶領幼兒回教室。
遊戲反思：
這個遊戲讓小班的孩子明白玩遊戲要遵守規則，這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它遊戲活動也更順利。
活動目標：
1、喜歡玩球，體驗遊戲的快樂。
2、學習塑料球的各種玩法。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
1、幼兒人手一隻塑料球。
2、一隻癟球。
3、球筐兩個。
活動過程：
1、激發興趣，引出課題。
小朋友們咱們班的球沒氣了，怎麼辦?(幼兒紛紛出辦法)
2、教師用氣筒打氣，幼兒觀察。(球變鼓了)
3、遊戲：吹球
(1)幼兒用自己的身體動作表示球變大。
(2)幾個小朋友拉成圓圈變球，圓圈變大表示球變大。
4、練習用各種方法玩球。
(1)請幼兒説説可以怎樣玩球。
(2)幼兒按自己的方法玩球。
5、遊戲：送球寶寶回家
請幼兒雙手拿球將球送到球筐裏面。
6、遊戲結束。
活動反思：
本次活動根據小班年齡特點，採用幼兒喜愛的“球”來進行活動，在活動中讓幼兒通過自身的實踐探索，使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，達到了教師預期的教學效果和一定的身體鍛鍊。本節課孩子在歡笑、汗水中體會了體育活動帶來的無比快樂!
活動目標：
1、能將幾何圖片正確地與圖形圖案進行匹配。
2、能按指定做相應的動作。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
一簍幾何圖形片，教師事先在場地上畫好若干個大的幾何圖形圖案。
活動過程：
幼兒每人從簍中取一個幾何圖形片，按教師的指令走到與自己手中相同的幾何圖形中，遊戲可重複多次進行，引導幼兒每次選擇一種不同形狀的幾何圖形片，教師還可以發出跑、跳等多種指令讓幼兒做出相應的動作。
活動反思：
遊戲是孩子們最喜歡的活動，而體育遊戲孩子們似乎更加鍾愛，在鑽、爬、跑、跳中孩子的到一種宣泄與釋放，可以任意的活動身體的每一部位。孩子喜歡玩，喜歡刺激，在今後的活動中多給孩子提供這樣的機會，同樣老師的組織與指導能力也會在遊戲中得到提高。
活動目標：
1、訓練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協調性。
2、培養幼兒形成良好的合作意識和創新精神，以及對輪胎產生興趣。
活動準備：
輪胎洗淨消毒的，用油漆漆成五顏六色的。
活動過程：
一、熱身運動
教師要帶領幼兒去參加蓋房子比賽，幼兒隨着輕鬆的音樂，將輪胎慢慢滾動（單、雙手滾動）
幼兒可自由探索動作。
二、遊戲練習
1、幼兒分成四組，每名幼兒手持一輪胎，教師發出命令，排頭幼兒開始滾動輪胎，到達目的地，把輪胎放好以後，第二名幼兒開始滾動輪胎，到達目的地，直到輪流全部完成。在滾的過程中，把輪胎滾到目的地的幼兒可以隨意設計搭建自己的房子。最後評出搭建最快的一組；和最好的一組，教師作出相應的獎勵。
2、教師總結，在玩的過程中，探討快速滾動輪胎的多種方法，引導幼兒嘗試別人的滾動方法。鼓勵幼兒主動與他人合作遊戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。
三、結束部分
1、以表揚為主評價幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質。
2、以輕鬆的音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，結束活動。
〔設計意圖〕
《貓和老鼠》的動畫片為幼兒所喜聞樂見，老鼠籠的的遊戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動中，幾名幼兒將繩子塞在衣服裏玩起了捉老鼠的遊戲，由此在原有遊戲的基礎上結合幼兒對角色的理解，通過由簡到難的環節創設引導幼兒通過模仿角色動作練習四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿故事情節的遊戲中得到輕鬆愉悦的發展，感受遊戲帶來的快樂。
〔遊戲目標〕
1、激發幼兒對傳統體育遊戲的興趣。
2、指導幼兒練習四散爬，躲閃跑和追逐跑。
〔遊戲準備〕
1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、
2、花貓與老鼠的音樂
3、幼兒已熟悉兒歌〔遊戲過程〕
1、提問引出遊戲師：今年是鼠年，我們來玩一個關於小老鼠的遊戲好不好？小老鼠最害怕誰啊？被貓發現了小老鼠會怎麼做？（會躲到洞裏去）
2、玩遊戲1）練習老鼠手膝着地爬運糧食請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止遊戲。
2）練習快速跑搬運糧食，引導幼兒學會躲閃
目標：
能保持身體平衡穿大鞋行走。
準備：
用鞋盒製作的大鞋若干雙。
過程：
1．幼兒穿上“大鞋”，在場地內練習行走，能保持身體平衡，不摔倒，不讓“大鞋”掉落。
2．幼兒熟練後，可增加難度：穿“大鞋”走斜坡，繞障礙物走……
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