活動目標
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、瞭解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、培養幼兒不挑食的好習慣。
4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
各種蔬菜：胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭。
活動過程
1、引發興趣，瞭解四種特殊味道蔬菜的名稱
（1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰？
（2）依次出現：胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什麼味道？”）小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
2、讓幼兒瞭解四種蔬菜的營養價值
（1）教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在説些什麼？
（2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒瞭解四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿蔔寶寶説：“我是胡蘿蔔寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以後，我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿蔔寶寶剛説完，香菇寶寶跑上去説：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶着説：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以後，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭説：“可別忘了我，吃了)(我以後，我們就少生病。”教師邊看邊提問：吃了胡蘿蔔寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什麼？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？
小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。
3、幼兒品嚐四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿蔔寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
活動延伸：
在餐廳遊戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特殊食物的認識。
教學反思：
本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動後，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。
總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今後的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。
教學內容：
魚寶寶，你怎麼哭了、
活動對象：
幼兒園小班
設計意圖：
環境是人類賴以生存和發展的基礎，幼兒是人類的未來和希望。未來的環境主人。因此，逐步樹立熱愛環境，保護環境與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代幼兒必須具備的素質，也是歷史社會賦予他們的義務和職責。所以環境教育必須從娃娃抓起。
活動目的：
讓幼兒通過幫“魚寶寶”解決污染的生活環境，激發幼兒的環境意識，並養成從小就愛護環境講衞生的好習慣。
活動準備：
1、課件（污染的池塘中無力遊動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在遊動的小魚）。
2、佈置“髒池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。
活動過程：
一、引出課題
1、幼兒觀看污染的池塘中無力遊動的小魚和舒適、整潔的池塘中自由自在遊動的小魚。
2、教師啟發幼兒思考：魚寶寶怎麼哭了？怎麼不理我們？
3、師生一起小結魚寶寶哭的原因：池塘裏的水又髒又臭，魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，並討論怎樣把家變乾淨、整潔。
1、讓幼兒觀看“池塘邊”的環境。師生一起小結出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變髒變臭的原因。
2、引導幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變乾淨。
三、延伸活動：學魚寶寶游泳。
今天是父親節，平時很忙的爸爸，今天忙裏偷閒，陪我去參加一項感恩父親節的活動，我很高興。
吃過午飯，我就開始準備，穿好去活動的服裝，把水壺裝滿水，掛在腰間，一切準備就緒，到了兩點半我和爸爸一同出發。一路上我在想，送爸爸什麼禮物好呢？不知不覺，我們就到達了目的地。那裏有很多爸爸和小朋友在那裏等待活動開始。
活動開始了，第一項任務是：對父親説幾句祝福的話，我站在台上大聲對爸爸説：“祝爸爸身體健康，長命百歲！”雖然我沒有看到爸爸，我想爸爸聽到我的祝福後，一定會笑得合不攏嘴。
第二項活動是畫畫：畫一幅賀卡送給爸爸。我畫一顆大心，大心裏有很多小心，大心代表爸爸，小心代表孩子，表示我在爸爸的保護和關愛下快樂成長。
