活動目標:
1、讓幼兒瞭解蚊子是害蟲。
2、鍛鍊幼兒手眼協調的打蚊子。
3、剖析節奏ta ti-ti,並用樂器拍奏全曲。
活動準備:
錄音帶、錄音機、鈴鼓、蚊子圖片 、其他昆蟲圖片、手搖鈴若干個、捕蚊拍
活動過程:
一、感知體驗。
1、故事引導:今天森林裏要舉行一場很大的音樂會,為了防止擾亂,所以青蛙兄弟負責守衞。就在大家都沉醉在美好的音樂中的時候,突然飛來了一羣搗鬼的傢伙,他們到底是誰呢?我們一起來聽聽!
2、小蚊子是害蟲還是益蟲“害蟲”“為什麼”“它叮人、會傳染疾病”
3、你認識哪些益蟲呢?“青蛙、蜜蜂。。。。”
二、幼兒肢體表演
師:負責守衞的青蛙兄弟,也為了怕蚊子來搗鬼而傷透了頭腦
1、感受特定拍
我們來聽一下音樂會上的蚊子是怎麼擾亂的,欣賞全曲。
2、分段欣賞感應蚊子飛行“飛”的次數。
3、“如果有蚊子叮你,你會……”“拍死它”
4、“拍死蚊子你高興嗎?”“高興”大聲的笑一下“哈哈”
5、“如果你是小蚊子,請你做一個死翹翹的動作和大家的肢體動作不同”
6、幼兒自學蚊子飛,可以根據兒謠做不同於他人的動作,到“飛”時要拍手,最後做“死翹翹“的動作造型!和大家不同的動作就一起來學學!
三、遊戲“打蚊子”
1、除了用手拍蚊子還可以用什麼打死蚊子。“電蚊拍、蚊香”
2、今天老師給小朋友準備了一些蚊拍,來拍蚊子,可是在這些蚊子中間有一些益蟲,小朋友千萬要看清楚。不要打死益蟲噢。
3、幼兒聽到“啪”時候才能打蚊子,其它時候就學小蚊子飛和做死翹翹肢體造型
4、幼兒遊戲,教師察看是否有幼兒拍錯蚊子。
5、師:蚊子的家族是很大的,我們把中國的蚊子消滅了,蚊子的外國親戚又來了。我們一起把它們都消滅光!
四、節奏練習ta ti-ti ,並用樂器演奏
1、幼兒練習徒手拍節奏(根據幼兒的情況是否再次練習)
2、音樂會要開始了,請我們去演奏,我們先練習一下,請小朋友叫醒你的小樂器。
3、一半幼兒拿領鼓,一半幼兒拿木魚,聽音樂練習演奏全曲。
4、交換樂器再次進行演奏。
5、教師組織幼兒收樂器。
結束語:好了,剛才小朋友們都很棒,都把小蚊子這些搗鬼的傢伙打死了。
一、活動目標:
1、通過欣賞,體驗樂曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。
2、通過節奏、故事和圖形譜簡單瞭解該曲子的音樂結構。
3、讓幼兒感受友情的快樂。
二、活動準備:
音樂《葡萄牙舞曲》、故事圖片、圖形譜
三、活動過程:
1、幼兒進教室圍半圓坐好。
2、感受音樂。(放主旋律音樂一次)
3、聽故事導入。
丫丫和哈哈是一對好朋友,可是因為一些原因,哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈,下個星期是哈哈的生日,於是丫丫決定去哈哈的新家給她慶生,於是他便帶着禮物出發了。在出發之前啊,好朋友哈哈還給丫丫畫了一副路線圖,可是小迷糊丫丫看不太懂,讓我們一起來幫丫丫看看那個的路線圖,幫她找到哈哈家好不好啊?
四、分段瞭解音樂結構和創編舞蹈動作。
1、出示丫丫走過路地全程圖片,並開始放音樂,引導幼兒圖形與音樂形成配合。
2、丫丫是怎樣走路的?請小朋友創編丫丫走路的動作。
聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。(放主旋律音樂的第一部分音樂)
3、出示兩座山的圖片。
教師提問:丫丫前面有幾座山?山太高,丫丫爬不上去,只有鑽山洞了。
4、啟發小朋友創編丫丫鑽山洞的動作和左右看哈哈的動作。
請小朋友到前面來表演動作(鑽山洞——望一望——鑽山洞——望一望),教師示範動作,並和孩子一起表演動作。
5、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鑽山洞和左右相互望一望的動作。(放主旋律音樂的第二部分音樂)
6、丫丫終於到了哈哈家,好朋友見了分外高興,他們高興的轉起圈來,並説丫
丫歡迎你。教師引導小朋友一起説:“丫丫歡迎你”,教小朋友打節奏。
五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。
1、請小朋友聽音樂看老師走圖形譜,老師拿着丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)
2、小朋友跟着老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)。
六、活動延伸
引導小朋友跟着音樂一起創編丫丫和哈哈見面時的動作。
活動目標:
1. 感受進行曲雄壯行進的音樂特徵,嘗試有節奏地進行表演。
2. 體驗音樂活動的樂趣。
活動準備:
剪輯過的音樂、動物圖片、動物節奏卡、ppt。
活動過程:
1. 複習韻律,導入活動
複習韻律活動《動物園》
2. 感受音樂特徵。
(1) 今天我也給大家帶來了一首有關於小動物的音樂,請你們仔細聽一聽,猜猜這些小動物在幹什麼。
(2)第一遍傾聽音樂
(3)提問:這些小動物好像在幹什麼?
