設計意圖：
剛入園的小朋友，遊戲的規則意識不強，如果要讓他們按規則一板一眼的遊戲會比較難，而且玩起來也不容易調動孩子的積極性，所以我覺得四散跑的遊戲比較適合孩子，能調動孩子的積極性，讓他們更加投入的遊戲，能玩得更開心，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間遊戲《老鷹捉小雞》。
活動目標：
1、學會傳統的民間遊戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同遊戲。
2、發展幼兒的靈敏度和反應能力，學會躲閃。
3、能遵守遊戲的規則，培養對遊戲活動的興趣。
活動過程：
遊戲準備：
老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子柵欄”，麪包機和碟片。
1、情景導入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，並且讓幼兒一起學一學小雞的叫聲和動作。
2、老師説：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做遊戲好不好？”
3、老師佈置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的後面，每個雞寶寶拉着前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉着雞媽媽的衣服。
4、另一位老師帶着老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔着老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，後面的雞寶寶要跟着雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。
四、活動延伸
1、讓幼兒適度玩遊戲，最後讓雞媽媽帶着雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。
2、為了平復幼兒運動後的呼吸和情緒，請幼兒做完操後坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。
五、評析
遊戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學、易懂並十分感興趣的民間體育遊戲，它有助於幼兒在體能、感知、社會性等方面的發展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的遊戲，讓幼兒身心健康的發展！
《小班民間遊戲教案 老鷹捉小雞》摘要：開火車的方式跟在雞媽媽的後面，每個雞寶寶拉着前面一位雞寶寶的衣服，讓雞寶寶小火車連起來，最前面一位雞寶寶拉着雞媽媽的衣服。 4、另一位老師帶着老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔着老鷹，保。.。
活動目標：
1、學習用側身動的方法帶着紙箱滾動，能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。
2、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
1、每名幼兒一個紙箱（去掉兩頭折蓋），在户外佈置出草地場景（地墊）
2、背景音樂磁帶，小刺蝟頭飾若干。安全要求：在搬運紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。
活動過程：
一、導入：教師共同扮演角色，活動身體。教師出示小刺蝟頭飾激發幼兒活動興趣，師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。
二、展開：組織幼兒分組練習側身滾動動作。教師提醒幼兒分三組在兩處“草地”上練習側身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。幼兒自由玩滾動遊戲，教師觀察、指導幼兒注意側身滾動時下巴要下壓，兩隻手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾。
組織幼兒遊戲：小刺蝟運紙箱
1、出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導幼兒説出用身體滾動的方法帶着紙箱動。
2、幼兒分組練習用側身滾動的方法帶紙箱動。
三、運紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。
活動目標：
1、讓幼兒學會動手，動腦並積極主動的參與遊戲。
2、鼓勵幼兒採用不同的材料與方法制作小腳丫。
3、讓幼兒用自己喜歡的方式進行遊戲，體驗遊戲的樂趣和合作的愉悦。
活動準備：
1、大腳板，大型玩具，五角星。
2、彩色卡紙，剪刀，滑石粉。
3、雙面膠、透明膠。
活動過程：
1、聽《大鞋小鞋》的音樂，帶領幼兒進場
2、出示大腳板，激起幼兒對遊戲的興趣。
教師：“這是什麼？你們知道大腳丫可以用來做什麼嗎？”（玩遊戲）
“你們知道怎麼玩嗎？”（請幼兒上來試一試。）
3、讓幼兒學會製作小腳丫。
（1）激發幼兒製作的興趣。
教師：“你們想用腳丫來玩遊戲嗎？”“可是老師只有一個腳丫怎麼辦呢？”
（2）啟發幼兒想出各種製作方法。（教師可以請幼兒來演示。）
（3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。
教師參與到幼兒的製作活動中去，指導個別能力弱的`幼兒。
4、幼兒自由結伴玩“踩腳丫”的遊戲。
（1）幼兒分組將小腳丫排隊。（幼兒可排各種不同的隊形。）
（2）玩遊戲“踩腳丫”教師參與到遊戲中去。
（3）幼兒交換位置進行遊戲。
