活動：拔蘿蔔
要求：
1．通過拔蘿蔔的遊戲，複習5以內手口一致點數，並能説出總數，感知5以內的物體的不同排列形式。
2．培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。
準備：
一．出示課件，提問：
1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）
2．小兔最喜歡吃什麼呀？（請幼兒説一説）
二．介紹遊戲玩法；
1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿蔔，搬運蘿蔔。
2．出示蘿蔔地的蘿蔔，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），並用集合圈的動作，説出總數。
三．遊戲“拔蘿蔔”（點數）
1．幼兒分批自由挑選一長蘿蔔卡片點數。
2．幼兒聽指令去取相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒説出總數。
3．以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒説出總數。
4．請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿蔔。
四．幫兔媽媽“裝運蘿蔔”
出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標籤，
請小朋友幫助兔媽媽把蘿蔔點數後裝運到相應的大筐裏，邊送邊講“幾隻蘿蔔放在幾個圓點的筐裏”。
活動目標：
1、理解故事內容，學説描述蘿蔔的短句。
2、瞭解蘿蔔品種的多樣性，對周圍事物的差異性感興趣。
活動準備：
1． 故事圖片
故事：小兔子種蘿蔔
（春天時）山羊爺爺把三包蘿蔔種子分給了小白兔、小灰兔和小黑兔。
三隻小兔子把蘿蔔種子種到地裏，地裏面長出了綠油油的小蘿蔔苗。
（秋天來了）蘿蔔成熟了，小白兔收穫了一隻長長的白皮蘿蔔，小灰兔收穫了一隻圓圓的綠皮蘿蔔，小黑兔收穫了一隻一頭圓、一頭尖的紅皮蘿蔔。
三隻小兔拿着蘿蔔問山羊爺爺：“為什麼我們的蘿蔔都長得不一樣啊？”山羊爺爺笑着説：“這沒有什麼奇怪的，你們看看，你們身上的皮毛的顏色也不一樣嘛！”
三隻小兔你看看我，我看看你，抱着蘿蔔笑了起來。
活動過程：
一、談話引出故事。
師：1.小朋友們，你們喜歡小兔子嗎？小兔子最愛吃什麼呀？（青菜，蘿蔔，青草）
二、欣賞故事，理解故事內容。
1. 欣賞故事第一遍。
師：小兔子們愛吃蘿蔔，還會種蘿蔔呢。下面，老師要給小朋友們講一個小兔子種蘿蔔的故事，豎起我們的小耳朵，仔細聽哦。故事講的是什麼呀？裏面都有誰啊？（小兔子種蘿蔔，山羊爺爺、小白兔、小灰兔和小黑兔。）
2. 欣賞故事第二遍。
師幼共同閲讀，通過提問幫助幼兒理解故事。（根據圖片，一邊展示，一邊講故事。）(提問請幼兒回答時，可以請幼兒一個一的來回答。)
（1）春天時，山羊爺爺把什麼分給了小白兔、小灰兔和小黑兔？有幾包蘿蔔種子啊？你們覺得這三包種子都一樣嗎？（蘿蔔種子，三包）
（2）三隻小兔子把蘿蔔種子種到地裏，種子發芽了，地裏面長出了什麼呀？（小蘿蔔苗）故事裏的小蘿蔔苗是怎樣的呀？（綠油油的小蘿蔔苗。）
（3）秋天來了，蘿蔔成熟了，小兔子們都收穫了自己的蘿蔔。小白兔收穫了一隻怎樣的蘿蔔？（長長的，白色的）哦，原來小白兔收穫了一隻形狀是長長的，表皮的顏色是白色的蘿蔔。那我們説小白兔收穫了一隻長長的白皮蘿蔔。
小灰兔收穫了一隻圓圓的綠皮蘿蔔，小黑兔收穫了一隻一頭圓、一頭尖的紅皮蘿蔔。
（4）小朋友們，你們有沒有發現一些不一樣的地方呢？（蘿蔔形狀和顏色不同）真奇怪啊，每隻小兔子都從山羊爺爺那裏得到一包蘿蔔種子，為什麼她們種出的蘿蔔會不一樣呢？三隻小兔就拿着蘿蔔問山羊爺爺：“為什麼我們的蘿蔔都長得不一樣啊？”山羊爺爺笑着説：“這沒有什麼奇怪的，你們看看，你們身上的皮毛的顏色也不一樣嘛！”？
（5）小朋友們看一看，三隻小兔子身上的皮毛為什麼是不一樣的？（白，灰，黑）
（6）雖然這三隻都是小兔子，但是他們的皮毛的顏色都不一樣，為什麼呢？因為小兔子都有不同的品種。那麼蘿蔔也有不同的品種，所以形狀和顏色與不同。
3.欣賞故事第三遍。（一邊出示圖片，一邊講故事）
三、聯繫實際，説説感想
師：生活中有許多東西，他們有一個共同的名字，但是又有形狀，大小，顏色等等方面的不同之處。比如蘋果有不同的顏色，就有紅蘋果，青蘋果。積木有不同的材質，就有塑料積木，木頭積木。小朋友們，看看我們的教室裏，還有哪些事物有不同的種類？
反思：
1. 講故事要有技巧，第一遍時要單純的繪聲繪色的講，不要有自己加進去的語言，故事簡潔的語言都是經過思考組織過的。可以讓幼兒一個一個進行短句回答，學習幾個具體書面短句。
2. 知識不是生硬的灌輸給幼兒的，需要通過提問解答，進行理解，加深印象。問題要細緻具體，難度適當，使幼兒夠得着。
