遊戲名稱：
結冰
遊戲目標：
1、練習追逐跑，培養幼兒動作的敏捷性。
2、讓幼兒養成遵守規則的習慣。
3、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、瞭解保持個人衞生對身體健康的重要性。
遊戲準備：
活動場地
遊戲玩法：
幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，並聽老師數1-10，當數到10的時候老師説：“結冰”。全體幼兒就不動了（可以兩人或三人擁抱），老師説“冰化了”！幼兒散開繼續自由做動作，如此重複遊戲。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
活動目標：
1、能區分物品顏色、花紋的相同與不同，並能將用品一雙、一對的配對擺放。
2、能理解活動規則，並有趣地參與活動。
活動準備：
相應教具、學具。
活動過程：
一、做“實物配對”的遊戲，激發幼兒興趣。
1、教師以故事的形式引出：冬天到了，天氣變冷了，寶寶上幼兒園，媽媽準備了很多穿戴的物品，
可手套、襪子、鞋子還沒有整理，都混在了一起。”
2、教師從當中拿出一隻手套：“小朋友，誰能幫忙找一找，寶寶的另一隻手套在哪裏了？”
3、教師：“你是怎麼看出這隻手套和它是一樣的呢？”
4、引導幼兒繼續找，引導幼兒辨認相同和不同。
二、介紹卡片配對的遊戲，幫助幼兒理解活動規則。
1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片：“這裏還有許多要整理的卡片，誰能把裏面一樣的兩張卡片都找出來，然後兩兩並排放在一起？”
2、引導幼兒進行卡片配對的遊戲。
三、完成《幼兒畫冊》相關內容。
幼兒在教師指導下完成相關操作。
教學目標：
1、認識圓形、三角形、正方形的基本特徵，掌握區分三種圖形。
2、通過創設愉悦的遊戲情節，發展幼兒的觀察力及創造性思維，激發幼兒探索的慾望。
教學準備：
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干，幾何圖形拼組成的幾幅畫
2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆
教學過程：
一、導入教學
教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發放一圖形板）
二、認知圖形
1、遊戲：摸一摸“奇妙袋”
師：老師這裏有一隻奇妙的口袋？（出示口袋）你們想不想知道里面藏的是什麼？
A、念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸摸看看是什麼？摸出一本書，問：“這是什麼？它們是什麼形狀的？（書正方形）為什麼説書是正方形的？
問：你們還見過哪些東西是正方形的？（啟發幼兒説出）
B、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸到後，要求説出生活中還有哪些這樣的物品？遊戲反覆進行
C、老師：口袋裏的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊説邊指相應的物品）你怎麼知道它是三角形、正方形、圓形？
D、總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，四條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。
2、遊戲：捉迷藏
老師： 出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶，分別説説有什麼圖形有幾個？
3、遊戲：圖形找家
三、添畫教學
1、交代要求，老師：現在請你們玩個“變戲法”的遊戲。盤子裏放着許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發揮想象，自由拼圖。
四、教學延伸：
將剩下的圖形投放到區角教學中。
活動目標：
1.認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2.能大膽畫出各種線條。
活動準備:畫好各種線條做以備示範，黑筆和畫紙。
活動過程：
一。預熱階段:
教師出示線條圖片。
提問：小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎？他們叫什麼名字？
二。圖形刺激
1.教師示範直線的畫法。
師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。
.教師示範曲折線的畫法
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3.教師示範波浪線的畫法