5、遊戲“我把星星帶回家。”
（1）教師激發幼兒對遊戲的興趣
（2） 交代遊戲規則。
（3） 幼兒進行遊戲。
活動目標：
1、理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動物們發出的各種聲音。
2、喜歡傾聽自然界的各種聲音，願意感知和模仿。
活動準備：
白板課件
活動過程：
1、觀看第一頁，激發幼兒的興趣。
（1）老師一邊提問"小院裏住着誰？"一邊移動隱形墨水的小框，照出老奶奶。
（2）講述故事開頭：老奶奶一個人住在小院裏，除了颳風下雨，小院裏再沒有一丁點聲音，老奶奶真寂寞。
（3）老師解釋"寂寞"，讓幼兒理解老奶奶一個人，沒有人跟她説話，沒有聲音，一點也不快樂。
（4）老奶奶很寂寞，怎麼辦呢？你有什麼好辦法？（老師根據幼兒回答，發現契合目標的回答進行適當的追問）
2、（1）連續觀看第二、第三頁，"瞧誰來了？"
講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽，門突然開了，跑進來一羣小動物。他們要給老奶奶演節目。
（2）觀看第四頁，提問：是誰？在幹什麼？
請小朋友來學一下。
點擊"聲音"按鈕，讓幼兒傾聽並學習
講述故事：一隻小豬吹喇叭："嗚——哇！"
（3）依次出示第五、第六、第七頁，同樣按第四頁的方法與幼兒學習模仿和講述。
3、觀看第八頁，提問：發生了什麼？
講述故事：老奶奶好開心，她和動物們一起唱歌，一起跳舞……小院裏真熱鬧。
點擊聲音按鈕，幼兒傾聽。
4、老師點擊畫面整體講述故事，當講述到第四頁到第八頁時鼓勵幼兒一起模仿和講述。
5、回憶聽過的聲音
（1）故事裏的聲音真好玩，你還聽到過什麼聲音？是怎麼樣的？
——引導幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音，並嘗試模仿。
6、聽聽誰的聲音
（1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰發出的聲音。（展示課件第九頁）
——引導幼兒認真地傾聽，大膽的猜測。
（2）再聽聽這是誰的聲音，把它找出來。老師點擊文字，出示相應圖片，和幼兒一起猜是什麼聲音。
——鼓勵幼兒根據聽到的聲音，把相應事物的圖片找出來。
7、小結：
我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音，小朋友在幼兒園、在家裏、在放學的路上，或者去遊玩的時候，經常找找各種聲音，你會發現有聲音的世界是多麼的美妙！
教學目標：
1、通過故事欣賞、指點畫和遊戲活動，培養幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學習用多種顏色進行手指點畫。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學準備：
1、教具準備：
(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一隻、魚寶寶若干，海底世界佈景；(2)紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；(3)範例若干；(4)錄音機一台，歌曲《捉魚》磁帶一盒。
2、知識經驗準備：
(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;(2)幼兒已有初步的指點畫經驗。
3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機一台。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
教學過程：
1、觀看故事表演並欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》
(1)觀看故事表演並欣賞配樂故事(2)根據故事內容進行簡單提問。
2、指點畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”
(1)播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的範例。
(2)啟發幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和魚寶寶穿的衣服。
(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。
3、遊戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。
(1)提供海底世界佈景，讓先完成作業的幼兒帶着魚寶寶“去旅行”。
(2)聽音樂《捉魚》玩遊戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。
教學延伸：
1、音樂角：啟發幼兒在玩《捉魚》遊戲時用上不同的魚遊動作。
2、美工角：引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》並添畫泡泡。
3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特徵排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒遊戲。
活動目標
通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悦心情。
培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學重點、難點
讓幼兒融入集體，體驗到有朋友的樂趣
活動準備
1．“喜羊羊”卡通圖片。
2．“找朋友歌曲”的準備。
3．“喜羊羊與灰太狼”主題歌曲
4． 製作“喜羊羊”和動物唱歌跳舞的ppt.