第三項活動：是和爸爸一起猜字謎。教管説一個字謎，我和爸爸一起猜，如果我和爸爸猜得一樣的話，就證明我和爸爸心有靈犀。教管説：“十加一是什麼字？”我猜是“士”字，爸爸猜“土”，結果大同小異，都猜對了。
第四項活動是：爸爸做動作，我猜意思，爸爸一共做了五個動作，都特別好玩，這五個動作我都猜對了，我和爸爸獲得這項活動的獎勵，爸爸樂得把我抱起來。
最後一項活動是把自己畫的畫印在體恤衫上，由於體恤衫不夠，我沒有參加這項活動，有點遺憾。爸爸能陪我參加這次活動，並且我表達了對爸爸的祝福，我已經很開心了。
爸爸他經常出差，其實爸爸總是想着我的，他每次回來總會給我帶好吃的。有一次，爸爸帶回來兩瓶“王老吉”，我想肯定是別人讓他喝得，他捨不得喝，帶回來給我喝。我比較瘦，爸爸告訴我，多吃飯，長得胖一點，身體才健康，爸爸很關心我的學習，經常告訴要好好學習。
感恩父親節，我和爸爸一起活動中，我發現爸爸很可愛，很親切，爸爸愛我，我也愛爸爸。父愛正是因為是無聲的，所以才引人耳目；父愛正是因為是無私的，所以才惹人敬佩；父愛正是因為是完全付出的，所以才是最偉大的。母愛若是有聲的責備，那父愛便是無聲的呵護。今天小編為大家帶來了快樂的父親節精品模板，希望可以幫助到大家。
目標
1、理解故事內容，能清楚地説出故事的主要情節。
2、願意克服困難，做一個勇敢的孩子。
準備
圖片、故事磁帶。
過程
1、聆聽故事開頭。
――咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的？（不敢自己出門，總是要媽媽陪）
2、看圖片完整傾聽故事。
――貓哥哥和小夥伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去？（別害怕，也許路上會碰到小夥伴們）
――咪咪在路上遇到了什麼？他心裏是怎樣想的？(幫助幼兒重點欣賞第九小節至最後，理解咪咪的心理活動變化――被螢火蟲嚇了一跳，心裏想：一定是夥伴的眼睛；看見樹葉上露珠映出的月亮光，心裏想：一定是小夥伴躲在樹上。
――咪咪走着走着，為什麼會覺得一個人出門沒什麼可怕？（黑暗裏到處是自己的夥伴）
――咪咪回家時，心裏是怎麼想的？為什麼他已經是隻勇敢的小貓了？
（他自己敢在黑夜裏走路了）
3、談話：你怕黑嗎？
――你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？
――你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？
――引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
建議
1、這個活動的問題情境設置重點是：眯眯的膽小表現在何處？
――咪咪抱着何種心態出門？（既害怕，又想追趕同伴）
――咪咪遇見哪些害怕的現象，又是怎樣安慰自己的？（把可怕的所見都看作是夥伴在與自己“玩”）
――“貓哥哥想了什麼辦法”等不宜設置提問，以免將幼兒的思考引向“機智”。
2、有條件的教師可以把故事做成動畫，做出夜晚的效果，更能引起幼兒的興趣。
3、與家長聯繫，鼓勵幼兒在家也做一個勇敢的孩子，如：自己睡覺、夜裏自己上廁所等。
4、年幼兒童膽怯往往是由於缺乏經驗所致，故事展現的是咪咪在大家的倡導和鼓勵下，通過一次獨自走夜路的經歷變得勇敢起來了。要讓幼兒在故事的影響下，產生積極嘗試、鍛鍊自己的願望。
5、獨自面對黑暗對孩子而言是一個巨大的考驗。伴隨着故事中的“咪咪”從膽小怕黑到逐步戰勝害怕，幼兒彷彿也置身其中，與角色心心相連。
6、教師可以在活動中根據幼兒聽完故事後的反映，設置一系列“支架”式的提問，幫助幼兒逐步理解咪咪戰勝害怕的心理歷程。
附：咪咪
咪咪是隻膽子很小的貓，他的夥伴們都開始學捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，你陪陪我，我怕！”咪咪常這樣喊着。
“這麼膽小怎麼行呢？”貓媽媽和小夥伴們都很着急。
貓哥哥想出一個好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風兒輕輕地吹着，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪，快，快！”夥伴們衝進來，大聲喊道：“山那邊正開聯歡會呢，我們都去。”説完，小夥伴們就走了。
咪咪急了：“等等我呀。”可夥伴們都走遠了。
“你自己去吧，咪咪。”媽媽親切地説：“別害怕，也許路上會碰到夥伴們的。”
咪咪太想和小夥伴們一起去參加聯歡會了，他終於自己出門了。
“呀，那是什麼？”咪咪被一隻螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的夥伴，一定是我夥伴的眼睛在黑暗中閃閃發亮。”
咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到夥伴們。
“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的夥伴躲在樹上呢！”咪咪笑着説。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的夥伴們到處都有，一個人出門沒什麼可怕的。他走呀走，走到了山那邊。可那兒冷冷清清的。“一定是來晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一點都不害怕了，他知道自己已經是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家裏擠滿了小夥伴。“哈，聯歡會正在家裏開呢。”咪咪高興地喊着。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一隻勇敢的小貓。
活動目標：
1、在理解兒歌的基礎上，有感情的朗讀兒歌。
2、聽音感知象聲詞，提高辨音能力。
3、在遊戲的過程中，體驗語言的樂趣。
4、引導幼兒根據已有的經驗，理解兒歌。
5、能通過表情、動作表現兒歌內容嘗試仿編兒歌的最後一句。
活動準備：
