活動目的：
1、練習雙腳立定跳遠
2、初步發展幼兒的協調性，鍛鍊幼兒的腿部肌肉力量
3、培養幼兒的創造性，能一物多玩
活動準備：
圈若干（同幼兒人數相等），小椅子3把
活動過程：
開始部分：
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的準備動作。
2、基本部分：練習立定跳遠動作
教師講解。示範動作。（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）
教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。
教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。
遊戲：跳圈接力賽。
教師講解，示範玩法和遊戲規則。
3、結束部分
圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂下場。
活動目標：
1、在遊戲中繼續訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。
2、通過遊戲訓練幼兒靈敏性，發展幼兒想象力，創造力。
3、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
4、能根據指令做相應的動作。
5、感受運動的快樂，愉悦身心。
活動準備：
每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機
活動過程：
一、準備活動
1、隊形訓練切斷分隊，最後成四路縱隊
2、準備運動
二、活動進行
1、穿樹林遊戲教師講解方法，規則，並示範要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。
規則：分組進行，一個跟一個遊戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成遊戲後又跑回自己的隊伍。
2、幼兒自由遊戲教師先啟發幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法並演示。然後幼兒自己玩彩瓶
教師巡迴指導。
規則：在指定範圍內玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。
3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒説出其名稱再交待遊戲方法、規則。
規則：幼兒看到信號後自由組合拼圖、拼完舉手表示，當教師發出“停”的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。
4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。
規則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
三、遊戲結束
1、小結遊戲內容，並講評重點在遵守遊戲規則，聽指揮方面。
2、放鬆操。
活動結束：
整隊聽音樂，退場。
活動目標：
1、認識各種爬行的技能，增強寶寶的肢體力度
2、提高寶寶四肢以及身體的協調性
3、讓孩子感受幼兒園中的快樂氣氛
活動準備：
1、一些日常孩子爬行的娛樂設施
2、如果是在教室進行，可以準備一些墊子。
3、平衡木幾根和一些歡快的音樂
活動玩法：
1、先讓孩子瞭解爬行，激發他們對爬行的興趣。
2、然後讓孩子想一想生活中哪些動物是爬行的，然後讓他們模仿，從而做一些熱身運動。
3、遊戲開始，在爬行過程中，讓寶寶儘量手腳伸直，根據老師選擇的場地來進行適當的調整爬行動作，教會孩子各種爬行動作和技巧。
平衡木在幼兒園中是非常常見的娛樂設施，很多孩子都喜歡沒事在上面走一走，不僅能夠幫助孩子們協調自己的平衡能力，還能鍛鍊肢體的力度和敏捷性。
【活動目標】
1、積極參與墊子上游戲，鍛鍊大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調能力和靈活性。
2、能夠戰勝困難，勇於挑戰，體驗合作遊戲的快樂。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
【活動準備】
墊子若干，背景音樂。
【活動過程】
一、開始部分。
1、師：全體小朋友立正，現在我們一起運動起來好不好。(好)
2、教師與幼兒一起隨着音樂做熱身活動，（快跑、慢跑、腳抬高變高人走路、變小矮人走路、後仰走路、模仿各種小動物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩）。
二、基本部分。
1、教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒説説在墊子上的感覺。
師：請每個小朋友找個墊子，好，先站在墊子的後面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、轉圈跳一跳。好，坐下（師幼一起做）
師：（左右搖擺，敲墊子）什麼感覺啊？（軟軟的）
師：對，墊子很軟，我們在墊子上做遊戲，摔倒怎麼樣？（不疼）墊子可以怎麼樣啊？。（保護我們）墊子好玩嗎？（好玩）剛才我們都是圍着墊子做遊戲，我們在墊子上面還可以怎麼玩？我們一起來試試好不好？(好)
2、幼兒在墊子上自由玩，發揮想象。
師：好了，我們坐回來。剛才我們都在墊子上…本站 …玩了，你是怎麼玩的，誰來試試？
3、請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，並示範動作。
4、教師與幼兒一起模仿幼兒師範動作，親密的與墊子玩耍。（俯卧撐、單腳站立、坐下轉圈、前滾翻）
師：墊子好玩不好玩啊？（好玩）
師：剛才我們是和一塊墊子做遊戲，如果將墊子拼成長長的一排，可以怎麼玩，我們一起來試試，好不好？(好)
