設計思路：
根據小班幼兒學習數的特點，我發現孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一有趣的遊戲思維教學活動，並通過遊戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
活動目標：
1、以遊戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。
2、願意參加遊戲，感受幫助別人的快樂。
活動準備：
1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。
2、活動場地佈置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一隻鴨蛋）。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。
活動過程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起學習兒歌《母雞生蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什麼？
2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪裏去了，請你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導每個幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進籮筐。
2、師：你們找回了多少雞蛋？（許多）。
3、問個別小雞：你找回了幾隻雞蛋？（1只）
4、雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少？（許多）
5、繼續引導幼兒發現其中有一隻不同的蛋。
師：這隻蛋和你們手裏的蛋有什麼不同？（顏色、大小）它是不是(雞)媽媽生的？會是誰生的？
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？
7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩裏有沒有雞媽媽生的蛋？
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。（幼兒每人拿一隻蛋，隨意的在地上擺弄滾動）
2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子裏，你給我一個，你也給我一個-----。現在我的籃子裏有多少蛋？（許多蛋）。
四、畫蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這隻雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾隻蛋？
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在牆上，請小朋友以後再來給雞媽媽畫蛋。
創設意圖
小班的小朋友最喜歡老師抱抱、親親和他們做各種有趣的遊戲。在課餘活動時我都會去逗他們，發現小朋友很多都很怕撓癢癢。當我和他們撓癢癢時，都會忍不住哈哈大笑，小朋友和老師的心情都變得很愉快，而且還能增進彼此之間的感情。於是我將這個遊戲設計成活動案例。
活動目標
一、能夠運用身體動作大膽創編花的各種姿勢及毛毛蟲爬行的動作。
二、嘗試與同伴隨着音樂玩遊戲，感受情景遊戲帶來的愉快情緒。
活動準備
課件、伴奏、頭飾、
活動過程
一、聽音樂入場。
二、欣賞音樂，聽聽樂曲裏面有誰？他們在幹什麼？
三、觀看課件
（1）請幼兒模仿花的各種姿勢――集體聽音樂模仿花的各種姿勢。（重點引導花的表情、腳的各種動作、可以是跳舞的花）
（2）請幼兒模仿毛毛蟲爬行的動作――集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。（可引導幼兒有跟隨音樂節奏地爬行）
（3）知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，並模仿花笑的樣子。
四、聽音樂完整遊戲。
五、幼兒自由選擇角色進行遊戲。
六、小結遊戲，結束。
附：56 5 │31 2 │13 53 │65 3 │3
小花朵真漂亮，笑呀笑呀笑起來。
毛毛蟲爬爬爬，爬到花朵身邊來。撓撓撓癢癢
活動目標：
1、在遊戲中發展幼兒的鑽、跳、爬的運動技能。
2、培養幼兒不畏困難，勇敢挑戰的精神。
3、培養幼兒參與遊戲的興趣。
活動準備：
1、全體師幼扮成老鼠家族模樣（老鼠頭飾及尾巴若干）。
2、場地佈置：山洞、泡沫墊、2個大紙箱、果樹2棵、蔬果模型若干、繩子、小鈴鐺若干、呼拉圈3個。
3、請一名老師扮演貓（“貓和老鼠”音樂）。
活動過程：
一、熱身運動：（輕快的音樂）
老師扮演老鼠媽媽，小朋友們扮演老鼠寶寶，在音樂聲中一起做熱身運動入場。師：寶寶們，和媽媽一起出來做做運動好嗎？
二、導入：
寶寶們，剛才媽媽接了一個電話，是老鼠奶奶打來的，奶奶生病了，幾天都沒有吃東西了，真着急呀，怎麼辦呢？（引導幼兒自己想辦法）媽媽有個好主意，咱們一起到糧倉裏搬些糧食給奶奶送過去好嗎？
三、開始遊戲：
1、進入遊戲場地，教師介紹玩法。
師：去倉庫的路可不好走，首先我們要鑽過山洞→跳過小河爬過草地→鑽過鈴鐺樹，才能到達糧倉，最後我們把運到的糧食放到對面的小筐裏好嗎？和媽媽一起出發吧！
2、歷險：“貓第一次出現”（幼兒遊戲時“貓”出現）。
（1）教師引導幼兒快速躲起來，並集體討論：“寶寶們，我們怎麼會被正在睡覺的貓發現呢？是不是碰響了什麼呀？幼：（鈴鐺樹）（提問：那我們過鈴鐺樹時要怎麼樣鈴鐺才不會響呢？）”
（2）幼兒説出各種辦法。（如：蹲下鑽過去，低頭爬……等等）。
3、“貓”第二次出現。
師幼總結經驗，第二次進入糧倉運糧食，“貓”出現。幼兒及時躲避，教師給運到糧食的幼兒給予肯定，“寶寶們真勇敢，面對困難一點也不害怕”，都是媽媽的乖寶寶（激發幼兒勇敢向前的信念）。
4、“貓”第三次出現。
師：看看，這兩次我們運的糧食還不夠，現在我們再去搬些糧食回來，“寶寶們，你們害怕嗎？好了，和媽媽勇敢地出發吧！”
教師小結：看看，我們面對困難，還給奶奶運了這麼多的糧食，媽媽一定會誇寶寶們聰明、勇敢的，你們高興嗎？那我們一起來慶祝一下吧！
四、結束部分：（音樂）
教師帶領幼兒一起慶祝！（音樂聲中：一起把運來的糧食送給奶奶）走出活動室。
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