1、各種車輛開動時的聲音的錄音
2、各種車輛的圖片，紅綠燈各一個
3、兒歌《馬路上的車》圖譜
活動過程：
開始部分：
1、教師談話導入“小朋友們，每天你們都是乘坐什麼交通工具來幼兒園的呢？”
（幼兒回答：公交車、小汽車、自行車等等）
師：“馬路上的車多嗎？它們都是怎麼在馬路是行駛的？”
教師引導幼兒理解馬路上有很多車，理解詞彙“來來往往”，知道車雖然很多，但是都要遵守交通規則。
師：“馬路上這麼多的車，那你知道它們都會發出什麼樣的聲音呢？”
基本部分：
1、教師出示圖片，請幼兒觀察圖片，嘗試用生活經驗去模仿各種車的聲音。
師：“小朋友，從圖片中看到了哪些車？它們發出什麼樣的聲音？（幼兒回答並模仿聲音）
2、師：“今天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》，小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車？”
提出問題“兒歌的名字叫什麼呀？兒歌中都有什麼車呢？”
（幼兒：自行車、小汽車、大客車。.。.。.）
3、教師引導幼兒對車輛發出的聲音進行認識和了解。
提問“自行車會發出什麼聲音呢？（嘀鈴鈴）那我們一起來模仿一下吧。”
在模仿的過程中讓幼兒感受快樂，併產生興趣。
提問“小汽車會發出什麼聲音呢？（滴滴）快，開着你的小汽車，讓我們也模仿一下吧。”以此類推。
4、教師再次有感情的朗誦兒歌。
師：“在這首兒歌中，你都聽到了哪些。”
根據幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。
5、教師同幼兒一起朗誦兒歌內容，幫助幼兒記憶。
（教師小聲、幼兒大聲）
引導幼兒以一問一答、集體、分組的形式學習兒歌。
教師説前半句、幼兒回答後半句，幫助幼兒鞏固記憶。
師：“下面，請全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌（女孩子朗讀；分小組請個別幼兒上台表演朗讀兒歌；老師和幼兒進行一問一答式的朗讀兒歌等等）
6、播放錄音，各種車開動的聲音，讓幼兒辨別是什麼車。
教師：”馬路上有許許多多的車，它們會發出各種各樣的聲音，你們喜歡馬路上的車嗎？”
（喜歡）“你想當什麼車的司機呢？開上你的小汽車。”
玩遊戲“紅綠燈” 幼兒扮演各種車輛邊表演邊説出兒歌，
大馬路寬又寬
警察叔叔站中間
紅燈亮了停一停
綠燈亮了向前進
教師出示紅燈，各種“車輛”馬上停下，教師出示綠燈，各種“車輛”在前進。
課後延伸：
收集各種玩具車或者圖片舉辦車展，讓幼兒瞭解各種車的名稱和主要特徵。
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行，我們在教學過程中也要儘量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活經驗展現出來，讓他們在此基礎上進行知識的重新建構，幫助他們提升經驗，得到提高。
小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。
“蛋“是孩子們生活中常見、常吃的食品，孩子們熟悉它。選擇“蛋”組織一個科技操作專題活動目的不在讓孩子掌握哪些蛋的知識，而是創設條件讓幼兒大膽嘗試，主動探索，在同伴之間的合作影響下，學習藉助不同的材料進行操作、實踐；對一些事物和現象產生好奇心，。活動的組織形式是以幼兒自由活動、自主探索為主，幼兒邊操作、邊交流，與同伴分享成功的快樂。整個專題活動幼兒幾乎使全部投入，全過程投入，體驗了以幼兒發展為本的全新理念。
系列活動之一：《讓蛋寶寶站起來》
[活動名稱]《讓蛋寶寶站起來》
[活動對象]小班
[活動類型]系列活動
[組織形式]分組活動
[活動時間]20分鐘
[活動場所]室內。
[活動資源]熟雞蛋80個，事先裝飾成蛋寶寶；準備若干個材料小籃子，小沙盤、瓶蓋、玻璃杯、小繩、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎步、小塑料盒、彩泥、米、沙、報紙、卡紙條、小毛巾等輔助材料若干
[活動目標]
（一）通過遊戲，使幼兒探索出讓雞蛋站立的多種方法。
（二）通過嘗試和探索，激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物產生興趣，發展幼兒的思維能力和動手能力。
（三）培養幼兒自信、大膽的向同伴介紹自己成功的經驗。
[活動過程]
（一）音樂律動激趣
教師：今天咱們班要來一位小客人，你們看一看他們是誰呀？
幼兒：蛋寶寶。
教師：為了歡迎小客人的到來，請小朋友為小客人表演一個節目好嗎？教師彈奏樂曲，幼兒作律動《草原小牧民》進行迎客人的活動。
教師：小朋友你們表演的真好，蛋寶寶看見小朋友騎馬好神氣啊，他們也想學一學。可是你們想一想，蛋寶寶能行嗎？
（教師啟發幼兒動腦筋想辦法。）
（二）幼兒自由探索
讓幼兒嘗試自由探索，尋找並講述讓蛋寶寶站起來的辦法。
1、給每位幼兒提供一個雞蛋，讓幼兒動腦筋想辦法讓蛋寶寶站起來。
2、幼兒操作，教師觀察幼兒的進展給予適時引導和激勵。
3、教師小結：沒有外力的幫助時，只有將蛋寶寶在磕破的情況下，才能讓蛋寶寶站起來。教師提出新的嘗試性問題：即有沒有不磕破蛋寶寶就能讓蛋寶寶站起來的。辦法呢？
（三）輔助材料來幫忙 嘗試探索響噹噹
師：籮筐裏的材料都説他們可以幫助蛋寶寶站起來，小朋友想不想來試一試呢？（教師要介紹籮筐裏的輔助物品名稱：如米、沙、報紙、瓶蓋等）
1、幼兒大膽進行嘗試性探索和操作，藉助各種輔助性材料讓蛋寶寶站起來。
2、幼兒自由交流，介紹自己所探索到的方法。
3、教師在幼兒進行嘗試操作探索的過程中，根據幼兒的操作情況給予適時表揚和指導，激發幼兒大膽嘗試、勇於的創新。
4、分享成功的喜悦，請小朋友將自己的辦法介紹給大家。
5、師生小結：讓蛋寶寶站起來的最好辦法。即：可以將蛋放到大米上；可以將蛋放到瓶蓋裏；可以將蛋放到積木搭起的小屋裏；可以用透明膠將卡紙條粘好，把蛋放進去等等。
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