5、請幼兒將所有的墊子擺成一排，
師：我以一塊墊子為中心，你們往兩邊排。
師：好，我們的墊子拼好了，看像什麼？（橋、河）很好，我們把他叫做橋，今天我們就在這橋上做遊戲，好不好？（好)但是我們過這個橋，它會變化不斷，就像我們看過的動畫片裏的變形金剛一樣（教師做相應的動作），你敢不敢從這通過？(敢）
師：好，我們要用自己喜歡的方式一個挨着一個從橋上通過，你們準備好了沒有？（準備好了）
6、請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。
7、教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化。
師：我這個橋變身咯，（加一墊子，再加一墊子，另一側加一墊子、變寬一點、再加一墊子、再加一墊子以此類推）
【活動結束】
師：小朋友們都很勇敢，順利的通過了橋，現在請小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放鬆運動。
活動目標：
1、培養幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演遊戲，隨音樂有節奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規則的意識。
3、培養幼兒與他人合作的意識。
活動準備：
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂遊戲時用。
2、錄音機、磁帶、交通標誌、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程：
一 創設情境，激發幼兒遊戲興趣。
出示紅綠燈標誌，引出談話主題：我們為什麼要遵守交通規則？平時怎樣做才能不會發生危險？（幼兒自由討論）
老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識並知道斑馬線是行人過馬路的交通標誌。引導幼兒説説在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》， “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”
組織幼兒討論歌曲內容：歌曲裏唱了什麼？有哪些交通規則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）
3、學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。
二、音樂遊戲“開汽車”；
1、教師隨音樂示範“開汽車”。提出要求：觀察汽車什麼時候開，什麼時候停。請幼兒跟音樂遊戲。。活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。
2、分組遊戲
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂遊戲開汽車，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”
然後交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
活動延伸：
組織幼兒玩遊戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。
教後反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂遊戲：汽車開來了；貼近幼兒生活，激發孩子的遊戲興趣。並通過遊戲學習了簡單的交通規則。
計劃來由：
遊戲是幼兒的根基運動，在遊戲中，幼兒的自動性、努力性、締造機能獲得充實施展。而平易近間遊戲是顛末一代又一代人的革新、立異的結晶，遊戲的種類富厚，內容普遍，情勢多樣，弄法紛歧，鄉土氣味濃重，泉源於生存，可以或許加強幼兒體能，開闢幼兒智力，增長情誼，富厚幼兒生存。跟着時期的前進，遊戲弄法也隨之轉變，付與老遊戲新弄法，使遊戲越發切合當代幼兒的需求。本運動拔取平易近間遊戲“跳方格”舉行改編，連繫小班幼兒年事特色，將小朋友們最喜好的小白兔腳色與其連繫，使得遊戲更富於意見意義性。跳方格遊戲轉變多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿瓜代跳。在運動歷程中，偏重施展幼兒的自立性，在服從遊戲法則的條件下，自由的想出差別的措施跳過格子。末了幼兒在遊戲中舉行牢固，並體驗到運動的興趣。在遊戲時，供給的格子路與訓練時稍有差別，格子有斜的，有大有小的，增長了肯定的難度。並在遊戲的環節中到場了輪胎、巖穴等停滯，更富於挑釁性和遊戲性。
一、幼兒手工製作運動目的：
1．實驗差別的跳法跳過格子路。
2．引誘幼兒服從遊戲法則，一個格子一個格子跳，並跳入格子內。
3．經由過程遊戲，體驗康健運動的興趣。
二、運動預備：
布幹膠、蘿蔔、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、灌音機、磁帶
三、運動歷程
（一）預備運動：隨着音樂做行動。
師：寶寶們，隨着媽媽一路跳到草地上運動運動吧。
（二）看格子圖，實驗用差別的要領跳過五彩格子路。提示幼兒要一個格子一個格子跳，而且跳入格子內。
師：這裏有這麼多彩色格子路，真美麗，可以怎麼跳已往呢？我們來跳跳看。
（三）幼兒報告本身的跳法，個體幼兒舉行樹模。
師：你們適才是怎麼跳的？
（四）幼兒自由訓練，提示幼兒服從遊戲法則，而且實驗差別的要領。
師：寶寶們真智慧，想出了那麼多的'格式，那我們再去試一試吧。
（五）蘇息、總結，並交接遊戲法則。
師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿蔔。去蘿蔔地的路上我們要鑽過巖穴、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。此次的五彩格子路可有轉變咯，方格子有大有小，另有向旁邊的。跳的時間可要當心了，要用力的跳到格子內裏去，記着了嗎？