(4)這是一首軍隊進行曲,聽上去很神氣,小動物們呀正在進行閲兵儀式呢!
3. 聽故事,理解音樂。
(1)t:你們想看看森林裏的閲兵儀式嗎?(ppt+音樂)
教師講故事,在間奏處加入xx︱xx︱xx︱x —︱
黑熊 黑熊 出發 啦(以此類推)
(2)t:有哪些小動物參加了閲兵儀式?
t:閲兵時黑熊(雄鷹、長頸鹿、小袋鼠)是怎麼走路的?(請幼兒學各種動物的走路)
t:閲兵時的小動物走的可整齊啦,那是因為小動物們走的時候都很有節奏。我們也聽着音樂有節奏地走走吧!
(3)單個動物練習後聽音樂完整進行。
4.以加油形式進行身體樂器的打擊。
(1)t:小動物們都特別神氣,許多前來觀看的人們都在給他們加油呢!
(2)出示圖片讓幼兒進行節奏訓練。
(3)完整聽音樂做加油節奏。
5.分角色完整表演。
(1)我們也像小動物們一樣開個閲兵儀式吧!
請一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長頸鹿、小袋鼠,另一半幼兒給他們加油!
(2)交換遊戲後結束。
活動目標:
1、感應和聽辨“短短長”的律動節奏;
2、樂意用肢體表示短短長的節奏;
活動準備:飄帶若干、圖片、鈴鼓一個、白板
活動過程:
一、故事導入
師:三位小精靈送給國王的禮物國王可喜歡了,她吹起了大大小小的泡泡
二、感知“短短長”的律動節奏
1、徒手感知
師:我們一起來吹一個小小的泡泡,再來一個小小的,最後來個大大的。
(教師用泡泡的大小來表示“短短長”的節奏,反覆進行幾次)
2、配合音樂,肢體感知
(1)配合音樂再吹“小小大”的泡泡
(2)視覺感知“短短長”的節奏(教師隨音樂在白板上畫出“短長”線條,幼兒用手指指)
(3)肢體創編
教師激發幼兒利用肢體各部位表示短短長,叫根據具體情況重複數變
(4)全體幼兒在活動區域內隨意根據音樂表現“短短長”的節奏。
(5)合作表示肢體的“短短長”
幼兒兩兩合作,互相在肢體上畫出“短短長”
三、道具感知“短短長”的律動節奏
師:漂亮的綵帶也一起來慶祝國王的生日
每位幼兒持一根飄帶,隨音樂在空中畫出“短長長”的節奏,其餘音樂處隨意旋轉飄帶。
(1)教師與一位幼兒示範一次
(2)全體幼兒一起操作
四、聽辨樂器演奏的“短長長”節奏
1、教師出示樂器,利用兩種演奏方式(敲奏、搖奏)表示短音和長音
2、請幼兒聽辨短音和長音,並且用肢體表示
3、教師利用樂器演奏各種長短節奏組合,幼兒用手指在空中描畫音值,並念出其長短節奏組合。
五、導出活動
播放音樂做肢體律動,走出教室。
活動目的:
1、能用輕快地歌聲表現蜜蜂可愛的形象。
2、體驗接唱的樂趣。
活動準備:
經驗準備:教師或家長事先帶領幼兒到大自然中感受春天的到來,尋找春天的祕密。
在幼兒園中種植迎春花,供幼兒置身於春天的環境中。
材料配套:教育掛圖《領域活動,藝術,迎春花》
活動過程:
1、觀察掛圖,熟悉,理解歌詞。
引導語:圖上畫的是什麼花?花朵是開得大大的還是小小的?花朵是什麼顏色的?
2、初步感受與學習小蜜蜂的叫聲與動作。
引導語:誰飛來了?蜜蜂怎麼叫?
帶領幼兒扮演小蜜蜂,模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。
帶領幼兒學會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"並參試用動作進行節奏練習。
幼兒在琴聲伴奏下,學唱後四小節蜜蜂叫聲部分。
3、教師完整演唱歌曲,幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。
第一遍時,教師指圖唱並在叫聲處配合肢體動作。
第二遍時,引導幼兒在部分參與與演唱。
4、幼兒學唱歌曲。
第一遍時,教師與幼兒嘗試接唱,注意提示幼兒按節奏進入。
第二遍時,教師伴奏,幼兒完整演唱歌曲。
第三遍時。將幼兒分兩組參試練習接唱,一組唱前四小節,一組接唱後四小節。
活動反思:
迎春花,春天來臨的最基本的象徵,在孩子們的眼裏,迎春花又象是春天的使者悄悄地開放,美麗但不嬌豔。《迎春花》這首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準4的音,因此我在“開在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”這兩句加大練習的力度,使幼兒較快的學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。