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
4教師示範螺旋線的畫法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三。創造表現
1.幼兒創作，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。
2.在教師的指導下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3.在操作過程中對於出現的問題即時糾正。
四。作品賞析
展示幼兒作品，説説自己畫了哪些線條。
將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄
2五彩的色塊（小班）2
活動目標：
1.練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線。
2.學習用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。
3.體驗藝術活動的愉悦。
活動準備；
1.五彩的色塊示範畫。
2.沙皮紙和油畫棒。
活動過程：
一。預熱階段：
1.請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫。
師：圖上有什麼線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？
2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。
二。圖形刺激：
1.教師示範：
老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上。
直線與直線間不能靠的太進，不然就不好塗顏色。
2.教師示範圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來塗。(強調用力)
塗顏色時要注意從上往下或從左往右。
3.請幼兒記住不能把顏色塗到其它框裏。
三。創造表現：
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。
2.找自己喜歡的顏色塗塊面。把每個塊面塗的滿滿的。
3.教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正。
四。作品賞析：
1.展示幼兒作品請幼兒欣賞，説説自己用了哪些漂亮的顏色。
2.將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄。
活動目標：
1、嘗試利用不同材質的紙張、團、捏出想象的爆米花。
2、樂意參與制作活動，體驗快樂。
活動準備：漿糊、各種材質顏色的紙、爆米花
活動過程：
一、感受爆米花的聲音
1、出示微波爐，它會發出什麼聲音？
在裏面我放了一樣好吃的東西，當微波爐轉起來的時候就會發出有趣的聲音，請你們用耳朵仔細的聽一聽哦。
2、什麼聲音？哇，發出這種蹦啪的聲音會是什麼東西呢？請你們用力聞一聞，還有香香的味道呢，猜猜我做的是什麼好吃的？（引導幼兒猜測）
3、叮，好吃的東西做好了，看看到底是什麼？（爆米花）
二、分享品嚐爆米花
1、香香的爆米花什麼樣子的？（像什麼呢？）
2、吃到嘴巴里會是什麼味道的呢？
3、小結：爆米花是一粒一粒的，圓圓的胖胖的像開出的小花、空中的白雲，吃起來香香甜甜的。
三、做爆米花
1、我有更好看的爆米花哦！（出示成品）我是怎麼做的呢？（出示材料）
（小紙片手中拿，捏一捏團一團，噼裏啪啦砰，爆米花變出來）我想吃甜甜的沾點蜂蜜，放在杯子裏。
2、你們也來做爆米花吧。
3、幼兒操作，教師指導。
4、作品展示，分享快樂。
一、活動準備
（一）物質準備
故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。
（二）知識經驗準備
事先豐富有關動物尾巴的知識。
二、活動方法探索法、類比法、變異法。
三、活動過程
活動一 理解故事內容
1．出示大背景圖，引導幼兒觀察這是什麼地方，（大森林）圖上有誰。（松鼠媽媽和小松鼠）
2．它們看見了小魚，小魚是怎樣在水裏游來游去呢？ （引出故事題目）
3．藉助貼絨教具，完整講述故事。提問：
①故事裏出現了哪些動物？
②馬大哥的尾巴為什麼甩個不停呢？
③蜜蜂的尾巴為什麼像把尖刀？
④小松鼠的尾巴又有什麼用呢？
4．引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什麼用途呢？為什麼？（啟發幼兒討論，學會自我保護的意識）。
活動二 表演故事