（六）遊戲：小兔拔蘿蔔
〔活動目標〕
1、通過活動讓幼兒學會用輪胎拼擺三角形，練習攀爬，促進幼兒動作協調性及創造性的發展。
2、培養幼兒勇敢、團結合作的精神。
〔活動準備〕
1、輪胎（每人一隻輪胎）、繩子、棍子若干。
2、錄音機、磁帶
〔活動過程〕
一、開始部分：聽音樂，在教師帶領下做自編運動操《小小運動員》，進入活動場地。
二、基本部分：
1、師：“今天老師為小朋友準備了許多好玩的玩具，你們猜一猜是什麼？”幼兒自由回答後教師出示輪胎，請幼兒討論玩法。
2、師：“請小朋友每人拿一隻輪胎分散玩，比―比誰的玩法多，誰的玩法最有趣。”幼兒分散玩輪胎，鼓勵幼兒玩出多種花樣。（獨自玩）
3、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣：（滾、鑽、旋轉、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎裏外走、划船等）
4、教師：“輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。”引導幼兒合作玩輪胎培養合作意識。
5、幼兒分成四路縱隊，請部分幼兒示範表演合作玩輪胎。
6、學習新玩法：爬輪胎。
（1）師：“今天我們學習一種新玩法――爬輪胎。將幾隻輪胎依次重疊放好，逐層減少輪胎的數量，擺成“小山”的形狀（三角形）。教師講解並示範動作要領。然後教師從一側向上爬，爬上山頂後從另一側下山。
（2）請部分幼兒示範正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊，兩人一組爬輪胎，教師注意觀察糾正幼兒不正確的方法。
（3）再次分散練習，教師個別輔導。
（4）玩遊戲：“比比誰最快”。師生共同佈置場地。
（5）介紹玩法：遊戲開始，排頭幼兒先滾輪胎，然後爬“小山”，跳過連續排列的輪胎，最後跑步返回將滾的輪胎放在原位．快速擊第二名幼兒的手：遊戲依次進行，速度快、動作規範的一組為勝。教師提醒幼兒遵守遊戲規則。
三、結束部分。小結幼兒活動情況，對錶現突出的幼兒發紅花給予獎勵。聽音樂，利用輪胎做放鬆動作，結束活動。
活動目標：
1。練習四散跑和改變方向跑。
2。發展動作的靈敏，協調及躲閃能力。
活動準備
大的操場上
活動過程：
1。教師和幼兒玩遊戲。
教師站在全體孩子的面前對大家説：”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能抓住我。”説完，教師在前面跑，孩子四散地在後面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。
2。幼兒玩遊戲。
請一名動作發展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其餘孩子四散追捉，直到捉住。休息後，可換人繼續。
注意：幼兒非常感興趣，追得時候很盡興，但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象，因此教師要適當控制遊戲時間和活動量。
活動目標：
1、能夠積極參與集體遊戲活動，並能在活動中聽老師的指揮。
2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。
活動準備：
無
活動過程：
一、引起幼兒的興趣
1、你們玩過氣球嗎？
2、喜歡玩氣球嗎？
3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？
二、介紹遊戲規則
1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
2、老師説放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師説打氣時小朋友立即往後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒遊戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸。
遊戲準備
1．自行車外胎若干。
2．錄音機，音樂磁帶。
3．寬敞、平整、無障礙物的户外大場地。
遊戲規則
雙腳跳躍輪胎時，不能跳入輪胎圈內或碰到輪胎。
遊戲玩法
1．在場地上畫一條起點線，幼兒分成四個組，各組幼兒按先後順序排列在起點線後，場地上對應各組放置6—8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔30—40釐米）。音樂響起，當教師發出“雙腳跳躍輪胎，1、2、3開始”的口令後，各組幼兒一個跟着一個地小跑到輪胎處，然後雙腳併攏用力跳過一個個輪胎，最後從場地外側小跑回原位，等待教師的指令。
2．幼兒分成四個組，各組幼兒按先後順序排列在起點線後，場地上對應各組放置6、8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔50釐米）。音樂響起，當教師發出“套輪胎，1、2、3開始”的口令後，各組幼兒一個接着一個地進入場地，跳入第一個輪胎後蹲下並用雙手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起，然後放在自己的身後，接着再跳入第二個輪胎，蹲下並用手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起……如此不斷重複，直到每個組的最後一個幼兒完成本組最後一個輪胎釣套圈動作，再跑回原位後，遊戲結束。
注意事項
提醒幼兒進行遊戲時要遵守紀律和規則，對不規範的行為要加以糾正。
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