活動過程
1． 激發參與活動的興趣
先播放“喜羊羊與灰太狼”主題歌曲，聽到熟悉喜愛的歌曲，孩子們的好奇心和激動的心情就把他們的注意力集中起來。
2． 初步嘗試
1、出示“喜羊羊”卡通圖片
2、師：“喜羊羊來了，邀請你們一起來跳舞”
播放ppt,到“嗚哇哇”的時候停止，老師拿着喜羊羊的圖片做哭泣狀
喜羊羊：“我的好朋友—懶羊羊不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”
邊找邊唱“懶羊羊你在哪裏”老師扮演“懶羊羊”我在這裏我在這裏向你問個好”
喜羊羊：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧。”（老師操拿着圖片，邊説邊唱“找朋友”這首歌。）
3． 談話
1師：“喜羊羊有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友説。）
2解決難點問題
1）師：“找到好朋友，我們可以做什麼？”（一起做遊戲、抱一抱、握握手……）
2）教師示範並唱歌曲。
3）請個別幼兒示範。
4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友
4． 學生遊戲、實踐
集體遊戲
1、小動物找朋友
師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”
幼兒變成小動物表演《找朋友》
3、遊戲規則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，當聽到狼叫的時候要趕緊找一個好朋友抱在一起就不會被“狼吃掉了”。找到朋友後要告訴對方的名字。遊戲兩遍
4．自由活動時間
自由活動時間做一些“點名點將”的遊戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的遊戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。
教學反思
音樂遊戲實在音樂的基礎上，通過遊戲的形式讓幼兒學習知識技能的一種課堂組織形式，因為羣體的特殊性，寶貝們是第一次採用這種形式。，由於孩子們羣體的特殊性，所以在開展過程中孩子們還是有些許的不適應，他們不知道如何理解句子的意思，如何給每句配上合適的動作，直到我反覆講解之後，孩子們在活動的後半部分才逐漸的融入進來，孩子們的積極主動性才得以很好的發揮出來。
通過這次的課堂活動，我深刻意識到，遊戲在幼兒活動中所佔的比重，通過遊戲的形式他們可以更好的接觸所學習的東西，雖然只有個別幼兒的聽力較好，大部分幼兒對聲音的感知力微乎其微，但是，通過遊戲的方式孩子們的積極性，主動性一樣能發揮出來，從而使幼兒的潛能得以發揮。
在設計活動的時候，我就在想，當喜羊羊表演唱《找朋友》時示範了動作，給孩子做過示範後，孩子在活動中找到好朋友時只會説“敬個禮、握握手、抱一抱、親一親”好像我希望寶寶能説出的其他肢體動作他們一個都沒説出來，我當時就非常後悔示範在先的設計意圖了，如果寶寶沒看到喜羊羊和懶羊羊的示範，他們肯定會想的比現在説的多一些，起碼寶寶會説到“點點頭，拉拉勾……”雖然有了這個小遺憾，但是我們寶寶的口語表達還是得到了鍛鍊的機會。
下次我再設計這樣的活動時，我就知道了，可以先讓寶寶來説，然後再來用教具示範，這樣既鍛鍊了寶寶的口語表達，讓寶寶自由想象，也達到了教學目標。
主題目標：
1、觀察各種各樣的車子外型特徵，初步瞭解它們的各種功能。
2、在玩開車遊戲中，通過扮演、建構整個車子社區，獲得乘車的經驗。
3、通過學習交通規則，注意交通平安，養成良好的乘車習慣。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
主要內容：
《這是什麼車》、《平安小乘客》、《大嘴車》、《喜歡旅行的種子》、《叭叭叭、汽車》、《各種各樣的車子》、《我喜歡的車》、《紅綠燈》、《還有誰要上車》
環境和資料：
1．停車場2．自制小汽車3．照片、各種票據
區域活動：
1、語言區：有關車子的圖畫書、故事紙偶，各種車子的掛圖和圖片。
2、益智區：車子拼圖、車子模型、建構玩具。
3、建構區："乘坐公共汽車劇場"、車子社區、大小不同的積木、各種車子、交通標誌、大紙箱做的公共汽車等。
家長工作：
1、協助小朋友收集有關汽車圖書、圖片和模型。
2、觀察馬路上的汽車，觀察各種車子的外型特徵。
補充內容：
語言：《haha、hehe、hihi、hoho》、《三隻蝴蝶》、《春風》
音樂：《大象和蚊子》、《這是小兵》、《小娃娃》、《可愛的蟲蟲》、《小嬰幼兒睡着了》
美術：《花兒打電話》、《快樂的舞蹈》、《長頸鹿》、《桃花開了》、《蘿蔔》、《春天的樹》
計算：《我會説》、《數數歌》、《比長短》
鍛鍊：《我們倆是好朋友》、《小豬快跑》、《小蜜蜂採花蜜》
活動目標：
1、教幼兒學習從小到大或從大到小排列三個物體
2、使幼兒學會用語言講述操作結果
活動準備：
教具：大小中圖片若干（烏龜、公雞），小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針
學具：幼兒操作材料（大小中圖片人手兩份）、作業紙、膠棒
活動過程：
1、情景性導入，激發幼兒興趣
師：森林裏要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加。可是，參加這個音樂會有個要求，就是必需得排着整齊的隊伍去。這可難到了小動物們，他們可從來沒排過隊呀！這可怎麼辦呢？小朋友，我們去幫幫它們，好嗎？
2、集體活動
（1）認識大小不同的小動物
教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀？出示圖片烏龜。