1．兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2．幼兒扮演小動物表演，注意表現角色的動作及神態。
活動三 續編故事
1．啟發幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等）
2．請幼兒把自己想像、創編的情節續編到故事中去。
3．請幼兒自由組合，把續編的故事隨着音樂講給大家聽。
四、各領域滲透
科學：動物尾巴的功能。
健康：提高幼兒的自我保護意識。
五、生活中滲透
抓住良好的契機，向幼兒隨機進行教育。
六、環境中滲透
在大背景圖上每種動物的尾巴處提問：“我的尾巴有什麼用？”進一步刺激幼兒思考、解答。
七、家庭中滲透
請家長帶孩子到動物園觀察動物。
八、活動評價
九、活動目標
（一）認知目標
1．在對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。
2．結合已有的經驗續編故事，發展想像力和創造力。
（二）情感目標 培養幼兒的好奇心。
活動過程
一、導入
1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進教室。
2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園裏做什麼呀？（動作提示：唱歌、跳舞）
二、瞭解幼兒園一日生活的各個環節
1、教師：我們在幼兒園裏除了唱歌、跳舞還做哪些事情？
（幼兒每説出一點，教師就出示一張圖片）
2、師幼共同小結一日生活的各個環節
（1）教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎麼説呀？
（2）我們和好朋友一起玩什麼？（搭積木）
（3）然後我們就排排隊去做操啦。
（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子【本站】，哦，我們小朋友的隊伍真整齊
（4）教師：做完操回到教室我們做什麼？（喝牛奶）
（5）教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做遊戲啦。
教師：有哪些好玩的遊戲呢？先請小朋友來説一説。我們一起來看一看。（教師出示圖片，幼兒説出遊戲活動的名稱）
教師帶領幼兒玩手指遊戲《愛的可樂》
（6）教師：遊戲結束了，吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什麼呀？
（7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
三、幼兒自主地體驗遊戲帶來的快樂
1、教師：我們在幼兒園裏做了這麼多事情，那你最喜歡做什麼呢？
2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做遊戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。
（理髮店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3、教師：你玩的什麼？好玩嗎？怎麼玩的？開不開心？
4、教師總結：你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家遊戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。
四、拓展延伸
1、教師：我們的教室裏有這麼多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2、出示滑滑梯、户外活動的遊戲（拍皮球等）的圖片
教師：這是什麼？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
一、設計意圖
小班幼兒的思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由於小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水能溶解糖和鹽等東西。所以活動中要藉助某些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。因此我以遊戲的形式貫徹整個活動，進一步激發幼兒的興趣。
二、活動目標
1．喜歡玩水，讓幼兒在玩的過程中懂得水能溶解糖和鹽等東西。
2．培養幼兒的操作能力，觀察能力以及對科學活動的興趣。
3．樂意用語言表達所看到的現象。
三、材料及環境創設
1．糖、開水、杯子、勺子人手一份。
2．顏料、石子、油、醬油、水、廣口瓶若干。
3．麥乳精、鹽等。
4．錄音機、錄有《找朋友》的音樂磁帶。
四、重點與難點
1．重點：理解水能溶解的特性。