3. 提問時，要大膽，要請幼兒一個接着一個，來回答問題，發表他們的想法，鼓勵他們多説多認真聽講，這樣可以使知識更加深入，更易被接受，能夠調動幼兒的積極性，營造良好的學習的氛圍。相比於第一次，這次我已經有一些進步。
4. 幼兒對圖片興趣很好，能夠十分認真的觀看，並進行理解，在教學時可以適當增加圖片、視頻、音樂等更加具體有趣的形式。
5. 通過這堂語言故事課，可以看出幼兒對顏色的認知比形狀好，因此在平時的活動中可以多多引導幼兒對形狀的認知。
6. 小班幼兒的一節課時間應該為15-20分鐘，不宜拖長，所以教師在組織語言時要簡潔。我在提問時，想讓幼兒回答一句完整的句子，以及對形狀的描述，這個要求太高。
一、活動目標
1、在多次觀看、感受表演遊戲《拔蘿蔔》的基礎上，知道名稱，熟悉情節，理解內容，對錶演遊戲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。
2、培養幼兒觀看錶演的好習慣：用心聽、專心看、看好後有禮貌地鼓掌。
3、在觀看錶演的過程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。
4、整體認讀漢字：拔蘿蔔
二、活動準備：
1、知識準備：認識蘿蔔，知道蘿蔔是長在地下的；並初步瞭解蘿蔔的生長過程：種下蘿蔔籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿蔔才能長好、長大。
2、道具：
①請大班幼兒排練好表演遊戲：拔蘿蔔。
②道具：大蘿蔔、服裝、頭飾等。
三、活動過程：
（一）交代任務，引發興趣
小朋友快看，誰來了？（老公公扛着鋤頭，手拿水壺隨着音樂上場）一起問：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿蔔。”（隨音樂下場）
下面請看表演“拔蘿蔔”。（出示漢字，認讀掌握名稱）
（二）多次示範表演，幫助幼兒掌握表演的內容
1、我們歡迎哥哥姐姐為我們表演！（鼓掌）小朋友看看錶演裏有誰？是誰來幫老公公拔蘿蔔的？（示範表演第一遍）表演後提問。老師和幼兒一起小結：表演裏有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。
2、示範表演第二遍，掌握角色出場順序。
哥哥姐姐表演的真好，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎？小朋友一邊看時一邊要想想：
①表演裏講了一件什麼事？
②誰最先出來拔蘿蔔？誰是第二、第三？第四個出來幫忙拔蘿蔔的是誰？最後是誰出來幫助拔蘿蔔？
觀看後提問：
①表演裏講了一件什麼事？（拔蘿蔔的事）
②掌握角色出場順序。
（1）誰先出來拔蘿蔔？（老公公）
我們一起叫：“老公公快來拔蘿蔔。”（老公公隨音樂出場説：“哎！來了！來了！”）
（2）老公公一個人拔動了嗎？（沒有）又叫誰來幫助拔蘿蔔？（老婆婆）
我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來幫忙拔蘿蔔！”（老婆婆出場説：哎！來了！來了！）
（3）老公公、老婆婆兩個人拔動蘿蔔了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿蔔？（小弟弟）
我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場説：哎！來了！來了！）
（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔動蘿蔔了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿蔔？（小妹妹）還叫了誰？（小黃狗）最後又叫了誰？（小花貓）
我們一起叫他們出來：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來幫忙拔蘿蔔！（小妹妹、小黃狗、小花貓一起上）
（5）都是誰幫忙拔蘿蔔？
幼兒按角色出場順序説出角色的名稱（重複兩遍）。
3、示範表演第三遍：小朋友，我們再看哥哥姐姐表演一遍，看看他們是怎樣拔蘿蔔的？觀看後提問。幼兒回答後小結：他們是用力拔蘿蔔的。怎麼用力拔蘿蔔的？我們學學看。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿蔔的動作）
（三）結束：讓幼兒體驗人多力量大，獲得成功歡快的情感我們也學會了拔蘿蔔。我們和小演員們一起拔蘿蔔好嗎？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿蔔的歌曲，邊做拔蘿蔔的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍説：呀！大蘿蔔拔出來了，大蘿蔔拔出來了！真開心！真開心！
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