師：我們一起來數數有幾隻烏龜？（三隻）這三隻烏龜有什麼不一樣？引導幼兒説出：有的烏龜大，有的烏龜小，並用身體動作來表示烏龜的大小。教師引導幼兒説出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜
（2）按順序給烏龜排隊
出示小紅旗，然後幼兒講述紅旗的意思（表示起點）
師：請小朋友給這三隻烏龜排隊，想想怎樣排才整齊？排完後，請小朋友一起説一説順序（最大的、大的、小的）
師：他們排得像不像下樓梯啊？烏龜越來越小了。還可以怎樣排？（小的、大的、最大的）這樣排像上樓梯了！烏龜越來越大了。
教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音？（公雞）公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎？教師引導幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎？我們一起來念念順序吧！
3、小組活動
師：還有好多動物需要小朋友的幫忙，呆會兒小朋友就給盤子裏的小動物排排隊，排好後請你説一説規律，再看看像不像上樓梯或下樓梯，然後把它粘到作業紙上。幼兒操作，教師巡迴指導
4、活動評價
師：剛才小朋友很認真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，説你們很棒啊！
活動重點：
1、引導幼兒在遊戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。
2、培養幼兒具有初步的分類能力。
活動準備：
透明的袋子若干個（貼有2-4的圓點）；紅、黃、藍三種顏色的糖果；貼絨動物卡片四隻；貨價三個；
活動指導：
1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的興趣。
“我是隻快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業了，食品店裏的糖漂亮嗎？是什麼顏色的？我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”（兔子、小狗、小貓）
“有幾隻兔子？幾隻小狗？幾隻小貓？”
“兩隻兔子和招牌上的什麼東西一樣多？三隻小狗和誰一樣多？四隻小貓和誰一樣多？”
“小動物們説要幫助小豬包裝糖，小朋友願意一起來幫助小豬嗎？
2、幫助小豬裝糖：
（1）“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什麼顏色的？然後就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”
（2）“小朋友把糖裝好後，可以和旁邊的朋友説説：我裝了幾個什麼顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”
（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什麼顏色的糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話説完整）
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）
（1）請幼兒看看貨架上有什麼標記？（畫有糖的卡片標記、數字2、3、4）
（2）貨架有幾層？每一層有什麼標記？（顏色不同）
（3）提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標記擺放。
4、遊戲：找朋友
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊，小豬説謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的遊戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業，好嗎？”
遊戲規則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸：
（1）請幼兒飯後檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
（2）下午請幼兒來玩食品店的遊戲。
活動過程：
一、引起興趣。
師：小雞和小羊在麥田裏跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論後老師對合理的設想都給予讚揚，有意識地突出“籬笆”，並出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田裏去了。
二、示範講解。
老師在小黑板上用筆邊示範邊反覆地説：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊。”並提示幼兒籬笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線後，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。
三、佈置作業。
提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒唸完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空餘”後再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。
四、指導。
重點指導個別能力較差的小朋友，繼續糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業。
活動結束：
小朋友一起欣賞作品。
蒙田範文網