2．難點：用語言表達看到的現象。
五、活動過程
1．音樂遊戲《找朋友》，感受找到好朋友的愉快，激發活動的興趣。
師：我們一起來做個《找朋友》的遊戲，好嗎？（聽音樂做遊戲，感受找朋友的快樂）。你們都找到了好朋友，心裏真高興啊！
2．引導幼兒通過觀察感知水會溶解的特性。
（1）師：水寶寶來了，它也想要好朋友。你們知道，誰是它的好朋友？
（2）（出示糖）糖寶寶來了，它能成為水的好朋友嗎？請你們仔細看。（教師操作，引導幼兒觀察糖被水溶解的現象）呀，糖寶寶跳到水裏一攪拌，就分不清哪個是水，哪個是糖了，水寶寶説：“糖是我的好朋友！”
3、幼兒操作，找出溶於水的東西。
（1）師：小朋友，你們也來幫助水寶寶找好朋友，好嗎？桌上有很多東西，放入水攪拌一下，看看誰是水的好朋友。
（2）幼兒操作。教師引導幼兒觀察，並把發現説給好朋友聽。
（3）師：你幫水寶寶找到了哪些好朋友？（鼓勵幼兒在集體面前大膽講述，並進行操作驗證）
小結：麥乳精、鹽等放入水一攪拌就不見了、溶解了，它們都是水的好朋友。
4、遊戲：送朋友。
師：我們把水的好朋友找到了，把它們送到水寶寶這兒來吧！（在音樂聲中結束活動）。
活動目標：
1、理解故事內容，懂得關心別人，
2、體驗給別人帶來快樂的情感。
活動準備：
圖片-桃花
活動過程：
一、導入
1、結合情景創設，欣賞故事的開頭句：
桃樹媽媽開了花……飄落下來。
2、每人揀一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什麼樣的？它像什麼？
二、展開
1、欣賞故事《桃花瓣》
提問：故事的名字叫什麼？哪些小動物揀到了花瓣兒？小動物用花瓣兒做什麼？
2、邊看圖邊聽故事
提問：小兔子為什麼要把桃花瓣送給好朋友？你喜歡小兔子嗎？為什麼？
3、討論：如果你也得到了桃樹媽媽的花瓣兒，你用它做什麼？
三、結束
幼兒根據自己對花瓣兒的認識和對故事的理解畫出桃花瓣。
附故事《桃花瓣兒》
桃樹媽媽開了花，真美麗。風兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。
小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一個涼棚。粉紅色的涼棚真美麗！
小甲蟲揀了一片花瓣兒當小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗！
小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個花環，粉紅色的花環真美麗！小兔送了一個花環給刺蝟，送一個花環給小松鼠。
“桃樹媽媽，你沒花瓣了怎麼辦呢？”桃樹媽媽説：“不要緊，不要緊。”
咦，桃樹媽媽沒了花瓣兒，結了許多許多的'桃子。紅紅的桃子，真甜呀！
活動目標：
1、引導幼兒畫出魚媽媽和小魚一起遊玩的情景。
2、用豐富的線條和圖案裝飾畫面。
3、培養幼兒繪畫認真、細緻的好習慣。
活動準備
1、魚媽媽和小魚的故事磁帶。
2、大魚和小魚的圖片。
3、幼兒繪畫工具：記號筆、水彩筆繪畫紙等。
活動過程
1、欣賞故事《魚媽媽和小魚》，引出課題。
—— 老師講述故事：一天上午，魚媽媽對小魚們説：“孩子們，今天天氣很好，我帶你們出去遊玩。你們都去準備一下，穿的漂亮些，我也去打扮打扮，穿上我最漂亮的衣服。等一會兒都到這兒集合，我們一起出發。”魚媽媽和小魚出發了，她們一路歡歌笑語。突然一羣想吃小魚的壞蛋來了，魚媽媽大叫一聲：“孩子們，壞蛋來了，快躲起來。”於是有的小魚躲在石縫裏，有的小魚鑽進了媽媽張大的嘴巴，躲在媽媽肚子裏（讓幼兒幫助想辦法）……。一會兒，壞蛋沒吃上小魚，失望地走了。魚媽媽又説：“孩子們，快出來吧，壞蛋走了。”於是小魚又一條一條從媽媽的嘴裏游出來，從石縫裏游出來，又一起快樂地遊戲。
——引導幼兒説説魚媽媽和小魚遊玩的情景，發生了什麼事情，它們用了什麼辦法對付敵人。
2、學習畫魚。
——出示大魚和小魚的圖片，讓幼兒瞭解魚的特徵。
——教師根據故事情節和幼兒的敍述在黑板上進行示範並講解。
3、幼兒按要求作畫，教師巡迴指導。
——根據故事情節，繪畫出魚媽媽和小魚遊玩情景的畫面。
——鼓勵幼兒幫小魚們想出更好的辦法對付敵人，並能用繪畫的形式表現出來。
——給魚媽媽和小魚們穿上漂亮的衣服——用豐富的線條和圖案裝飾魚媽媽和小魚。
——添畫上有關景物。
4、欣賞與評價。
——鼓勵幼兒介紹自己作品所表達的內容。
——組織幼兒集中評價，以鼓勵表揚為主。
活動建議
1、孩子喜歡聽故事，他們通過故事主動、積極地想辦法，從而激發幼兒的想象力和表現力，所以還可以創編其它故事畫線條裝飾圖畫和想象畫。如《狐狸抓小雞》、《蝸牛爬樹》等等。
2、為了使幼兒掌握較多的繪畫基本元素，在繪畫創作時更好地表達表現，可以給幼兒一些基本的線條組合、圖案的基本排列方法等方面知識準備。
蒙田範文網